（優(yōu)選）同桌的作文5篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的同桌的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

同桌的作文 篇1

　　當我極不情愿的坐在你身邊的位置，甚至都沒(méi)有仔細看你一眼的時(shí)候；當我只坐下幾分鐘后就又回到我原來(lái)的座位，還是因為老師的批評才坐回到你旁邊的時(shí)候；當我因為你的成績(jì)差就有點(diǎn)不想和你做朋友的時(shí)候；當我著(zhù)急的找不著(zhù)橡皮卻還拒絕你好心遞過(guò)來(lái)的那塊橡皮的時(shí)候……

　　同桌，你是不是在心里偷偷的恨我了？

　　一直以來(lái)，我在班里都很少和你接觸，你像一顆平凡的小草一樣生長(cháng)在角落里，你從來(lái)不和我們一起打鬧，很少和我們一起玩耍，你只是靜靜的呆著(zhù)。所以，我和你雖然一個(gè)班卻并不熟悉，老師把我們調成同桌的`時(shí)候，我心里真是一千一萬(wàn)個(gè)不愿意。我不和你講話(huà)，以此來(lái)抗議對你的不滿(mǎn)。

　　可是，你并沒(méi)有因為我的冷淡疏遠我，而是盡可能的和我接近。

　　課堂上，你總是在我稍微分心的時(shí)候提醒我，雖然會(huì )遭到我狠狠的一瞪，但你還是會(huì )因為我回過(guò)神來(lái)去專(zhuān)心聽(tīng)講對我嘿嘿的一笑。

　　課堂下，你總是在我忙著(zhù)玩耍的時(shí)候提醒我：“老師最后布置的那道題做完了吧，真的做完了吧？下堂課老師會(huì )檢查的�！彪m然會(huì )遭到我惡聲惡氣的一句“做完了�！钡�你還是會(huì )因為我的回答松一口氣。好像終于放心了一樣。

　　同桌，你知道嗎，今天我肚子疼的時(shí)候，你著(zhù)急的樣子真是讓我感動(dòng)，你跑去辦公室給我端來(lái)熱水，還關(guān)心的問(wèn)我用不用給我媽媽打電話(huà)，看著(zhù)你小小的眼睛里流露出的關(guān)心，我真是不知道說(shuō)什么話(huà)了……

　　同桌，你會(huì )原諒我的是不是？你不會(huì )因為我剛開(kāi)始對你的冷淡生氣的是不是？沒(méi)有和你好好相處是因為并不滿(mǎn)意老師把你調成了我的同桌，對你冷淡是因為自己小小的自私，認為成績(jì)不是很好的你一定不是個(gè)好孩子。

　　同桌，你會(huì )原諒我的是不是？因為，我已經(jīng)知道自己錯了，我想和你做好朋友，做最好的同桌，你會(huì )原諒我的是吧？

　　真想輕輕的對你說(shuō)一句：“你好，你真好，我的同桌�！�

同桌的作文 篇2

　　有一種人，神經(jīng)傳導速度極慢，早晨扎他一針，晚上才知道疼。我的同桌就是一個(gè)這樣的人。

　　一次自習課，我閑的無(wú)聊，左看看，右看看，發(fā)現很多同學(xué)都在擠眉弄眼，有的同學(xué)在偷偷的做游戲。我的手也有些癢癢了，捅同桌一下，但他沒(méi)反應。我扭頭一看，嘿，瞧他那德行，竟然還在埋頭做作業(yè)！看他那紋絲不動(dòng)的樣子，我真懷疑他的全身肌肉都快硬化了。要不是他時(shí)而做出思考問(wèn)題的樣子，整個(gè)就是一個(gè)植物人！我對準他的腳背狠狠的踩了一下，只聽(tīng)到一聲悶響，可他連眉頭都沒(méi)皺一下！在班上，同學(xué)們都愛(ài)捉弄他。班級發(fā)本子，最不好的那本肯定給他：班級勞動(dòng)，最臟最累的活全讓他干。我常常在他耳邊大吼一聲，往他書(shū)包扔廢紙，或者在他要坐下時(shí)把板凳抽走......諸如此類(lèi)的'惡作劇天天在他身上上演，可一點(diǎn)也沒(méi)影響到他。他還是那樣微笑著(zhù)，木訥著(zhù)。

　　不行，我得跟老師說(shuō)說(shuō)，調調座位，免得受他的傳染�？晌矣植桓�。別看我們總欺負他，可他卻是老師心中的“寶貝”！什么語(yǔ)文、數學(xué)、社會(huì )、自然......每次考試不是一百就是九十九，其中、期末學(xué)校頒獎大會(huì )上，沒(méi)有他不露臉的！無(wú)論哪位老師見(jiàn)了他，臉上都是“花兒朵朵”，一片燦爛，可真讓我嫉妒死了！

　　唉，為了避免成為老師們的眾矢之的，這座位，還是別調了吧！

同桌的作文 篇3

　　這個(gè)星期天媽媽帶著(zhù)我一起去書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，我唯獨喜愛(ài)伍美珍“陽(yáng)光姐姐”的書(shū)所以二話(huà)不說(shuō)我就去她出的書(shū)那里去挑選，我眼前一亮好吧就這本啦《我的同桌是班長(cháng)》。

　　《我的同桌是班長(cháng)》的主人公是楊自熱，他出生于富裕家庭，學(xué)習不好，上課還愛(ài)做小動(dòng)作和耍貧嘴，因為和班長(cháng)蔡一心同桌，感到自己處處受到監視和限制，而每次發(fā)生沖突，它覺(jué)得老師在包庇班長(cháng)，他想盡了一切辦法，企圖收買(mǎi)或制服班長(cháng)，結果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧雖然是這樣但是他也有好的'的一面：他很大度，能寬容老師、同學(xué)和家人，有勇氣面對自己的處境。因為這本書(shū)的內容寫(xiě)得真實(shí)有趣，讓我讀的很快樂(lè )。

　　這本書(shū)里充滿(mǎn)了童年快樂(lè )，還蘊含著(zhù)許多樂(lè )趣。書(shū)里的故事寫(xiě)得栩栩如生，是我眼前立刻浮現出了當時(shí)的畫(huà)面。我個(gè)人認為，這本書(shū)最大的優(yōu)點(diǎn)是人物都很個(gè)性；楊自熱雖說(shuō)是學(xué)習不是很好，但他是一個(gè)幽默的男生，班長(cháng)“獅子王”是一個(gè)有點(diǎn)傲氣但心里很善良的女生。陽(yáng)光姐姐把書(shū)中的人用外號來(lái)當做稱(chēng)謂，讓我感覺(jué)既親切又搞笑，簡(jiǎn)直跟現實(shí)生活一模一樣！從《我的同桌是班長(cháng)》這本書(shū)中，我得到了心靈的放松。在這本書(shū)使我學(xué)會(huì )了從不同角度去看人和事，讓我懂得了做人應該具備的一顆寬容而又快樂(lè )的心的道理。

　　讓我做一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，在天空中自由地展翅翱翔吧！

同桌的作文 篇4

　　清晨，萬(wàn)里烏云，一滴滴雨水從天空中掉了下來(lái)，一把把滴水未沾的雨傘被人們拿了出來(lái)，空氣中彌漫著(zhù)泥土的香味，學(xué)生們也早早地進(jìn)入了校園。

　　三年二班里，學(xué)生們正因下雨不能出教室而在上自習。突然，一個(gè)紙團莫名其妙的出現在光滑的地板上。小河馬發(fā)現了這一點(diǎn)，大聲的說(shuō)道：“這個(gè)紙團為什么會(huì )在地上？這是誰(shuí)扔的？”同學(xué)們忽然都停下了手中的事情，把目光轉向了那個(gè)莫名出現的紙團。大家頓時(shí)議論紛紛：

　　“那個(gè)紙團為什么在那里？”

　　“該不會(huì )是小河馬扔的'吧？”

　　“一定要把那位不要臉的同學(xué)找到！”

　　每個(gè)人都在說(shuō)，但那個(gè)不知名的紙團仍在地上，王美美作為班長(cháng)說(shuō)道：“不管是誰(shuí)，你們先把紙團撿起來(lái)呀！”可是同學(xué)們的議論聲早已蓋掉了王美美弱小的聲音。

　　忽然，同桌慢慢地從椅子上站了起來(lái)，走過(guò)去把紙團拾起，扔進(jìn)了垃圾桶里。同學(xué)們的討論更加激烈了，一個(gè)個(gè)面色難看，紛紛說(shuō)道：

　　“好人做壞事，肯定是她扔的！”

　　“絕對是她，不然她干嘛去撿？”

　　“她勘定是壞人做好事，不然她憑什么去撿？”

　　同學(xué)們的聲音越來(lái)越大，似乎這整棟樓都可以聽(tīng)到這議論聲。

　　小河馬突然站了起來(lái)，指著(zhù)同桌開(kāi)始破口大罵，周?chē)�的同學(xué)紛紛看著(zhù)同桌。同桌無(wú)奈的搖了搖頭，眼中還帶了幾絲無(wú)辜，嘆了嘆氣，回到座位上，望著(zhù)那蒙蒙的細雨，說(shuō)道：“我就是想把地板弄干凈，怎么會(huì )這樣？”

　　就在這時(shí)，袁老師從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，邊走邊問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道那個(gè)紙團是誰(shuí)扔的嗎？”小河馬迅速站起來(lái)說(shuō)道：“老師，是小黃扔的，她還裝好人呢！”“錯，其實(shí)這是一個(gè)測試，就是看你們的愛(ài)心，看來(lái)是我高估了你們�！崩蠋熓�望的說(shuō)道。

　　同學(xué)們恍然大悟，小河馬低下了頭，而小黃笑了，雨越下越大，漸漸地把同學(xué)們的聲音掩埋了。

同桌的作文 篇5

　　我和同桌被班里同學(xué)稱(chēng)“雙胞胎”，原因就是；她和我一樣都是齊齊的短發(fā)女生，而且身高相似；相貌上，我們兩人皆是單眼皮、小眼睛女生。就這樣，我們兩個(gè)人在班里有時(shí)會(huì )被認錯，就被同學(xué)們戲稱(chēng)為“雙胞胎”。

　　我們就像親生姐妹一樣時(shí)刻在一起，做什么都要一起。我和同桌

　　習慣兩個(gè)人無(wú)時(shí)不刻的手牽手走過(guò)校園的每個(gè)角落，她手里攥著(zhù)的零食，和我分享；我手里的飲料，我們一起汲取。 我們兩個(gè)人都喜歡聽(tīng)音樂(lè )，耳機里的音樂(lè )傳入我的左耳，她的.右耳。她的聲音很細膩，每每聽(tīng)歌時(shí)，她都會(huì )哼唱幾句，我也會(huì )跟著(zhù)附和幾句。

　　多次，耳邊都會(huì )傳來(lái)我和同桌像雙胞胎的話(huà)語(yǔ)，我們相視一眼笑著(zhù)回答：我們就是“雙胞胎”。

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