文明的力量作文7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的文明的力量作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文明的力量作文1
最近買(mǎi)了一張關(guān)于介紹世界幾個(gè)古文明的發(fā)展史的DVD,看了幾個(gè)片段后直呼過(guò)癮!
此碟收集了部分央視制作的和美國DCI公司DiscoveryChannel頻道制作的精彩節目?jì)热�，其高超的制作技術(shù)和引人的故事情節向人們展示了整個(gè)世界文明歷史的發(fā)展與變遷，各個(gè)文明之間相互交流與包容的過(guò)程，表現了人類(lèi)各文明的特點(diǎn)和迥異，以此來(lái)滿(mǎn)足人們對人類(lèi)文明歷史的好奇的最基本的認識。
對于熱愛(ài)歷史的我想進(jìn)一步了解歷史和各文明的差異這真是一把最好不過(guò)的入門(mén)鑰匙。
以前每當有或《Discovery》的電視節目我都必看，但看完后都不過(guò)癮，還想沉溺于里面不愿出來(lái)。
每當我看著(zhù)這些細細道來(lái)的歷史遺跡或動(dòng)人的故事時(shí)就猶如我置身于里面,并和古人們，和歷史的厚重交流對話(huà)著(zhù)，那刻心里就會(huì )有一種很澎湃的心潮洶涌，歷史文明就是這樣如此的吸引著(zhù)我！
我們國家有著(zhù)五千年的光輝優(yōu)秀燦爛的文化，而且并沒(méi)有在歷史發(fā)展變遷的過(guò)程中斷裂過(guò)，延綿至今，可以說(shuō)對整個(gè)世界的文明發(fā)展起到不可磨滅作用和貢獻。所以要想了解整個(gè)世界的歷史文明，當然先從了解自己國家的歷史開(kāi)始了。
華夏文明自古以來(lái)都是以“柔性”為基礎的。所謂的“柔性”，就是不以暴力，侵略和強加于人的手段，而是采取以人人本質(zhì)上具有的仁愛(ài)之心和優(yōu)秀的道德文化作為手法，來(lái)化解彼此的矛盾并達到彼此的和諧共生。而這一點(diǎn)，儒學(xué)是做的最好的。
中國自堯舜的原始社會(huì )就已開(kāi)始執行了帝位禪讓的柔性思想，雖然從大禹治水一直到大清帝國的覆滅這20xx多年的封建社會(huì )里都執行宗親的續位，但治國的理念對外的交流和擴張，都是以“柔”的政策作為基調來(lái)執行，這種“柔性”思維就是以孔子儒學(xué)的體系為主導，以道墨法釋各派為輔的治國方針而一直延貫至今，形成了中華文明一個(gè)整體的柔性思維，也一直以來(lái)影響著(zhù)周邊的一些國家文化，形成了大東亞的中華文化圈。
文明的力量作文2
一個(gè)人講文明，那他將有更好的人生；一群人講文明，那么他們將會(huì )和睦相處；一國人文明，那么這個(gè)國家必定會(huì )得到全世界的尊重。
在我身邊，就有這么一個(gè)同學(xué)。她文明禮貌，贏(yíng)得了老師和同學(xué)的一致認可。在小學(xué)的班長(cháng)競選中，他和其他競爭者在辦公室門(mén)前等候著(zhù)老師的到來(lái)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，同學(xué)們都等得有些不耐煩，有的在走廊里走來(lái)走去，有的趴在窗戶(hù)前向樓下望，還有的補助的發(fā)牢騷，埋怨。只有他靜靜坐在門(mén)口，看著(zhù)外面的春景。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，老師終于來(lái)了。緊接著(zhù)，大家推擠著(zhù)走進(jìn)辦公室。他門(mén)大都是用手直接推門(mén)，有些甚至用腳踢開(kāi)，唯獨他輕聲地走到門(mén)前，用手輕輕敲了三下門(mén)。一直等到屋里說(shuō)：“請進(jìn)�！彼泡p輕推挨門(mén)，進(jìn)去后又隨手將門(mén)關(guān)上。整個(gè)過(guò)程安靜而沉穩。
接下來(lái)，老師讓每位競爭者打掃衛生。很多人不情愿的隨便在地上劃幾下。只有她認真拿起掃把，一下一下仔細掃著(zhù)地。將每一個(gè)死角都不放過(guò)，把辦公室到掃得干干凈凈。然后他又拿起抹布，把辦公桌和玻璃擦得一塵不染。之后，他才滿(mǎn)意地離開(kāi)教室，
下午，老師公布了班委名單，他是班長(cháng)。當聽(tīng)到這個(gè)結果時(shí)，大家都一臉驚訝，甚至，一些參與競選的同學(xué)還大叫：”為什么？為什么？”老師看著(zhù)大家，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“班長(cháng)不僅要有好的成績(jì)，最重要的，是做到文明有禮。剛才進(jìn)門(mén)時(shí)，很多同學(xué)推門(mén)而入，有的還踢開(kāi)門(mén)進(jìn)去。只有他先敲門(mén)。經(jīng)過(guò)我同意后再進(jìn)入。在打掃衛生時(shí)，也只有他一絲不茍，認真打掃。身為炎黃子孫，文明是我們立身之本。只有文明的人，才能做好每一件事，才能收獲成功�！�
從他身上，我看到了文明的力量，更找到了學(xué)習的榜樣。當前的我們正處于人生的春季更應該把文明作為我們的必修課。牢記文明禮儀，用文明的力量武裝自己，在成長(cháng)的道路上昂首前行不虛度我們美好的青春！
文明的力量作文3
不久前，在廣州地鐵4號線(xiàn)，一位67歲的阿伯上車(chē)后覺(jué)得一位28歲的男青年吳某應該讓座給自己，但吳某堅決不讓?zhuān)瑑扇吮惝a(chǎn)生了口角，進(jìn)而引發(fā)斗毆。有一次，因為孩子尿急，所以家長(cháng)直接讓孩子在地鐵上解決，有乘客看不下去，出言相勸，結果被孩子家長(cháng)暴打一頓。還有一些乘客在上地鐵時(shí)不等別人先下，便一擁而上往地鐵上擠，結果想下地鐵的乘客下不了，要上地鐵的.乘客也上不了。這段時(shí)間以來(lái)，諸如此類(lèi)的不文明事件頻頻出現在公眾的視線(xiàn)內。我們不禁要問(wèn)，這個(gè)社會(huì )到底是怎么了?
“讓座”事件中的吳某和阿伯被帶到警察局進(jìn)行調節、教育后釋放，雙方嘴上雖說(shuō)自己有責任，但心里卻想著(zhù)自己是對的，錯的是對方。我個(gè)人覺(jué)得雙方都有錯，阿伯不應該說(shuō)吳某不讓座就動(dòng)手打人，而吳某也應該自覺(jué)讓座。而那些讓孩子直接在車(chē)上地鐵上“解決”的家長(cháng)，別人的提醒是善意的，他們不但不接受還要打人，就更是錯上加錯了。上下地鐵時(shí)，乘客們要注意禮讓?zhuān)杂X(jué)遵守“先下后上”這個(gè)不成文的規定，這樣才不會(huì )阻礙交通。
總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得之所以有如此多不文明事件接連發(fā)生，一方面是因為有部分市民素質(zhì)確實(shí)不高，遇到問(wèn)題就“爆粗”，更有甚者直接動(dòng)手，導致事情一發(fā)不可收拾;另一方面是因為這些行為雖然帶來(lái)非常嚴重的不良影響，但其程度還算不上犯法，所以從法律上不能對其進(jìn)行嚴懲，而相關(guān)部門(mén)對這類(lèi)事件的處理一般都是對雙方進(jìn)行調解和教育，或者罰款，懲罰力度不夠。
所以我認為，如果以后再有類(lèi)似事情發(fā)生，警察應該把不文明的一方或雙方他們的樣子印在撲克牌上，并配上事件的文字經(jīng)過(guò)，發(fā)給市民們作娛樂(lè )用途，時(shí)刻提醒大家記住這些“壞蛋”;或者通告他們的單位或學(xué)校，讓他們在公司或學(xué)校里沒(méi)臉見(jiàn)人;還可以把他們的照片貼在各個(gè)地鐵站當眼的位置，讓過(guò)往的市民都可以看到，時(shí)刻謹記著(zhù)要文明出行。
如果這種不文明事件越來(lái)越多，那么我們這個(gè)社會(huì )就會(huì )越來(lái)越墮落，就不會(huì )再有人愿意到我們這兒來(lái)游玩了。我希望我們能夠跟那些不文明現象說(shuō)再見(jiàn)，讓廣州這個(gè)城市更加美好。
文明的力量作文4
曾何幾時(shí)，因母親工作的關(guān)系，經(jīng)常到中學(xué)校園�；蛟S那段情結就這樣開(kāi)始了……
放眼望去，那锃亮的紅瓦，那標準的塑膠跑道，那寬敞明亮的教室，那嬌艷欲滴的花兒，那蔥蘢蒼翠的青竹……讓我一次次無(wú)限地憧憬。但隨著(zhù)離她越來(lái)越近，越來(lái)越多地感受著(zhù)她的美麗，她的青春時(shí)，我突然發(fā)現在那些小角落里，似乎又被忽視了些什么……
過(guò)道上，果皮紙屑、零食袋隨處可見(jiàn);走廊里，學(xué)生剛拖好的地早已被點(diǎn)綴成另一翻景象;衛生間一點(diǎn)也不衛生，水龍頭忘了關(guān)，水就這樣嘩嘩的流著(zhù)，地上也都是水;中餐也不節約糧食，嘩嘩的全被倒進(jìn)垃圾桶里;時(shí)常也可以“欣賞”到打架的火暴現場(chǎng)……仔細端詳，我發(fā)現“她”也時(shí)常皺緊了眉頭。
時(shí)間一晃，如今的我已端坐中學(xué)課堂，那段情結此刻又涌上了心頭。閑散之余，我和“她”的親密接觸越來(lái)越多。突然之間，我發(fā)現“她”的眉頭舒展開(kāi)來(lái)了。那曾經(jīng)的角落已尋找不到舊日的斑駁，那一陣清風(fēng)吹綠了這片土地……
此刻的校園，過(guò)道上，干干凈凈，沒(méi)有任何雜物;地面上，同學(xué)會(huì )主動(dòng)撿起垃圾，放到垃圾桶里;走廊里，四個(gè)同學(xué)徘成一行，像一群小鴨子似的，四把拖把從濕到干依次擺開(kāi)陣勢;衛生間里，也同樣打掃得十分整潔;中餐后，我也再沒(méi)有目睹那一粒粒白白胖胖的米飯跌入垃圾桶;當同學(xué)打架時(shí)，大家都會(huì )努力調節，讓雙方都冷靜下來(lái);有時(shí)還會(huì )有愛(ài)勞動(dòng)的同許積極參加值日……
校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì )以它們各自那純潔的綠，樸實(shí)的綠，激情的綠來(lái)點(diǎn)綴這以綠為背景的校園畫(huà)。
仰望，是藍藍的一片天空;俯視，是青青的一片草地;這邊，有我們一片摯熱的愛(ài);那邊，更有我們一片眷顧的愛(ài)……
為了這片綠色，只為了這片綠色，“用我雙手，用我熱忱，來(lái)將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!”
文明的力量作文5
文明城市創(chuàng )建，學(xué)校發(fā)了一本“我與文明同行”的宣傳手冊，在教書(shū)育人之余，略有閑暇，通讀一遍，知道了我們要創(chuàng )建文明縣城，創(chuàng )建文明縣城的標準，創(chuàng )建文明縣城應遵守的行為規則，心想，不過(guò)爾爾，讀罷，隨手擱置。
某日，上街閑逛，路過(guò)菜市場(chǎng)，發(fā)現菜攤亂擺亂放者有之，占道經(jīng)營(yíng)者有之，大聲吆喝、招攬顧客者有之，不文明經(jīng)營(yíng)行為舉目皆是；走到紅嶺路與興和大道交叉口，細心觀(guān)察，發(fā)現摩托車(chē)、三輪車(chē)闖紅燈者有之，行人隨意橫穿馬路者有之，不遵守交通規則的不文明行為尚未杜絕；走到大街上，發(fā)現隨處張貼小廣告、行人隨手亂扔煙頭、隨地吐痰、隨地吐檳榔，不文明舉止隨處可見(jiàn)。深受觸動(dòng)，旋返，取出“我與文明同行”宣傳手冊再讀，一一對照，宣傳手冊上禁止的都是我們身邊發(fā)現的不文明行為，為何還有如此之多的人罔顧文明行為準則。對此不解，但又想，我一個(gè)小小教師，又如何能改變，莫之奈何！
一日，上課時(shí)，不經(jīng)意間，發(fā)現我的學(xué)生也有隨手亂扔紙屑、隨地吐痰的不文明行為，心中大震，捧出“我與文明同行”宣傳手冊，再三研讀，掩卷深省，我之責任。為人師表，首當表率。提高自身修養，做到德行合一，一言一語(yǔ)謹之，一舉一動(dòng)慎之，堅持做到講文明話(huà)，行文明事，做文明人。為人師表，次則育人。教育學(xué)生從小養成講文明、懂禮貌的良好習慣；培養學(xué)生樂(lè )于助人的高尚道德情操；教育學(xué)生爭當文明標兵典范。樹(shù)一代人文明新風(fēng)，責無(wú)旁貸。為人師表，三重宣傳。以講臺為陣地，以學(xué)生為橋梁，搭建起學(xué)生向家長(cháng)宣傳的平臺，以小手拉大手，與文明同行。
我相信，只要從我做起，從身邊的小事做起，管住我們的口，使用文明用語(yǔ)；管住我們的行，遵守文明禮儀準則；我們的創(chuàng )文工作一定會(huì )取得令人驕傲的成績(jì)！
文明的力量作文6
表演藝術(shù)家濮存昕在一個(gè)奧運公益廣告中說(shuō)：“文明是一種力量，我們每個(gè)人邁出一小步，就會(huì )使社會(huì )邁出一大步，就好像奧運火炬在每個(gè)人手中傳遞”他形象而生動(dòng)的點(diǎn)明了文明的力量。是的，文明促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)提高，社會(huì )的進(jìn)步以及國家的發(fā)展。
文明是個(gè)人素質(zhì)提升的重要途徑。眾所周知，海爾是中國家電企業(yè)中的龍頭老大，掌握著(zhù)中國家電生產(chǎn)的核心科技，并且在國際市場(chǎng)中代表中國的形象與實(shí)力，然而當初，海爾因經(jīng)營(yíng)不善而面臨倒閉的困境，于是張瑞敏推行改革，第一條便是不允許隨地大小便，不說(shuō)臟話(huà)不打架。這條規定今天看來(lái)似乎有些好笑，但通過(guò)這一政策，推動(dòng)了企業(yè)職工的文明素養，提高了企業(yè)的文明進(jìn)程，也是后來(lái)海爾得到國際知名品牌的重要原因。因此，文明需要文明來(lái)提高個(gè)人素養。
文明是促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的動(dòng)力因素。我們要建設社會(huì )主義和諧社會(huì )，到達這個(gè)目標需要文明的提高。德國在第二次世界大戰后國內經(jīng)濟面臨崩潰，但僅用幾年時(shí)間就恢復并超過(guò)了站前的水平，在20世紀70年代成為僅次美國的資本主義強國，文明的推動(dòng)必不可少。德國的小孩都有不踐踏草坪的習慣，甚至說(shuō)是處事原則。在德國的花園中央往往都有很多漂亮的氣球，這并不是園藝師刻意做的，只是由孩子的氣球不小心非到了花園中央。但為了不踐踏草坪，孩子們便任氣球留在了花園中央。是的，竊一斑而知全豹，德國的經(jīng)濟騰飛不是神話(huà)，而是實(shí)實(shí)在在文明推動(dòng)的成果！
文明是促進(jìn)國家興旺發(fā)達的保證。我國要建設成全面小康社會(huì )，實(shí)現中華民族的偉大復興，必須依靠文明的推動(dòng)作用。不難發(fā)現，不論國家怎樣呼吁"提高國名素質(zhì)”，我國公民在國際上的形象和地位都不如人意，在一些以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國家使用漢語(yǔ)來(lái)提示中國人‘‘禁止隨地吐痰’’；上海世博會(huì )上的垃圾成堆，一些外國人主動(dòng)檢拾垃圾；廣州亞運會(huì )上中國人留給外國人的形象居然是愛(ài)起哄是的，中國的國際地位要想提高，名族復興的偉業(yè)要想實(shí)現，必須依靠文明的力量。
是的，文明關(guān)系著(zhù)我國的生存與發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步發(fā)展，個(gè)人的形象和素質(zhì)，文明必須把建設文明社會(huì )作為工作中不可忽略的重點(diǎn)，作為國家偉大事業(yè)的接班人，21世紀的驕子，我們要學(xué)習文明處世，為實(shí)現國家的偉大復興而奮斗！
文明的力量作文7
孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，意思是：沒(méi)有文明禮儀,是不能在社會(huì )及家庭立足的。文明禮儀是人們在生活中養成的一種習慣。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是思想道德水平、文化修養、知識水平的外表;可對祖國來(lái)說(shuō)，禮儀卻是生活習慣，品德的反映。
文明禮儀是中國人傳統的高尚品德，古代也有很多故事講述著(zhù)文明，禮儀的高尚。古代東漢末年的時(shí)候，有一家的父親買(mǎi)了一些梨子，到家后，父親特地選了一個(gè)最大的梨子給孔融，，可孔融卻搖搖頭說(shuō)：“我是最小的，所以應該吃最小的梨,大的梨子應該給哥哥吃�！备赣H聽(tīng)到后感到十分驚訝，小小年紀的孔融竟然懂得謙讓。這個(gè)“孔融讓梨”的故事告訴我們做人應該懂得謙讓別人，文明禮儀應從小做起。尊重別人，等于尊重自己，誰(shuí)又不想尊重自己呢?所以要先尊重別人。要學(xué)會(huì )在學(xué)校尊重老師、在家中尊重長(cháng)輩、在工作中尊重上司、在社會(huì )中尊重人民、就一定會(huì )成功的。
在日常生活中，禮儀也是無(wú)處不在的，有很多的榜樣值得我們學(xué)習。文明禮儀不僅僅指的是行為，還有儀態(tài)、語(yǔ)言、神態(tài)，這都是表現個(gè)人禮貌的一部分。在生活中，有許多舉手之勞都是養成文明的習慣：撿起一張不起眼的紙屑、隨手關(guān)燈、不踐踏草地、遵守交通規則、見(jiàn)到老師，熟人說(shuō)聲好或給個(gè)微笑……都是文明禮儀的表現。也要時(shí)刻注意自己的語(yǔ)言，在請別人幫忙的時(shí)候加個(gè)“請”字，事后說(shuō)聲“謝謝”，都會(huì )讓別人覺(jué)得很有禮貌和文明，別人就會(huì )覺(jué)得是個(gè)值得交的好朋友，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，就給別人留了好印象，難道不好嗎?
文明禮儀不是代表著(zhù)一次性的行動(dòng)，而是永久的習慣，生活中的一部分。讓祖國變成文明的一個(gè)國家，讓外國人更瞧得起我們，何樂(lè )而不為呢?讓文明禮儀一直留在我們心里,變成如同上班上學(xué)一樣的平常。讓文明禮儀想好朋友一樣，在生活中幫助我們，提醒我們。也要時(shí)刻提醒自己：我是中國人，也是一個(gè)文明的人民。讓外國人以前對我們的印象全部刪除，讓他們重新對我們另眼相看吧!
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