實(shí)用的老師的微笑作文三篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的老師的微笑作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的微笑作文 篇1

　　那是四年級上期的半期考，那天下午考數學(xué)。叮叮�！�…上課鈴聲響了，同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里等待著(zhù)數學(xué)老師。只見(jiàn)數學(xué)老師手里拿著(zhù)一疊試卷，邁著(zhù)輕快的腳步，滿(mǎn)臉微笑地來(lái)到講臺前，對同學(xué)們說(shuō)：“現在開(kāi)始考試，請同學(xué)們認真解答�！闭f(shuō)著(zhù)，就開(kāi)始分發(fā)試卷了。

　　教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們正專(zhuān)心致志地作答。數學(xué)是我的強項，不到半個(gè)小時(shí)，我就把整張試卷做好了。我看了看坐在我后桌的好朋友方銘，他正皺著(zhù)眉頭，苦苦思考著(zhù)，猜想他肯定遇上了麻煩，尤其是“解決問(wèn)題”部分的最后一道題確實(shí)有點(diǎn)難，他一定解答不出來(lái)，我得幫他一把。于是，我把答案寫(xiě)在一張紙上，揉成一團，傳給了方銘。陳老師突然出現在我的面前，喊道：“林楷�！碑敃r(shí)我驚呆了，不知如何是好，紅著(zhù)臉緩緩地站了起來(lái)。

　　“這樣做對嗎？”老師問(wèn)。

　　“不……不對�！蔽彝掏掏峦碌鼗卮�。

　　“紙團是誰(shuí)的？”老師繼續追問(wèn)

　　“我……我的……”

　　“考試結束后，到我辦公室去一趟�！闭f(shuō)著(zhù)，老師又開(kāi)始巡考了。

　　考試結束，我跟隨老師來(lái)到辦公室。我低著(zhù)頭站在一旁，等待著(zhù)老師暴風(fēng)雨般的訓斥，可是許久也不見(jiàn)動(dòng)靜。我抬起頭偷偷地瞄了一眼老師，老師正對著(zhù)我微笑呢！他撫摸著(zhù)我的頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“林楷，我知道你和方銘是好朋友，好朋友之間要互相關(guān)心，互相幫助，但你用這種方式幫助朋友就不對了。你數學(xué)學(xué)得好，方銘數學(xué)學(xué)得差，你平時(shí)就應該多幫助方明才對呀！這才是真正的朋友�！甭�(tīng)了老師的一番話(huà)，我慚愧地低下了頭，喃喃地說(shuō)“老師我錯了，老師我錯了�！崩蠋煹哪樕显俅温冻隽藸N爛的微笑……

　　老師的微笑，放松了當時(shí)的`氣氛，拉近了師生之間的距離，增加了師生之間的親密感和信任感，使我在身心愉悅的氛圍中明白了真正朋友的含義。

　　那次老師的微笑，至今仍浮現在我的腦海中！

老師的微笑作文 篇2

　　每位恩師之情都沒(méi)齒難忘，而我最難忘的還是小學(xué)一二年級時(shí)的數學(xué)女老師——— 趙老師。老師那時(shí)大概30歲不到，總是穿著(zhù)黃色的衣服，就像秋天的菊花。

　　一天放學(xué)了，我坐在母親的自行車(chē)上，看見(jiàn)趙老師從身邊走過(guò)，我從車(chē)子上站起來(lái)，搖著(zhù)胖乎乎的小手說(shuō)：“老師，您好！”趙老師扭過(guò)頭來(lái)，露出了燦爛若菊花的一笑，那笑容很舒心�？捎袝r(shí)趙老師的笑容，也嚇得我們夠嗆，就連調皮的孩子也不知所措。記得一次是在判計算題時(shí)，她坐在和我們一樣的`凳子上，手里握著(zhù)戒尺，猛一看似乎馬上就要掉到地上。我攥著(zhù)作業(yè)本，莫名其妙地看著(zhù)那些剛被打過(guò)的孩子在一旁嬉笑，既為自己的命運擔心，又不知道老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。輪到我了，果然最擔心的事發(fā)生了，尺子沒(méi)有打在我的手上，卻落在講臺上，聲音不大，卻有幾分干脆。

　　同學(xué)們笑了，我笑了，老師也笑了，露出幾顆潔白的牙齒，像菊花般燦爛。美好的時(shí)光總是短暫的，三年級時(shí)，老師就調到別的班了。老師的容貌如今已漸漸模糊，但那菊花般燦爛的微笑，還不時(shí)浮現在我眼前，激勵我不斷前進(jìn)。

老師的微笑作文 篇3

　　您好！

　　我親愛(ài)的顏老師初中三年即將結束，帶著(zhù)夏天炎炎的日光回想起我們在一起的兩年，可是我在您身邊時(shí)間也不是很長(cháng)了，我真的很希望得到您永遠的呵護，但是我總是要成長(cháng)。很不好意思初中的時(shí)候給您添了很多麻煩，都是您一步一步的幫我解決，您為了我厚著(zhù)臉皮幫我向校長(cháng)求情。感謝您對我不一般的呵護。

　　在學(xué)校我是您的英語(yǔ)科代表，可是我這個(gè)科代表一直給您添麻煩，所以我今后一聽(tīng)聽(tīng)話(huà)，做一個(gè)上進(jìn)的孩子，在家不給父母帶來(lái)麻煩。陣陣暖風(fēng)，輕輕地拍打著(zhù)我的臉龐，就像老師們溫暖的大手，不禁讓我想起了您對我兩年來(lái)的關(guān)愛(ài)。于是我也給老師們拍了張照，仔細回憶著(zhù)老師對我的.關(guān)愛(ài)。

　　現在我不能給您制造麻煩作為一個(gè)科代表是為了給您減輕負擔，讓你多休息，不要一味的幫助學(xué)生忘記自己的身體，對于您來(lái)說(shuō)學(xué)生在您的心中是不可比例的。

　　初中是您讓我學(xué)會(huì )了做人的道理，尊敬師長(cháng)，孝敬父母，這是做一個(gè)人的基本要求，但是在我沒(méi)有來(lái)到您的班上是，我簡(jiǎn)直是一個(gè)小霸王，是您改變了我�，F在我要慢慢地開(kāi)始回憶著(zhù)老師們對我的關(guān)愛(ài)。

　　我要去茅坪實(shí)驗中學(xué)讀書(shū)了，您沒(méi)有了我也要多注意身體，我現在只能好好讀書(shū)讓您高興，不論在學(xué)校是社會(huì )還是家庭我都要做一個(gè)本分的孩子。

　　現在我只能默默的祝福你，讓你開(kāi)心，心中千言萬(wàn)語(yǔ)，此時(shí)卻只想到這淺淺地一聲：“老師，謝謝您！”

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生；易華富

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