網(wǎng)絡(luò )作文優(yōu)秀【9篇】
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的網(wǎng)絡(luò )作文10篇，希望對大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò )作文 篇1
摘要：在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，教師要轉變教學(xué)觀(guān)念，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展作文教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。要利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，引導學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng )作；利用網(wǎng)絡(luò )資源，拓寬學(xué)生作文創(chuàng )作思路；利用網(wǎng)絡(luò )快捷性，提高學(xué)生作文評改效率。
關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；網(wǎng)絡(luò )時(shí)代；網(wǎng)絡(luò )資源；作文教學(xué)；寫(xiě)作水平
隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)逐漸應用到教學(xué)之中，給教師教學(xué)工作提供了有力支撐，為語(yǔ)文作文教學(xué)開(kāi)辟了一條新的途徑。在網(wǎng)絡(luò )的大背景下，教師要轉變傳統的作文教學(xué)觀(guān)念，靈活地利用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷豐富學(xué)生的想象空間和思維空間，提高作文教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生寫(xiě)作水平。
一、利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，引導學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng )作
在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的大背景下，語(yǔ)文作文教學(xué)發(fā)生了新的變化，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不必非要圍繞語(yǔ)文課本作文教學(xué)內容進(jìn)行教學(xué)，可以將教學(xué)中心轉移到更廣闊的空間，轉移到生活的方方面面。在利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境開(kāi)展作文教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應以學(xué)生為主體，教學(xué)方案的設計要緊密結合學(xué)生的實(shí)際生活，使學(xué)生便于理解和接受。在寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師要善于采用小組合作的教學(xué)方式，給學(xué)生創(chuàng )造交流、學(xué)習的機會(huì )，讓他們相互學(xué)習，共同提高。除此之外，教師還可以在課堂上舉辦一些作文競賽活動(dòng)，讓學(xué)生就某一話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作，以此來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng )作熱情。教師在開(kāi)展語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要善于利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的優(yōu)勢，引導學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng )作，培養他們的作文創(chuàng )新意識。例如，在學(xué)習《煙臺的�！芬晃臅r(shí)，學(xué)生被大海瑰麗的景色所深深吸引，產(chǎn)生了濃厚的興趣。這時(shí)，教師可以以此為切入點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生以“�！睘橹黝}進(jìn)行創(chuàng )作。為了寫(xiě)好這一主題，教師可讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )資源收集關(guān)于海的素材，如關(guān)于海的神話(huà)故事、海底世界、海上風(fēng)景等。在學(xué)生搜集完素材后，教師讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分享，講述自己收集到的寫(xiě)作素材和自己眼中的大海，以加深學(xué)生對海的認識，豐富寫(xiě)作素材，為接下來(lái)的創(chuàng )作打下基礎。
二、利用網(wǎng)絡(luò )資源，拓寬學(xué)生作文創(chuàng )作思路
網(wǎng)絡(luò )資源是豐富多彩的，能夠幫助學(xué)生更好地開(kāi)展創(chuàng )作活動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò )上，學(xué)生能夠收集到自己想要的寫(xiě)作素材，也能夠查詢(xún)到各種各樣的寫(xiě)作資源。教師在開(kāi)展語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要善于利用網(wǎng)絡(luò )資源，以此來(lái)拓展學(xué)生的創(chuàng )作思路。首先，教師要教會(huì )學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行查詢(xún)的方法，使他們能夠靈活運用網(wǎng)絡(luò )資源。其次，教師還要讓學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，使他們更好地利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展創(chuàng )作活動(dòng)。除此以外，教師還要幫助學(xué)生養成隨時(shí)記錄的好習慣，讓學(xué)生將在網(wǎng)絡(luò )上搜集到的寫(xiě)作素材及時(shí)積累下來(lái)，為作文創(chuàng )作奠定基礎。教師在開(kāi)展語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要善于利用網(wǎng)絡(luò )資源，幫助學(xué)生積累素材、拓展創(chuàng )作思路。例如，在教學(xué)《外太空》一文時(shí)，教師可利用網(wǎng)絡(luò )資源為學(xué)生搜集一些相關(guān)的太空資料，在課堂上利用多媒體向學(xué)生進(jìn)行呈現，以此來(lái)讓學(xué)生更好地了解太空，學(xué)習太空知識。此外，教師在教學(xué)結束時(shí)，還要為學(xué)生布置課外作業(yè)，要求學(xué)生搜集外太空知識，形成自己的學(xué)習專(zhuān)題。最后，要讓學(xué)生將收集到的太空資源進(jìn)行創(chuàng )作，形成自己的文章，并且還要在文章里面插入一些太空圖片，以此促使學(xué)生更加深入地掌握外太空知識。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò )資源獲取大量的'寫(xiě)作素材，拓寬創(chuàng )作思路。
三、利用網(wǎng)絡(luò )快捷性，提高學(xué)生作文評改效率
在傳統的作文教學(xué)實(shí)踐當中，教師在評改學(xué)生作文時(shí)一般都是先改，然后再評。在這種情況下，學(xué)生完成作文寫(xiě)作到教師完成批閱反饋給學(xué)生，評改時(shí)間過(guò)長(cháng)，往往會(huì )需要一到兩周的時(shí)間，這在一定程度上會(huì )削減學(xué)生寫(xiě)作的積極性。學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中會(huì )融入自己的情感，而教師如果不能夠及時(shí)對學(xué)生的作文進(jìn)行批閱反饋，那么勢必會(huì )在一定程度上打消學(xué)生的創(chuàng )作熱情和創(chuàng )作積極性。而隨著(zhù)時(shí)間的流逝，學(xué)生也會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)忘記自己寫(xiě)作時(shí)的情感，這對作文教學(xué)而言是極其不利的。在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的背景下，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò )的便捷性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺及時(shí)批閱學(xué)生的作文并及時(shí)進(jìn)行反饋，以此來(lái)提高作文評改效率。教師在開(kāi)展語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要善于利用網(wǎng)絡(luò )資源的便捷性，不斷提高作文評改效率，以激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。首先，教師可以利用網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )建一個(gè)作文評改平臺，在平臺上為學(xué)生批閱作文，并及時(shí)通過(guò)平臺向學(xué)生反饋他們作文的優(yōu)缺點(diǎn)。其次，教師可以將比較優(yōu)秀的作文通過(guò)平臺向學(xué)生進(jìn)行展示，以供其他學(xué)生學(xué)習和借鑒。除此之外，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )建一個(gè)作文展示房間，每一次習作后，都要在房間里展示一篇比較典型的作文，讓學(xué)生在房間里面一起討論交流，提出自己的批改意見(jiàn)，以此來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生參與到作文評改當中，提高作文評改效率。
總之，教師在利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展作文教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要善于利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的優(yōu)勢，引導學(xué)生進(jìn)行自主性創(chuàng )作，培養學(xué)生的作文創(chuàng )新意識；要善于利用網(wǎng)絡(luò )資源，幫助學(xué)生積累素材、拓展創(chuàng )作思路；要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源的便捷性，提高作文評改效率，不斷提高作文教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生寫(xiě)作水平。
參考文獻：
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[2]劉賢聞.小學(xué)作文教學(xué)創(chuàng )新巧借力[J].語(yǔ)文天地,20xx(36).
網(wǎng)絡(luò )作文 篇2
每個(gè)人解壓的方式都不一樣，但是大同小異。
有的可能是打游戲，有的可能是出去逛街，有的人可能是喜歡跟一群朋友在圖書(shū)館安安靜靜的看書(shū)，而我的解壓方式是上網(wǎng)找一些認識的人傾訴。
因為我是一名高三的學(xué)生，壓力可想而知，每天都是沒(méi)日沒(méi)夜的看書(shū)寫(xiě)卷子背知識點(diǎn)，有的時(shí)候真的覺(jué)得自己的腦袋蠻神奇的這么多東西都能同時(shí)消化并且不忘記但是每到深夜的時(shí)候也會(huì )感到疲憊不堪，但是我必須堅持，因為我要努力讀書(shū)爭氣以后養為自己操心了半輩子的爸爸媽媽。
每到周末的時(shí)候我都有一個(gè)小時(shí)的.上網(wǎng)時(shí)間，而我網(wǎng)上有幾個(gè)最要好的朋友，有一個(gè)大姐姐已經(jīng)是大學(xué)生了，而有兩個(gè)還是比我小一點(diǎn)的初中生，每次上線(xiàn)跟他們講話(huà)的時(shí)候就感覺(jué)特別輕松，沒(méi)有壓力了一樣，大學(xué)的那個(gè)姐姐更是開(kāi)導我，這是一個(gè)人生的過(guò)渡期，只要挺過(guò)去明天又是一個(gè)美好的明天，我也堅信。每次有困惑或者煩惱的時(shí)候都是他們三個(gè)開(kāi)導我，我稱(chēng)我們三個(gè)為時(shí)代姐妹花，哈哈哈，因為時(shí)代姐妹花永遠不分家。
我們還約定好等以后都工作了，要出來(lái)一起見(jiàn)面，一想到以后就覺(jué)得身上特別有干勁，感覺(jué)現在這點(diǎn)苦不算什么了。
好了不多說(shuō)了，我要回去寫(xiě)卷子了，希望我們都有一個(gè)美好的未來(lái)，祖國的花朵們加油！
網(wǎng)絡(luò )作文 篇3
大數據時(shí)代，其實(shí)是個(gè)沒(méi)有隱私的時(shí)代。所有上網(wǎng)記錄都被存在商家的數據庫里，有心人隨時(shí)都可以調來(lái)資料，盤(pán)點(diǎn)你的生活。
第一次意識到這件事，是老師上課時(shí)講的一個(gè)例子，有個(gè)男生去公司應聘，原本因為優(yōu)異要被錄取了，但是那家公司去查詢(xún)了他的上網(wǎng)記錄，發(fā)現這個(gè)人很可能有毒癮，于是沒(méi)有錄取他�？雌饋�(lái)，這好像是數據幫了這家公司辨清應聘者，但我第一感覺(jué)還是毛骨悚然，我在網(wǎng)上的任何記錄都可以被別人知曉，有種被偷窺的感覺(jué)。我不知道這家公司究竟用了什么手段，他們這樣做是否符合法律，我只是從那以后，上網(wǎng)時(shí)都小心翼翼，如履薄冰。
前一段時(shí)間，迷上了陳冠希，陳冠希好像就是個(gè)被網(wǎng)絡(luò )偷窺的受害者，他不過(guò)是年輕氣盛做了些不該做的事，卻被一群不相識的陌生人在網(wǎng)絡(luò )上瘋狂唾罵他。微博，貼吧，豆瓣，朋友圈，所有私人圈子和公眾圈子依然樂(lè )此不疲地八卦著(zhù)他的生活。即使如此，也沒(méi)人覺(jué)得自己做錯了什么。雪崩的時(shí)候，沒(méi)有一片雪花，覺(jué)得自己是有責任的。陳冠希說(shuō)，我厭惡這個(gè)被偷窺的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代。但是聲音太小，無(wú)人理會(huì )。
誠然，網(wǎng)絡(luò )是個(gè)好東西，它的傳播力量幫助了許多人，最近很火的和頤酒店事件就是個(gè)例子。沒(méi)有網(wǎng)民的強大，這位姑娘的事跡哪會(huì )有人知曉，犯罪者依然逍遙法外，更多的姑娘會(huì )受害。
但是一切的好都不能抹殺它的`壞。然而網(wǎng)絡(luò )只是工具，一切的好壞還是取決于它的使用者——我們的民眾。我只希望大家只利用網(wǎng)絡(luò )做好事，切勿在上面傳播不實(shí)的東西，也不要成為一個(gè)喜歡談?wù)摳Q探別人隱私的偷窺狂。
網(wǎng)絡(luò )作文 篇4
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的“利”與“弊”作為辯論的主題已經(jīng)不為新穎了。它是把雙刃劍，或者意義已呈現出極端的趨勢�？傊W(wǎng)絡(luò )始終不是一個(gè)心態(tài)平衡的“人”它有很大的懸殊波動(dòng)。
一直以來(lái)，我不去強求辯解網(wǎng)絡(luò )是有弊端的。如果是弊端，那不是網(wǎng)絡(luò )造成的。它就像人，和人本性一樣，有誰(shuí)會(huì )是完美的？那些弊端完全是不明智的人自己造成。自己把自己向懸崖逼，自己愿意追隨合污。
網(wǎng)絡(luò )的好處，譬如：推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步發(fā)展、帶來(lái)信息獲取便利快捷、娛樂(lè )文化交流的多方面享受......但我今天想要說(shuō)的不是這些客觀(guān)的功能，而是給我切身體驗的主觀(guān)情感。
網(wǎng)絡(luò )也有一種感動(dòng)。在我初中的時(shí)候，老師發(fā)下一套模擬試卷。其中有一篇閱讀，名字我已記不清，但是內容一直影響了我使我銘記。文章的作者就是故事的主人。她寫(xiě)道：在她因為生活或各式各樣的原因，使自己的心情很低落。從而，整晚整晚無(wú)法入眠、已經(jīng)對生活完全失去了信心。她是在以寫(xiě)日志的形式傾訴著(zhù)她的痛苦，但總會(huì )有陌生人在回復中安慰她鼓勵她。直到最后她決定要以自殺來(lái)結束自己的性命、寫(xiě)完后回復的留言更多了。語(yǔ)言也更讓人感動(dòng)，“你想過(guò)你的家人和父母嗎？他們老了他們需要你”.......在一個(gè)晚上作者上線(xiàn)的時(shí)間很晚，但是線(xiàn)上的頭像都是點(diǎn)亮的。當她上線(xiàn)后，頭像才漸漸熄滅。有留言回復：“看見(jiàn)你上線(xiàn)了，知道你沒(méi)事，我就放心了，一定要堅強的活著(zhù)!”
作者流淚了，她突然發(fā)現自己原來(lái)有那么多的人都在關(guān)心著(zhù)。而那些人都只是陌生人，而那些人因為自己沒(méi)在線(xiàn)而一直在線(xiàn)等著(zhù)，而自己卻執意的要選擇自殺是多么的懦弱......于是，作者終于找回了自己、找回了積極向上的心，也給我們留下了如此之感人的篇章。
我深受感動(dòng)，我為網(wǎng)絡(luò )這個(gè)傳遞人情的媒介而有一種自豪感。后來(lái)，我也學(xué)會(huì )在網(wǎng)絡(luò )日志里，QQ簽名上，傾訴著(zhù)自己的.悲傷和困惑。日志回復了，我每一刻都會(huì )很欣喜，看著(zhù)并不熟知的陌生人溫暖的話(huà)語(yǔ)，我有一種溫存。當寫(xiě)在QQ簽名上，那些往日只是我行我素、或是點(diǎn)亮或是熄滅的安靜的影子。會(huì )接二連三的閃爍，打開(kāi)對話(huà)框都是他們深切的問(wèn)候，我淺淺的笑了又淺淺的哭了。我笑了，他們?yōu)槲医忾_(kāi)了痛苦，我哭了，我并不認識的陌生們可以這樣幫助我。
網(wǎng)絡(luò )也有一種感動(dòng)。在當今這個(gè)冷漠的社會(huì )，人與人都像是鑄造出的墻壁有著(zhù)堅硬的隔閡。但是被稱(chēng)為是虛偽的網(wǎng)絡(luò )，有時(shí)候卻讓陌生的人們敞開(kāi)了心扉，達到了心與心的交流。
我們應該正視網(wǎng)絡(luò )，因為網(wǎng)絡(luò )也有一種感動(dòng)。
網(wǎng)絡(luò )作文 篇5
果不其然，像春筍一樣，一些網(wǎng)絡(luò )新詞兒終于從眾多中國人特別是年輕人的嘴里蹦出來(lái)了。
呵呵——近些年，我迫于與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代召喚，有些不情愿，怯怯然又欣欣然地從現實(shí)的死海中登上網(wǎng)絡(luò )，那叫一個(gè)新鮮，一個(gè)激動(dòng)。沒(méi)想到無(wú)論到哪兒都能聽(tīng)取“呵呵”一片，這是什么叫聲？當時(shí)自然摸不著(zhù)頭腦，沒(méi)多久，聽(tīng)多了看多了，也便會(huì )意出了那表示的是笑。我更納悶了，哪有這么笑的，聽(tīng)著(zhù)疹人。到后來(lái)耳濡目染，慢慢懂得了這短短一聲“呵呵”里面的別有深意，意思豐富著(zhù)呢。
滴——相當于“的”，一般用在句尾，說(shuō)起來(lái)嬌貴十足又有點(diǎn)兒居高臨下真理在握的架勢。但我覺(jué)得剛聽(tīng)那陣還好，說(shuō)的人多了也就乏味了。女生說(shuō)“滴”還讓人覺(jué)得過(guò)得去，至于男生，也“滴”“滴”“滴”的'，聽(tīng)著(zhù)發(fā)膩，似乎沒(méi)吃飽，可憐得像要飯的似的。
暈——多數時(shí)候單說(shuō)這一個(gè)字兒，聽(tīng)起來(lái)真是讓人頓生憐惜。但如今，有時(shí)加個(gè)前綴，“我暈”，有時(shí)在后面加個(gè)字進(jìn)一步加強效果，“暈死”“暈倒”等。自然說(shuō)不出具體表示什么意思，但是總能意會(huì )出那么點(diǎn)兒意思。在現實(shí)生活里，也早已“暈”成一片。身邊暈乎著(zhù)的人不在少數，就連自己有時(shí)也會(huì )不禁溜出個(gè)“暈死”，以表示什么什么的。
汗——當初也不明白，怎么大家正說(shuō)著(zhù)話(huà)老蹦出個(gè)“汗”呢？雖然不懂，但還是不失其樂(lè )地跟著(zhù)“汗”。當有人問(wèn)及意思，便用“連個(gè)‘汗’你也不知道，真‘汗’“掩飾自己對“汗”并不知意，更指明了對方的不“潮”�！昂埂倍嗔艘簿涂辞辶�，那表示人家急得或干脆被你嚇出一身冷汗啦！其實(shí)哪至于呢，不就是隨便聊聊嗎？可人家不管，總之非要顯示自己“汗”。久而久之，遇到什么尷尬的場(chǎng)合，我的口中也會(huì )不自覺(jué)地蹦出幾個(gè)“汗”來(lái)。
偶——剛上網(wǎng)那會(huì )兒，聽(tīng)著(zhù)你“偶”來(lái)我“偶”去，著(zhù)實(shí)有些惱人。后來(lái)在電視上聽(tīng)到有臺灣老百姓也說(shuō)“偶”，猜想可能是原住居民的土話(huà)吧�？涩F在土話(huà)怎么也越傳越邪乎，成了潮流酸語(yǔ)了呢？現在有不少同學(xué)，話(huà)說(shuō)得好好的，便在語(yǔ)句中有意無(wú)意地夾雜些土話(huà)，以顯示自己語(yǔ)言的幽默。說(shuō)土洋結合的普通話(huà)竟成為一種新潮了。有一次和一小學(xué)同學(xué)聊天，沒(méi)說(shuō)幾句就開(kāi)始偶偶偶了，我聽(tīng)不下去，說(shuō)：“你別偶！”人家當即理直氣壯地回了句：“偶偏要偶！”當時(shí)，我怎一個(gè)“汗”字了得！
這年頭的流行新詞兒真讓人“汗”��！
網(wǎng)絡(luò )作文 篇6
我們成長(cháng)在這網(wǎng)絡(luò )高速發(fā)展的高速時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )深入生活！我們要做的是學(xué)會(huì )真正的全面的`，正面的利用網(wǎng)絡(luò )，善于網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息，不沉溺與網(wǎng)絡(luò )游戲。增強自我保護意識，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序，自覺(jué)遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》做個(gè)好學(xué)生，好孩子。
網(wǎng)絡(luò )作文 篇7
在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )成為連接世界的重要工具，幾乎每家每戶(hù)都會(huì )用到網(wǎng)絡(luò )。
網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)很好的東西，因為它實(shí)現了資源共享。如果你有不懂的問(wèn)題，可以把它輸入電腦，然后百度一下，就會(huì )得到你想要的答案。而且會(huì )出現很多不同的`選擇。真是應有盡有！
想買(mǎi)東西時(shí)，懶得去逛超市，你還可以在淘寶網(wǎng)選擇你想要的商品，足不出戶(hù)，就能買(mǎi)到你認為滿(mǎn)意的東西，很方便，而且質(zhì)量也不錯。如果想與遠方的親戚聊天，又舍不得電話(huà)費，打開(kāi)電腦，開(kāi)啟視頻聊天功能，不但可以看到對方，還可以和對方說(shuō)話(huà)，又不用擔心電話(huà)費太貴的問(wèn)題，真是一舉多得。除了緊張的學(xué)習和工作，你還可以偶爾放松一下，聽(tīng)聽(tīng)歌，玩玩游戲等。
在網(wǎng)絡(luò )給人們帶來(lái)很多益處的同時(shí)，如果不好好利用，也會(huì )給我們帶來(lái)不良的影響。比如我，從二年級開(kāi)始，就接觸到了電腦�？匆�(jiàn)哥哥在玩游戲，覺(jué)得很新鮮，就叫哥哥教我。從此，我就喜歡上了電腦，并很快學(xué)會(huì )了操作電腦。一有時(shí)間，我就會(huì )立刻去玩游戲。在玩游戲的過(guò)程中，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，下來(lái)后眼睛很累。上課時(shí)，也在想著(zhù)我的游戲要打到第幾級，導致成績(jì)下降。有一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)同學(xué)的介紹，我開(kāi)始玩一個(gè)叫“俠盜獵車(chē)”的游戲，這個(gè)游戲是講一個(gè)外國人拿著(zhù)槍?zhuān)教帗寗e人的車(chē)，開(kāi)槍殺人，與警察搏斗的。玩了這個(gè)游戲以后，我的脾氣變得很暴躁，做事很沒(méi)有耐心。媽媽發(fā)現了，大發(fā)雷霆，嚴禁我再玩這個(gè)游戲，而且也把我的上網(wǎng)時(shí)間牢牢控制住了。幸好媽媽發(fā)現得早，我才沒(méi)有玩上癮。從那以后，我知道游戲也有好壞之分，我們可以每周六、日玩一個(gè)小時(shí)益智、健康的小游戲來(lái)放松一下，但平時(shí)學(xué)習時(shí)間一律不能玩。
同學(xué)們，我們要利用好網(wǎng)絡(luò )，讓它為我們的學(xué)習、生活服務(wù)，不能沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，害了自己的人生。
網(wǎng)絡(luò )作文 篇8
旅游新三峽到回家后的第二天，爸爸、媽媽都外出有事了，我一個(gè)人悶坐在家里看電視。叮鈴、叮鈴……家里的門(mén)鈴響了。
“肯定是同學(xué)知道我回來(lái)了，約我出去玩�！蔽倚睦镆贿呄胫�(zhù)，一邊高興地跳下沙發(fā)，連鞋也顧不上穿，光著(zhù)腳就跑去開(kāi)門(mén)。門(mén)開(kāi)了，一位可愛(ài)的女孩兒站在門(mén)前，端莊又秀麗。她自我介紹說(shuō)：“我是網(wǎng)絡(luò )小天使，我來(lái)陪你玩，好嗎？”
“是網(wǎng)絡(luò )小天使！”我高興得嘴巴都合不攏，以前上網(wǎng)時(shí)，經(jīng)常都碰見(jiàn)她，可還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面�！疤美�！”我立即熱情地招呼她，請她到我的書(shū)房里玩。
網(wǎng)絡(luò )小天使眼睛大大的，頭發(fā)是金黃色的，就像美術(shù)課看到的天使安琪兒一樣，她走路像在飛，一邊走一邊灑著(zhù)金色雪花一樣的東西，把我的家變得金碧輝煌。玩什么呢？我和網(wǎng)絡(luò )小天使左思右想，還是想不出來(lái)。忽然！我靈機一動(dòng)說(shuō)：“我們玩網(wǎng)絡(luò )游戲�！本W(wǎng)絡(luò )小天使爽快的答應了，打開(kāi)書(shū)桌上的筆記本電腦，輸入密碼、登錄網(wǎng)站，我們在網(wǎng)上看美術(shù)家的畫(huà)，找科學(xué)家的.資料，還在網(wǎng)上一起斗地主，和網(wǎng)友聊天。
一邊玩，我一邊問(wèn)了她很多網(wǎng)絡(luò )的問(wèn)題，她一一解答了，怪說(shuō)不得人們都叫她網(wǎng)絡(luò )小天使。忽然，我想起了一個(gè)問(wèn)題：“你怎么想起到我家來(lái)玩？”
她說(shuō)：“聽(tīng)大家說(shuō)，你們巴蜀小學(xué)的網(wǎng)站辦得非常好，連市委書(shū)記爺爺聞聲來(lái)參觀(guān)，還有市長(cháng)爺爺都來(lái)網(wǎng)站上課。因此，我今天到你家來(lái)，主要是想看看巴蜀學(xué)校的空中課堂�！�
“啊喲，你到提醒了我�！蔽覍W(wǎng)絡(luò )天使說(shuō)：“外出旅游一個(gè)多星期，回來(lái)還沒(méi)有補學(xué)網(wǎng)上功課呢！”
說(shuō)著(zhù)我就點(diǎn)擊網(wǎng)上巴蜀學(xué)校的空中課堂。呵，出去旅游時(shí)沒(méi)有學(xué)習的課程都還在網(wǎng)上，想學(xué)那課就補學(xué)那課，真方便。
看到我急急忙忙點(diǎn)擊課程的樣子，網(wǎng)絡(luò )小天使對我說(shuō)：“別著(zhù)急，今天不一定非要把缺的課都補學(xué)完，只要有空閑的時(shí)間，隨時(shí)都可以上網(wǎng)學(xué)習�！�
網(wǎng)絡(luò )小天使慢慢向我解說(shuō)：“空中課堂可不像平時(shí)上課，比如平時(shí)老師上課，一般不可以重復了。而空中課堂，想聽(tīng)多少遍，就能聽(tīng)多少遍，老師都不會(huì )感覺(jué)累�！�
我搶過(guò)話(huà)頭說(shuō)：“還有，網(wǎng)絡(luò )上課可自由啦。想聽(tīng)什么課，就聽(tīng)什么課；想上什么年級的課，就上什么年級的課；想什么時(shí)候學(xué)，就什么時(shí)候學(xué)，多自由呀�！�
隨后，我挨著(zhù)在網(wǎng)上點(diǎn)出創(chuàng )新課堂，還要她看我們的發(fā)展課堂、同步課堂。而且，我給她介紹，我們巴蜀網(wǎng)上學(xué)校還有知心姐姐解答各種問(wèn)題，還有專(zhuān)門(mén)的疑難解欄目、有動(dòng)畫(huà)版，讓人看都看不過(guò)來(lái)。網(wǎng)絡(luò )小天使邊看邊不停地贊嘆：“真漂亮，真帶勁，真棒！”
我心里暗暗得意，還把奇奇論壇、教育講座、多彩生活等等，一一都點(diǎn)擊出來(lái)，向網(wǎng)絡(luò )小天使介紹。
時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，想一想還要玩什么呢？
哦，對了，看一看網(wǎng)上作文大賽，上面還有我的《旅游新三峽》等文章。我們挨著(zhù)閱讀了“最高點(diǎn)擊作文”、“最高得分作文”、“最高評級作文”，除了巴蜀小學(xué)的學(xué)生投稿外，還有重慶市其它許多學(xué)校學(xué)生寫(xiě)的文章，寫(xiě)得真棒。
網(wǎng)絡(luò )小天使看了看手上的凱蒂貓手表，笑了笑說(shuō)：“我的時(shí)間爺爺，要求我只能到你這里玩兩個(gè)小時(shí)。謝謝你的介紹，我要走了，希望你在網(wǎng)上好好學(xué)習�！�
她正準備推門(mén)的時(shí)候，我突然喊了她一聲“等一下！”她驚訝地回過(guò)頭看著(zhù)我，我笑著(zhù)對她說(shuō)：“現在網(wǎng)上學(xué)�，F在正在舉辦一次網(wǎng)絡(luò )作文比賽，如果我得了特等獎，請到我家做客，請你吃麥當勞和肯德基，好嗎？
“當然，該請客。祝你好運！“說(shuō)完，她就飄然離去。
網(wǎng)絡(luò )作文 篇9
生活中處處有語(yǔ)文，比如：在大街上的廣告牌上可以看到我們的語(yǔ)文知識；在網(wǎng)絡(luò )上可以搜索到我們的語(yǔ)文知識；在學(xué)校的標語(yǔ)上有做人的`道理與名人名言，這些都是我們的語(yǔ)文知識。
在生活中，我們的語(yǔ)文知識就像一本厚厚的書(shū)，里面記載著(zhù)我們這么多年的勞動(dòng)成果。
在網(wǎng)絡(luò )中，我學(xué)到了許多有關(guān)語(yǔ)文的知識。我的閱讀能力和寫(xiě)作水平不強，所以，每天早上我起床的第一件事就是在電腦上看幾篇作文。我覺(jué)得電腦上的作文種類(lèi)多，文章優(yōu)美，題材新穎，所以我每天在電腦上看作文而不是在作文書(shū)上看。我在電腦上還看一些名人名言、名人故事、還有一些古詩(shī)詞。我要求自己每天背誦5條名人名言、1個(gè)名人故事和2片古詩(shī)詞，背會(huì )了然后寫(xiě)在一個(gè)筆記本上。我相信，只要每天這樣日積月累，每天比別人多學(xué)一點(diǎn)，在語(yǔ)文方面一定會(huì )收獲到比別人更甜美的果實(shí)。
在網(wǎng)絡(luò )中學(xué)習語(yǔ)文不光是看作文、積累名人名言，名人故事、和古詩(shī)詞，在我們玩游戲的過(guò)程中也能學(xué)到語(yǔ)文。我們在與好友、同學(xué)聊天時(shí)，要組織語(yǔ)言，這就用到了我們語(yǔ)文學(xué)的知識。我們在玩游戲的時(shí)候有操作說(shuō)明，我們要按照操作說(shuō)明才會(huì )玩游戲。這里的操作說(shuō)明就用到了我們的語(yǔ)文知識。
生活中處處都有我們的語(yǔ)文知識，只要我們細心發(fā)現、仔細觀(guān)察，平時(shí)多看課外書(shū)，多積累一些優(yōu)美詞句，那么我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平就會(huì )有所提高。
我愛(ài)網(wǎng)絡(luò )，但我更愛(ài)在網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習語(yǔ)文知識。讓我們一起沉浸在網(wǎng)絡(luò )的海洋中，盡情地去探索語(yǔ)文知識吧 ！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)！
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