同學(xué)的作文（錦集4篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)的作文 篇1
他的頭很像橄欖球，兩只眼睛也像橄欖球。我還常跟他說(shuō)：“我喜歡投緣的�！彼赡苈�(tīng)錯了，常在那問(wèn)我：“頭扁的，你喜歡嗎？”這個(gè)人不用說(shuō)你也能猜到，對，他就是小蔡“蔡仁浩”。他腦門(mén)雖大，但腦容量小，腦子不會(huì )急轉彎，據說(shuō)，鴕鳥(niǎo)腦容量小，別說(shuō)，看起來(lái)還真像、、、、、、
我們倆相處也不過(guò)一個(gè)多學(xué)期，可從我們相識的那天起，我就發(fā)現他有個(gè)最大的特點(diǎn)：愛(ài)樂(lè )于助人，為人老實(shí)，不會(huì )耍心機。正碰上我喜歡這種人，于是我們談起話(huà)來(lái)，漸漸地，我們發(fā)現我們之間的共同點(diǎn)越來(lái)越多，只要一有空，我們便會(huì )去做些有意義的事。不過(guò)，最近，我們之間還發(fā)生過(guò)不愉快的事。
那是星期日的中午，我陪蔡仁浩出去買(mǎi)書(shū)，他在路上跟我說(shuō)：“那本書(shū)，我很早就想買(mǎi)了，就是沒(méi)籌夠錢(qián)，一套書(shū)，還挺貴，如果你想看，我可以借給你看哦！”正當他說(shuō)得津津有味時(shí)，一位衣衫襤褸的男子拉住他，乞討的'語(yǔ)氣說(shuō)：“請你們施舍一些吧！我們來(lái)到這，人生地不熟的，迷住了，身上的盤(pán)纏也用光了，眼下，我的孩子已經(jīng)有5個(gè)多小時(shí)沒(méi)吃飯了，求......”于是，我偷偷跟他說(shuō)：“我們快走吧！別呆在這了�！睕](méi)料，他將自己手里的錢(qián)給了他，說(shuō)：“快拿去給孩子買(mǎi)些好吃的吧！別把他餓著(zhù)�！薄爸x謝.....”
這時(shí)，我十分生氣，對他說(shuō)：“你怎么這么笨，沒(méi)看到人家在騙你呀，沒(méi)了錢(qián)，你怎么買(mǎi)書(shū)�！边@時(shí)，他才回過(guò)神來(lái)：“哦？是這樣嗎？那我寧愿是被人騙了，我也要幫助別人，至于書(shū)，以后再說(shuō)吧！”
第二天，我又碰上倒霉事了，怪我粗心，忘了把作業(yè)本帶回家。我心里打起了退堂鼓，作業(yè)是不能不做的，就當我在猶豫是否會(huì )學(xué)校拿時(shí)，小蔡將作業(yè)本拿到了我家，對我說(shuō)：“你作業(yè)本忘記帶了，我給你送過(guò)來(lái)�！彼液臀壹铱筛糁�(zhù)一個(gè)村子，坐車(chē)都需要許多，更別說(shuō)步行了，看著(zhù)他濕盡了的衣服，我的臉不覺(jué)紅了起來(lái)。
坐在椅子上，我靜靜地想了很久，許多：我認識他嗎？也許，但也不完全。今天，我真正地了解了蔡仁浩，了解了自己的小肚雞腸，也許，他是對的，我他身上看到了希望，是什么呢？還真值得我思考。
同學(xué)的作文 篇2
愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性。如果你要問(wèn)我：“你們班同學(xué)誰(shuí)最貪玩？”我會(huì )毫不猶豫地告訴你：“那就是高樂(lè )雨同學(xué)�！�
他在我們班是出了名的愛(ài)玩。同學(xué)們都稱(chēng)他是“貪玩大王”。每天早晨，其他的同學(xué)都早早地坐在教室里認真地朗讀，只有他一個(gè)人在樓下玩。老師讓一個(gè)學(xué)生去喊他時(shí)，他還在那里和一年級小朋友玩得很開(kāi)心。喊了幾聲他才聽(tīng)見(jiàn)，最后才依依不舍地離開(kāi)他們。
你可能認為：把他請進(jìn)教室就管住他了。錯！誰(shuí)知，他人在曹營(yíng)心在漢。老師講課時(shí)，他不是東張西望，就是搞小動(dòng)作。一分一秒都在玩。老師多次批評他，對于他也無(wú)濟于事。
只要聽(tīng)到下課鈴聲或者是放學(xué)鈴聲一響，還沒(méi)等老師話(huà)音落，他就箭一般沖出教室，像個(gè)快樂(lè )的小鳥(niǎo)又開(kāi)始投入到玩中。無(wú)論是高年級的.同學(xué)還是低年級的同學(xué)他都能玩到一塊去。
在學(xué)校是這樣，在家也是如此。他的爺爺告訴我們，他在家都玩野了，有時(shí)玩得飯就不知道回來(lái)吃。他的家人也拿他沒(méi)辦法。
同學(xué)的作文 篇3
我們班有一個(gè)同學(xué)，他的名字叫黃東漢。他個(gè)子高高的，中等身材不胖不瘦，身材剛剛好，細長(cháng)的眼睛下長(cháng)著(zhù)一雙黑黑的眉毛，不過(guò)我看到黃東漢眼神中就很詭計多端，他有一個(gè)尖尖的下頦。整天嘻嘻哈哈、糊里糊涂的度過(guò)一天。
有一次，我和我那形影不離的好朋友葉錦輝吃完飯后，在回宿舍的路上又碰上了黃東漢。他走過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“剛才我去吃飯時(shí)，被人推在地上……”我想：這個(gè)黃東漢摔在地上也笑得出來(lái)，真是個(gè)傻乎乎的孩子。
還記得有一次，他假裝得哭，被老師看穿了他的計謀。老師說(shuō)：“你以為這個(gè)瞞天過(guò)海的計謀，能逃得過(guò)我的.“金睛火眼”嗎?”可是他還是不死心，想出了一條吃牙膏后，整天說(shuō)肚子痛，一天吐三四次。結果，老師帶著(zhù)他到東華醫院一檢查就得了腸胃炎。加上吃了藥，身體漸漸消瘦了許多，臉色也蒼白了。
這就是我們班傻乎乎的黃東漢，一個(gè)無(wú)聊的黃東漢。大家千萬(wàn)別學(xué)黃東漢哦!我希望他以后做一個(gè)知錯就改的好孩子!
同學(xué)的作文 篇4
我們班有一名同學(xué)，他的名字叫林子陽(yáng)，大家可不要去惹他，否則會(huì )遭到他“四大絕技”的瘋狂攻擊：
絕技一：“九陰白骨爪”
前兩天，林子陽(yáng)因為一點(diǎn)小事和同學(xué)吵了起來(lái)，吵著(zhù)吵著(zhù)，便打了起來(lái)。我呆呆的站在一旁觀(guān)戰，卻不懂得上去勸他們停下。就在這時(shí)，林子陽(yáng)豎起他那堅韌的爪子，朝那為同學(xué)撲去……（結果可想而知）
絕技二：“狗咬”
我們常說(shuō)“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，一天下課時(shí)，我跟子陽(yáng)開(kāi)一個(gè)玩笑，結果惹火他了，他正要動(dòng)手時(shí)，我情急之下說(shuō)出了“君子動(dòng)口不動(dòng)手”那句老話(huà)，稍等片刻，林子陽(yáng)露出他那鋒利的牙齒朝我張牙舞爪向我撲來(lái)，嚇得我東逃西竄。好不容易找到一個(gè)休息的地方，誰(shuí)知林子陽(yáng)窮追不舍，逃到最后，我無(wú)法再跑了，只好連連向他求饒。
絕技三：“超聲波”
“這節課就上到這里，下課”，“呀呼”，班上的幾個(gè)男同學(xué)叫了起來(lái)。子陽(yáng)也叫了起來(lái)，可他這不是叫，而是“尖叫”。頓時(shí)，一股震耳欲聾的.聲音從子陽(yáng)的嘴巴里傳出來(lái)，頓時(shí)天崩地裂。有的同學(xué)趕緊跑到教室外面，有的同學(xué)捂住耳朵，有的同學(xué)趴到桌子底下。哇！子陽(yáng)的“超聲波”真厲害呀。
絕技四：“人質(zhì)”威脅
所謂的“人質(zhì)”就是你最喜歡的物品，“人質(zhì)”威脅就是拿你最喜歡的物品拿來(lái)威脅。子陽(yáng)常常使出這招，雖然他身手不是很好，但是使用這招時(shí)可是屢試不爽。
子陽(yáng)是這樣使用的：你先惹了他一下，他轉過(guò)來(lái)瞟了你一眼，然后便回過(guò)頭。然后猛地一轉身，以迅雷不及掩耳之速搶走你心愛(ài)的物品，這樣，你想不道歉也得道歉。
怎么樣？有哪位“大俠”想跟他挑？那天我帶你去會(huì )會(huì )他。
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