那聲音,甜在我的心里作文

　　在我童年的時(shí)候，有兩個(gè)母親：一個(gè)是我生身母親，另一個(gè)是我的小學(xué)老師。

　　我是在母親的呵護下愉快、健康成長(cháng)的。幼稚的記憶中，我感覺(jué)母親的話(huà)語(yǔ)里充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)愛(ài)。當我悲傷時(shí)，母親耐心地勸我，安慰著(zhù)我。說(shuō)我是聽(tīng)話(huà)的孩子，很乖，不鬧人、很可愛(ài)。生病時(shí)，母親說(shuō)我是個(gè)勇敢、堅強的寶貝。我在她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)中，逐漸長(cháng)大懂事。度過(guò)幸福童真的幼兒時(shí)代。

　　我很高興的是我要上小學(xué)了，我清楚地記得，在上小學(xué)一年級的時(shí)候，媽媽把我帶到馬老師面前，說(shuō)她是一位慈祥、和藹可親的老師，說(shuō)把我交給她很放心，可我還是有些膽怯，很不情愿的進(jìn)了馬老師的.班。開(kāi)始上課了，馬老師的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，她講話(huà)的語(yǔ)氣，讀課文的情調，深深地感染了我，我陶醉其中，于是就很認真的聽(tīng)她講課，漸漸的我喜歡上了馬老師，感覺(jué)她很親切、很溫柔、很值得信任，她就就像我的母親一樣。

　　在馬老師的精心栽培下，我的成績(jì)越來(lái)越好，馬老師對我更是器重，我也開(kāi)始得意忘形起來(lái)。有一次，我依仗馬老師對我的關(guān)愛(ài)，欺負弱小的同學(xué)被馬老師發(fā)現了。我心想這回要挨批評了，馬老師不會(huì )再對我好了。她把我叫到辦公室，我知道錯了，心里害怕不敢面對馬老師。她沒(méi)有批評我，拉著(zhù)我的手親切地說(shuō)：“孫奕，你知道嗎？同學(xué)之間要團結，和睦相處，你今天做的事有損于你可愛(ài)的形象，同學(xué)們今后會(huì )怎樣看待呢。你很聽(tīng)話(huà)，老師相信你以后不會(huì )再犯類(lèi)似的錯誤了�！蔽易叱隽宿k公室，在回家的路上，心里久久不能平靜，馬老師的教導不就像母親這樣嗎？我深深地感受到：她就是我的第二個(gè)母親。三尺講臺記錄著(zhù)馬老師的汗水，一支粉筆刻畫(huà)著(zhù)著(zhù)她的辛勞，老師用愛(ài)溫暖學(xué)生，用言語(yǔ)滋潤祖國的花朵，使花兒更加美麗地綻放。她的心靈是多么美好，她的境界是多么高尚��！

　　后來(lái)我常想，母親的叮嚀，老師的勸導，對我今后的影響是多么大呀，聽(tīng)著(zhù)她們的聲音，想著(zhù)她們對我的好，我就這樣慢慢幸福地長(cháng)大。

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