六年級團結作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的六年級團結作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級團結作文1

　　星期六的時(shí)候，我參加了媽媽學(xué)校組織的野外活動(dòng)，真是有趣極了。

　　哥哥姐姐們拿著(zhù)各種各樣的炊具和五花八門(mén)的材料，我們有說(shuō)有笑，很快就到了目的'地。他們可真能干，有的搬石頭，有的洗菜，有的撿柴。。。。。。很快的，香噴噴的飯就做好了。我吃得特別香呢。

　　"快來(lái)看哪，有這么多螃蟹！"我們立刻一大群人圍了上去�？匆�(jiàn)小溪里真的有很多螃蟹在爬呢。大家馬上脫了鞋，卷起褲腳下水去抓了。我很怕，不敢抓，有個(gè)姐姐看見(jiàn)了，鼓勵我說(shuō)："來(lái)，姐姐教你。"我小心翼翼地翻開(kāi)石頭，學(xué)著(zhù)姐姐的樣子，用大拇指和食指抓住螃蟹的兩個(gè)大鉗子。哇，我真的抓了好大的一只。"媽媽 ，媽媽 ，我抓了一只大螃蟹。"我高興地大叫起來(lái)。"你真能干�？�，那邊——"媽媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)。順著(zhù)媽媽媽媽手指的方向看去，我看到了哥哥姐姐們每三五個(gè)人圍成一圈，很認真地在抓呢。我問(wèn)媽媽他們?yōu)槭裁匆�這樣圍起來(lái)，媽媽告訴我："這是他們合作，螃蟹就無(wú)處可逃了。"哦，原來(lái)是這樣。我也馬上加入他們的隊伍中去。媽媽說(shuō)的沒(méi)錯，在大家的共同努力下，我們抓了很多很多。

　　時(shí)間過(guò)得真快，我們該回去了，一路上，哥哥姐姐們拎著(zhù)一大串螃蟹，高聲唱著(zhù)："團結就是力量。。。。。。"是呀，我們要"以團結互助為榮"，只要團結起來(lái)，什么困難都不怕。

六年級團結作文2

　　世界時(shí)時(shí)刻刻都在變化，無(wú)論在哪里，都會(huì )有新鮮事發(fā)生。最近我們學(xué)校就有這么一件新鮮事。我們班30多名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下練習跆拳道，這些原來(lái)離我們很遠的體育活動(dòng)，不僅為我們的日常的學(xué)習生活添加新鮮活力，而且我們還要沖擊全國公開(kāi)課比賽爭取勝利。

　　我們每個(gè)人都以跆拳道“禮儀廉恥、忍耐克己、百折不屈”的精神，一點(diǎn)點(diǎn)堅持著(zhù)，訓練著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。

　　記得李老師一來(lái)到教室，同學(xué)們便高興著(zhù)說(shuō)要練跆拳道，可見(jiàn)大家多么喜歡跆拳道，因為它那頑強的精神，帥氣的動(dòng)作，防身的技巧，深深地吸引了每個(gè)人，那些沒(méi)練的同學(xué)都很羨慕我們。然而他們并不知道我們付出的汗水，其實(shí)，訓練跆拳道挺苦的.。一來(lái)到學(xué)校，便聽(tīng)到李老師的號聲響亮，我們匆忙上樓，便又下樓站隊。天氣有時(shí)清爽無(wú)比，有時(shí)驕陽(yáng)似火，但無(wú)論怎樣，我們都要“忍”受。因為老師訓練的很細，所以我們做錯任何不對的動(dòng)作或過(guò)程，都必須從頭再來(lái)，我們都非常小心翼翼，把每個(gè)動(dòng)作和過(guò)程都做得幾乎完美，這樣課程才能往下進(jìn)行。有時(shí)，同學(xué)們做得好，一節課便會(huì )練完。但大多數時(shí)候，我們都是一訓練就是一個(gè)上午。一天下來(lái)，由于身體在不停的過(guò)度緊張，所以都是渾身的腰酸背痛腿抽筋，這是沒(méi)訓練的同學(xué)體會(huì )不到的。

　　靠著(zhù)大家的勤奮進(jìn)取、團結努力的精神下，我們最終取得了比賽中最好的獎項——特等獎。俗話(huà)說(shuō)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！背晒Σ皇强磕硞�(gè)人，而是靠我們30個(gè)人，人人的心擰成一條繩才能取得巨大的成功的。發(fā)生在學(xué)校里的這個(gè)新鮮事，不僅讓我們增長(cháng)了活力又增進(jìn)了集體的凝聚力，我喜歡這樣的新鮮事。

六年級團結作文3

　　國慶節放假，我和爸爸媽媽來(lái)到了農村的姥姥家。秋天的農村是一年當中最美好的季節，到處都是一派豐收景象。但對于我們小朋友來(lái)說(shuō)，最好玩的莫過(guò)于喂雞、剝玉米、打玉米仗------

　　有一天，舅舅帶我們去地里。我和小伙伴們歡呼雀躍，興高采烈地上了舅舅的三輪車(chē)，路可真不好走啊，我們叫苦連天、后悔莫及，但是開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，好不容易到了地里，一位小伙伴打趣道：“我總算知道唐僧西天取經(jīng)有多辛苦了�！�

　　到了地里，舅舅去干活，我們就開(kāi)始刨紅薯、捉螞蚱，玩的不亦樂(lè )乎。不知過(guò)了多久，火紅的太陽(yáng)升起來(lái)了，照得我們臉上火辣辣的.。不知哪個(gè)小伙伴提議：“天這么熱，不如我們搭個(gè)涼棚吧，反正這兒有許多沒(méi)人要的玉米桿兒，正好就地取材�！蔽覀兟�(tīng)了都點(diǎn)頭稱(chēng)贊，不一會(huì )兒，我們就分好工，我和一個(gè)小伙伴負責搭，另外兩個(gè)小朋友負責找玉米桿兒。我學(xué)著(zhù)小伙伴的樣子，把玉米桿兒對折，并固定好，左右還要對稱(chēng)，要做好可真是不容易。本以為會(huì )一帆風(fēng)順，可是麻煩偏偏找上門(mén)了。玉米桿兒怎么也固定不好，我們急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時(shí)，一位小伙伴給我們提供了兩根耙子，這真是雪中送炭啊。幾經(jīng)周折，一個(gè)簡(jiǎn)易的架子終于搭成了。我們需要再把小朋友抱過(guò)來(lái)的玉米桿兒均勻的攤在上面，可攤的再厚，也擋不住無(wú)孔不入的陽(yáng)光。這時(shí)，我想出來(lái)一個(gè)辦法，把我們的外套搭在涼棚上，無(wú)孔不入的陽(yáng)光就這樣被我們制服了。我們坐在自己搭建的涼棚下，快樂(lè )地度過(guò)了一個(gè)上午。

　　該回家了，看著(zhù)我們辛辛苦苦的勞動(dòng)成果，我終于理解了“人心齊，泰山移”這句話(huà)的含義。在搭建涼棚的過(guò)程中，我們碰到了很多困難，可我們沒(méi)有輕言放棄，成功終于屬于我們了，我不禁在內心為我們的團結喝彩！

六年級團結作文4

　　團結就是力量，這是大家都知道的道理，但是，每個(gè)人對這個(gè)道理認識的程度都不一樣，通過(guò)這件事，我對這個(gè)道理的理解更加深刻了幾分。

　　記得那是一節體育課，我們與其他班一起上這節課，體育老師拿來(lái)一條粗粗的麻繩，在繩子的中間系上一條紅色的繩子，對我們說(shuō)：“我們今天舉行一場(chǎng)拔河比賽，哪個(gè)班的力氣大，就獎勵哪個(gè)班的同學(xué)每人一個(gè)筆記本，怎么樣？”“好！”我們興奮地叫喊起來(lái)，一股淡淡的火藥味也在兩個(gè)班之間彌漫開(kāi)來(lái)。我們在分別在兩邊擺開(kāi)陣勢，準備就緒后，空氣都緊張的要凝固了“開(kāi)始！”隨著(zhù)體育老師一聲令下，兩個(gè)蓄勢待發(fā)的`隊伍鉚足了勁，好像上滿(mǎn)了發(fā)條的玩偶一般，使出了平生力氣把繩子往自己這邊拽，僵持了幾分鐘，我們都漸漸地累了，這時(shí)，班里的兩位同學(xué)竟然扭打在了一起，互不相讓?zhuān)�紅繩一寸寸向對面移過(guò)去，我們急的像熱鍋上的螞蟻----團團轉。眼瞅著(zhù)另一個(gè)班級一點(diǎn)點(diǎn)向勝利靠攏，我們非常不甘心�！凹佑桶�，別認輸，加油！”體育老師在一旁為我們加油打氣，我們再次發(fā)力，終于把繩子拉回一點(diǎn)，那兩位打架的同學(xué)見(jiàn)狀，也重歸于好，重新加入了比賽，上前幫忙，四十多雙手一起使勁，大家的心都擰成一股繩，體育委員在前方賣(mài)力地喊著(zhù)號子，在我們的不懈努力下，比賽終于勝利了，手里捧著(zhù)老師給的獎勵，心里都是沉甸甸的滿(mǎn)足�！耙�！我們勝利啦！哈哈......”這快樂(lè )的笑聲，回蕩在校園的上空，久久不散......

　　一粒沙子，或許算不了什么，可無(wú)數粒沙子，就累積成了沙漠；一滴水，或許算不了什么，可無(wú)數滴水，就聚集成了海洋；一個(gè)人的力量或許算不了什么，可如果人人團結起來(lái)，那就是一股無(wú)比龐大的力量，這一刻，我深深體會(huì )到了“團結就是力量”的意義！

六年級團結作文5

　　“砰！”的一聲巨響，在這一剎那，我們全班正欣喜若狂的歡呼，因為有我們全班的分工合作、同心協(xié)力，才得以在這次拔河比賽中過(guò)關(guān)斬將、脫穎而出，得到全校高年級的冠軍！當班長(cháng)一上臺領(lǐng)獎，我看到班上有人感動(dòng)到喜極而泣、淚流滿(mǎn)面……

　　如果人與人之間能互相分工合作時(shí)，做起事總是，而且做事的效率也會(huì )以迅雷不及掩耳的速度完成；相反的，人與人之間不分工合作，做起事來(lái)不但事倍功半，而且做事的效率也會(huì )變得很慢。就拿二十圈操場(chǎng)來(lái)說(shuō)，如果只叫一個(gè)人跑，可能那個(gè)人會(huì )氣喘如牛、汗流浹背，而且可能還會(huì )花費很長(cháng)時(shí)間才跑得完；但是如果二十個(gè)人輪流跑的話(huà)，不但二十圈一下就跑完了，而且每個(gè)人都臉不紅、氣不喘。

　　團結力量大！不管學(xué)校、社會(huì )、國家還是全世界，我們都應該要有分工合作的行為。就拿家務(wù)來(lái)說(shuō)，如果我們能與家人一起分工合作，將沉重的家務(wù)一起分擔來(lái)作完，這樣子家庭氣氛會(huì )更幸福、更和諧。再拿掃地工作來(lái)說(shuō)，如果每個(gè)人做好自己的份內工作，教室就會(huì )一塵不染、！

　　但是，分工合作要用在對的地方，如果我們將分工合作拿來(lái)考試作弊，被監考發(fā)現，不但考式成績(jì)會(huì )變成零分以外，而且還會(huì )得到相當大的懲罰。所以說(shuō)分工合作一定要用對地方，而不是用來(lái)做壞事，這樣就不叫分工合作，而是狼狽為奸了！

　　“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮�！敝灰�大家能夠集思廣義、分工合作，就算比登天還要難的.事，都能將它順利完成；“兩人同心，其利斷金�！边@是團結所產(chǎn)生的無(wú)可限量的力量，可見(jiàn)分工合作的重要。所以我們一定要在生活上，靈活的運用在正確的途徑中，創(chuàng )造每個(gè)小我共同的使命感，每個(gè)大團體最不可思議的價(jià)值。

六年級團結作文6

　　“男子賽跑馬上開(kāi)始，你們一定要贏(yíng)得第一，為我們班爭光！”班主任退了一下眼鏡，嚴肅地對著(zhù)我們班的運動(dòng)員說(shuō)。

　　“下面是六年級男子400米長(cháng)跑，請各位運動(dòng)員就緒！”廣播里傳來(lái)一陣甜美的聲音。

　　“快快快！”班主任連忙把幾個(gè)男同學(xué)推上場(chǎng)。

　　“預備，三，二，一，跑！”隨著(zhù)體育老師響徹云霄的聲音，運動(dòng)員們都以迅雷不及掩耳之速沖了出去。

　　班上的幾位男生果然不負重望，一下就沖到了最前。盡管如此，我們懸著(zhù)的心還是沒(méi)有松懈下來(lái)。果然，天有不測風(fēng)云，接近最后沖刺階段了，其他班的人都遙遙領(lǐng)先，而我們班的卻像蔫了的茄子般被別人甩得遠遠的。我馬上想到由于前幾個(gè)階段的沖刺，我們班的運動(dòng)員已經(jīng)體力不支，沒(méi)有力氣再跑了。班主任的臉紅了，很顯然，她也沒(méi)有料到事情會(huì )是這樣。

　　我站在一旁急得像熱鍋上的螞蟻---團團轉。誒，對了!老師不是說(shuō)過(guò)團結就是力量嗎？我趕緊把正到處嬉戲的同學(xué)們找來(lái)，迅速組成了一支啦啦隊，為我們班的男生打氣。

　　到了沖刺階段了，我立刻帶領(lǐng)啦啦隊員們給著(zhù)運動(dòng)員們一邊跑，一邊喊大聲喊著(zhù)：“加油！加油！”啦啦隊員們一個(gè)個(gè)都憋足了勁，漲紅了臉。

　　我班的運動(dòng)員似乎增添了許多信心，慢慢加快了腳步。

　　“加油！加油！加油！”漸漸地，越來(lái)越多的同學(xué)跟著(zhù)我們一邊跑一邊喊。

　　這時(shí)，奇跡發(fā)生了：我們班的孫曦像長(cháng)了翅膀一樣，向前飛奔，一下子超過(guò)了所有的.對手。十米，九米，八米······三米，兩米，一米！“耶！我勝利了，唔！”孫曦撲在了終點(diǎn)的紅綢上。全班同學(xué)都沉浸在喜悅當中。

　　班主任也笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩：“多虧了你和你的啦啦隊員們吶！”我開(kāi)心的笑了。

六年級團結作文7

　　有句話(huà)說(shuō)：“團結力量大�！边@次我可算是徹底領(lǐng)悟都了這句話(huà)的含義。

　　今天上午，隨著(zhù)一陣悅耳的鈴聲響起，老師款款的走進(jìn)了教室�？蠢蠋熜χ�(zhù)對我們說(shuō)要玩個(gè)游戲，同學(xué)們都十分高興、激動(dòng)，又有點(diǎn)兒緊張和迫不及待。老師先讓我們拿出準備好的針和線(xiàn)，又讓我們把右手背在身后，叫同桌兩個(gè)都只能用左手來(lái)穿針引線(xiàn)，并在線(xiàn)的尾端打上一個(gè)結。當時(shí)我心想：不就是穿個(gè)針，打個(gè)結嘛，有什么難的。

　　時(shí)間總是不等人的，現實(shí)又把我從想象中拉了出來(lái)，隨著(zhù)一聲令下，我忙開(kāi)始干了起來(lái)，原以為很簡(jiǎn)單，實(shí)際做起來(lái)卻又那么難。那線(xiàn)就像是只調皮的小兔子，左一下，右一下，總不讓我把它穿過(guò)去。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，已經(jīng)有許多同學(xué)做完了，他們的神情就像是在戰場(chǎng)上凱旋歸來(lái)的將軍似得，我不禁頭涔涔而心怦怦。忽然，那淘氣的兔子似乎被馴服了，我的同桌拿針我拿線(xiàn)，看準了針眼一推，線(xiàn)就被我推進(jìn)去了。這時(shí)，我把線(xiàn)挽起來(lái)，讓同桌把結系上�？吹轿业膭�(dòng)作，同桌立刻心領(lǐng)神會(huì )，把結系上了。再看我后面的一組，好不容易把線(xiàn)引進(jìn)去了，一拉，線(xiàn)又出來(lái)了。又過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們幾乎全完成了。有的洋洋得意，有的垂頭喪氣，有的既不高興也不難過(guò)。還沒(méi)等我們的`高興勁過(guò)去，又即將要做一件十分艱巨的任務(wù)——縫紐扣。

　　一聽(tīng)要把紐扣縫在紙上，我的心中可真是打了五味雜陳，既樂(lè )又悲，樂(lè )的是可以給組里加分，悲的是我們不會(huì )縫扣子，只能硬著(zhù)頭皮死馬當活馬醫了。

　　經(jīng)過(guò)我和我的組員不斷地摸索，可謂是千難萬(wàn)險，做錯了N次，最終成功了。

　　經(jīng)過(guò)這次游戲，我領(lǐng)會(huì )到了干一件事要眾人合作，如果不團結，就算一個(gè)人再厲害也干不好。團結力量大，或許就是這個(gè)意思吧！

六年級團結作文8

　　我在家門(mén)前發(fā)現了一群可愛(ài)的小螞蟻。聽(tīng)說(shuō)它們互相幫助，互相關(guān)愛(ài)。我想出了一個(gè)好辦法，能夠考驗它們團結不團結。

　　我連忙跑回家，從廚房里拿出一把熱水壺。里面裝滿(mǎn)了熱水，我打開(kāi)蓋子，向螞蟻倒去，螞蟻們立刻三五成群的向四周逃散，它們手拉著(zhù)手，互相安慰對方：“這點(diǎn)小事，沒(méi)什么可怕的，我們要團結，總能過(guò)去的。有我在呢，別怕！”因為它們的團結有愛(ài)，一只螞蟻也沒(méi)有燙死。過(guò)了會(huì )兒，它們又爬回原地，開(kāi)始辛勤地勞動(dòng)。這讓我證實(shí)了團結的力量是多么的偉大。

　　這時(shí)，走出來(lái)一只螞蟻，左看看，右聞聞，發(fā)現前面有一塊小面包，是我放在那兒的。它就爬上前去嘗了一口，發(fā)現味道還不錯，就抬起面包向家里抬去，我猜它一定是家里的.大哥。它抬到一半，面包掉了下來(lái)，它回到洞穴里去叫兄弟幫忙，我跟著(zhù)它來(lái)到了它們的洞穴里，看到了許多螞蟻，也有剛剛出生的，一只十分大的螞蟻坐在寶座上，旁邊圍滿(mǎn)了螞蟻，我想那只螞蟻一定是國王，旁邊的是傭人，只見(jiàn)那只螞蟻跟幾只身材魁梧的螞蟻說(shuō)：“快去搬食物�！彼鼈兙o隨其后地趕到了，用力抬起，抬回了洞穴，它們今天晚飯一定很豐富，有牛肉，骨頭，還有水果。這難道還證明不了它們的團結。

　　通過(guò)我的觀(guān)察，明白了團結的力量是那么偉大，那么驚人，那么神奇。

六年級團結作文9

　　今天，我們在小蜜蜂作文里，玩了一個(gè)既需要腦力，也需要智力的游戲——解手鏈。

　　記得在課間休息時(shí)，我剛買(mǎi)完?yáng)|西回到教室，只見(jiàn)郭瀟、胡儀和陳老師在教室讓的前方圍成一團。好像是在玩一個(gè)叫什么解手鏈的游戲。

　　我擠進(jìn)去一看，果然是。，看完后，我便回到座位上玩了�？墒且粋�(gè)人玩，太無(wú)聊了，正是這無(wú)聊時(shí)，胡儀沖著(zhù)我喊：“快來(lái)、快來(lái)！”我走過(guò)去，原來(lái)她們要我去玩游戲。

　　反正是無(wú)聊的時(shí)候，去了也許不會(huì )無(wú)聊。陳老師說(shuō)：“先找到你對面的那個(gè)人，和她牽著(zhù)手。再把另一只手牽著(zhù)你旁邊的`這個(gè)人的手�？催@樣能不熾熱把這個(gè)團解開(kāi)�！�

　　說(shuō)完后，我一看，對面是李嘉欣，我不管三七二十一的把左手手牽了過(guò)去，右手正準備牽胡儀，但她已經(jīng)和郭瀟牽住了手。這一定是牽錯手了。我把右手伸過(guò)去牽住了李嘉欣的手，那么左手正好牽住了唐釋予的手。終于牽對手了，這游戲可不簡(jiǎn)單，最難的還在后面呢！

　　接下來(lái)就是解手鏈了。我們大家看了半天，也想不出什么東西來(lái)。不一會(huì )兒，胡儀說(shuō)：李嘉欣和郭夢(mèng)穎的手在最下邊，那么就郭夢(mèng)穎從下面鉆過(guò)去，我一聽(tīng)懂，便鉆了過(guò)去，可是唐釋予又被卡住了。那么讓唐釋予先鉆，郭夢(mèng)穎后鉆，郭瀟說(shuō)。

　　唐釋予鉆了過(guò)去，我在后面鉆了過(guò)去。呀，這個(gè)團解開(kāi)了！胡儀不愧是智慧星呢！

　　后來(lái)，我們?yōu)榱烁�快地解開(kāi)“手鏈，”讓我和唐釋予一起鉆過(guò)去。這樣一來(lái)有了兩秒鐘就能完成。

　　這真不愧是團結就是力量，而且，這力量還真不小。只有我們擁有團結精神，才可以把事情完成好。

六年級團結作文10

　　“咻──咻──砰！”“嗶——！”“這場(chǎng)比賽由復旦小學(xué)勝出！”“耶！終于贏(yíng)了，太好了！”全班都不約而同的歡呼著(zhù)。我心想，這次籃球比賽，如果沒(méi)有大家發(fā)揮團隊精神，可能會(huì )輸掉吧！即使有一個(gè)人長(cháng)得三頭六臂，但是以寡還是不可能勝多，由此可看出分工合作的精神，把個(gè)人才能發(fā)揮在適當的地方，我相信，每一件事都一定可以完美無(wú)缺！

　　“分工合作”大家都應該要了解其意義，不只是人類(lèi)，連動(dòng)物也很清楚，小合力抬起大食物，成群結隊的野狼一起追殺動(dòng)物，都是團隊的表現�？墒�，有時(shí)候我們卻因為分工合作而引起紛爭，例如要搬東西時(shí)，有人拿重的，有人拿輕的，因為不公平，因為斤斤計較，所以爭吵，我們應該如何解決呢？團結力量大，大家都希望一樣平均，可是有些人就不這么認為。所以在團體里面，有時(shí)候為了團結，我們就需要有“犧牲小我，完成大我”的精神。

　　但是我知道，自私自利，不管是誰(shuí)都無(wú)法占便宜。記得有一次要大掃除的.時(shí)候，安排同學(xué)倒垃圾，那個(gè)人卻推三阻四，一副很討厭的樣子；那時(shí)，大家都不愿意做這件事，小組長(cháng)我只好跳出來(lái)幫忙，事情才圓滿(mǎn)的結束！所以我們在分工合作時(shí)，應該要像“魚(yú)幫水，水幫魚(yú)”那樣，同心協(xié)力、相輔相成，才能快速又完美的結束好一件工作，也就是人們俗稱(chēng)的“快狠準”，那么，我們才能在競爭的社會(huì )捷足先登。

　　“團結就是力量”，大家一起完成一件事，一定會(huì )很有成就感！所以，“分工合作”可以讓我們榮辱與共，有福同享，有難同當。讓全世界的人都學(xué)會(huì )團結，利用“分工合作”來(lái)一起保護我們最?lèi)?ài)的地球，讓地球因為我們的付出，永遠生生不息、綠意盎然！

六年級團結作文11

　　在我們班上，有四十二名性格不同的同學(xué)，雖然平時(shí)不怎么團結，但在關(guān)鍵時(shí)刻是不會(huì )掉鏈子的。

　　在以前，練習運動(dòng)會(huì )項目時(shí)，班上的同學(xué)會(huì )極度不團結。比如輪到這個(gè)人了，另一個(gè)人又叫他去玩；輪到訓練這個(gè)項目了，許多同學(xué)又在玩體育器械；有時(shí)體育委員在集合整隊時(shí)，吼了半天也沒(méi)有人答應；還有在訓練時(shí)，有同學(xué)在場(chǎng)上瘋跑打鬧。

　　但在昨天，秦老師組織了一場(chǎng)“二三班對抗賽”。首先，我們比的是“金山小騎兵”，需要十個(gè)男生手拉著(zhù)手，抬起九個(gè)女生的腿，每一個(gè)女生對一個(gè)空，男生抬著(zhù)跑，女生就跳。等我們站好時(shí)，秦老師說(shuō)：“預備——”，我們平視前方，隨時(shí)準備沖出去�！芭�！”，兩邊的男生像脫韁的野馬，沖了出去，但跑出之后，大家發(fā)現雷沐居然沒(méi)動(dòng)，第一輪就這么失敗了。

　　第二輪，我們分析了一下戰術(shù)，得出一個(gè)結論：男生要往兩邊跑，不能太擠了，女生要跳快一點(diǎn)。果然，第二輪我們完美的完成了這輪比賽，當我們還沉浸在勝利的喜悅中時(shí)，第二種比賽也準備開(kāi)始了。

　　接下來(lái)，我們比賽翻天覆地了。我是第一個(gè)，心里還是有點(diǎn)壓力的.，其實(shí)就是翻輪胎，但我們從來(lái)都沒(méi)有完完整整地練過(guò)。當我看見(jiàn)二班第一個(gè)上場(chǎng)的是一個(gè)矮個(gè)子時(shí)，心中的壓力一下子就灰飛煙滅了。比賽開(kāi)始了，我使出最大的力氣，快速翻過(guò)去，同學(xué)們使勁在喊加油。不一會(huì )，就拉開(kāi)了一點(diǎn)差距，我迅速到了對面，交給劉為。劉為像開(kāi)了掛似的，像翻著(zhù)風(fēng)火輪一樣，一下子比二班快了很多，我們不用說(shuō)，當然贏(yíng)了。

　　下課了，我們沉浸在勝利的喜悅中，在無(wú)形之間，我們變團結了，我為我們的團結點(diǎn)贊。

六年級團結作文12

　　森林里，春光明媚，有一群可愛(ài)的小馬駒。他們好像永遠長(cháng)不大，像孩子一樣，雖然已經(jīng)不在幼兒園了。其中有一匹很不錯的小馬，但是很調皮。她叫秀秀，粉色的頭發(fā)和藍色的“頭發(fā)”看起來(lái)很漂亮。她還有一個(gè)很好的朋友叫菊菊。

　　在小馬駒的課上，秀秀的成績(jì)總是倒數，因為她很調皮，別的小馬駒簡(jiǎn)單題都得滿(mǎn)分，但她只考了90多分！誰(shuí)知道為什么！但是她很會(huì )領(lǐng)導，領(lǐng)導，你看！

　　一天，小馬老師說(shuō)：“同學(xué)們，下周我們要去秋游�！毙●R高興地哭了�！鞍察o，”馬句喊道，“這是一項非常具有挑戰性的活動(dòng)，可以說(shuō)是一次冒險�！�

　　老師立刻安靜下來(lái)，小馬駒們似乎被老師的話(huà)驚呆了。老師用柔和的.聲音說(shuō)：“學(xué)校決定不讓老師帶你，是為了鍛煉你的應變能力和生存技能，所以請選一個(gè)同學(xué)做你的小老師，做領(lǐng)導，自我推薦�！崩蠋煉咭暳巳�班，小馬駒們面面相覷，誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)什么。這時(shí)，秀秀站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，讓我做這個(gè)小老師吧�！崩蠋熆粗�(zhù)秀秀自信的臉，想了一下，對全班同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得讓調皮的秀秀來(lái)吧，因為她那么調皮，應該很喜歡冒險，也許她已經(jīng)冒了很多險了，秀秀？”

　　“是的，先生�！毙阈阏f(shuō)。

　　“你最好選擇一個(gè)助手，但你得聽(tīng)你的話(huà)，配合你的工作。對了，今天是星期五。請給小華發(fā)通知說(shuō)：請給全班準備好露營(yíng)的東西，周一到周五去森林露營(yíng)。好課�！敝�后老師轉身走了。

　　故事才剛剛開(kāi)始，后面更精彩！

六年級團結作文13

　　有一天，我在地院里玩耍，不小心打翻了一只臉盆。臉盆里的水馬上倒了出來(lái)，向四下流去。有一股水流進(jìn)了一個(gè)小洞里面。這時(shí)，我的好奇心上來(lái)了，想要看一看這一些水流進(jìn)那個(gè)小洞以后會(huì )發(fā)生什么樣的事情。于是，我就蹲下身子仔細地觀(guān)察起來(lái)。這水慢慢地進(jìn)了洞，開(kāi)始把整個(gè)小洞都淹沒(méi)了。慢慢地水在淺了下去，淺了下去……啊，竟然從里面爬出了一群螞蟻。這一群螞蟻倒也非常團結。它們排著(zhù)隊伍，步伐迅速地爬了出來(lái)，向旁邊的一條小路爬去。我被這一些小螞蟻的團結精神所感動(dòng)，折服，心想我們人類(lèi)在遇到水災、地震之類(lèi)的災害面前是否也會(huì )這樣有秩序呢？或許人類(lèi)辦不到，人們一心想的是個(gè)人的安危，把別人的利益拋在了腦后，根本不去考慮別人的利益，不會(huì )想著(zhù)事情的后果，可能也會(huì )連累自己，一同趨向滅亡。

　　我繼續觀(guān)察這一些螞蟻。嗯，領(lǐng)頭的是一只大螞蟻，跟在后面的都比它小。它帶頭領(lǐng)著(zhù)一群螞蟻爬到了另外一個(gè)小洞前。它們好像在那個(gè)小洞前停下了腳步商量著(zhù)什么。不一會(huì )兒，那只大螞蟻用頭輕輕地與后面的那只螞蟻碰了碰頭，就獨自一人往前走，走進(jìn)了那一個(gè)小洞。后面那只螞蟻接著(zhù)向后面傳遞信息，一直傳遞到了最后的一只螞蟻那里。

　　不一會(huì )兒，那只大螞蟻從洞里出來(lái)，和前面的.那只螞蟻碰了一下頭。那只螞蟻立刻向后面傳遞信息。然后，它們就排好了隊伍向那個(gè)小洞走進(jìn)去。這一群螞蟻顯得那么高興。我想螞蟻只是一種小小的生物，卻有那么大的團結友愛(ài)的精神，真是值得我們學(xué)習的��！

六年級團結作文14

　　團結是一種強大的力量，能夠使人們共同面對挑戰、克服困難。正如馬丁·路德·金說(shuō)的那樣：“我們必須學(xué)會(huì )一起生活，如果不這樣，我們就會(huì )一起滅亡�！边@句名言深刻地表達了團結的重要性。

　　團結不僅僅是簡(jiǎn)單地聚集在一起，而是要在思想和行動(dòng)上緊密團結。尼爾·阿姆斯特朗曾說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)的實(shí)力就像繩子一樣，只有當它們被纏繞在一起時(shí)才能發(fā)揮出最大的功效�！边@意味著(zhù)只有通過(guò)互相合作、協(xié)調和支持，我們才能迸發(fā)出無(wú)限的潛力。

　　團結的力量也可以在團隊合作中得以體現。拓荒者隊的傳奇籃球教練比爾·沃頓有一句名言：“五個(gè)手指是分開(kāi)的，但當它們在一起時(shí)，它們可以做很多事情�！边@句話(huà)提醒我們，在一個(gè)團結的團隊中，每個(gè)人的不同技能和才能都能得到最大發(fā)揮，取得更加出色的成績(jì)。

　　團結還可以帶來(lái)積極的變革和進(jìn)步。曼德拉說(shuō)：“團結是非凡的，因為它能夠將我們的不同和個(gè)人潛力匯聚成一個(gè)強大的整體�！边@句話(huà)反映了團結對于社會(huì )發(fā)展的重要性，只有各種各樣的人才和觀(guān)點(diǎn)相互融合、互相支持，我們才能邁向更美好的未來(lái)。

　　團結也是解決分歧和沖突的關(guān)鍵。鮑勃·馬里說(shuō)：“團結并不意味著(zhù)我們必須同意，它意味著(zhù)即使在意見(jiàn)不合時(shí)我們依然聯(lián)合�！边@句話(huà)啟示我們，在面對意見(jiàn)不合和沖突時(shí)，團結可以超越個(gè)人利益，凝聚共同的.目標和價(jià)值觀(guān)，并找到解決分歧的共同點(diǎn)。

　　總而言之，團結是一種強大的力量，它能夠使人們共同前進(jìn)、戰勝困難，創(chuàng )造出更美好的未來(lái)。正如戴高樂(lè )所言：“團結吧，團結吧，團結就是力量�！敝挥型ㄟ^(guò)團結的力量，我們才能共同創(chuàng )造一個(gè)更加和諧、繁榮的世界。

六年級團結作文15

　　我在暑假期間無(wú)意地收獲了一個(gè)很好的禮物，那就是團結就是力量。讓我明白了許多許多，更讓我發(fā)現了原來(lái)這樣的力量是很大的，能讓我們的心一致，緊緊相連著(zhù)，共同努力。

　　那次，我幫媽媽去扔垃圾袋，看見(jiàn)在垃圾房旁邊，有一群螞蟻正在搬運著(zhù)比它們大兩三倍的食物。它們慢慢地踏著(zhù)腳步一步一步地搬運著(zhù)。雖然行動(dòng)很緩動(dòng)，那食物也對它們來(lái)說(shuō)也太重了,但它們還是傲然地前進(jìn)著(zhù)。我忽然看見(jiàn)它們停下來(lái)腳步，紛紛向四處奔跑。我以為它們是放棄了這個(gè)是食物，又去搬運別的食物了。我真覺(jué)得它們很脆弱，就這點(diǎn)東西都不能搬就放棄了，真是不能做到堅持不懈��！但是它們的真實(shí)行為改變了我的'想法�？窗�！它們又回來(lái)了，身后還帶來(lái)了許多的螞蟻幫手。它們好像又有了剛才的自信，一起走到食物的旁邊，圍在一起，它們團結一致,齊心協(xié)力，終于把那食物搬了起來(lái)。雖然有幾次搬不動(dòng)了，停一會(huì )兒后，仍馬上又搬運起來(lái)，它們也在堅持著(zhù)呢！

　　它們摔倒了又爬起來(lái)，繼續趕著(zhù)路，它們不斷地努力，堅持不懈，到了最后的時(shí)候也不放棄，它們好像有著(zhù)希望,團結，堅持，自信，就是這種力量在不斷地鼓勵著(zhù)它們。此時(shí)，我覺(jué)得人多力量大，團結就是力量。很快，它們有著(zhù)這樣的信念終于把那塊食物搬進(jìn)了洞穴內。我看著(zhù)這一系列發(fā)生的過(guò)程，我知道了只要萬(wàn)眾一心，堅持走到最后，才是勝利。這也讓我想起了受到“莫拉克”臺風(fēng)影響的災民們，他們也不是團結互助，也挺過(guò)來(lái)了嗎？我正想著(zhù)，卻看見(jiàn)了有幾個(gè)叔叔在車(chē)子的后面推著(zhù)，我知道一定是車(chē)子沒(méi)法開(kāi)了。我連忙跑到車(chē)子的后面去幫助他們，我使勁地推著(zhù)，即便是很小的力量。忙了幾十分鐘，把車(chē)子也推好了。雖然很累，但我覺(jué)得還是很開(kāi)心。

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