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【推薦】幽默的同學(xué)作文四篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的幽默的同學(xué)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幽默的同學(xué)作文 篇1
“柯玲敏,你咋那么多壞點(diǎn)子?”剛一下課,周?chē)瑢W(xué)馬上氣勢洶洶地圍攻過(guò)來(lái),哎!真是冤枉死了!我的好同學(xué)!叭酥,性本善!蔽以趺磿(huì )壞,要壞也是學(xué)得呀,而且我的鬼與我的師傅們比起來(lái)可真是小巫見(jiàn)大巫呢!不信?請看——
“我沒(méi)用”
課間時(shí),我的后桌神秘的拍了我一下,我忙回頭問(wèn):“有何貴干!
“我少了一枝筆,你有用過(guò)嗎!
“我沒(méi)用啊!
“你真沒(méi)用”她加強了語(yǔ)氣。
“我真沒(méi)用!”我不耐煩的回答。
“哈哈…..”她捧腹大笑地說(shuō):“你真笨!蔽掖粼谀窍耄骸半y道我又說(shuō)錯什么啦!薄罢媸撬滥X筋到現在還沒(méi)有轉彎過(guò)來(lái),還竟然承讓自已沒(méi)用!编!我晃然大悟,她呢?早一顛一顛地去向別的同學(xué)報告她豐功偉績(jì)去了。
1+1=3
考試完后,我伸了個(gè)懶腰說(shuō):“慘了,這回真快要瞎了!庇谑琼樖帜脕(lái)別人的眼鏡戴上。小陳得意洋洋的跳過(guò)來(lái)說(shuō):“怎么了!
“瞎了!蔽译S口應了一聲。
“什么,瞎了?這是幾!彼斐鲆恢謫(wèn)。
“1!
“這個(gè)呢!彼斐鰞蓚(gè)手指。
“2!
“1+1等于幾?”她伸出三個(gè)手指。
“3!蔽也唤(jīng)意的回答。
“哈哈,你數學(xué)怎么學(xué)的連1+1等于幾都說(shuō)錯了!彼蛭易隽藗(gè)鬼臉。
“你不是伸出三個(gè)手指嗎?”“但我問(wèn)的是1+1等于幾!薄澳闼Y(lài)!”“誰(shuí)說(shuō)的”……
幽默大師
中午,他那又圍滿(mǎn)了人,不時(shí)有許多笑聲傳出。
“有只大象把糞便排在了馬路中間,一只螞蟻正好路過(guò),他抬頭望了望那云霧繚繞的'頂峰,不禁感嘆道:‘呀啦唆,這就是青藏高原啊!’大聲高唱畢,全場(chǎng)的笑聲已是一陣排山倒海之勢洶涌而來(lái)。
俗話(huà)說(shuō):“近朱者赤,近墨者黑!蔽业暮猛瑢W(xué),你說(shuō)與這些可愛(ài)的鬼怪同學(xué)們六年朝夕共處,我能不受影響嗎?
幽默的同學(xué)作文 篇2
他,個(gè)子高高,瘦瘦,有著(zhù)一雙細長(cháng)細長(cháng)眼睛,兩只尖尖耳朵,一張能說(shuō)會(huì )道大嘴巴。他性格開(kāi)朗、活躍,每當哈哈一笑就露出兩個(gè)大大門(mén)牙。他可還是一個(gè)幽默人哦!
每學(xué)期都要換一次同桌,我們已經(jīng)升入四年級了,現在我又換了新同桌。成績(jì)非常好他,語(yǔ)、數、英三門(mén)課考試成績(jì)從沒(méi)有下過(guò)90分,做作業(yè)總是那么仔細認真,還經(jīng)常受到老師表?yè)P。
英語(yǔ)是他強項。在英語(yǔ)課上他總是大膽舉手,踴躍發(fā)言,積極參加各種英語(yǔ)大賽,還能獲得好成績(jì)。他最棒是英語(yǔ)發(fā)音準確,英語(yǔ)老師給家長(cháng)發(fā)信息表?yè)P他發(fā)音有了一些“洋味兒”哦。對了,我們班同學(xué)還稱(chēng)他為英語(yǔ)學(xué)霸呢!
我同桌還有許多外號。其中最搞笑一個(gè)就是“劉顔博”。那是在一次語(yǔ)文課上,我們宋老師剛來(lái),還不熟悉我們班同學(xué)名字,老師讓回答問(wèn)題,他就把手高高舉起,嘴里還一邊喊著(zhù):“老師,老師!”
宋老師說(shuō):“劉顔博!
結果,他把高高舉著(zhù)手順勢捂住頭,使勁閉著(zhù)眼睛,嘴里喊著(zhù):“哎……呀!”把腰都彎到了桌子底下。逗得全班同學(xué)哄堂大笑。
第二次回答問(wèn)題,宋老師又叫成了“劉顔博”結果,他雙手抱頭,嘴里喊著(zhù):“唉……呀媽呀!”腰彎更低了!從此他又多了一個(gè)外號:“劉顔博!”
有著(zhù)幽默風(fēng)趣他常常把我逗得哈哈大笑。在課堂上回答問(wèn)題時(shí),他總是把手舉得高高,如果老師不叫他,他恨不能把手舉到老師臉上。有時(shí)我也故意喊他:“劉顔博!”沒(méi)想到他頭一伸,嘴一撅說(shuō):“宗小姐有何吩咐!”我正來(lái)氣呢!但是,周?chē)瑢W(xué)倒是被他逗得前仰后合笑著(zhù)。
他就是我幽默同桌--趙顔博。我也感到很幸運能遇到這么優(yōu)秀同桌。以后我們在學(xué)習上會(huì )互相幫助,互相學(xué)習,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。
幽默的同學(xué)作文 篇3
在班上總有那么幾個(gè)沒(méi)事愛(ài)“調節氣氛”的同學(xué),可最強的還要屬他了。他無(wú)論在課上還是課下都能說(shuō)出一些令人捧腹的話(huà),這就是他幽默本性的良好體現。
有一次課上,一位胖同學(xué)突然從椅子上摔下來(lái),響聲巨大,之后便是“哎呦哎呦”地呻吟。那位同學(xué)一見(jiàn),脫口而出:“怎么來(lái)了個(gè)交響樂(lè )團,大號吹完改小提琴了!惫麆傉f(shuō)完,班里就毫無(wú)紀律可言了。笑聲早已淹沒(méi)了班主任的`喊聲,而那位胖同學(xué)也哭笑不得地坐在地上。過(guò)后,他也被老師罰抄課文,真是自討苦吃。
還有一次午休,我和他一起看別的班的同學(xué)打籃球。忽然,他們班一位打籃球很厲害的同學(xué)打了一個(gè)三分球他便大喊:“好球!”話(huà)音未落,球就彈出了籃筐。他馬上改口說(shuō):“一個(gè)沒(méi)進(jìn)的好球!苯Y果,那個(gè)人又搶到籃板把球投進(jìn)了,他又立刻改口:“漂亮!”我不禁笑了起來(lái),“你可真是反應迅速!”逗得大家都笑了起來(lái)?梢(jiàn)他的搞笑功夫非同一般。
可這樣的同學(xué)老師一定不會(huì )喜歡,由于他一貫在課堂上搞笑的“優(yōu)秀”表現,老師的辦公室便成了他的“第二教室”,每次出來(lái)都是一副沮喪的樣子,可沒(méi)過(guò)兩天又恢復了那耍寶的天性。
他雖然經(jīng)常給我們帶來(lái)歡笑,但是也是很識時(shí)務(wù)的,去年期末考試時(shí),他就成了刻苦學(xué)習的榜樣。
這就是我的那位幽默的同學(xué)。
幽默的同學(xué)作文 篇4
在班上總有那么幾個(gè)沒(méi)事愛(ài)“調節氣氛”同學(xué),可最強還要屬他了。他無(wú)論在課上還是課下都能說(shuō)出一些令人捧腹話(huà),這就是他幽默本性良好體現。
有一次課上,一位胖同學(xué)突然從椅子上摔下來(lái),響聲巨大,之后便是“哎呦哎呦”地呻吟。那位同學(xué)一見(jiàn),脫口而出:“怎么來(lái)了個(gè)交響樂(lè )團,大號吹完改小提琴了!惫麆傉f(shuō)完,班里就毫無(wú)紀律可言了。笑聲早已淹沒(méi)了班主任喊聲,而那位胖同學(xué)也哭笑不得地坐在地上。過(guò)后,他也被老師罰抄課文,真是自討苦吃。
還有一次午休,我和他一起看別班同學(xué)打籃球。忽然,他們班一位打籃球很厲害同學(xué)打了一個(gè)三分球他便大喊:“好球!”話(huà)音未落,球就彈出了籃筐。他馬上改口說(shuō):“一個(gè)沒(méi)進(jìn)好球!苯Y果,那個(gè)人又搶到籃板把球投進(jìn)了,他又立刻改口:“漂亮!”我不禁笑了起來(lái),“你可真是反應迅速!”逗得大家都笑了起來(lái)?梢(jiàn)他搞笑功夫非同一般。
可這樣同學(xué)老師一定不會(huì )喜歡,由于他一貫在課堂上搞笑“優(yōu)秀”表現,老師辦公室便成了他“第二教室”,每次出來(lái)都是一副沮喪樣子,可沒(méi)過(guò)兩天又恢復了那耍寶天性。
他雖然經(jīng)常給我們帶來(lái)歡笑,但是也是很識時(shí)務(wù),去年期末考試時(shí),他就成了刻苦學(xué)習榜樣。
這就是我那位幽默同學(xué)。