(優(yōu))文明的作文3篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的文明的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文明的作文 篇1

　　暑假中，我們一家人在游覽泰山時(shí)，我發(fā)現了泰山上有一些不文明的現象，聽(tīng)我慢慢給你道來(lái)。

　　我們做著(zhù)汽車(chē)來(lái)到了中天門(mén)，一下車(chē)，一群賣(mài)香的人蜂擁而上，把車(chē)門(mén)堵住，乘客下車(chē)都不方便，我剛買(mǎi)的新鞋也被他們踩了好幾下，真可氣，可是，可氣的還在后面呢！

　　我們乘坐索道纜車(chē)到了南天門(mén)，繼續往前走，一些拍快照的人把你團團圍住，如果你不照像，他們就圍著(zhù)你，追著(zhù)你，直到走出很遠，沒(méi)有一絲的希望，才肯離去，讓人心情不爽。

　　我們去廟里拜一拜泰山老奶奶，拜完以后他們又誘導你去燒香，而且要燒高香，燒大香。燒完以后，他們還會(huì )讓你去算命，算命的一通忽悠，說(shuō)你有災，道你有難，想要消除災難，就要燒香、交錢(qián)積功德，交錢(qián)越多，功德越高，災難消除的越干凈，按照這樣的'理論推理，上天的神仙也是非常喜歡“人民幣”的，這就和佛教的宗旨相背而馳了。本來(lái)，拜一拜泰山老奶奶是一件好事，可是被他們這樣一通胡弄，既影響了大家拜佛的心情，也影響了大家對佛教的看法。

　　真希望這樣的人能改一改，你們這樣做是在破壞泰山的名譽(yù)和佛教的聲譽(yù)。

文明的作文 篇2

　　一天，我看見(jiàn)了副漫畫(huà)，若有所思。小明和小紅走在回家的路上，看見(jiàn)了一些人在垃圾桶旁玩丟果皮游戲，小明兩人立刻上前阻止，最后玩的人走了，可垃圾還在垃圾桶邊，兩人很傷心。因為地球又有了一點(diǎn)“黑色”。于是，兩人分工，一人撿垃圾，一個(gè)人寫(xiě)文明標語(yǔ)，小紅在用兩只干干凈凈的'小手，捧了一把垃圾放進(jìn)垃圾桶，小明想：我應該寫(xiě)什么哪？我不是也要為地球干點(diǎn)，突然小明靈機一動(dòng)，小明就用心的在一旁寫(xiě)上“文明——只差一步”的標語(yǔ)，后來(lái)垃圾桶旁本來(lái)堆積如山的垃圾變成了一堅不雜的地面，小明在垃圾桶上貼上了標語(yǔ)，小明，小紅又為地球的環(huán)境。給世界又加了一點(diǎn)“綠色”，想著(zhù)，小紅對小時(shí)豎起了大拇指表?yè)P了小明。

　　看了這副溫畫(huà)，我懂了一個(gè)道理，世界上都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，每一個(gè)人做一件點(diǎn)滴就會(huì )集成大事，就像每個(gè)人撿一個(gè)垃圾，走到垃圾桶邊再扔垃圾，那我們的世界會(huì )變得很干凈，每個(gè)人讓一小孩子幫一下老年人，那世界就會(huì )變得很和藹、和睦。

　　將來(lái)我們的地球，就會(huì )又美又和睦。

　　五年級:xx

文明的作文 篇3

　　中華文明五千年，光輝又燦爛。也許有人會(huì )問(wèn)：文明是什么？文明在哪里？我覺(jué)得：尊重他人是文明；懂得謙讓是文明，撿起一片紙屑是文明，不在草坪上留下您的足跡是文明；學(xué)生認真聽(tīng)老師講課也是文明，文明無(wú)處不在，文明就在我們每個(gè)人的身邊。

　　華夏五千年文明，世代相傳，相互傳遞。一句溫馨的問(wèn)候，一次熱心的幫助，一個(gè)簡(jiǎn)單的行為，就可以把文明傳遞。有一件發(fā)生在我身邊的小事給了我深深的啟示，使我難以忘卻。那是幾天前的中午，在學(xué)校的過(guò)道上，我看到一個(gè)被丟棄的飲料瓶，與我們美麗的校園相比，顯的極不和諧，好像一件漂亮的衣服上灑了一滴濃顏的墨水。我想：作為一名學(xué)生，有責任維護校園的整潔。我正要走過(guò)去把飲料瓶揀起來(lái)放入垃圾箱，突然，兩個(gè)高年級的大哥哥從我身后跑過(guò)來(lái)一腳把它踢開(kāi)，他們你一腳我一腳把飲料瓶踢得又遠又高，很是得意。我想告訴他們這是不文明的行為，但兩個(gè)大哥哥的個(gè)子好高，我還是沒(méi)能鼓起勇氣，只能遠遠地看著(zhù)他們走過(guò)以后，才跑過(guò)去揀起飲料瓶放進(jìn)了垃圾箱。這時(shí)，有一位大哥哥回頭看到我的舉動(dòng)，臉紅了，走到我身邊輕輕地對我說(shuō)了一聲：“小同學(xué)，對不起!”。我想：這位大哥哥已認識到自己的不文明行為，他說(shuō)了‘對不起’不也正是文明的體現嗎？通過(guò)我的.行動(dòng)，把文明傳遞給了這位大哥哥。

　　就在當天下午，我最喜歡的一支彩筆不見(jiàn)了，心里好難過(guò)。我想：一定是在操場(chǎng)玩的時(shí)候丟的。急忙跑回操場(chǎng)，問(wèn)了好幾個(gè)人，都說(shuō)沒(méi)有見(jiàn)，心情非常沮喪。就在準備放棄的時(shí)候，有一個(gè)聲音從身后傳過(guò)來(lái)：“小同學(xué)，在找什么呢”？。我回頭一看，原來(lái)正是中午那個(gè)說(shuō)‘對不起’的大哥哥，這么巧!我難過(guò)的幾乎要哭了，急忙說(shuō)：“我不見(jiàn)了一支彩筆，那是我最心愛(ài)的一支可以閃光的彩筆，剛才在這里玩，一定掉在這里了”�！皼](méi)關(guān)系，別著(zhù)急，我幫你找”這位大哥哥安慰我說(shuō)。第二天他經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，從一個(gè)一年級的小同學(xué)那里幫我找回了彩筆。失而復得，當我看到我心愛(ài)的彩筆的時(shí)候，忙感激的對大哥哥連聲說(shuō)：“謝謝!謝謝!”�！安挥弥x!”這位大哥哥說(shuō)完就走開(kāi)了。至今，我還不知道這位大哥哥的姓名，但他熱心助人的行為不也正是文明的體現嗎？他把文明傳遞回來(lái)給了我。

　　文明是進(jìn)步的力量，是天天向上的力量，文明是相互傳遞的。做一個(gè)講文明的人，把文明傳遞出去，就會(huì )受到他人的尊重。我們要把文明放在心上，用它來(lái)約束自己的言行。每個(gè)同學(xué)都要從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，做文明的使者、傳遞文明，共建文明學(xué)校、文明東莞。

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