【精華】描寫(xiě)我的同桌作文合集7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)我的同桌作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)我的同桌作文 篇1
我的同桌，也是我最好的朋友—李怡穎。
她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā),眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙黑溜溜的大眼睛，櫻桃似的小嘴，每天都穿著(zhù)不同顏色的裙子，漂亮極了。
記得有一天上數學(xué)課時(shí)，老師讓我們做題，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然遇到一個(gè)難題，我在演草本上算著(zhù)，但絞盡腦汁都想不起來(lái)，我心中一陣惱怒，就放下筆，心想：還是算了，等老師講了再說(shuō)吧。但我的同桌，李怡穎，卻不像我這樣。她雖有時(shí)抓耳撓腮，有時(shí)雙手托著(zhù)下巴，有時(shí)瘋狂地撕紙。她在演草紙上快速地演算著(zhù)，一會(huì )兒愁眉緊鎖，像是在和誰(shuí)生氣一樣；一會(huì )兒眼睛中閃爍著(zhù)異樣的'光芒，像是這道題做出來(lái)了；一會(huì )兒又自言自語(yǔ)，好像在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)一樣。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，她越做越有勁，情緒也更加激動(dòng)了，好像整個(gè)世界對他來(lái)說(shuō)已經(jīng)全部消失了。下課時(shí)，同學(xué)們的吵鬧聲，說(shuō)笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室。而她，卻一直靜靜地坐在座位上認真思考題目，我大聲喊她，她都沒(méi)有聽(tīng)到我的聲音。終于，她把這道題目做出來(lái)了，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。她看到這道題目我也不會(huì )做，便耐心得向我講解，一遍不會(huì )，講兩遍，直到我也懂為止。
這就是我的同桌，一個(gè)漂亮，聰明又有耐心的女生。
描寫(xiě)我的同桌作文 篇2
每個(gè)人的心里都珍藏著(zhù)許多美好的故事，這些故事有的有趣，有的動(dòng)人�，F在我就來(lái)給你講一個(gè)我的故事，一個(gè)我一想起來(lái)就會(huì )臉紅的.故事。
大概是上一年級的時(shí)候。"丁零零————"下課了。這歡快的鈴聲激活了大家即將入睡的腦細胞，同學(xué)們歡叫著(zhù)跑出教室。我迷迷糊糊地從座位上站起來(lái)，恩，好像該放學(xué)了吧。這樣想著(zhù)，我便糊里糊涂地拿起書(shū)包走出教室。大家都在追跑嬉戲，誰(shuí)也沒(méi)有注意到我這個(gè)"逃兵"。
描寫(xiě)我的同桌作文 篇3
我的同桌他的皮膚有點(diǎn)白，他的頭圓圓的就像皮球，耳朵有點(diǎn)尖，鼻子有點(diǎn)翹，他數學(xué)好語(yǔ)文偏科我呢數學(xué)偏科，就這樣老師把我們排到了一塊了我說(shuō)說(shuō)他吧，他叫鄒雷明。
有一天數學(xué)考試，我寫(xiě)到了第七題解決問(wèn)題，我發(fā)現這題很難，我就想到我的同桌鄒雷明，當我抄的時(shí)候，他已經(jīng)寫(xiě)完交給了老師，我該怎么辦呢？我就胡思亂想的寫(xiě)了下來(lái)，也交了上去。下課了我和他交流我說(shuō)：”我的數學(xué)肯定不及格�！班u雷明說(shuō)：”我對考100分很有信心�！爱斣嚲戆l(fā)下來(lái)的時(shí)候我一看我居然才考了75分，他考了99分。
過(guò)了一個(gè)星期開(kāi)始考語(yǔ)文試卷，我一看這題也太簡(jiǎn)單了吧，我一個(gè)分鐘寫(xiě)到了閱讀題我，他才寫(xiě)的第一題，我的'都寫(xiě)完了交給了老師。
我們倆真是相配啊，慢慢的我們成了超級朋友。
描寫(xiě)我的同桌作文 篇4
新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，老師重新排座位，我和王小紅成了同桌。王小紅是從外地轉來(lái)的，黑黑的.臉蛋，眼睛小而亮，穿著(zhù)很普通，個(gè)子在班里最矮。她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課很少回答問(wèn)題，我有點(diǎn)小看她�？墒亲罱幸患∈赂淖兞宋覍λ挠∠�。
一次，老師在黑板上出了兩道思考題給我們做。第一題，我輕輕松松地就做出來(lái)了，再看看王小紅，只見(jiàn)她雙眉緊鎖，嘴里咬著(zhù)筆桿，正凝神地思考著(zhù)。這時(shí)，她發(fā)現我已經(jīng)做出第一題了，就請我給她講解一下思路。我看著(zhù)她說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì )做，真笨！我沒(méi)有時(shí)間給你講，還要做下一道題呢，你還是自己想想吧！”王小紅低下頭，繼續苦苦的思考著(zhù)。
第二題很難，我絞盡腦汁，想了很久，也沒(méi)想出個(gè)頭緒來(lái)。我便向王小紅那邊看了一眼，喲！只見(jiàn)她已經(jīng)把兩道題全做出來(lái)了，正認真地檢查呢。我非常后悔，后悔剛才沒(méi)有幫助她，現在自己不會(huì )做了，想讓她幫助自己，她也一定不會(huì )理睬我。我一時(shí)不知如何是好，只好呆呆地坐在那里。
王小紅看了看我，好像明白了我的心思，便主動(dòng)幫我解題。她講得那么認真，那么仔細，語(yǔ)言又是那么親切、誠懇。
這件事使我改變了對王小紅的看法，覺(jué)得她是一個(gè)性格深沉、愛(ài)動(dòng)腦筋、熱情助人的好同學(xué)。
描寫(xiě)我的同桌作文 篇5
開(kāi)學(xué)了，我們迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，邁著(zhù)輕快的步伐，迎來(lái)了一個(gè)新的開(kāi)始。初中的校園，一切都是那么的新奇，見(jiàn)到了將要和我同舟共濟三年的`校友，見(jiàn)到了將要幫我度過(guò)無(wú)數難關(guān)的老師，見(jiàn)到了課本，見(jiàn)到了大哥哥和大姐姐……這預示著(zhù)我的新開(kāi)始！今天是開(kāi)學(xué)第一天，我終于感受到了初中的緊張，每天早上的四節課，變成了忙碌的五節課，大課間沒(méi)有了，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)頓時(shí)也少了一些，老師們也不像小學(xué)老師一樣愛(ài)說(shuō)人了，而是和我們做了好朋友，每節上課都和我們開(kāi)著(zhù)大大小小的玩笑，作業(yè)也明顯的多了，但是我們也很開(kāi)心，因為我們是初中生了。
我的同桌是我在初中交的第一個(gè)好友，她的名字叫做“羅昱宏”她原來(lái)在另一所小學(xué)上學(xué)，學(xué)習成績(jì)非常好，她每次都考全年級前幾名，因此，她考到了我們學(xué)校，她有一雙大眼睛，長(cháng)著(zhù)黑黑的頭發(fā)，個(gè)子不高，穿著(zhù)一身紅色的衣服，非常喜愛(ài)幫助人。
這不今天我在學(xué)校的書(shū)還沒(méi)有發(fā)下來(lái)，所以上課時(shí)沒(méi)有書(shū)看，我又不好意思朝她借書(shū)，便一個(gè)人坐著(zhù)，同桌看見(jiàn)了，便把她的書(shū)放到中間，把我拉了過(guò)來(lái)說(shuō)：“以后有事別瞞著(zhù)，告訴我我來(lái)幫你解決�！甭�(tīng)了這話(huà)你是不是認為我同桌大大咧咧，對了這就是我的同桌。也是我的好哥們。
我相信，我在這個(gè)班級體交到更多的好友，我也祝福自己一切順利！
描寫(xiě)我的同桌作文 篇6
升入初中后，我又了新的同桌。我的同桌他是個(gè)“小男人”， 身高只有六十來(lái)厘米，如果坐在同學(xué)們一樣的凳子上課，幾乎只露出半個(gè)頭。因此在開(kāi)學(xué)后，他父親為他做了一根特殊的凳子，他才可以正常上課，不至于影響學(xué)習。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師讓我與他坐在一起，雖然我嘴上不說(shuō)，心里總不是滋味，好像身邊有一個(gè)“怪物”一樣，每當與同學(xué)們的眼光碰到一起，總是自卑地把目光移向別處，害怕她們刺傷我那可憐的自尊心。
經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的相處，我漸漸地改變了對他的看法，覺(jué)得他很勇敢，很堅強。
每次上課，他總是探著(zhù)腦袋，雙手勾在桌子上，努力地做著(zhù)課堂筆記，盡管他寫(xiě)每一個(gè)字是那么的不方便，但他從來(lái)不因為自己是殘疾人而放棄努力，因為他從來(lái)就沒(méi)有把自己當作有殘疾的人。
每當學(xué)生排隊出操或去食堂就餐，他總是抬頭挺胸地走在排頭。說(shuō)實(shí)話(huà)他走路的姿勢不什么雅觀(guān)，左晃右晃地像個(gè)黑企鵝，別班同行的同學(xué)總會(huì )瞟來(lái)另樣的目光，但他總是很泰然地走在前面，盡量邁開(kāi)他的大步，他不想同學(xué)們因為他而行動(dòng)遲緩。我就是欣賞他那雄赳赳的氣概。
沒(méi)錯，他是一個(gè)先天性殘疾人，但那并不是他的錯，對于這樣的疾病纏身，他的內心充滿(mǎn)了悲苦。當同學(xué)在體檢時(shí)，從醫生嘴里報出來(lái)的身高，這都是他向往。當他的身高被人脫口而出時(shí)，他痛苦地低下了頭，皺起了眉，那會(huì )泛著(zhù)淚光凝視著(zhù)體檢報告中那令人無(wú)奈的文字。
一天，我在電視上看到了一位在四川地震中失去了雙腿的舞蹈老師，她憑著(zhù)自己的`意志和信念活了下來(lái)，繼續在舞蹈的生涯中磨練她的情感，在電視的銀屏上展現了只屬于她自己的那段優(yōu)美的舞蹈。整個(gè)舞蹈展現出了殘疾人心中的憧憬，心中的堅強，心中的渴望，心中那不為人知的艱辛淚花。這使我無(wú)比的震撼：殘疾人比健全人更加的偉大，更加的堅強，生命力更頑固。殘疾人的心是脆弱的，只有得到健全人的尊重和理解，他們才會(huì )更加的有自信，更加的快樂(lè )，才會(huì )對未來(lái)更加在、充滿(mǎn)希望。
我曾暗暗地想過(guò)：我要和這位殘疾同學(xué)一直同桌下去，要盡我自己的力量去幫助他，讓他和班里的同學(xué)一樣，享受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖。
描寫(xiě)我的同桌作文 篇7
這學(xué)期，我又換了一個(gè)新同桌，他長(cháng)的胖乎乎的，一雙眼睛圓溜溜，臉頰紅紅的，像一個(gè)紅色的大蘋(píng)果，他叫xx。
他最大的特點(diǎn)是力大無(wú)窮。我們班的礦泉水喝完了，xx便拎起空水桶，跑到圖書(shū)室再拿來(lái)一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的礦泉水，上樓時(shí)，他雙手緊緊地抱住水桶，咬緊牙關(guān)，一口氣把水給搬進(jìn)我們教室。而這時(shí)，他已經(jīng)累得氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗。
他最喜歡做的事情是打乒乓球。一下課，他就拿著(zhù)球拍、乒乓球，飛快地跑到球臺前，和同學(xué)們一起大戰起來(lái)。他愛(ài)好乒乓球，愛(ài)到了“忘我”的'地步。有一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師正在講臺上繪聲繪色地講著(zhù)課文，而xx卻忍不住拿起球拍偷偷地在桌洞里研究起來(lái)。老師發(fā)現后，狠狠地批評了他一頓。
xx還是一個(gè)幽默大王。他今天上語(yǔ)文課時(shí)，老是說(shuō)一些廢話(huà)，老師為了維持課堂紀律就命令他不許說(shuō)話(huà)，xx便乖乖地關(guān)上了話(huà)匣子。下一節課是體育課，體育老師不管問(wèn)什么問(wèn)題，xx老是在嘴里“嗯嗯……”就是不肯說(shuō)話(huà)。體育老師莫名其妙，不知他葫蘆里賣(mài)的是什么藥，xx就在本子上寫(xiě)：語(yǔ)文老師不準我說(shuō)話(huà)��！體育老師和同學(xué)們都哈哈大笑，而他卻還是抿著(zhù)嘴，一點(diǎn)也沒(méi)笑。
xx，你喜歡打乒乓球是好事，但你要把作業(yè)認真完成，錯誤及時(shí)改正，再下去打乒乓球。你的幽默給大家帶來(lái)了許多歡樂(lè )，但希望你的幽默是用在課余時(shí)，而不是在課堂上，好嗎？
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