微笑的作文(經(jīng)典4篇)
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的微笑的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
微笑的作文 篇1
鄉一個(gè)美美的地方，一個(gè)暖暖的地方。
每天，第一縷薄陽(yáng)撫照家鄉山頭時(shí)，它會(huì )懶懶的伸著(zhù)懶腰，打著(zhù)呵欠。慢慢的醒來(lái)，揉著(zhù)睡眼，看著(zhù)一切熟悉的景象笑著(zhù)……群山爭奇，綠意盎然。這是我可愛(ài)的家鄉。
春又來(lái)了。清晨，白霧將家鄉圍繞起來(lái)，朦朦朧朧。那熟悉的老街，那熟悉的老房，那熟悉的老樹(shù)，成為我記憶中深刻的一景。然而，家鄉如同那猶抱琵琶半遮面的少女，羞羞答答，柔弱秀美。當霧散盡，你若站在山頭，那一陣陣梨花香撲鼻而來(lái)，宛如清風(fēng)拂面，怡然自得。
盛夏，閑暇的人們聚在街頭老樹(shù)下，那溫和的'陽(yáng)光拂在身上就像有一股暖流直沖體內，如果你仔細回味著(zhù)柔和的陽(yáng)光，說(shuō)不定你還會(huì )感到絲絲甘甜涌入心里，這是一種奇特的感覺(jué)，一種溫馨的依戀，一種簡(jiǎn)單的幸福。一種只有自己家鄉才獨有的甜。
當家鄉的群山披著(zhù)金黃的青衣，那豐收的號角就已悄悄吹響，人們臉上綻放著(zhù)樸實(shí)滿(mǎn)足的笑容。深山中的秋葉被歲月催紅，一片片鋪滿(mǎn)在地，枯干的樹(shù)枝并沒(méi)有因此而無(wú)精打彩，反而像如釋重負一樣盡情的展現自己的身姿。婀娜嫵媚以不足以形容它的美，它的好，因為它屬于我可愛(ài)的家鄉。
家鄉的冬并不冷，而吹來(lái)的風(fēng)也不刺骨。幾件單薄的衣服，足以抵御家鄉的寒。拂曉，山上似乎鋪滿(mǎn)白雪，隱隱約約，紛紛揚揚。而樹(shù)木都已熟睡，也許為了來(lái)年更好�？粗�(zhù)它們可愛(ài)的睡臉，我不禁暗自驕傲，因為我家鄉有一暖暖的冬，有一群活潑的生命。
月是故鄉名，無(wú)論你身在何處，當你夜晚抬起頭仰望天空時(shí)，一定要想起故鄉的美好，故鄉的味道。家鄉永遠在看著(zhù)你微笑。
微笑的作文 篇2
小鳥(niǎo)的鳴叫喚來(lái)了黎明，太陽(yáng)在天際徐徐升起，天空泛起微紅，像一位母親對著(zhù)孩子微笑。
今天是教師節，9月10號。突然，我一拍腦瓜，腦子里浮現出方老師的微笑。
六年來(lái)，方老師時(shí)時(shí)刻刻地教導我們，時(shí)時(shí)刻刻都在告訴我們做人的道理。她對我們的學(xué)習從來(lái)都是一絲不茍，沒(méi)有偏向哪一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有因為一個(gè)學(xué)生調皮而放棄他（她）。課上背古詩(shī)，不讓我們死記硬背，背不過(guò)，鼓勵他。
記得那是一年級的時(shí)候，老師教我們寫(xiě)“座”這個(gè)字，我寫(xiě)時(shí)把豎寫(xiě)露了頭，老師便讓我重寫(xiě)，此時(shí)，我不盡說(shuō)了聲“倒霉”，方老師聽(tīng)到后，極為不滿(mǎn)地說(shuō)：“倒霉就別寫(xiě)了！”刷地一聲搶走了本子。
我知道我錯了，其實(shí)，方老師是為我好，當時(shí)，我羞愧不已，想去承認錯誤，還沒(méi)有勇氣承認。老師肯定不理我了。我坐在位子上，低著(zhù)頭，淚花在眼眶打轉轉。
第二天，我帶著(zhù)羞愧、難過(guò)來(lái)到學(xué)校，方老師走來(lái)，“文婕，昨天的.字改了嗎？”看到微笑的方老師，我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
當我把雛菊輕輕插到老師的筆筒里，老師看到一定很高興，讓老師的疲勞減輕一半，讓菊花的清香陶醉老師，讓清香彌漫在書(shū)桌旁。
老師，感謝你！
我沒(méi)有美麗的語(yǔ)言，只有清香的菊花和一片心意！
祝您教師節快樂(lè )！
微笑的作文 篇3
一年級時(shí)，教我語(yǔ)文的是陳紅燕老師。每次上課她總是面帶微笑地走進(jìn)教室。每當我看到她那親切的、桃花盛開(kāi)般的微笑，就會(huì )想起花園里的鮮花：鮮艷、美麗。
花朵總是會(huì )凋謝的，但陳老師的微笑永遠不會(huì )消失。
記得有一次，中午放學(xué)了，下著(zhù)大雨，我沒(méi)有帶傘，眼看著(zhù)同學(xué)們打著(zhù)傘，披著(zhù)雨衣一個(gè)個(gè)都走了。我一個(gè)人站在教室外發(fā)呆。這時(shí)，陳老師來(lái)了，走到我跟前，把她的傘撐開(kāi)遞到我手里，邊摸摸我的.衣服，囑咐我：“天變涼了，下午要加衣服，不然會(huì )凍感冒的�！蔽倚睦锵胛野殃惱蠋煹膫隳米吡�，陳老師怎么辦啊。我問(wèn)陳老師：“您怎么辦呢？”陳老師笑著(zhù)說(shuō)：“我沒(méi)事兒，我家離這兒近�！币宦飞�，秋風(fēng)寒冷，雨滴冰涼，此時(shí)此刻，一股股暖流涌上心頭，我的心，火熱火熱的。
我上三年級的時(shí)候，學(xué)校要換老師了，雖然我很不情愿，但我不能不升級呀！開(kāi)學(xué)的前一天，陳老師還是像往常那樣，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“思雨，三年級的老師會(huì )對你更好的……”
那個(gè)傍晚，我回到家里，愣愣地坐著(zhù)，媽媽說(shuō)我像丟了魂兒似的，我忍不住一下子撲到媽媽?xiě)牙锟蘖恕?/p>
我經(jīng)歷的事情像落葉一樣一片一片淡忘了，但我忘不了朗讀“床前明月光，疑是地上霜……”時(shí)陳老師圓圓的笑臉：忘不了唱歌、跳舞時(shí)，陳老師驕傲的微笑：忘不了我們戴紅領(lǐng)巾，陳老師耐心的微笑……
這情，這景，使我深深懂得：園丁耕耘，耕的不是沃野，是孩子們的心田；園丁播種，播的不是五谷，是理想的火花、遠航的風(fēng)帆；園丁澆灌，澆的不是水，是火熱的心血、生命的甘泉；園丁收獲，收的不是金糧、銀棉；是祖國的棟梁、有為的青年：園丁的微笑，笑的不光是喜悅，是殷切的希望、美好的未來(lái)。
現在，陳老師早已不給我上課了，我的新任老師也一個(gè)個(gè)和藹可親，就像一個(gè)模子里雕刻出來(lái)的，我就在老師的微笑中成長(cháng)著(zhù)。
微笑的作文 篇4
你不可以改變容貌，但你可以綻放笑容，你不能左右天氣，但你可以改變心情。
坐在書(shū)桌前的我正在絞盡腦汁地構想著(zhù)一幅關(guān)于“微笑”的作文，窗外的松柏歡快地擺動(dòng)著(zhù)，蜘蛛也在悠閑地織著(zhù)網(wǎng)。就在這時(shí)，一位老人引起了我的注意。
她衣著(zhù)很破舊，拄著(zhù)一根干枯的竹竿，步履蹣跚地走在圍墻邊的`垃圾堆旁，低著(zhù)頭似乎在尋找什么。這時(shí)，一位阿姨從對面的樓梯出來(lái)晾衣服�？吹搅死先�，只間她微笑著(zhù)與老人打招呼，老人抬起了頭，只是呆望著(zhù)阿姨。阿姨仿佛看出了老人無(wú)助的眼神。她轉身回屋去了。老人繼續在垃圾堆旁翻揀著(zhù)。這時(shí)，我仔細打量著(zhù)他：老人枯瘦的雙手，青筋暴起，臉上沒(méi)有一點(diǎn)喜色，一雙眼睛也沒(méi)有神采，一幅無(wú)奈又無(wú)助的樣子。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾，那不就是剛才那個(gè)阿姨嗎？只是手里多了一樣東西。女人微笑著(zhù)把東西遞給了老人。我看清了那是兩個(gè)月餅，我忽然想到，今天是中秋節。老人一動(dòng)不動(dòng)地望著(zhù)阿姨，眼里似乎充滿(mǎn)了感激。阿姨的頭發(fā)被風(fēng)吹亂，但她臉上仍洋溢著(zhù)笑容，就像盛開(kāi)的玫瑰。老人一只手護著(zhù)口袋，一直收拄著(zhù)拐杖，背影漸漸遠去了，阿姨微笑著(zhù)，目送老人遠去。
望著(zhù)老人的背影，我似乎看到老人日復一日地在垃圾堆旁翻揀；都過(guò)強烈的陽(yáng)光，我看到了阿姨那顆熾熱的心，雖然這件事我漸漸淡忘，但阿姨的微笑卻永遠定格在我心中，阿姨的微笑好美！好美！
我真正體會(huì )到那微笑的含義，微笑意味著(zhù)人與人之間的友善，微笑意味著(zhù)真誠的愛(ài)，這微笑難道不是美的結晶，不是生活中的至真至愛(ài)嗎？這微笑不就是編制社會(huì )和諧快樂(lè )的音符嗎？我忽然靈機一動(dòng)，這不就是最好的寫(xiě)作素材嗎？于是，我拿起了筆……
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