同學(xué)的作文常用(4篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的同學(xué)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)的作文 篇1
老師，我知道，我不是一個(gè)好學(xué)生。我淘氣、頑皮，整天瘋瘋癲癲。我惹過(guò)大大小小不少的禍，給您添了不少麻煩。
您安排我和副班長(cháng)坐，我也認了，盡管他時(shí)常嘲笑我，刁難我。每次英語(yǔ)課上，他都要在我的課桌上畫(huà)畫(huà)，有時(shí)還故意模仿我的筆跡寫(xiě)一些小紙條，并交給英語(yǔ)老師，說(shuō)我妨礙他上課。英語(yǔ)老師聽(tīng)完后從來(lái)不問(wèn)原由，狠狠地罵我一頓，說(shuō)我自己不要好，不可救藥。我知道我不能不承認，你們也不會(huì )給我說(shuō)話(huà)的機會(huì )，可我難道真是那樣壞嗎！你們不知道，就在你們恨鐵不成鋼地說(shuō)我不長(cháng)進(jìn)時(shí)，我的心是多么的痛！就像在流血，很多很多！
你們一直為擁有好學(xué)生而自豪，但這恰恰是我們這些后進(jìn)生的災難。他們?yōu)榱俗C明自己得到老師的信任，接連不斷地迫害我們。論學(xué)習，我也許是真的沒(méi)能力，但您也不能就這樣把我的思想品德全盤(pán)否定哪！
我學(xué)習不好，我會(huì )努力，我也在進(jìn)步，但您卻總是不分青紅皂白地責罵我。您不知道，這給我的`自尊心造成了多大的傷害！現在，有許多同學(xué)都鄙視我，瞧不起我，他們總是說(shuō)“連老師都不想管你了，你還留著(zhù)干什么呢？”
老師，其實(shí)我也曾經(jīng)是個(gè)好學(xué)生。在小學(xué)里，課堂上，每當老師將到什么知識點(diǎn)，我聽(tīng)懂了，就輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，老師就會(huì )朝我微笑，當我還有什么不明白時(shí)，便微微皺眉，輕輕搖頭，老師就會(huì )再仔細地將一遍……如今進(jìn)了中學(xué)，許多好學(xué)生聚在一起，我成了后進(jìn)生，這也是理所當然，可這些小細節，您卻常常視而不見(jiàn)，著(zhù)又是多么令我心碎！
老師，難道我真有這么差勁？您真的不想管我了嗎！
同學(xué)的作文 篇2
我為班級做的貢獻不多，也并非沒(méi)有，比如有一次表演，我還差點(diǎn)去市里比賽，但是因為有一個(gè)六年級的同學(xué)（當時(shí)我五年級）比我們表演得更好，所以沒(méi)去。不過(guò)卻換來(lái)了一個(gè)稱(chēng)號——“喝油先生”。
表演時(shí)，我一上臺，臺下就一片大笑，因為我的褲腿一只長(cháng)一只短，身上還拍了些粉筆灰。我坐在了剛準備好的椅子上，小向同學(xué)就上來(lái)了。她拿出一根香蕉開(kāi)始吃了起來(lái)，我從麻袋里拿出了一根生胡蘿卜啃了一口，馬上，臺下“哇——”，我不知道他們?yōu)槭裁匆巴邸�，是因為他們沒(méi)有吃過(guò)胡蘿卜嗎？小向同學(xué)又拿出一本書(shū)來(lái)看，我從麻袋里翻出來(lái)一張大報紙反著(zhù)看，報紙上還有一大片油污。旁邊的小向同學(xué)生氣地幫我把報紙正了過(guò)來(lái)。接著(zhù)她又拿出一面鏡子照著(zhù)，“完了，我沒(méi)帶碎玻璃，怎么辦？”這時(shí)，我急中生智，撿了地上的一個(gè)塑料袋子，拿著(zhù)那個(gè)破袋子，故作鎮定，另一只手在臉上拍、拍、拍……此時(shí)此刻，臺下的觀(guān)眾沸騰了，有的笑得從凳子上摔了下來(lái)，有的把旁邊的同學(xué)推倒了，還有的……最夸張的還在最后，小向同學(xué)拿出一瓶飲料，我提起了了一個(gè)菜油桶，假裝打開(kāi)，他們卻以為我真的打開(kāi)了，又把油桶費勁地抬起來(lái)，做出一個(gè)喝水的樣子�！巴邸鹊�.是芬達！”“不是，他喝的是菜油！”“他真的喝了嗎？”“真的喝了！”“沒(méi)有，一定是假的！”臺下的觀(guān)眾開(kāi)起了討論會(huì )。
“我知道你，你是那個(gè)喝油的�！睆拇艘院笪揖投嗔艘粋�(gè)稱(chēng)號——喝油先生！
我為班級留下點(diǎn)什么呢？一個(gè)稱(chēng)號，一張張笑臉。還是太少，剩下的日子里，盡力留下更多有意義的東西吧！
同學(xué)的作文 篇3
有你相伴，我心怡然�！}記
天色略悶，我有些許透不過(guò)氣。
新學(xué)期伊始，沉默的我與周?chē)勌煺f(shuō)地的同學(xué)們格格不入。我在心中輕嘆，卻忽然瞥見(jiàn)她臉上明媚的笑，明眸中的光彩如暖陽(yáng)般融化了我。
藍天高邈，白云悠悠，見(jiàn)證了我和怡的相識。
怡的臉龐，無(wú)數次疊加在腦海。深邃的眼眸，棕黑的長(cháng)發(fā)飛揚，標志性的大門(mén)牙讓她獲得了“小兔子”這個(gè)昵稱(chēng)。
怡之豪氣
規訓之時(shí)，我突然眼前一黑，墜入了無(wú)底的深淵。待睜開(kāi)迷茫的雙眼，第一眼看到的就是怡。這一瞬，如此漫長(cháng)。怡微紅的`淚眼中凝著(zhù)喜悅與轉瞬即逝的擔憂(yōu)，但她迅速恢復了往日的豪爽，非拉著(zhù)我去校醫務(wù)室不可。
這才發(fā)覺(jué)怡已牢牢抓住我手，捂得又緊又暖。她堅決地遞上一瓶已開(kāi)蓋的溫水，扶著(zhù)我邊走邊喝，不時(shí)地輕柔地拍拍我肩，又體貼地為我披上外套。
校醫務(wù)室里，怡大大咧咧地坐在我身邊，絞盡腦汁要逗我笑，倒是她自己先笑得樂(lè )不可支，還不忘細心地送上一塊巧克力�！俺园�，補充營(yíng)養，瞧你瘦成啥樣�！彼S意的說(shuō)了一句。望著(zhù)她豪邁的模樣，歲月靜好。
怡之才氣
怡女漢子的外表掩蓋了她才華橫溢的一面。當她穿上絲綢旗袍，纖纖玉手撥撩琴弦，靈活的手指上下拂動(dòng)時(shí)，如此詩(shī)意。
她對琵琶傾注了不盡的心血，誰(shuí)能想到她深夜時(shí)分堅持不懈的練習？誰(shuí)又能看見(jiàn)他雙手上的累累老繭？
但當班級表演時(shí)，她毅然選擇了民族舞，只為給我一片展示的空間。
當流水般的琴聲從我指縫流出，我看見(jiàn)，怡在人群中著(zhù)深色舞服，正朝我笑得燦爛，那樣耀目……
我默默將她鐫刻在心間。
怡之勇氣
寬敞的跑道上，怡奮力一躍，雙臂劃出一道弧線(xiàn)�！昂细�！”我與她歡呼擊掌。
怡不擅長(cháng)跳遠，合格對她來(lái)說(shuō)難上加難。面對一次次的失敗，怡總是咬牙堅持，從未氣餒。
我時(shí)常望著(zhù)她瘦削的背影，看著(zhù)她向同學(xué)討教方法，不斷練習的模樣。
越努力，越幸運。怡永遠保持著(zhù)失敗后從頭再來(lái)的勇氣。
云淡風(fēng)輕，述著(zhù)兩個(gè)女孩的友誼。
我和怡手牽手，向著(zhù)陽(yáng)光奔走。我的摯友，怡，愿一起不負韶華，共期未來(lái)……
同學(xué)的作文 篇4
她詩(shī)一位俊俏的女孩；
她是一位樂(lè )于助人的同學(xué)。
她是一位俊俏的女孩。清爽的頭發(fā)，清秀的臉龐，清澈的眼眸，還有那由內而外散發(fā)出的清新自然的氣息，繪成一幅清美的畫(huà)卷。她有著(zhù)苗條的身段，高挑的個(gè)頭，還有那小麥色的皮膚，麥色絲毫沒(méi)有影響她的美麗，反而給她增添了些許秀色。她十分喜歡看書(shū)。一下課你便可以看到她捧著(zhù)書(shū)津津有味地看著(zhù)，絲毫不被周?chē)鷩痰沫h(huán)境所打擾。也許是愛(ài)看書(shū)的原因，她的作文如流水行云般言之有序，常常受到老師的青睞，作文經(jīng)常被當作范文來(lái)讀。
她的成績(jì)在班上名列前茅。作業(yè)本子上總是能看到老師用紅筆寫(xiě)得大大的鮮艷的“A☆”，有時(shí)還能得到“A☆☆”簡(jiǎn)直讓我自愧不如。做數學(xué)題時(shí)的她一絲不茍，總會(huì )低下頭，慢慢的思考，只見(jiàn)她聚精會(huì )神地埋頭計算,腦門(mén)上沁出了一層細細的汗珠,似乎忘掉了周?chē)囊磺�，她拿筆的手托著(zhù)腮,張大的眼眶里,晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著(zhù)，不一會(huì )兒，你便能看到她想出題目而欣喜的表情！她回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)速很獨特，慢條斯理的，所以最后答案也總是分析的很透徹，讓我們都刮目相看。
她在老師面前是一本正經(jīng)的乖乖學(xué)生，私底下卻是鬼靈精一個(gè)！她十分的幽默，常常說(shuō)出的話(huà)讓大家忍俊不禁。聽(tīng)到好笑事情的她笑起來(lái)的'樣子很好看，嘴角稍稍上揚，露出整齊潔白的牙齒，一雙眼睛“咕嚕咕�！钡剞D著(zhù)，十分靈動(dòng)。
但是，她也是一個(gè)有脾氣的人。記得在一次音樂(lè )課，她叫我們出去排隊，但我們卻沒(méi)有把她的話(huà)當一回事，過(guò)了一會(huì )，她對著(zhù)我們大聲吼著(zhù)：“你們快點(diǎn)給我排好隊去上音樂(lè )課！”我們被嚇到不輕，頓時(shí)安靜了許多。當我們進(jìn)入音樂(lè )教室后，大家亂哄哄的，（講話(huà)的講話(huà)，吵鬧的吵鬧，完全沒(méi)有把老師當回事）。突然一句：“給我安靜下來(lái)，別吵了，這是在上課！”一句威力十足的話(huà)傳入大家的耳朵內，大家趕忙坐到自己的位置上默不作聲。當時(shí)的我正和旁邊的一位同學(xué)聊的不亦樂(lè )乎，導致我沒(méi)及時(shí)聽(tīng)到她的話(huà)，反應也就慢了一步。緊接著(zhù)她來(lái)了一句：“×××，快點(diǎn)給我坐好�！蔽以谶@一瞬間感覺(jué)到自己整個(gè)人都不好了，看著(zhù)她怒視的眼眸，我立刻敗下陣來(lái)，訕訕的坐在自己的座位上，認真的聽(tīng)老師上課起來(lái)。到后來(lái)是我們自己的時(shí)間，可以自己報歌唱。她報了一首《時(shí)間都去哪了》唱的聲情并茂，讓人連生感動(dòng)，更讓我對她生起敬佩之情。（讓人動(dòng)容的不僅僅是父母之愛(ài)，也是一種對青春的反思、對生活的追問(wèn)。它讓人深思：過(guò)去的日子，你是否留下痕跡、留下記憶、留下價(jià)值、留下亮點(diǎn)，又抑或是蹉跎復蹉跎，白白走一遭。
這就是我的同學(xué)，一位集智慧與美貌與一身的同學(xué)！
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