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文學(xué)常識：漢語(yǔ)命名中的語(yǔ)言美感
導語(yǔ)：漢字是表意文字，由漢字書(shū)寫(xiě)出來(lái)的命名就很容易讓人觀(guān)其形而知其義。因而，漢語(yǔ)的命名能將命名對象的內容表達得或直觀(guān)形象、或豐富多彩、或蘊含哲理、或引人遐思。善于命名的人，可以讓命名具有讓人過(guò)目不忘、經(jīng)久回味的語(yǔ)言美感。這是表音的印歐文字所無(wú)法企及的。下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)漢語(yǔ)命名中的語(yǔ)言美感。
且不說(shuō)中國幾千年中無(wú)數古人的名、字、號、別稱(chēng)、謚號顯現的語(yǔ)言美感是西方人的名姓無(wú)法相比的，就是當今引進(jìn)的西方的一些食品名稱(chēng)，一經(jīng)中文翻譯，表音的同時(shí)也有了意義，特別叫得響。最精典的恐怕要數“可口可樂(lè )”、“百事可樂(lè )”，音美意好，誰(shuí)都喜歡。最令人叫絕的恐怕要數到許多西方影片的譯名，絕就絕經(jīng)過(guò)中國人的意譯，比它原來(lái)的片名精彩多了。這些意譯出來(lái)的片名，可以說(shuō)既起到了點(diǎn)晴作用，也給影片插上了靈異的飛翼，使它倍受中國觀(guān)眾的欣賞并得以廣泛傳播。例如：《亂世佳人》、《出水芙蓉》、《魂斷藍橋》、《廊橋遺夢(mèng)》、《鴛夢(mèng)重溫》等等，這些高度概括而又意蘊深長(cháng)，集文字美、音韻美、詩(shī)意美于一體的片名，怎能不令人叫絕呢?
說(shuō)到這里，還可以說(shuō)說(shuō)中國的地名，那也是美不勝收：麗江、桂林、昆明、銀川、珠海、鼓浪嶼、連云港、青海、青島、天山、長(cháng)白山、玉龍雪山、峨眉山、香山、鴨綠江、揚子江、瀾滄江、桃花源、蝴蝶泉、日月潭、洞庭湖、天目湖、西子湖、瘦西湖、蘭溪、玉溪……，細細讀來(lái)，即使你沒(méi)有去過(guò)這些地方，也可以想見(jiàn)它們各自的特征、各自的美景，猶如打開(kāi)一頁(yè)又一頁(yè)的風(fēng)光畫(huà)卷，神奇的漢語(yǔ)言?xún)H在命名的片言只語(yǔ)中就讓我們享受到了無(wú)限美感……
當然，還有更多的街道路巷的命名，因為這是中國人民世代居住生息的地方，就更具中國傳統文化的內涵了。如長(cháng)順街、慶豐道、懷德路、愛(ài)友巷、德勝門(mén)等等。西方人命名街道就比較簡(jiǎn)單了，常常用字母順序或者用阿拉伯數字標之，也就談不上有什么意義;因為沒(méi)有了意義，美感也就沒(méi)有了附著(zhù)。這里有一個(gè)東西方人同時(shí)給一條街道命名的例子，就可以看出漢語(yǔ)言文字在命名上顯現美感的優(yōu)勢。悉尼唐人街主要街道名為Dixon Street ，悉尼的唐人不按“洋人”的名字來(lái)譯，別出心裁譯為“德信街”，寓“通德履信”之意。美名也，音形義珠聯(lián)璧合、面面俱佳，品之，不禁為我們的漢語(yǔ)言在他邦異域綻放異彩而分外自豪。
現在，我國的經(jīng)濟發(fā)展迅速，許多商品也更加注重形象設計、命名包裝。漢語(yǔ)言在命名上顯現出來(lái)的美感，也可謂百花齊放異彩紛呈：飲品有“雪碧”、“娃哈哈”，一個(gè)是晶晶亮、透心涼，一個(gè)是歡樂(lè )樣、童趣味;食品有“思念——黑珍珠”、“蔡阿姨——小餛飩”，一個(gè)浪漫婉約，一個(gè)質(zhì)樸親切;藥品有“腸蟲(chóng)清”、“泰胃美”、“康泰克”，三者均言簡(jiǎn)意達，善頌善禱盡寓其中;洗滌用品有“海飛絲”、“飄柔”，狀寫(xiě)了秀發(fā)的爽潔、輕飄、柔美;電器商品有“春蘭”、“美的”，營(yíng)造出家庭的恬適、溫馨、悅目……。無(wú)疑，在商品經(jīng)濟中，富有美感的品名會(huì )十分自然而又十分有效地渲染商品的功能，激發(fā)消費者的購買(mǎi)欲望，從而擴大商品銷(xiāo)路。曾記得八十年代中期，蘇州“孔雀”、“香雪�！�、“春花”、“長(cháng)城”，曾經(jīng)被稱(chēng)為家電產(chǎn)品的“四大名旦”，這些富有美感的命名也曾使人耳目一新，擴大了它們的知名度。特別是“香雪�！北�，以蘇州當地知名景點(diǎn)命名。這一名稱(chēng)無(wú)論是看還是讀，都極具詩(shī)情畫(huà)意：梅林似海，香雪彌漫。誰(shuí)不想擁有這樣的宜人物件?于是乎，一時(shí)間“香雪�！变佁焐w地，漫山遍野，創(chuàng )造了該冰箱獨步市場(chǎng)的銷(xiāo)售奇跡。
但話(huà)又說(shuō)回來(lái)，盡管漢語(yǔ)言文字在命名上具有顯現美感的優(yōu)勢，但許多命名者卻沒(méi)有認識到這一優(yōu)勢，這一優(yōu)勢在我們本域也還沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。
例如，有一種婦科沖洗藥，廠(chǎng)家定名為“潔爾陰”，下面發(fā)生在一藥房柜臺前的對話(huà)，使人深切感受到這一命名的“不美感”：
女顧客：小姐，我要“潔爾陰”。
女售貨員：大吉利事!(邊收錢(qián)，邊給藥)拿回去潔你自己啦!
女售貨員的不快，當然同藥名的意義有關(guān)。
再如，在江蘇的某個(gè)縣級市有一家餐館叫做“池上便當”，也許這是域外一個(gè)知名的餐飲，“池上”也許是個(gè)地名(本人幾年前看后一直未細究)，但在這個(gè)不大的城市里，普通的老百姓看見(jiàn)了，難免會(huì )把它與“便池”聯(lián)系，說(shuō)不準還有人會(huì )把“便當”誤解為“方便”之義，這不與本旨已相去十萬(wàn)八千里!這樣的命名，不僅不美，還很不雅了。
還有一些命名，刻意追求新奇、時(shí)尚、洋派，如“斯麗康男子美容霜”、“夢(mèng)丹娜沐浴露”、“娜娜菜館”、“桑塔納酒店”、“希爾頓歌廳”、“大西洋服裝城”。這些所謂的洋文洋名真讓人不知所云，既不直觀(guān)，也沒(méi)有個(gè)性，還不如老老實(shí)實(shí)地用自己老祖宗的語(yǔ)言說(shuō)得明白，看著(zhù)清楚。用得好，還能平中見(jiàn)奇、平中見(jiàn)美。何樂(lè )而不為?
還有一些命名，在設計上毫無(wú)新意，有的甚至是粗制濫造。如“常來(lái)往小吃店”、“味道好餐館”，顯得很不含蓄;還有的店名冠以“開(kāi)開(kāi)看”，很平淡;有的冠以“想吃就來(lái)”，顯然是廢話(huà)，誰(shuí)不想吃會(huì )跑來(lái)呢?一家理發(fā)店竟命名為“大頭理發(fā)店”，很不雅觀(guān)，和美容場(chǎng)所難以協(xié)調。這些命名人，可以說(shuō)運用語(yǔ)言的態(tài)度比較輕慢隨便，對不起我們老祖宗世代相傳的這么傳神的語(yǔ)言，更談不上發(fā)揮漢語(yǔ)言在命名上的美感優(yōu)勢了。
美學(xué)語(yǔ)言學(xué)告訴我們，以表意文字為符號的語(yǔ)言，它的美感是同意義(內容)聯(lián)系在一起的。所以我們在為人、事、物命名的時(shí)候，就應該尊從和利用漢字的特點(diǎn)，從音形義三個(gè)方面琢磨推敲，重視其間的聯(lián)系，使之相得益彰;反之，如果抽出意義或忽視意義，光是形式，或形式和意義結合不佳，那么這樣的命名也就乏善乏美可陳了。
漢語(yǔ)言培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養具備漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)、中國文學(xué)等方面的系統知識和專(zhuān)業(yè)技能，能在高校、科研機構和機關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門(mén)從事漢語(yǔ)言文字的教學(xué)科研、對外漢語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言文字管理及語(yǔ)言應用方面實(shí)際工作的語(yǔ)言學(xué)高級專(zhuān)門(mén)人才。
漢語(yǔ)言培養要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)、中國文學(xué)的基本理論和基本知識，受到有關(guān)理論思維和專(zhuān)業(yè)技能的基本訓練，掌握調查研究、語(yǔ)言教學(xué)的基本能力。
漢語(yǔ)言就業(yè)方向
漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在高校、科研機構和機關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門(mén)從事漢語(yǔ)言文字的教學(xué)科研、對外漢語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言文字管理及語(yǔ)言應用方面實(shí)際工作。
漢語(yǔ)言就業(yè)崗位
文案策劃、文案、網(wǎng)站編輯、文案編輯、總經(jīng)理秘書(shū)、網(wǎng)絡(luò )編輯、漢語(yǔ)教師 中文教師、人事專(zhuān)員、行政助理、文秘、小學(xué)語(yǔ)文教師、企業(yè)文化專(zhuān)員等。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景怎么樣?漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好嗎?
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)主要培養掌握漢語(yǔ)和中國文學(xué)方面的基本知識，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現狀等方面的系統教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓練，可在科研機關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作、有的可從事對外漢語(yǔ)教學(xué)，可適宜在黨政機關(guān)，包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流其他企事業(yè)部門(mén)從事語(yǔ)言文字工作的專(zhuān)門(mén)人才。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)古老的學(xué)科，是中華民族用來(lái)了解中國歷史，研究中華文化的一門(mén)工具，從而提高我們自身素質(zhì)，對社會(huì )發(fā)展有著(zhù)極其重大的人文價(jià)值和社會(huì )科學(xué)價(jià)值。正因為這樣，據調查顯示，自各個(gè)高校建校以來(lái)，幾乎有80%的高校建立了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科，并且每年都以穩定的比例吸納新生，有相當一部分人選擇漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)作為進(jìn)入高校以后的學(xué)習方向，而目前被社會(huì )所公認的事實(shí)是，90%以上的人認為師范類(lèi)院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)更具有發(fā)展潛力。據北安高考網(wǎng)的調查顯示，在2004年，教師職業(yè)已成為最受歡迎的職業(yè)之一,一是工作的穩定性和自主性,二是這些年教師的待遇節節拔高,出現喜人改觀(guān)。2005年，師范類(lèi)學(xué)生的需求量還是很大。統計顯示，在師范類(lèi)各專(zhuān)業(yè)中，需求較大的專(zhuān)業(yè)有漢語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數學(xué)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、物理、計算機等專(zhuān)業(yè);需求相對差一些的專(zhuān)業(yè)主要有生物學(xué)、地理學(xué)、幼兒教育、經(jīng)濟管理、經(jīng)濟地理與城鄉規劃、環(huán)境學(xué)等專(zhuān)業(yè)。其中漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)占據首位。主要課程有語(yǔ)言學(xué)概論、現代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國文學(xué)史、中國語(yǔ)言學(xué)史、計算語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)史、漢語(yǔ)方言調查、邏輯學(xué)、歐美語(yǔ)言學(xué)、實(shí)驗語(yǔ)音學(xué)、中文信息處理等。就業(yè)前景主要是到高校、科研機構和機關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門(mén)從事漢語(yǔ)言文字的教學(xué)科研、對外漢語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言文字管理及語(yǔ)言應用方面的實(shí)際工作。2005年剛畢業(yè)的師范類(lèi)漢語(yǔ)言文學(xué)本科生對1500元月薪的一份工作應該基本滿(mǎn)意，但經(jīng)過(guò)三四年，他們會(huì )是很強的潛力股。據調查在城區，工作三四年的中學(xué)教師平均工資2000元~3000元，在一些企業(yè)辦的學(xué)校，骨干教師的平均工資達到5000元以上。
另外，師范類(lèi)院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)范圍之廣，是其他專(zhuān)業(yè)不能同日而語(yǔ)的，除了在教育領(lǐng)域從事漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)與研究工作之外，到新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機構和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作也是本專(zhuān)業(yè)極好的出路。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
1、漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是我國高校中文系的主干專(zhuān)業(yè)，最早設立這一專(zhuān)業(yè)的是北京大學(xué)中國文學(xué)系(簡(jiǎn)稱(chēng)中文系)，其前身為京師大學(xué)堂的中國文學(xué)。1910年3月31日，京師大學(xué)堂分科大學(xué)成立“中國文學(xué)門(mén)”，正式作為文科的一個(gè)教學(xué)建制。這是我國最早的中文系，其建立標志著(zhù)中國語(yǔ)言文學(xué)開(kāi)始形成現代的一門(mén)獨立學(xué)科，這之后較早設立漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的高等學(xué)府還有北京師范大學(xué)中文系、復旦大學(xué)中文系等，其間這一學(xué)科在研究和教學(xué)中曾涌現過(guò)魯迅、胡適、劉半農、沈從文、王力、廢名等大批著(zhù)名學(xué)者。
2、建國以后，一方面我國的高等教育規模擴張很快;另一方面隨著(zhù)民智的啟發(fā)，文化受到重視，一時(shí)間很多高等都開(kāi)設了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，如中國人民大學(xué)、華東師范大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、中央民族學(xué)院等，招生規模也逐步擴大。但在“xx”中，我國漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)受到重挫，不僅高校停止招生，許多著(zhù)名專(zhuān)家、學(xué)者也紛紛受迫害，大量歷史文獻、論著(zhù)被損壞，這給我國漢語(yǔ)言文學(xué)的研究和教育造成了重大損失�！皒x”結束以后，這種狀況才得以改變，原有高�；謴土诉@一專(zhuān)業(yè)的招生，并有不少新興院校陸續增設了這一專(zhuān)業(yè)。我國漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)又重現蓬勃生機。
3、目前，國際上對漢語(yǔ)言文學(xué)的研究狀況也已具有一定規模，尤其是漢語(yǔ)和中國文化的博大精深，吸引著(zhù)眾多外國學(xué)者。至今，已有多個(gè)國家和地區的數萬(wàn)所高等學(xué)校設立了中文系或者中文專(zhuān)業(yè)，甚至中小學(xué)都開(kāi)展了漢語(yǔ)教學(xué)。另外，每年都會(huì )有大批留學(xué)生、學(xué)者到我國研究、學(xué)習，國內許多著(zhù)名學(xué)者也應邀出國講學(xué)，而西方的學(xué)術(shù)精神、學(xué)術(shù)方法與東方文化相交融，常常摩擦出新的火花，這也很好地促進(jìn)了我國傳統文化的發(fā)展與傳播。
4、改革開(kāi)放以來(lái)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展很快，目前幾乎所有的綜合性大學(xué)、專(zhuān)業(yè)院校的中文系及相關(guān)院系都設立了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，其中以北京大學(xué)中國語(yǔ)言文學(xué)系、中國人民大學(xué)中國語(yǔ)言文學(xué)系、清華大學(xué)中國語(yǔ)言文學(xué)系、北京師范大學(xué)中國語(yǔ)言文學(xué)系、首都師范大學(xué)中文系、北京第二外國語(yǔ)大學(xué)中國語(yǔ)言文學(xué)系、北京語(yǔ)言文化大學(xué)文化學(xué)院語(yǔ)言文學(xué)系等最為著(zhù)名。在以上院校的中文及相關(guān)院系中，很多還開(kāi)設了碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)。
5、就目前我國高校漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的分布來(lái)看，大致可分為師范類(lèi)和非師范類(lèi)兩大類(lèi)，它們在培養方式和方向上有所不同，但專(zhuān)業(yè)課程上是相近的，主要有文學(xué)概論、語(yǔ)言學(xué)概論、美學(xué)、中國古代文學(xué)史、中國近代文學(xué)史、中國當代文學(xué)、中國古代文學(xué)論、外國文學(xué)、中國語(yǔ)言學(xué)史、實(shí)驗語(yǔ)音學(xué)、邏輯學(xué)、中文信息處理、漢語(yǔ)史、漢語(yǔ)方言調查、歐美語(yǔ)言學(xué)、古代漢語(yǔ)、民間文學(xué)概論、計算機及應用、寫(xiě)作等。師范類(lèi)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節中，更重視教師職業(yè)素養的培育和教學(xué)能力訓練。
�、倥囵B模式：
以夯實(shí)基礎，提高素質(zhì)，引導思維，培養能力為目標，采用學(xué)分制教學(xué)模式進(jìn)行培養。前兩個(gè)學(xué)年，通過(guò)專(zhuān)業(yè)基礎課的學(xué)習，重在把握本專(zhuān)業(yè)的基礎知識、基礎理論，以奠定扎實(shí)的學(xué)問(wèn)功底，掌握基本的求知方法，養成良好的思維習慣。后兩個(gè)學(xué)年，通過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課、實(shí)踐課的學(xué)習和訓練，重在拓寬視野，培養能力，提高綜合素質(zhì)。為考研和就業(yè)做好相關(guān)知識和技能的儲備。對學(xué)生道德情操、氣質(zhì)修養的培育則貫穿四年大學(xué)生活的始終。
�、谥R傳授與能力培養：
本學(xué)科學(xué)生均需掌握漢語(yǔ)、文學(xué)的基礎知識、基本理論，具備良好的漢語(yǔ)口語(yǔ)和文字表達能力及文學(xué)鑒賞、文獻檢索、計算機利用及一定的外語(yǔ)能力。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還要掌握新聞傳播、編輯采訪(fǎng)、廣告方案及有關(guān)哲學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)知識，具備相應的工作、研究能力。漢語(yǔ)言文學(xué)(師范)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還要掌握教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)論等專(zhuān)業(yè)知識，具備處理古今語(yǔ)文材料、解析古今文學(xué)作品、運用現代教育技術(shù)、設計實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)的能力。涉外文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還要掌握秘書(shū)學(xué)、英語(yǔ)(日語(yǔ))口語(yǔ)與聽(tīng)力、外語(yǔ)翻譯與寫(xiě)作、辦公自動(dòng)化、多媒體技術(shù)等專(zhuān)業(yè)知識，具備相應的文案寫(xiě)作、檔案信息管理及公關(guān)能力。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)工資待遇：截止到2013年12月24日，36074位漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3397元，其中應屆畢業(yè)生工資3749元，0-2年工資3880元，8-10年工資4999元，3-5年工資6832元。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機構和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位包括：文案策劃、平面設計、文員、文秘、文案、前臺文員、行政助理、平面設計師、前臺接待 總機 接待生、行政前臺、市場(chǎng)專(zhuān)員、策劃經(jīng)理等。
總體上講，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的設立，它的意義是多方面的。從現實(shí)意義來(lái)看，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，足以讓相當一部分人過(guò)上比較富足的生活，同時(shí)，教育戰線(xiàn)的工作者辛勤工作，這就為社會(huì )消除了一大部分社會(huì )的不安定因素;從發(fā)展角度來(lái)看，由于中國文化的濃重氛圍和民族精神的強烈吸引力的存在，自漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的最初設立至今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，并且因為這種影響力的存在，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，尤其是師范類(lèi)院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，必將在越來(lái)越多元化的社會(huì )環(huán)境中為莘莘學(xué)子們營(yíng)造更加廣闊的發(fā)展空間。
1、教師。
在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。要求文筆好，口才好，具有扎實(shí)的教育學(xué)，心理學(xué)知識。教師職業(yè)已成為最受歡迎的職業(yè)之一，一是工作的穩定性和自主性，二是這些年教師的待遇節節拔高，出現喜人改觀(guān)。統計顯示，在師范類(lèi)各專(zhuān)業(yè)中，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)需求占據首位。如果你的學(xué)習非常優(yōu)秀，或者你在校期間在權威雜志上發(fā)表過(guò)文章的話(huà)，畢業(yè)之后你可以選擇出國教書(shū)。2005年剛畢業(yè)的師范類(lèi)漢語(yǔ)言文學(xué)本科生對1500元月薪的一份工作應該基本滿(mǎn)意，但經(jīng)過(guò)三四年，他們會(huì )是很強的“潛力股”。據調查在城區，工作三四年的中學(xué)教師平均工資2000元3000元，在一些企業(yè)辦的學(xué)校，骨干教師的平均工資達到5000元以上。
2、各類(lèi)編輯職務(wù)。
主要到新聞文藝出版部門(mén)、科研機構和機關(guān)企業(yè)事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作。要求寫(xiě)作能力強，知識面比較廣，具備一定的策劃、組織能力。
3、文秘。
要求熟練掌握辦公自動(dòng)化技能，扎實(shí)的公文寫(xiě)作能力，良好的溝通能力，較高的英語(yǔ)水平。最好能有相關(guān)資格證書(shū)。
4、文案策劃人員。
要求很高的文字駕馭能力，同時(shí)具備一定的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、廣告專(zhuān)業(yè)知識。
本來(lái)本專(zhuān)業(yè)需求量很大，就業(yè)面寬，但是對于目前狀況來(lái)看本專(zhuān)業(yè)需求已趨于飽和，就業(yè)面臨嚴峻的考驗。畢業(yè)生主要的就業(yè)方向有教師、各類(lèi)編織職務(wù)、文秘、文案策劃人員、記者等等。
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