【精品】文明禮儀作文匯總六篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的文明禮儀作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

文明禮儀作文 篇1

　　中國有五千年的歷史，有“禮儀之邦”之稱(chēng)。說(shuō)道禮儀，我們都知道應該遵守文明禮儀，可有些人，明知道但是偏偏不遵守。但是有些人是守規矩的`。

　　星期天，我和小曼一起去買(mǎi)東西，半路上，看見(jiàn)一個(gè)小孩隨地扔垃圾，垃圾桶就在離他不遠處，可他還是不扔；還有一個(gè)小孩，把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里。我看見(jiàn)了，對第一個(gè)小孩十分憤怒地說(shuō)：“你怎么可以把垃圾扔在地上呢？會(huì )破壞、污染環(huán)境的，知道嗎？”小孩說(shuō)：“知道啊，我太矮了，所以扔不到垃圾桶里�！薄昂�！你明明可以跳起來(lái)就扔進(jìn)去。你看那個(gè)小孩，他也跟你一樣，人家就把垃圾人進(jìn)垃圾桶里，你為什么做不到呢？”小曼生氣地說(shuō)。小男孩說(shuō)：“我會(huì )把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里啦！”

　　下課了，同學(xué)們十分吵鬧，很多人都在奔跑。值日生不知道提醒過(guò)多少次，可還是有人不聽(tīng)。但有些同學(xué)不會(huì )跑步，他們很安靜，有的在踢毽子；有的在跳繩；有的在教室里看書(shū)……

　　文明禮儀不僅僅只有以上這些，還有很多很多，比如：不隨地吐痰，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，衣冠整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾或隊徽，尊老愛(ài)幼，孝敬父母，要使用文明語(yǔ)言，如：別人幫助你，你要說(shuō)：“謝謝�！蹦阕擦藙e人，要說(shuō)：“對不起�！毕騽e人借書(shū)時(shí)，要說(shuō)：“借我看一下，好嗎？”等。

　　如果每個(gè)人都遵守文明禮儀的話(huà)，這個(gè)世界將變得更加美好！

文明禮儀作文 篇2

　　中國有幾千年的文明禮儀傳統，文明禮儀是一個(gè)人品德修養的體現，中學(xué)生是國家民族的未來(lái)，中學(xué)階段正是他們的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期。隨著(zhù)德育工作的不斷深入，隨著(zhù)素質(zhì)教育的全面鋪開(kāi)，文明禮儀教育已逐漸被各位教育工作者所注重�？墒菍τ谀壳暗奈拿鞫Y儀教育仍然存在一些問(wèn)題，，導致中學(xué)生禮儀文明的教育成效不是很明顯。因此，我們應該注重文明禮儀教育的具體實(shí)施。

　　我國是一個(gè)文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。中國有幾千年的文明禮儀傳統，泱泱大國，生機勃發(fā)，巍然屹立于世界，其根源在于對祖國優(yōu)秀的文明禮儀的傳承和發(fā)揚。以孔子為代表的儒家學(xué)派提出的“禮、義、仁、智、信”，“溫、良、恭、儉、讓”在今天乃至將來(lái)，仍然具有強大的現實(shí)借鑒和指導意義。因為禮儀是一個(gè)國家文化與傳統的象征，表現了一個(gè)國家的文明程度

　　文明禮儀是一個(gè)人品德修養的體現,中小學(xué)生是國家民族的未來(lái)，中學(xué)階段正是他們的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期。隨著(zhù)德育工作的不斷深入，隨著(zhù)素質(zhì)教育的全面鋪開(kāi)，文明禮儀教育已逐漸被各位教育工作者所注重。為加強此項教育工作的針對性，作為基層教育工作者還需對中小學(xué)生文明禮儀狀況進(jìn)行研究，以便找出相應的對策。下面就對目前中學(xué)文明禮儀教育的現狀作了一些分析、研究，中小學(xué)生禮儀表現突出的方面，得益于學(xué)校的日常教育。但我們也看到了中小學(xué)生禮儀的缺失.

　　一、中學(xué)生文明禮儀教育存在的問(wèn)題：

　　首先：目前大部分學(xué)校重視禮儀教育，并且大都取得了一定的效果，許多學(xué)生的家長(cháng)也意識到了這一點(diǎn)，開(kāi)始重視孩子良好禮儀習慣的培養，并努力以自己的'良好言行教育影響自己的孩子。但也有不少家長(cháng)的作法令人擔憂(yōu)，他們認為，禮儀是無(wú)關(guān)大雅的小節，孩子長(cháng)大了會(huì )自然懂得。再者，文明禮儀在社會(huì )上也還沒(méi)有形成大氣候，社會(huì )上的一些有悖于文明禮儀的行為也時(shí)時(shí)對孩子產(chǎn)生負面影響。這樣，家庭、社會(huì )就與學(xué)校教育形成“反差”，抵消了學(xué)校教育的效果，

　　其次，學(xué)生對自身文明禮儀的認知程度不夠，中小學(xué)生的思想還未成熟，對某些行為不能作出很好的正誤判斷。有的同學(xué)能認識到什么是失禮行為，不可以做；有的同學(xué)拿不準正確的禮儀是什么？也有極少部分同學(xué)是直接對自己的行為是不注意而經(jīng)常失禮的。

　　然后，中小學(xué)生可塑性強，又具有好模仿和從眾的心理特點(diǎn)，這樣，那極少部分不約束自己的同學(xué)很容易對其他的同學(xué)帶來(lái)負面的影響。假如其他同學(xué)都被不好的方面影響了，那么很可能會(huì )引起惡性循環(huán)，后果是不堪設想的。所以，文明禮儀教育、文明禮儀訓練，只要有一定的力度，是比較容易取到效果的。但由于小孩子受家庭社會(huì )和環(huán)境的影響，中小學(xué)生禮儀表現也具有時(shí)好時(shí)壞的反復性特點(diǎn)，有的學(xué)生明明知道禮儀規范的具體要求，但就是不能始終如一的堅持。

　　最后，中小學(xué)生禮儀行為，存在著(zhù)發(fā)展性與曲折性并存的局面。原因是中小學(xué)生隨著(zhù)生活經(jīng)驗的豐富，接受禮儀教育與訓練的加強，其禮儀行為也隨之向好的方向發(fā)展。但隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，自己意識的增強，高年級學(xué)生禮貌用語(yǔ)開(kāi)始出現心理障礙的苗頭，遠不如低年級學(xué)生的大方自如。

　　因為多種原因的結合，導致中小學(xué)生禮儀文明的教育成效不是很明顯，作為教育工作者，必須了解這一點(diǎn)。我覺(jué)得對中學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育應該隱性課程與顯性課程并舉。隱性課程中，物質(zhì)環(huán)境創(chuàng )設與精神環(huán)境并重，以精神環(huán)境建設為主；顯性課程中，學(xué)科類(lèi)課程與活動(dòng)類(lèi)課程并重，以活動(dòng)類(lèi)課程為主。全面加強了小學(xué)生文明禮儀教育�？梢詮囊韵聨追矫孀銎穑�

　�。ㄒ唬�、傳授系統文明禮儀知識。

　　我認為目前在中小學(xué)生身上表現出的一些所謂“不懂禮貌”的行為，客觀(guān)地講，并不是孩子們有意那樣去做，而是我們沒(méi)有為他們提供這方面的知識，不能全怪孩子們。為此，應該在一個(gè)主體的網(wǎng)絡(luò )中對孩子們進(jìn)行系統的文明禮儀知識教育。

　　同時(shí)還要要讓學(xué)生“知其然，更要知所以然”。很多學(xué)校目前也在注重文明禮儀教育，可花大量時(shí)間精力去約束學(xué)生是否做到講文明禮儀，但是卻沒(méi)有告訴學(xué)生為什么要講文明，這樣做有什么好處······這讓學(xué)生沒(méi)有從意識、從思想上注重文明禮儀。這時(shí)我們同樣應該展示文明禮儀的魅力，讓學(xué)生們懂得講文明禮儀在生活中的重要性。

　　比如， “對不起”是最常用的禮儀用語(yǔ)之一，它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間緊張的矛盾關(guān)系松弛下來(lái)，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。

　�。ǘ�）、通過(guò)學(xué)校日常管理強化學(xué)生文明禮貌意識。文明禮貌體現在學(xué)校日常生活的各個(gè)方面，學(xué)校要根據《新學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》的要求，結合學(xué)校日常管理，引導學(xué)生從身邊小事做起，注重文明禮貌，養成良好行為習慣。

　�。ㄈ�）、營(yíng)造良好的禮儀教育氛圍。

　　尤其在學(xué)校，這一點(diǎn)一定要做到。學(xué)生的心理特點(diǎn)是行為愿隨大眾，適應環(huán)境比較好。環(huán)境效應是有聲和無(wú)聲、有形和無(wú)形的結合體。它對青少年的教育和影響是一種自然熏陶與潛移默化的過(guò)程。比如教師自身的教育性和示范性。教師是孩子們的榜樣，教師的一言一行都會(huì )成為學(xué)生模仿的對象。所以，教師在文明禮儀方面一定要率先垂范。學(xué)生板報及班級學(xué)習園地。定期宣傳禮儀基本知識，及時(shí)報道學(xué)校在開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)中涌現出來(lái)的好人好事。

　�。ㄋ模┦羌訌娂倚�溝通，促進(jìn)文明禮儀的社會(huì )延伸。

　　在學(xué)生禮儀實(shí)踐中，推動(dòng)力量來(lái)自于家庭。學(xué)校的教育工作也需要學(xué)生家長(cháng)的支持與配合，學(xué)校舉辦的文明禮儀主題活動(dòng)、班會(huì )活動(dòng)、禮儀知識競賽、禮儀規范表演等，要盡可能的邀請部分學(xué)生家長(cháng)參加，讓學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校、對孩子有更清楚的認識與了解。

　　我們還應該認識到，興文明禮儀是整個(gè)民族的艱巨工程。單獨依靠一個(gè)學(xué)校、一個(gè)教師是無(wú)法完成歷史重托和社會(huì )所賦予的重任的。因此，需要社會(huì )的重視;領(lǐng)導的英明果斷的決策;人文關(guān)懷;群力協(xié)作等。青少年學(xué)生的摹仿能力很強，影視、報刊等宣傳媒介和各種公共場(chǎng)所的影響作用不能忽視，應該在全社會(huì )倡導和營(yíng)造文明禮儀的氛圍。崇尚禮儀，培養文明有禮的新一代，需要全社會(huì )各方面的重視，需要家庭、社會(huì )和學(xué)校教育互相配合、共同努力，才能收到更好的教育效果，這樣才能促使青少年學(xué)生盡快養成文明禮貌的行為。讓“禮儀之邦”的良好形象代代相傳。 所以，文明禮儀教育應同德育的其它方面工作一樣，建立起學(xué)校、家庭、社會(huì )三者結合的立體教育網(wǎng)絡(luò )。

　�。ㄎ澹�對學(xué)生的不文明行為進(jìn)行及時(shí)的了解，注意時(shí)效性。班主任及科任老師要注意觀(guān)察，發(fā)現學(xué)生存在哪些不文明現象，并做好記錄、登記，然后探索不良行為習慣的預防及矯正方法，對具體不文明行為進(jìn)行引導糾正。

　�。�六）多渠道開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng) 利用豐富多采的活動(dòng)對于學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，恰好符合小孩子喜新奇、好活潑的特點(diǎn)，作為學(xué)校教師可在活動(dòng)的形式及手段上作一些文章，力求新穎、有趣，這樣才能吸引住孩子們，只有他們投入了，才能自覺(jué)地受到教育

　　開(kāi)展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動(dòng)，采取講故事、知識競賽、文藝演出等形式，抓住重要節日、重大活動(dòng)等契機，利用掛圖、黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播等陣地開(kāi)展豐富多彩的文明禮貌教育活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。

　　一個(gè)良好行為習慣的形成在中小學(xué)階段最關(guān)鍵，因為中小學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展又極具可塑性的階段。因此，我們必須把握這黃金時(shí)光，來(lái)實(shí)施文明禮儀教育，以盡快提高整個(gè)中華民族的整體素質(zhì)。讓我們各位教育工作者認真探討，共同努力，創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)文明與友善、真誠與安寧的空間！我相信不久的將來(lái)中國將會(huì )以文明、禮儀高科技姿態(tài)屹立于世界的東方。

　　【參考文獻】

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文明禮儀作文 篇3

　　在我們的生活中，文明無(wú)處不在，它可以表現出一個(gè)人的道德修養，可以增進(jìn)人與人之間的友誼。像這種講文明、有禮貌的小故事，在我們班級里可謂是數不勝數的！

　　小故事（1）：“語(yǔ)言美，春風(fēng)化雨潤心田”。 說(shuō)話(huà)文明，舉止文雅，是中華民族的傳統美德。雖說(shuō)，一句溫暖的.話(huà)，一個(gè)體貼的眼神，是顯得那么得微不足道，可是卻意義深遠！孔子曾說(shuō)過(guò)“不學(xué)禮，無(wú)以立”，這句話(huà)果然不錯！平時(shí)，我們遇見(jiàn)老師，主動(dòng)說(shuō)一聲“老師好”，這么一句普通而又簡(jiǎn)潔的話(huà)，足以讓他把你銘記在心，讓他有了一天的好心情。同樣在與別人相處中，我們得“善于寬容”、“善于安慰”、“善于體貼和關(guān)心”他人。

　　正如我們班的同學(xué)一樣，常常使用“請”、“你好”、“沒(méi)關(guān)系”等一些有禮貌的日常用語(yǔ)。讓每位同學(xué)彼此之間都用誠懇、友好的態(tài)度待人；用熱情、大方的舉止處事；用善于寬容的方式對待他人……使我們這個(gè)文明班級，在校園中盡情綻放！讓這個(gè)美麗的校園充滿(mǎn)了“愛(ài)的溫馨”！

　　小故事（2）：在我們這個(gè)大集體中，也經(jīng)常出現不和諧的“”。如：剛剛清掃干凈的班級，總會(huì )有一些不自覺(jué)的同學(xué)，將小紙屑無(wú)意之中扔在地上。但是，經(jīng)過(guò)我們班主任老師的教育，這些同學(xué)不僅正確的認識錯誤，并改正，還不時(shí)提醒其他同學(xué)注意衛生。

　　通過(guò)這幾件小事情，我們要更加認識到“文明”的含義是從一件一件小事上表現出來(lái)的，是心靈美的一種表現，是一個(gè)人做人的標準。我們要時(shí)刻記�。喊盐拿鞣旁谛纳�，塑美麗人格風(fēng)尚！

文明禮儀作文 篇4

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

　　非常高興我們又相聚在這美好的早晨。

　　新學(xué)年，新學(xué)期，我們的校園處處洋溢著(zhù)喜慶的氣氛：二樓電腦房換上了新電腦，五樓電教室一改舊模樣，教學(xué)樓裝飾一新，里面亮堂堂的。近年來(lái)，砂子塘小學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生巨大的變化。身為砂子塘小學(xué)的一分子，試問(wèn)誰(shuí)又能不為此自豪和歡呼？

　　一直以來(lái)，我們砂子塘小學(xué)的領(lǐng)導和老師們默默工作，無(wú)私奉獻，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng )造良好的學(xué)習條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，堪稱(chēng)全省一流，可以說(shuō)是全國有名。但是，同學(xué)們想過(guò)嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出砂子塘小學(xué)高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著(zhù)學(xué)校的榮辱。

　　在這里，我以少先隊大隊的名義呼吁：行動(dòng)以來(lái)，少先隊員們！爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(cháng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)�靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿；愛(ài)護公共財物，不亂寫(xiě)亂劃……嚴格遵守學(xué)校規章制度，相互監督，共同促進(jìn)。

　　同學(xué)們，你能做到嗎？說(shuō)得到做得到！今天，就是檢驗我們行動(dòng)的'大好時(shí)機。上午8:30,市、區教育局的領(lǐng)導講到我校進(jìn)行開(kāi)學(xué)工作的檢查，讓我們拭目以待，全體行動(dòng)起來(lái)，比一比，誰(shuí)才是真正的說(shuō)到做到的文明禮儀的好學(xué)生。

　　同學(xué)們，加油吧！相信自己，你一定行！

文明禮儀作文 篇5

　　中國是一個(gè)文明古國，講文明，懂文明是我們每個(gè)人應盡的義務(wù)，是做一個(gè)中國人必備的條件。如果每個(gè)人都具備好的文明素質(zhì)，中國人的整體素質(zhì)必將提高。

　　我經(jīng)常坐一路公交車(chē)，車(chē)上有一排老弱病殘的專(zhuān)用座位，可是我發(fā)現，坐在這排座位人的并不是一些老弱病殘者，而是一些身強力壯的年輕人、小學(xué)生。并且，如果公交車(chē)的座位都座滿(mǎn)后，乘客們就不會(huì )給后上來(lái)的老年、孕婦們讓座，僅有在監票人的提醒后，才會(huì )有人極情愿地站起來(lái)。

　　其實(shí)文明是由細節構成的，反思我們的所作所為，可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們的生活中依然有一些不文明的事情發(fā)生：亂丟果皮紙屑，隨意踐踏花草樹(shù)木，出口就說(shuō)臟話(huà)，損壞公共財物。

　　有很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而忽略了文明習慣的養成，事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前題。在生活中，注意您的思想，您的言語(yǔ)，您的行為。做文明時(shí)代的`我們，忘記文明，等于后退。讓我們的生活中多一些文明，少一些蠻不講理。完美的社會(huì )，來(lái)自我們的努力。用我們語(yǔ)言讓社會(huì )更文明，用我們的行動(dòng)讓街道堅持整潔。對于他人，我們應當充滿(mǎn)更多的關(guān)懷。讓文明禮儀之花時(shí)刻伴隨我們吧！

文明禮儀作文 篇6

　　什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

　　到現在我們也應該繼承祖先的文明，在任何一個(gè)角落都可以：在學(xué)校里，撞到了老師就要對老師說(shuō)：“對不起！”才能走，見(jiàn)到同學(xué)在打架，就要上前勸架。和同學(xué)之間也要友愛(ài)，不要為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，而發(fā)生糾紛。同學(xué)有困難可以伸出援手幫忙。不能視而不見(jiàn)。在家里要尊重長(cháng)輩，任何時(shí)候都要用到一個(gè)“請“字。長(cháng)輩交給的任務(wù)要完成，不能拖拖拉拉，更不能推脫。如果自己有事就要向父母交代清楚，絕對不能對父母大吼大叫。在公共場(chǎng)所，就更要注重禮儀了，如果別人問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，會(huì )就要熱心幫忙，不會(huì )就要說(shuō)：“實(shí)在對不起，我不知道”就可以了，但是不要說(shuō)：“哎呀！我不知道，我又不認識你，要問(wèn)去問(wèn)別人去，別來(lái)煩我！”

　　這樣別人就會(huì )覺(jué)得你很沒(méi)禮貌，也會(huì )留下一個(gè)不好的印象。所以講文明，是非常重要的！現在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的'科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

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