寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )的作文集合【3篇】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )的作文 篇1
當今的社會(huì )已經(jīng)邁入了一個(gè)高科技、多信息交流的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )也已經(jīng)是不可缺少的了。有些人利用網(wǎng)絡(luò )去學(xué)習，有些人利用網(wǎng)絡(luò )去娛樂(lè )，最可惡的是，有些人利用網(wǎng)絡(luò )發(fā)布一些有害于社會(huì )、國家經(jīng)濟、家庭以及人的生命的不良信息。
例如：在前幾年發(fā)生過(guò)一起網(wǎng)絡(luò )偷盜事件，就是幾名電腦高手利用網(wǎng)絡(luò )，向銀行的電腦防護系統進(jìn)行攻擊，當防護系統被破壞掉之后，他們就鉆進(jìn)電腦里去，更改了他們事先在銀行里的帳戶(hù)的存款。
從這件事之后，人們開(kāi)始對網(wǎng)絡(luò )做出了許許多多的措施，但是，還是抵擋不住犯罪分子的`進(jìn)攻手法。
身邊也有許許多多被網(wǎng)絡(luò )吞噬的人。
比如，現在某些網(wǎng)吧老板，經(jīng)不住金錢(qián)的誘惑，讓一些青少年進(jìn)入。這些青少年一旦進(jìn)去之后，就可能被網(wǎng)絡(luò )里的形形色色所吸引。他們從網(wǎng)絡(luò )里面得到了許多現實(shí)生活里不能得到的東西。尤其是，他們被老師或家長(cháng)批評、打罵之后，心理的怨恨、委屈沒(méi)法向別人傾訴、發(fā)泄時(shí)，網(wǎng)絡(luò )就是他們最好的發(fā)泄對象。他們就這樣，一天一天的墮落下去，仿佛掉進(jìn)了一個(gè)永遠不能自拔的沼澤里去了。
寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )的作文 篇2
“同學(xué)們，今天我們小小辯論會(huì )的主題是“網(wǎng)絡(luò )的利與弊”，現在的我們經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò )，那網(wǎng)絡(luò )到底是利大于弊還是弊大于利呢?同學(xué)們先分成兩組，認為網(wǎng)絡(luò )利大于弊的一組為正方，認為網(wǎng)絡(luò )弊大于利的一組為反方。大家先在小組內討論，我們的小小辯論會(huì )馬上就要開(kāi)始了!”老師站在講臺上鄭重其事的說(shuō)道。
今天，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，老師發(fā)言完畢后，一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論會(huì )拉開(kāi)了帷幕。
小組內的討論很激烈，雙方都滔滔不絕，議論紛紛，五分鐘后老師拍手示停，最后宣布：“接下來(lái)的時(shí)間就交給大家了，請雙方闡明自己的見(jiàn)解，并指出對方觀(guān)點(diǎn)中的.缺陷，好了，開(kāi)始吧!”
老師在黑板左右兩邊寫(xiě)上正、反。正方的組長(cháng)胸有成竹的說(shuō)：“我是正方，我們認為網(wǎng)絡(luò )是利大于弊。因為網(wǎng)絡(luò )世界里包羅萬(wàn)象，網(wǎng)絡(luò )可以開(kāi)闊我們的視野、增長(cháng)見(jiàn)識、培養興趣，更是我們了解世界窗口，鄧小平爺爺也說(shuō)過(guò)：“普及計算機要從娃娃開(kāi)始!”嘛!
聽(tīng)了正方的發(fā)言，反方的組長(cháng)立即又站了起來(lái)反駁道：“雖然是這樣沒(méi)錯，但是現在網(wǎng)絡(luò )上有太多內容不健康的東西，會(huì )影響身心健康的，而且有的人整天沉迷于電腦，引起眼睛近視，造成嚴重的后果。因此我們認為網(wǎng)絡(luò )弊大于利!”
反方：“那些因為網(wǎng)絡(luò )而造成傷害的人原因都在個(gè)人，只能怪他們自己不會(huì )正確的利用，網(wǎng)絡(luò )為人們提供了便利，拉近了世界的距離，使溝通多了一樣工具!我們應該正確利用才對呀!”
反方一聽(tīng)，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，皺皺眉頭說(shuō)道：“可是，很多人一旦走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )游戲就無(wú)法擺脫對它的欲望啊!最近，有一所學(xué)校就因逃校去網(wǎng)吧鬧出了人命呀!誘人的網(wǎng)絡(luò )游戲，不就像毒品一樣嗎?讓這位學(xué)生付出生命的代價(jià)，哎……”反方深感惋惜的說(shuō)道。
雙方還爭論不休，相持不下，各有其見(jiàn)。而，最后大家得出結論：電腦是我們認識世界的一個(gè)窗口，所以可以接觸。但由于電腦是面向整個(gè)社會(huì )的，其中自然會(huì )有一些不適應小學(xué)生接觸的東西，因此，無(wú)論網(wǎng)絡(luò )利大于弊還是弊大于利，我們都應當有選擇，正確利用并適度適量。
寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )的作文 篇3
我從一年級開(kāi)始接觸電腦，從三年級知道網(wǎng)絡(luò )和開(kāi)始學(xué)習怎樣用電腦。自從我學(xué)會(huì )怎樣用電腦后，爸爸就買(mǎi)了一臺電腦給我。
有一次我在《學(xué)習與評價(jià)》中，有一道題問(wèn)：《水滸傳》有哪些故事?我雖然看過(guò)《水滸傳》，于是我就找《水滸傳》，但怎么也找不到。后來(lái)我的.腦子出現了一個(gè)念頭：上網(wǎng)查好資料。我立刻上網(wǎng)查，過(guò)了幾秒，電腦顯示出答案。我想：網(wǎng)絡(luò )真好，可以隨時(shí)隨地查找自己不知道的資料。
從此以后，每當我遇到不知道的問(wèn)題，我就會(huì )不假思索地上網(wǎng)查資料。
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