【精選】寫(xiě)同學(xué)的作文合集六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)同學(xué)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇1
每個(gè)人身上都有不同的閃光點(diǎn)。有的人是學(xué)習好；有些人是熱愛(ài)勞動(dòng)；有些人是字寫(xiě)得好······而我卻發(fā)現楊金津樂(lè )于助人的優(yōu)點(diǎn)。
有一次，楊瑞欣想下去玩。走著(zhù)走著(zhù)，聽(tīng)到旁邊有人在叫，她一轉頭，分神了，腳沒(méi)踩穩，從樓梯上“咕�！币宦暆L了下來(lái)�！鞍 睏钊鹦荔@恐又帶著(zhù)哭泣地叫著(zhù)、喊著(zhù)。我剛想過(guò)去扶她。只見(jiàn)旁邊的楊金津一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，急切地問(wèn)：“摔倒哪里了？”楊瑞欣忍著(zhù)痛說(shuō)：“腳扭了一下�！睏罱鸾蜿P(guān)心地問(wèn)道：“��？疼嗎？”楊瑞欣回答道：“不是很疼，快扶我去醫務(wù)室看看就好了‘沒(méi)什么大事�！痹�(huà)音剛落，楊金津用左手扶著(zhù)楊瑞欣慢慢的，慢慢的向醫務(wù)室走去。那時(shí)楊瑞欣正好沒(méi)帶水，口渴的'非常厲害，感覺(jué)嘴里直冒火。楊金津見(jiàn)狀，用自己的零花錢(qián)到小賣(mài)部給她買(mǎi)水。并且，在楊瑞欣腿腳不便的幾天里，楊金津總是扶她上下樓梯、洗手間。那時(shí)她就如楊瑞欣的一根拐杖。當然，她是我們班上最有愛(ài)心的人了。
我對她贊美不已，我不僅贊美她的美貌，更贊美她那樂(lè )于助人的行為。
雖然這件事過(guò)去了一段時(shí)間了，但我牢記在心。
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇2
我們班上最調皮的人是廖芫欣，他長(cháng)得高高壯壯的，胖嘟嘟的，非常聰明，活潑好動(dòng)，喜歡捉弄同學(xué)，所以大家都有一點(diǎn)點(diǎn)怕他，上課的時(shí)候喜歡開(kāi)玩笑，常常逗得全班哈哈大笑，現在我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)有關(guān)他調皮有趣的事吧！
他在上課的時(shí)候，有時(shí)候會(huì )哼著(zhù)五音不全的“朋友歌”，或突然跳到后面跳起舞，還有當大家靜靜的在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他的嘴巴大聲念著(zhù)“阿彌陀佛”“阿彌陀佛”，這時(shí)候有的同學(xué)會(huì )跟著(zhù)念，班上同學(xué)忍不住哈哈大笑！常常老師氣得就像獅子一樣，大聲吼著(zhù)：“廖芫欣！拜托！你不要再吵了！好不好？”他才肯停止。
午休的時(shí)候，當他睡不著(zhù)時(shí)，就敲敲木板，不然就抓我的頭發(fā)，甚至發(fā)出怪聲，老師忍不下去了，叫他安靜一點(diǎn)，不過(guò)一會(huì )兒，他就告訴老師：“我要喝水”，喝完水，一會(huì )兒又帶著(zhù)撒嬌、抱歉的口氣說(shuō)：“老師，我要上廁所”，讓老師哭笑不得，而我們也被他的這些動(dòng)作，早在一旁偷笑了，當然最后大家也是一片笑聲連連。
他就是這樣調皮有趣的人，當然也是我們班上的.開(kāi)心果。最后，我告訴大家一個(gè)秘密，他也是我的堂弟，當然也是我們家最調皮有趣的小孩！
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇3
浩瀚的星空，有著(zhù)不計其數的星星，而我也像這片浩瀚的星空一樣，身邊有著(zhù)許多的同學(xué)，在眾多同學(xué)中，和我最要好的同學(xué)就是張秋楓了。
張秋楓有一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴，她還有一頭及腰的烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，張秋楓是一個(gè)心靈手巧的人，她會(huì )做許多的美術(shù)工藝品，還會(huì )折紙。記得有一次，第一節課下課后，我們班的`同學(xué)都在走廊里打打鬧鬧，可張秋楓坐在自己的座位上目不轉睛地盯著(zhù)什么東西，手好像還時(shí)不時(shí)動(dòng)一下，我好奇地走到她的座位站在旁邊看著(zhù)她——原來(lái)，她是折花籃��！我小心翼翼地碰了碰張秋楓的肩膀，對她說(shuō)：“張秋楓，你那么會(huì )折紙，可不可以教我折呀？”張秋楓笑著(zhù)對我說(shuō)：“當然可以啦！你坐下來(lái)，我現在就教你”我認真地跟著(zhù)張秋楓的動(dòng)作，只要我不會(huì )的地方，張秋楓會(huì )馬上停下來(lái)細心地給我講解教我，直到我會(huì )為止。后來(lái)我學(xué)會(huì )了折花籃，它還在我上美術(shù)課的時(shí)候起到了重要的作用呢！這可真得感謝張秋楓，這可是她像老師一樣花心思教我做的東西啊。
張秋楓不僅心靈手巧，而且還是一個(gè)樂(lè )于助人的人，去年夏天的時(shí)候，我和張秋楓一起去游泳。我們準備回家時(shí)，突然，一陣哭聲傳到我們耳邊，我和張秋楓急忙跑過(guò)去看，原來(lái)有個(gè)小朋友，因為從水中上來(lái)時(shí)滑倒了，擦破皮了。張秋楓二話(huà)不說(shuō)，穿上鞋子就沖到外面幫那個(gè)小朋友買(mǎi)止血貼和藥，氣喘吁吁的跑回來(lái)后她就蹲下來(lái)幫小朋友小心翼翼地處理傷口、擦上藥，貼了止血貼�？吹叫∨笥褯](méi)事了，她才放心的“呼”了一口氣，小朋友的媽媽向張秋楓表示感謝，可張秋楓還是謙虛地說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，阿姨，這是我應該做的�！�
這就是我的同學(xué)——張秋楓，她這種助人為樂(lè )，不拘小節的高尚品質(zhì)值得我去學(xué)習。我真為我有一位這樣優(yōu)秀的同學(xué)而感到驕傲！
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇4
我們班里有個(gè)“才子”。他學(xué)習特別好，但是他總是有一點(diǎn)小成績(jì)就炫耀，品質(zhì)很差，而且，總是耍小聰明。
他的成績(jì)在我們班里是數一數二的，我們班其他同學(xué)的成績(jì)很少有人能超過(guò)他的成績(jì)。而且，期中、期末考試他從來(lái)沒(méi)有下過(guò)前三名，老師特別信任他，很多事情都讓他去做。
可是，他的品質(zhì)卻要比一般的同學(xué)差。每次他都是全班最高分，每次他都能免作業(yè)，時(shí)間久了他就特別驕傲。而且，總是跟我們大家炫耀說(shuō)考的如何的好，侮辱我們的'智商如何比他低，弄的我們個(gè)個(gè)心情不好。
偷偷的告訴你，他的小考成績(jì)都是假的。我這可是有根據的。
因為他學(xué)習好，所以老師就讓他判小考卷。我和他坐同桌時(shí)，他讓我照答案給他判卷，我發(fā)現了一個(gè)錯誤，打了個(gè)大叉。因為那是應用題，錯了會(huì )丟很多分，他發(fā)現了連忙說(shuō)：“呀！我這兒錯了，快把卷子拿來(lái)，我要改！”我無(wú)奈的把卷子遞給他，改完后老師走了過(guò)來(lái)，他連忙把卷子交給我。老師問(wèn)：“怎么了？”還沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，他就插上一句:“小妙看我寫(xiě)得太亂就給我打個(gè)叉�！崩蠋煵坏珱](méi)批評他，反而說(shuō)了我，之后沒(méi)問(wèn)別的就走了。最后，全班只有他得了100分。
還有一次，考英語(yǔ)單詞，他有個(gè)單詞背的不熟，判卷子時(shí)他判到自己的，照著(zhù)100分的卷子改了。
唉！他現在這樣該怎么辦呢？希望他以后能改正這些壞習慣，成為一名名副其實(shí)的冠軍。
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇5
“超”劉傳記
“你在干嘛呢？”“你管得著(zhù)嗎？”“讓我看看！”“Nosee！”“我就要看！”……大家不要以為這是布溜號相聲的溜溜梅老師和步赫老師又在斗嘴了。這乃是我們班赫赫有名的人稱(chēng)“超劉”的劉憬潼同學(xué)又在管別人的事兒了。
超劉之“超”一：超愛(ài)管事兒。
“就是就是，老師批評得太好了！”當我們班的一位同學(xué)被老師批評得眼睛都看到自己的脖子時(shí)，超劉卻在旁邊說(shuō)了這樣一個(gè)不好的話(huà)。原來(lái)，這位同學(xué)由于偷懶沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)，就悄悄地賄賂班干部陳婷，結果，還沒(méi)等“交易”成功，就被他神探一般的`嗅覺(jué)聞到了味道。從那以后他走到哪兒，那兒的同學(xué)就得聞風(fēng)喪膽，不能背著(zhù)他做什么事情，要不然又得被他管，一管就是好幾分鐘，等這事兒結束，花兒都謝了。
超劉之“超”二：超級大喇叭。
“明天有3節課外課啦！”當我們正在發(fā)愁明天的課程表全是語(yǔ)文和數學(xué)時(shí)，這句話(huà)瞬間打破了連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)的寂靜，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。霎時(shí)，笑聲，鼓掌聲，歡呼聲，踏地板聲等各種聲音連成一片，好像一場(chǎng)聲樂(lè )盛會(huì )。不用說(shuō)這肯定是超級大喇叭超劉同學(xué)，他最擅長(cháng)打探小道消息。
“我在老師辦公室看到了成績(jì)表，現在我來(lái)給大家揭曉下各自的成績(jì)”，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們的心里那個(gè)擔憂(yōu)，真像十八個(gè)吊桶打水——七上八下。
“明天的運動(dòng)會(huì )取消了，我們又要接受作業(yè)魔王的洗禮啦”聽(tīng)到這個(gè)不好的消息，同學(xué)們那個(gè)心痛，不由難過(guò)的低聲習慣性地發(fā)出一聲“哦，NO！”
超劉之“超”三：超人司馬彥。
“今年的書(shū)寫(xiě)大賽參賽同學(xué)，我已經(jīng)有心儀的人選了”老師這么一說(shuō)，我們就想到一準又是劉憬潼同學(xué)。他的書(shū)法杠杠滴，就像最受大家推崇的當代書(shū)法家“司馬彥”。為此，我們又給他起了個(gè)綽號“超人司馬彥”，一點(diǎn)也不為過(guò)呢。每次他去參加書(shū)法大賽，都能贏(yíng)個(gè)獎狀回來(lái)，甚是為我們班爭光。
超劉啊超劉，你真是讓我們歡喜讓我們憂(yōu)。
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇6
今天中午，我和AAA一起管班。自覺(jué)的同學(xué)在安靜看書(shū)，不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)在起哄、打鬧我非常生氣，就忍了一下點(diǎn)了幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)的名字，但其他同學(xué)還是肆無(wú)忌憚地吵鬧，我就讓他們全班起立，可是他們雖然站起來(lái)可是依然沒(méi)有安靜下來(lái)，就像耳邊有一群小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳不停。
我和AAA都想哭。我想去廁所哭！AAA對我說(shuō)：我也想，他們太不聽(tīng)話(huà)了！我們實(shí)在管不下去了。AAA想到了一個(gè)好辦法把不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)的名字都寫(xiě)到黑板上，AAA告訴我有四個(gè)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)是必須要記在黑板上的。我把他們的學(xué)號寫(xiě)到黑板上，被記名的那幾個(gè)同學(xué)非常的.憤怒。我對他們說(shuō)：那我有什么辦法呢？是你們不聽(tīng)話(huà)。后來(lái)又有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始起哄打鬧。我也記在了黑板上，那個(gè)同學(xué)大喊說(shuō)：我沒(méi)有‘犯法’。我喊了一聲：安靜！他們安靜了，一會(huì )兒又吵了起來(lái)。
我讓一個(gè)同學(xué)去找陳老師，我和AAA在班上繼續管他們。有的同學(xué)，站在位置上看書(shū)，有的同學(xué)在打鬧，還有的同學(xué)在起哄。我再次喊了一聲：安靜！他們同樣也是過(guò)了一會(huì )兒又吵了起來(lái)。我叫了幾個(gè)比較安靜，自覺(jué)的同學(xué)坐到位置上做他自己喜歡的事情，其他吵鬧起哄的同學(xué)繼續站著(zhù)，甚至還被我拉到了門(mén)口。那個(gè)同學(xué)就是不聽(tīng)我的，我讓他站到門(mén)口去，他非不肯，偏要在自己的位置上，我也拿他沒(méi)辦法，只好讓他在位置上站著(zhù)。
陳老師突然出現在門(mén)口了，全班同學(xué)立刻安靜了，悄無(wú)聲息。陳老師的臉色有點(diǎn)不好，她說(shuō)道：我說(shuō)過(guò)什么？班干部是什么？我們全班齊聲回答道：班干部就是小老師。陳老師說(shuō)：那你們是怎么聽(tīng)老師的話(huà)的？我們全班同學(xué)都有點(diǎn)害怕起來(lái)，連一個(gè)字都不敢說(shuō)。陳老師，讓我和AAA回到座位上。全班同學(xué)都安安靜靜地坐在位置上看書(shū)。
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