同學(xué)的作文優(yōu)選7篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的同學(xué)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同學(xué)的作文 篇1

　　今天，我們班來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，看起來(lái)溫柔沉靜的一個(gè)小姑娘，班上的孩子都對新同學(xué)的到來(lái)致以熱烈的歡迎。爭著(zhù)搶著(zhù)跟新同學(xué)同桌。其中兩個(gè)單人桌的孩子萱和帆表現尤為明顯，我讓新同學(xué)暫時(shí)跟帆坐在一起，并告訴他給新同學(xué)做好榜樣。如再有不適宜的舉動(dòng)，就將新同學(xué)調走。帆這節課上表現非常好，積極舉手，認真幫助新同學(xué)解答問(wèn)題，可是好景不長(cháng)，第二節上課，就有同學(xué)打小報告帆用紅領(lǐng)巾勒我，我這個(gè)時(shí)候糾結了一下，還是將新同學(xué)調走了，看到帆委屈的哭了，其實(shí)帆是一個(gè)善良的孩子，喜歡跟同學(xué)們玩，只是常常把握不了度，經(jīng)常在玩的時(shí)候下手太重，惹得大家常常告狀。

　　下課的時(shí)候，我問(wèn)了他，他說(shuō)一年級的時(shí)候就沒(méi)有同桌，現在又沒(méi)有了，希望有一位同桌。我就允諾他，表現好，可以調座位，換同桌，下午看他表現還可以，沒(méi)有再出現課堂打鬧的`情況，也沒(méi)有滿(mǎn)地打滾。

　　其實(shí)每個(gè)孩子內心都有渴望，希望被接納，希望被認可，我們老師一定要把握到孩子內心的渴望，從而激勵她們，認真向上。

同學(xué)的作文 篇2

　　星期六早上學(xué)作文時(shí)，我的橡皮丟了。

　　當我急得抓耳撓腮，不知所措的時(shí)候，有一位我并不認識的人知道我的橡皮丟了，就毫不猶豫地打開(kāi)鉛筆盒，拿出一塊嶄新的橡皮變成了兩半，她笑瞇瞇地把那半塊交到我手上，在這一剎那，我的心里頓時(shí)熱乎乎的。下課了，我把那半塊橡皮還給她，可是，她沒(méi)有我想象的`那樣，而說(shuō)：“沒(méi)事，這半塊橡皮送你吧！”我再三不想要那半塊橡皮，她卻一直說(shuō)：“沒(méi)事的�！�

　　我回到家，目不轉睛地盯著(zhù)那半塊橡皮，在想：在別人困難的時(shí)候，伸出小手，這一舉動(dòng)值得我好好學(xué)習。

同學(xué)的作文 篇3

　　我們班有一個(gè)活潑聰明的余思語(yǔ)，她是一個(gè)小女生，不過(guò)他長(cháng)得很小，她的`眼睛小、嘴巴小、鼻子小、耳朵也小�？墒怯嗨颊Z(yǔ)可能干了，她還會(huì )彈古箏呢！

　　有一天，我看見(jiàn)余思語(yǔ)在家里練習彈古箏，她彈得可好聽(tīng)了，把我都迷住了。余思語(yǔ)彈了兩個(gè)多小時(shí)，手都彈麻了，但是她還堅持著(zhù)練習。

　　這天，余思語(yǔ)要去參加古箏大賽了，我真想看到余思語(yǔ)彈古箏的樣子呀！

　　幾個(gè)演員過(guò)去了，終于到了余思語(yǔ)，她帶著(zhù)微笑，談起美妙的音樂(lè )，把全場(chǎng)人都迷住了，余思語(yǔ)是最后一個(gè)演員了，她彈完后，就要看誰(shuí)是冠軍，突然，評比員說(shuō)："余思語(yǔ)是今天的冠軍。"這句話(huà)一說(shuō)完，我樂(lè )的站了起來(lái)，余思語(yǔ)領(lǐng)完獎，我就和他一起走了。

　　這就是堅持不懈的余思語(yǔ)。

同學(xué)的作文 篇4

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我結交了很多新同學(xué)，其中我最要好的有三個(gè)同學(xué)：劉京高、孫興華、張洪羽，下面我就給你們一一介紹一下吧。

　　我的第一位新同學(xué)，那便是劉京高。我總是和他玩，記得有一次，我和他一起去廣場(chǎng)，在路上，我們遇到了一個(gè)人，他的頭發(fā)很亂，坐在路邊，他的腿上還有一個(gè)洞，已經(jīng)發(fā)青了，劉京高看見(jiàn)了就掏出了他僅有的兩元錢(qián)給了他，然后我們才去的廣場(chǎng)。

　　我的第二位朋友，他總愛(ài)穿這一條黑色的褲子，他總愛(ài)穿校服，這就是我的第二位同學(xué)——孫興華。

　　孫興華的'數學(xué)很好，我們一直有問(wèn)題愛(ài)請教他，他也會(huì )細心的給我們解答。記得有一次，我們去打掃衛生，由于剛剛分配的衛生區，而且男生宿舍剛剛完工，還沒(méi)有把建筑材料弄走，他就借來(lái)了鐵锨，把沙子都給堆在一起，他累的滿(mǎn)頭大汗。有一次快上課了，我的墨水用完了，是孫興華幫我去借他的好朋友的墨水，給我把筆抽上了墨水給他的好朋友送去，他才剛剛坐下，上課的鈴聲就響起來(lái)了。

　　雖然才開(kāi)學(xué)四五個(gè)星期，但是我們都成立好朋友，這種感覺(jué)真是好啊!

同學(xué)的作文 篇5

　　在我們班，有很多富有個(gè)性的同學(xué)，下面就聽(tīng)我介紹一下張芷萱吧!

　　張芷萱她那白凈的臉上，每天都帶著(zhù)可愛(ài)的笑容，水靈靈的.大眼睛上戴著(zhù)一副粉紅色小眼鏡。她梳著(zhù)一頭漂亮的長(cháng)發(fā)，頭發(fā)烏黑烏黑的，漂亮極了。

　　張芷萱在我們班特別優(yōu)秀的，大家都很羨慕她，要是我們班要競選“班長(cháng)”、“中隊長(cháng)”……第一個(gè)同學(xué)選的就是她，很多老師特別表?yè)P她，芷萱的作文經(jīng)常要被打印上博客，還有幾次上報紙呢!她的學(xué)習成績(jì)非常好，到現在，都好像沒(méi)有低于九十分以下，她還曾經(jīng)三科免試資格，所以我們都要向她學(xué)習。

　　張芷萱不僅學(xué)習成績(jì)好，而且還特別如果她碰見(jiàn)認識或不認識的老師都會(huì )說(shuō)一聲“老師好”。張芷萱和我們相處得很好，如果我們遇到困難了，她都來(lái)幫忙。有一次我們班的一位同學(xué)摔倒了，她看了，連忙跑過(guò)去把那個(gè)同學(xué)扶起來(lái)，然后把她帶進(jìn)醫務(wù)室。我們都向她投去敬佩的目光。

　　雖然張芷萱很優(yōu)秀，但體育成績(jì)有點(diǎn)差，不過(guò)她還是虛心向別人學(xué)習，而且每天下午放學(xué)都到操場(chǎng)上跑步、跳繩……她的體育很快就進(jìn)步了很多。

　　看!我們班的張芷萱不錯吧!

同學(xué)的作文 篇6

　　小學(xué)生活的背影漸漸遠去，初中生活的身影向我走來(lái)，進(jìn)入了這個(gè)初中大家庭之后，我又迎來(lái)了許多的新朋友，其中最叫我感動(dòng)的就是樂(lè )于助人的同學(xué)——胡世豪了。

　　胡世豪是個(gè)樂(lè )于助人的人，每次同學(xué)有困難，他總是第一個(gè)沖上去幫助。我從前不覺(jué)得他那么好，可就是通過(guò)這件事使他成為我信賴(lài)、佩服的好哥們兒。

　　新學(xué)期以來(lái)，初中的科目又增加兩三門(mén)，書(shū)包里的'書(shū)、資料、作業(yè)本又多又重。那天下午，生病發(fā)燒的我因為不愿意耽誤新課而堅持上課，上著(zhù)上著(zhù)我就象霜打的茄子，耷拉著(zhù)腦袋，無(wú)精打采的趴在桌上，終于，熬到放學(xué)。此時(shí)的我身體癱軟無(wú)力，實(shí)在無(wú)力量背上沉重的書(shū)包回家了，我無(wú)助的趴在桌上遲遲沒(méi)走。胡世豪走來(lái)，望著(zhù)滿(mǎn)臉通紅的我急切的問(wèn)“是不是發(fā)燒了”邊說(shuō)邊把我的書(shū)包背起，兩個(gè)文件夾左手提一個(gè)、腋窩里夾一個(gè)，騰出右手扶起我慢慢的走出校門(mén)口。

　　在回家的路上“哼哧……哼哧……一直聽(tīng)見(jiàn)他的喘氣聲，還不時(shí)聽(tīng)到他由于干渴而輕微的咳嗽聲，我心里也有些不忍。他又累又渴，可卻堅持送我回家。

　　天漸漸黑了下來(lái)，我倆的速度卻越來(lái)越慢，此時(shí)的我心頭一熱，淚水蒙住了我的雙眼。終于到了我家樓下，抬頭一看家里沒(méi)人，他咬了咬牙硬是把我一層一層的連扶帶推的上了三樓，他顧不上喝水，就匆匆的回家了。從陽(yáng)臺往樓下看，他那筋疲力盡的背影又讓我心中的熱淚涌了出來(lái)。胡世豪是多么好的一個(gè)人呀！我從心底里感激他。

　　后來(lái)，胡世豪樂(lè )于助人的身影，已經(jīng)成了我們班一道美麗的“風(fēng)景”。

同學(xué)的作文 篇7

　　我有一個(gè)可愛(ài)的同學(xué)，她長(cháng)著(zhù)紅通通的臉蛋，高高的個(gè)子，扎著(zhù)小辮子，一雙小小的眼睛，淡淡的眉毛，紅紅的嘴唇讓她看起來(lái)嘴巴非常靈活。

　　她有許許多多的優(yōu)點(diǎn)，可她有這么多的優(yōu)點(diǎn)，我該寫(xiě)哪一個(gè)呢？哦，我想起來(lái)了。

　　記得有一天中午，老師叫我們寫(xiě)，我寫(xiě)了好半天都沒(méi)有寫(xiě)完，可我的'同學(xué)---田若汐，早就寫(xiě)完了，我吃完飯過(guò)來(lái)又寫(xiě)，只寫(xiě)了幾排字，就不會(huì )寫(xiě)了，可田若汐看見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，就跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么了，是不是生病了��？”我嘆了一口氣說(shuō)：“不是，我是有一小段不會(huì )�！彼�看了看我不會(huì )寫(xiě)的那一段，于是，她就開(kāi)始教我了，她教了我一會(huì )兒，突然，我腦洞大開(kāi)，于是，就繼續開(kāi)始寫(xiě)了，過(guò)了一會(huì )兒，我終于寫(xiě)完了。當初，我愁眉苦臉的臉蛋變成了興高采烈的笑臉，像綻開(kāi)的花朵一樣。當時(shí)，田若汐鼓勵我說(shuō)：“是可以想象的，這是寫(xiě)的一個(gè)好方法�！蔽覍λ�說(shuō)了一聲“謝謝”，她親切地對我說(shuō)：“不用謝，誰(shuí)讓你是我的同學(xué)呢！”

　　我的同學(xué)---田若汐，是一個(gè)樂(lè )于助人的人。我喜歡她，如果沒(méi)有她，我現在可能還不會(huì )寫(xiě)

　　呢，所以我由衷的感謝她！

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