(通用)實(shí)用的文明的作文5篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的文明的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文明的作文 篇1

　　我時(shí)常問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀兩�活在一個(gè)怎樣的國家？”媽媽說(shuō)：“一個(gè)文明的國家�！�

　　有一次，我和媽媽去逛超市，正值超市打折，購物的人特別多，我以為場(chǎng)面會(huì )很混亂，實(shí)則不然，大家都井然有序地選購商品、排隊付費，不推不擠，如果遇到年紀較大的老人，年輕人還會(huì )主動(dòng)禮讓?zhuān)�讓他們先選購，付費。這個(gè)微小的鏡頭，反映出的是社會(huì )主義精神文明建設的輝煌成就和社會(huì )文明的進(jìn)步。

　　還有一次，我和奶奶坐公交車(chē)去大足，那天車(chē)上的人非常多，沒(méi)有一個(gè)空位。奶奶拉著(zhù)扶手，我拉著(zhù)奶奶，我們站在過(guò)道里，奶奶的身子顫顫巍巍的，我也跟著(zhù)搖搖晃晃。這時(shí)，一位年輕女孩主動(dòng)站起來(lái)把座位讓給了奶奶。這一小小的.舉動(dòng)，不正是社會(huì )文明進(jìn)步的體現嗎？

　　社會(huì )文明進(jìn)步還體現在：過(guò)馬路的時(shí)候再也沒(méi)有人橫沖直撞了，大家都排著(zhù)隊等綠燈，走斑馬線(xiàn)；去旅游景區游玩，再也沒(méi)有人在墻上亂涂亂畫(huà)了；去動(dòng)物園玩耍，再也沒(méi)有人向小動(dòng)物們扔石子了……

　　荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧�！蔽拿鞯摹皥绦辛Α蓖苿�(dòng)了社會(huì )的發(fā)展，作為小學(xué)生的我們，也應該從小事做起，傳承文明禮儀，就是愛(ài)國。

文明的作文 篇2

　　天灰蒙蒙的，陰沉得快要滴出雨來(lái)，太陽(yáng)無(wú)力地撐著(zhù)天的一角，接著(zhù)淅淅瀝瀝，豆大的雨珠以肉眼可見(jiàn)的速度穿梭云中。

　　我呆坐在教室里，望著(zhù)窗外，水珠爬上了窗戶(hù)、墻壁、房屋，心也平靜下來(lái)。最后一節課，不知怎的，只看得見(jiàn)老師一張一和的嘴，卻聽(tīng)不見(jiàn)老師說(shuō)的一個(gè)字。

　　放學(xué)了，我踏出教室門(mén)，站在教學(xué)樓下，看著(zhù)同學(xué)們舉著(zhù)傘歡聲笑語(yǔ)攜手回家，我又一陣呆呆地望著(zhù)，沒(méi)有帶傘的我扣上帽子，奮起頭快速向人群沖去，想要跑回家。奈何人潮擁擠，我也被堵在人群中。一步兩停，蝸牛般前進(jìn)著(zhù)，我也淋得一身濕。

　　不遠處，一位家長(cháng)領(lǐng)著(zhù)孩子舉著(zhù)傘，前胸貼著(zhù)后背。不料，那個(gè)熊孩子頑皮地轉動(dòng)手中的傘柄，傘也旋轉著(zhù)，伏在傘面上的雨滴就像脫韁的野馬，飛散向四周，落在行人的肩膀上，頭頂上。身旁的大人像沒(méi)有看到一樣，只是收緊了落在那個(gè)熊孩子肩頭的手。

　　隨著(zhù)人群向前走，路也越來(lái)越寬，人群也沒(méi)有那么擁擠。真不巧，我走在了那個(gè)熊孩子旁，我開(kāi)始擔心他會(huì )不會(huì )又做蠢事，甩我一身水。我左擁右擠，想要穿過(guò)這密不透風(fēng)的人群。

　　果然，那個(gè)熊孩子又在轉動(dòng)傘柄，這次真真實(shí)實(shí)濺了我一身雨水。我那面無(wú)表情的臉變化起來(lái)，轉過(guò)頭，瞪了他一眼，心里臭罵一句，“果然熊孩子必有熊家長(cháng)！”。

　　雨越下越大，風(fēng)中的樹(shù)枝也在搖晃著(zhù)身子。我站在馬路邊，等著(zhù)媽媽來(lái)接。傾盆大瓢的雨仿佛是騷動(dòng)人們前進(jìn)的.口號。望著(zhù)遠處擁擠的人群，心里更是焦急媽媽的到來(lái)。這時(shí)一位老奶奶悄無(wú)聲息地撐著(zhù)傘站在我的身旁，我驚訝到，老奶奶不緊不慢的說(shuō)道：“我也在等我孫女呢�！币豢|從幕布似的天空鉆出的陽(yáng)光，溜進(jìn)我的心底，讓我感嘆，人與人之間竟還存有這般美好。

　　那個(gè)雨天，讓我真切感受到什么是文明，那位慈祥的老奶奶，那句溫柔的話(huà)語(yǔ)，讓我謹記文明的美妙。

文明的作文 篇3

　　文明，既是每個(gè)人必備的素質(zhì)，也是社會(huì )進(jìn)步的標志。它就在每個(gè)人的身邊，并且每時(shí)每刻地發(fā)生著(zhù)…．

　　那是一個(gè)星期六的下午，陽(yáng)光格外的明媚，天空格外的湛藍。我從超市買(mǎi)完?yáng)|西，走在回家的路上。忽然，我看到了對面一位白發(fā)蒼蒼的盲人老奶奶，面朝著(zhù)馬路，手里拄著(zhù)一根拐杖，在不時(shí)地敲打著(zhù)路面，焦急地左右聽(tīng)聲。此時(shí)，馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往，異常繁忙。我想，那位老奶奶大概為不能過(guò)馬路而苦惱著(zhù)。她要獨自過(guò)馬路，這一定十分危險。而我也只能干著(zhù)急，飛馳的汽車(chē)，呼嘯的車(chē)聲，讓我望而卻步，無(wú)法過(guò)去幫助她。我多么希望有一雙翅膀飛過(guò)去，拉著(zhù)老奶奶安全地飛過(guò)馬路來(lái)。

　　就在這時(shí)，馬路上的一位轎車(chē)司機似乎覺(jué)察到了什么，轎車(chē)在這位老奶奶的不遠處緩緩停了下來(lái)。對面的一輛汽車(chē)竟也同樣停了下來(lái)。隨后，馬路上出現了這樣奇特的一幕：來(lái)往的車(chē)輛排成了兩條靜止的長(cháng)龍，在老奶奶的'面前自然形成了一條“人行道”。整條馬路瞬間安靜了下來(lái)。老奶奶并不知道發(fā)生了什么，也無(wú)法想象到這一切，只是很奇怪地左右聽(tīng)聲。于是，她覺(jué)得安全了，放心地用拐杖敲打著(zhù)路面，小心翼翼地從“人行道”上安全走過(guò)，臉上漾起了微笑，是那樣的幸福。每位汽車(chē)司機也都微笑地注視著(zhù)她，也是一臉的幸福。

　　汽車(chē)長(cháng)龍開(kāi)始緩緩移動(dòng)了，馬路上又恢復了熱鬧與繁忙。我懸著(zhù)的心也終于落了下來(lái)，今天馬路上的一幕讓我永遠不能忘卻……

　　文明就在我們身邊，它可能就是停一下車(chē)，或是彎一下腰，或是伸一把手，或是一聲感謝，或是一臉微笑，或是一份祝�！�…如果我們每個(gè)人都從每件小事做起，從身邊做起，從現在做起，那文明就會(huì )永遠陪伴著(zhù)你，我們的生活也就會(huì )更幸福，更和諧，更美好！

文明的作文 篇4

　　“紅燈停，綠燈行，黃燈等�！边@是一個(gè)連三歲小孩都懂的交通規則，可一些三十多歲的大人都做不到，因此一些驚心動(dòng)魄的.事發(fā)生了。

　　乞丐

　　紅燈亮了！來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)停了，頓時(shí)，馬路上出現了一條“長(cháng)龍”，不知怎么回事，一群乞丐像一支大隊伍一樣，陸續來(lái)到。這時(shí)，一個(gè)背著(zhù)嬰兒的中年婦女走向了一輛寶馬車(chē)，并敲了敲車(chē)窗，說(shuō)：“行行好吧，我們想回家了�！闭f(shuō)完車(chē)里遞出了五十元錢(qián)，她拿過(guò)錢(qián)，一聲不吭就走了。

　　過(guò)了幾秒，走來(lái)了一個(gè)拿著(zhù)雞毛撣的男子，走向一輛路虎車(chē)，用雞毛撣子在前擋風(fēng)玻璃上隨便刷了幾下，就向車(chē)主要錢(qián)，車(chē)主非但不給，還大聲說(shuō)：“沒(méi)錢(qián)！”

　　行人

　　當紅燈快結束時(shí)，三四個(gè)小男孩跑來(lái)?yè)烨�，并在馬路上玩了起來(lái)，許多司機不停地按喇叭，有些還下車(chē)制止，大家都知道，這是很危險的，可還是有許多人這么做。那些小孩子被趕走后，又有一大群學(xué)生在馬路上橫沖直撞，有的還伸出手制止大家開(kāi)車(chē)，好像馬路是他們家的。

　　車(chē)輛

　　綠燈終于亮了，有些車(chē)都迫不及待地沖了出去，一輛摩托車(chē)瘋狂地穿梭在小轎車(chē)的縫隙中。突然，一輛轎車(chē)快撞上摩托車(chē)了，可車(chē)主用力一踩剎車(chē)，終于阻止了事故發(fā)生。

　　我想對乞丐、行人和車(chē)主說(shuō)，大家一定要守交通規則呀！

文明的作文 篇5

　　星期五的下午，我在回家的路上，看見(jiàn)一位老奶奶要過(guò)馬路，可是車(chē)太多，老奶奶過(guò)不去，我趕快過(guò)去扶著(zhù)老奶奶過(guò)了斑馬線(xiàn)，老奶奶夸我是個(gè)懂事的孩子，我很高興的說(shuō)，謝謝老奶奶。

　　尊老愛(ài)幼，樂(lè )于助人是我們中華民族的'傳統美德，我要做一個(gè)講文明，講禮貌的好孩子！

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