[必備]同學(xué)的作文4篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的同學(xué)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學(xué)的作文 篇1

　　在我上學(xué)的小學(xué)校園里，我有一個(gè)弱智同學(xué)。他每天背一個(gè)小書(shū)包，像別的同學(xué)一樣上學(xué)、放學(xué)。只是，同學(xué)們上課的時(shí)候，他只能在校園里溜達，獨自玩耍。

　　他最開(kāi)心的時(shí)候，就是同學(xué)們放學(xué)的時(shí)候，他會(huì )跟上最早一個(gè)放學(xué)的隊伍，昂首挺胸地走出校門(mén)。然后，在校門(mén)外，等所有的同學(xué)被家長(cháng)接走，他再獨自回家。

　　每一個(gè)接學(xué)生的家長(cháng)，不管刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴寒，都會(huì )在校門(mén)口看到他熟悉的身影。

　　轉眼幾年過(guò)去，大概許多家長(cháng)已經(jīng)習慣看見(jiàn)那個(gè)弱智學(xué)生單純的笑和人真的舉動(dòng)。

　　幾乎是每天的中午和下午放學(xué)的.時(shí)候，他都會(huì )在學(xué)校門(mén)前那條小公路上“指揮交通”，像交警一般認真、虔誠。他會(huì )時(shí)不時(shí)地很公正地訓斥每一個(gè)在他眼里“違規”的家長(cháng)。如果見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了，他會(huì )急跑幾步，扶起那個(gè)小同學(xué)。如果見(jiàn)誰(shuí)有被碰撞的危險，他會(huì )適時(shí)地去提醒人家，用他含混不清的語(yǔ)言，從不計較人家是否領(lǐng)情，是否感激。

　　每天看到他，我總會(huì )想起那一個(gè)讓我感動(dòng)一生的場(chǎng)景：一個(gè)中午，家長(cháng)們都在校門(mén)外等我們放學(xué)，依舊是那個(gè)弱智同學(xué)在“指揮”著(zhù)“交通”。這時(shí)，一個(gè)小同學(xué)在玩耍時(shí)被公路上的一塊磚頭絆倒了，他的媽媽把他扶起來(lái)，抱走了。而那塊磚頭，肯定是所有的學(xué)生和家長(cháng)都看到了。我也看到了，但我并沒(méi)有想到去拿走它。每一個(gè)人也都在懶散地站著(zhù)，聊自己的天，想自己的事情。而此時(shí)，是那個(gè)弱智同學(xué)，急急地跑過(guò)去，撿起磚頭，把它扔到遠遠的墻根下。

　　我一下子覺(jué)得很慚愧，我想，當時(shí)肯定有許多學(xué)生和家長(cháng)也會(huì )有那樣的感覺(jué)。我突然就想起了那句三字經(jīng)：“人之初，性本善�！碧幱诨煦鐮顟B(tài)下的同學(xué)，他保持了那份與生俱來(lái)的人的本性――善良！而我們這些智力正常的人們，卻已慢慢忽略了這兩個(gè)字，或許它還深深藏在心底的某個(gè)角落，卻無(wú)暇去表現，早已落滿(mǎn)灰塵。

　　每一天依舊如水流逝，那個(gè)弱智同學(xué)，依舊每天快快樂(lè )樂(lè )地活躍在校園，忙碌而滿(mǎn)足。

　　校運動(dòng)會(huì )上他會(huì )去為大家撿拾垃圾，甚至會(huì )去做許多淘氣同學(xué)的出氣筒……

　　他卻一直在微笑，寬容而憨厚。

　　或許，他是覺(jué)得自己融入了這個(gè)校園，是這個(gè)校園讓他遠離了孤獨，所以他心存感激。我卻一天天被他感動(dòng)，我想，因著(zhù)他，我已撣落了心靈上堆積的那層灰塵。

　　謝謝你，同學(xué)！

同學(xué)的作文 篇2

　　我們班有個(gè)愛(ài)幫助人的同學(xué)，她扎著(zhù)兩個(gè)小麻花辮，搖頭時(shí)兩個(gè)小辮像蜻蜓一樣，朱文昊生病了她幫朱文昊值日，余安琪來(lái)晚她幫忙收作業(yè)，今天我就講一講，她與我之間發(fā)生的事情吧！

　　有一次，我正在做數學(xué)作業(yè)，不小心寫(xiě)錯了字，我急得直跺腳，別的'同學(xué)還在埋頭寫(xiě)，她卻抬起頭，好像看出了我的心思，說(shuō)：“華晨玥，你別擔心，我這有橡皮，你先拿去用吧！”我連謝謝也沒(méi)來(lái)得及說(shuō)拿起橡皮就擦。擦完了錯字我頭也沒(méi)抬就把橡皮往桌上一放，然后又埋頭寫(xiě)起了數學(xué)作業(yè)。我剛寫(xiě)完，同桌劉俊豪就驚奇地對我說(shuō)：“華晨玥，你怎么把你的橡皮放在我的桌上了呢？”我一看，不好意思地說(shuō)：“對不起，我……我放錯地方了�！边@時(shí)，下課鈴聲已響過(guò)，她已經(jīng)走出教室要去集合做廣播體操了，我連忙拿起橡皮追向她。不一會(huì )我就追上了她，對她說(shuō)：“給，還你的橡皮，謝謝你了�！彼齾s說(shuō)：“不用謝，我們不都是好朋友嗎！”我和她都笑了。

　　哈哈！你猜出她是誰(shuí)了嗎？她就是我們班愛(ài)幫助同學(xué)關(guān)心同學(xué)的班長(cháng)——高雪函，她不光幫助別人，也關(guān)心別人。雖然這些小事并不算什么，但她的精神值得我們學(xué)習。

同學(xué)的作文 篇3

　　“下課了，下課殺豬吃年飯咯！”隨著(zhù)不知誰(shuí)喊的這一聲，一場(chǎng)悲戰即將上映，我說(shuō)：“大家小心點(diǎn)，別被老師看見(jiàn)了�！敝苄�宇則在一旁看戲，李坤泰向何俊豪發(fā)起了攻擊，因為上課時(shí)，他看漫畫(huà)書(shū)被何俊豪舉報了。他們倆就打起來(lái)了。

　　李坤泰：“我一定要殺了你，此仇不報非君子！”“小樣你來(lái)��！”我說(shuō)：“你倆別打了，別被老師看見(jiàn)帶去辦公室！”周玄宇說(shuō)：“打得越精彩越好！”我說(shuō)：“大家相互忍讓下，我不管了！”于是兩人開(kāi)始了爭斗！正在這時(shí)，上課鈴聲響了�！皠e打了，人家魯迅說(shuō)浪費時(shí)間就如同謀財害命�！蔽覜_了上去把兩人隔開(kāi)了說(shuō)：“大家都是好朋友，為什么要打架呢！”兩人兇猛的目光漸漸的'友善了下來(lái)，李坤泰說(shuō)：“看在許嘉園的面子上就放了你�！�

　　兩個(gè)人又變成了好朋友！

同學(xué)的作文 篇4

　　可愛(ài)的她，讓我心中多了一縷陽(yáng)光，一絲歡樂(lè )。

　　——題記

　　我和她從未有過(guò)什么交集，但她的活潑調皮，她的開(kāi)朗笑聲，令我終生難忘。

　　那是一節體育課，百般無(wú)聊的'我和冉子在操場(chǎng)兜著(zhù)圈，忽然看見(jiàn)了她和其他人在放水的臺子旁聊天。我和冉子便快步迎上去。笑笑正在寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，還在數學(xué)練習本上抄下算式。為了使笑笑不再抄數學(xué)作業(yè)，她——覃兒，在笑笑不注意的時(shí)候撕下那頁(yè)寫(xiě)算式的紙，接著(zhù)大笑若干聲。笑笑有些惱火，她叫道：“還給我�！瘪麅簩λ�微笑著(zhù)，卻又帶著(zhù)些小邪惡地說(shuō)：“你不抄我就給你，要不然我就把這紙吞掉!”說(shuō)著(zhù)還把紙團成一大團，做出要吃的動(dòng)作。

　　笑笑變得惱羞成怒，她還有些不甘心，尖聲連叫數聲：“還給我!”

　　覃兒笑嘻嘻的，她真把那團紙放在嘴邊咬了一下。我和冉子驚得目瞪口呆，而她卻像個(gè)沒(méi)事人似的。她整齊的劉海，若無(wú)其事的神情，使人更覺(jué)可愛(ài)。笑笑變得垂頭喪氣，無(wú)奈地繼續做題。覃兒把還沒(méi)弄臟的那張紙展開(kāi)，把算式部分小心翼翼地撕下，把空白部分還給了笑笑，又說(shuō)：“你不寫(xiě)我就把這部分還你�！毙πΡ慌�得好不泄氣，她不理會(huì )覃兒，埋頭寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。

　　覃兒看不管用，又把那小紙片團起，在笑笑背身寫(xiě)作業(yè)時(shí)，把紙團往嘴里一擱，又迅速拿出，對我頑皮一笑，繼而裝腔作勢地說(shuō)：“紙我吞下去了�！闭f(shuō)著(zhù)把紙團放入褲兜。這一幕，只有我看見(jiàn)。笑笑一副失敗者的模樣，她再也不抄作業(yè)了，而覃兒以勝利者的姿態(tài)喝了口水。冉子吃驚地問(wèn)她：“你真把那紙吞了?”她笑而不語(yǔ)，只是用手指指褲兜，冉子這才恍然大悟。

　　她用自己的頑皮風(fēng)趣，既幫助了笑笑改掉了抄作業(yè)的習慣，還給我們帶來(lái)了樂(lè )趣，她真令我難忘。

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