【精華】同學(xué)作文合集8篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的同學(xué)作文8篇，希望對大家有所幫助。
同學(xué)作文 篇1
今天和兩個(gè)同學(xué)到玩，玩得挺開(kāi)心的。上午我們在街上隨便走，快到中午的時(shí)候我們就去吃漢堡包了，吃完后就去學(xué)校啦，到學(xué)校呆了會(huì )就會(huì )去了，其實(shí)就是出校門(mén)了啦。還沒(méi)有散伙，出了校門(mén)之后，我們就去其中一個(gè)人的家里玩去了，因為只有她一個(gè)人在街上有房子，我和另一個(gè)都沒(méi)住街上。在她家里待了一會(huì )，就提議說(shuō)要去賞荷花，于是乎，我們就去說(shuō)了就動(dòng)身去咯，我們可是行動(dòng)派。然后就我騎車(chē)帶其中一個(gè)去，另一個(gè)就自己騎自行車(chē)去，我就慢慢的騎，一邊等她，就這樣我們就在這么炎熱的夏日，高陽(yáng)照射下來(lái)到那兒賞花。
一來(lái)到那兒，我們都很興奮，我一看到各種各樣的荷花，就特別的開(kāi)心，雖然我身居荷花之鄉，但我并不厭倦荷花，反而我很喜歡荷花，我喜歡荷花，荷花干凈，不會(huì )因為是在淤泥里生長(cháng)起來(lái)的而很臟，相反，他長(cháng)得很干凈，很美。每年都會(huì )有許多別的地方的'人來(lái)此觀(guān)賞荷花，有的人還會(huì )買(mǎi)蓮子回去吃。
我們在哪里拍了許多照片，然后在那里休息了會(huì )就回家里，在哪里大概待了兩個(gè)小時(shí)左右吧。今天我們玩得很高興，不知道下次和他們像今天玩得這么痛快會(huì )是何時(shí)了。
今天和他們一起去玩，我玩得很開(kāi)心，他們也一樣，各個(gè)都是笑容滿(mǎn)面的。
同學(xué)作文 篇2
我永遠不能忘記三年級的那個(gè)下午。
那天我忙完了，跑到單雙杠去玩，遇見(jiàn)了安杰——一個(gè)無(wú)聊的人，在一個(gè)單杠那兒爬上爬下，像個(gè)猴子般倒掛金鉤，后來(lái)他的腳試著(zhù)往上躍，而且一次比一次高，弧度很大。
我剛從雙杠下來(lái)，放松了一下，卻不知身后有像兩枚炸彈似的飛毛腿在向我招手，只見(jiàn)那兩枚“炸彈”在眼前愈來(lái)愈大，最終砸在了我臉上……一片空白……只感覺(jué)臉火辣辣的痛，讓我鼻子一酸，表情愈發(fā)猙獰，接著(zhù)耳邊回響哭聲，我癱坐下來(lái)呆滯了。
這是旁邊操場(chǎng)上有我們班的人在玩球，看見(jiàn)了我，立即有三個(gè)同學(xué)跑了過(guò)來(lái)，一人在身邊安慰著(zhù)我�！鞍步�，你干嘛？你干嘛踢他？他惹你了？”只聽(tīng)一個(gè)尖銳的聲音不斷出現，抬頭一看，原來(lái)是肖靜怡。
“我喊他讓開(kāi)一下，他又沒(méi)動(dòng)�！卑步芙Y結巴巴地說(shuō)�！澳悄阕哌^(guò)去說(shuō)呀�！毙れo怡讓安杰上氣不接下氣。安杰說(shuō)罷，“你干什么？“我又不是故意的”！只見(jiàn)安杰一副漫不經(jīng)心的樣子，而肖靜怡卻‘惡狠狠’的和他杠上了�！澳銢](méi)覺(jué)得你踢到了什么東西嗎？“沒(méi)有”�！澳悄惆l(fā)現了他，你連句對不起都沒(méi)說(shuō)”！藐視的眼神敷衍的說(shuō)了一聲：“對—不—起”三字間隔越來(lái)越長(cháng)，倒不如說(shuō)堅定的語(yǔ)氣。
“痛不痛？”坐在我身旁的黃炫燁摸了摸我的臉�！安惶�，但感覺(jué)頭昏”�！澳阈菹⒁幌�，一會(huì )兒就好了”，黃炫燁著(zhù)急了，同情的表情展現了出來(lái)。
“你遭了，我們去找你們班主任�！眲⑺己�，肖靜怡堅定地說(shuō)。我呆滯了，明白晚上一定會(huì )有息息相關(guān)的`事發(fā)生。
走進(jìn)餐廳，同學(xué)們一雙雙同情的眼光看著(zhù)我，餐廳里面臉依然熱，但感覺(jué)熱在周?chē)纬闪艘粔K盾，不再是熱到慢慢痛，而是溫暖的。
這樣過(guò)了一下午，我們該上晚自習了，可是肖靜怡遲遲沒(méi)有來(lái)，百思不得其解，慢慢的教學(xué)樓安靜了，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音，我永遠難以忘記，“我找一下李思宇”，我驚詫的抬起頭看是誰(shuí)在門(mén)口叫我？我走過(guò)去，原來(lái)是安杰，他望著(zhù)我神情有點(diǎn)想哭，怎么還有肖靜怡呢？
“嗯，對……”安杰還沒(méi)說(shuō)完，我便輕聲地說(shuō)：“沒(méi)事了，你回去吧，好了，這事就過(guò)了”。
“對了，你這還疼嗎”？“不疼了，好多了，今晚休息一下就沒(méi)事了，謝謝你肖靜怡”。
寧靜的夜晚，和諧的星星，柔和的月光，變化的傾灑在我們三人身上，和諧了，格外美好，也格外的美麗，安杰走了，我們距離也近了，教室里我們互相笑了笑，一切都像沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
同學(xué)作文 篇3
從春到夏，從秋到冬，一年又一年，疊出的是同學(xué)間不朽的深情。整整半個(gè)世紀的奔波，讓我們這些當年的丫頭小伙，變成了如今的婆婆老翁。
那時(shí)，我們曾一起約定，與人生的夢(mèng)想同行，為祖國的繁榮發(fā)展，奉獻我們的青春年華，為人類(lèi)的共同進(jìn)步，發(fā)揮我們的聰明才智，為了給全世界帶來(lái)光明，愿燃盡我們的一生。你曾說(shuō)，要做一名醫生，為人類(lèi)擺脫疾病的折磨；他曾說(shuō)，要做一名合格的軍人，用真誠和良知捍衛世界和平；他和她們曾說(shuō)，我要做一名科學(xué)家，我要做一名企業(yè)家，我要做一名園丁。
時(shí)代為我們提供了盡顯才華的條件，抓住了機遇，我們就成就了自己的夢(mèng)。我們用堅實(shí)的步伐，在自己走過(guò)的大道上，留下了一串串輝煌的腳印，我們用自己勤勞的雙手，和滋滋不斷的追求，成就了自己的人生。但是啊，我們沒(méi)有忘記，我們的母親河是安幫河，我們共同的家叫雙豐。這里永遠是我們的根。從這里出發(fā)，再到位這里聚首，半個(gè)世紀的風(fēng)云，一起涌上心頭。見(jiàn)了面的沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的，多么想表示一下，我對你們的.思念之情。那怕是借助電訊和熒屏，也無(wú)法盡情表達我此時(shí)的心情。
費大哥你的身體還好吧！袁三曉峰是否還是那么英俊年青，維華你還是那么聰明漂亮吧！甫菊你是否還那么文靜。龍章的產(chǎn)業(yè)園又擴大了吧，運書(shū)的孫子是否上了初中？錫玉還是那么豁達活潑，洪章變的是那么灰諧，談笑風(fēng)聲。學(xué)玲淑芳還是那班淑女模樣，二姐國輝還是那么老誠持重。老赫少文還是那么滑稽斗樂(lè )，清文文誠還是那么實(shí)在坦誠，淑華還是那么勤奮執著(zhù)，衛群還是那么慈善文明。喜萍還是那么剛毅堅強，劉玉我知道你對同學(xué)，總是那么熱情真誠。不知怎的，我心里還特別惦記，四十年前班上的那個(gè)“哭吧精”。當著(zhù)孫子外孫們的面，我們可能不好意思動(dòng)容。但人越是老了，就越是有一種思念，在心中萌生。
思念我的老同學(xué)，愿你們的心里依舊，還是那么年青。
同學(xué)作文 篇4
他是我最感激的同學(xué)，他叫李樹(shù)林，一雙大大的眼睛，烏黑光滑的短發(fā)，瘦瘦高高的個(gè)子。
記得他是四年級的時(shí)候來(lái)到我們班里，老師把他安排在我的身邊，我們成了同桌，老師讓他負責檢查批改我的作業(yè)。最初，我對他很不友好，心中對他有種反感，對他愛(ài)理不理的。每次他檢查我的作業(yè)之后，都會(huì )提出一些建議和意見(jiàn)，他說(shuō)我的字寫(xiě)得太潦草了，他建議我要把字寫(xiě)好，我并沒(méi)有聽(tīng)取他的意見(jiàn)，在心中認為他管得寬。
因為他的數學(xué)成績(jì)很好，不久，數學(xué)老師任命他為課代表，他要負責檢查全班的數學(xué)作業(yè)。這時(shí)，我有些后悔了，我的數學(xué)不太好，數學(xué)老師很厲害，如果不能按時(shí)交作業(yè)，會(huì )受到懲罰。
后來(lái)，我改變了對他的看法，虛心接受他的意見(jiàn)和幫助，他告訴我寫(xiě)好字的方法，建議我照著(zhù)字帖堅持練字。我們經(jīng)常在一起練習寫(xiě)字，我的字慢慢地寫(xiě)好了，
因為我們是同桌，他又經(jīng)常輔導我做數學(xué)題，我遇上難題時(shí)，他總是很熱心地給我講解，在他的影響下，我的數學(xué)成績(jì)也逐漸好起來(lái)了。
一次語(yǔ)文課上，老師發(fā)作文本，我走上去難道我的本子，打開(kāi)一看，作文本上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的'“優(yōu)”，老師專(zhuān)門(mén)表?yè)P了我的字寫(xiě)得好。期末數學(xué)考試，我的成績(jì)考了九十多分，數學(xué)老師表?yè)P我數學(xué)進(jìn)步很快。我高興極了。其實(shí)，我的進(jìn)步離不開(kāi)我的同桌的幫助和帶領(lǐng)，沒(méi)有他的嚴格要求，我肯定不會(huì )取得今天的好成績(jì)，在這里，我要真誠地對李樹(shù)林同學(xué)說(shuō)一聲：“謝謝你，我的好同學(xué)，有了你的幫助，才有我的進(jìn)步�！�
同學(xué)作文 篇5
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼又是一個(gè)周末的晚上，同學(xué)們陸陸續續都去跳舞。這次我和李梅一起去的。文艷和云鵬已經(jīng)在那里跳了起來(lái)，還有一些人在跳，一些人站在一旁看。文艷和云鵬真是一對跳舞的好搭檔，文艷嫻熟地邁著(zhù)舞步，眼睛卻一直盯著(zhù)云鵬的臉不動(dòng)，眼睛里閃現著(zhù)熱情而興奮的光芒。再看云鵬，他的臉上相反卻好像沒(méi)什么表情，眼睛越過(guò)文艷的'頭一直在看著(zhù)別處。一曲終了，云鵬離開(kāi)了文艷，來(lái)到我們身邊，看我和李梅拉著(zhù)手站在那里。云鵬望著(zhù)我，我沖他笑了一下，然后轉頭看著(zhù)李梅。又一支樂(lè )曲想起來(lái)，李梅已經(jīng)向云鵬伸出了手，云鵬的注意力一直在我這，見(jiàn)我一直在對他微笑，于是接住李梅的手，兩人走向跳舞的人群跳了起來(lái)。
這時(shí)劉健走過(guò)來(lái)邀我跳舞，我說(shuō)我跳得不好，劉健說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，于是我和他跳了起來(lái)。劉健一邊跳一邊和我閑聊，不知怎么就聊到了李梅。她平時(shí)喜歡什么呀，愛(ài)做些什么呀，關(guān)于李梅他問(wèn)了很多，我一邊應答一邊想：怎么這么關(guān)心李梅呀，他為什么不直接去問(wèn)她呢？莫非……我臉上露出了會(huì )意的笑：這家伙還另有目的呢！不過(guò)又想：李梅和劉健倒是挺般配的一對，怎么原來(lái)沒(méi)想到呢？就不知李梅什么意思……
等到這一曲跳完，云鵬再次來(lái)到我和劉健身邊，他拍了拍劉健的肩膀，然后輕輕對我說(shuō)：我們一起跳吧。我對他說(shuō)：我怕太顯眼，你和其他女生先跳吧，然后我們再跳吧。恰好這時(shí)班里的杜娟和張蕓蕓走過(guò)來(lái)，“大舞星，能否賞光和我們跳一曲？”云鵬推辭不過(guò)，同她們先后跳了起來(lái)。接著(zhù)又不斷有其他女孩邀云鵬跳舞，一整個(gè)晚上我和云鵬都不能找到機會(huì )一起跳一曲，不過(guò)以后的機會(huì )不是多了嗎，我很想得開(kāi)，心里一點(diǎn)兒也不在意，倒是劉健對我說(shuō)的那番話(huà)讓我不時(shí)地想起來(lái)，總有點(diǎn)受人之托的意味。
趁著(zhù)課間的時(shí)候我悄悄湊近李梅：“劉健舞跳得不錯，你知道嗎？”“不知道呀�！薄澳翘煳液退�，感覺(jué)他可關(guān)心你啦�！蔽铱粗�(zhù)李梅的臉說(shuō)�！八P(guān)心我干嘛呀？”“你說(shuō)呢，他怎么不關(guān)心關(guān)心我呢？”我看見(jiàn)李梅的臉稍稍紅了一下，不說(shuō)話(huà)了�！鞍�，下次的舞會(huì )你要不要和他跳？”我想趁熱打鐵�！八�？好吧�！崩蠲房戳宋乙谎�，隨后笑了。
同學(xué)作文 篇6
有同學(xué)相伴滋味長(cháng)，讓我感受到了友愛(ài)的純真、強大、甜蜜。有同學(xué)相伴滋味長(cháng)，真好！
困難時(shí)，同學(xué)的相伴和屢屢援助，讓我收獲幸福和成功。八年級時(shí)，我轉入**中學(xué)，來(lái)到了五班。面對陌生的環(huán)境，有相伴的同學(xué)的耐心幫助。在我的行為與班規不符時(shí)，積極為我指出；主動(dòng)給我講解班上的規定和政策，讓我快速融入五班這個(gè)集體。在這個(gè)熟悉的集體中，齊明是我最敬佩的人。我長(cháng)得較胖，自然體育成績(jì)不好，所以我在體考前每天早上去學(xué)校后操場(chǎng)進(jìn)行體育鍛煉。齊明教我立定跳遠的正確方法，讓只能跳一米九的我跳到了二米三五；他教給我跑步最省力的姿勢，讓跑一千米4分41秒的我在體考時(shí)縮短到3分41秒。與齊明相伴是一種幸福的滋味，因為我在體考無(wú)悔。困難時(shí)，相伴的同學(xué)的屢屢援助，讓我感受到同學(xué)相伴滋味的清純。
失敗時(shí)，同學(xué)的相伴和聲聲安慰，讓我重拾信心和勇氣。上周，我們九年級進(jìn)行了第四次調研考試，考試期間發(fā)生的那件事讓我記憶猶新。周四上午考完數學(xué)后，我靜靜的回到教室坐著(zhù)，大腦里始終想著(zhù)數學(xué)答題卡，還有十來(lái)分的題空在那里沒(méi)做，一想到這眼淚就在不知不覺(jué)中滴落，心想：這次數學(xué)一定考砸了！小組同學(xué)看見(jiàn)我在那兒哭便立刻猜到我的數學(xué)考砸了，連忙過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“一次失利并不代表你有永遠比別人差，不要太在意�，F在還沒(méi)考完，在其他科目里把數學(xué)丟的.分補回來(lái)�！甭�(tīng)了他們的話(huà)，我重拾信心，把握好當時(shí)的幾十分鐘，為迎戰文綜做準備。最終，我不僅把數學(xué)丟的分補了回來(lái)，而且整體成績(jì)還向前進(jìn)了一大步。失敗時(shí)，相伴的同學(xué)的聲聲安慰，讓我走出失望的低谷。
放學(xué)后，同學(xué)的次次相伴，讓我滿(mǎn)載快樂(lè )和甜蜜。每天放學(xué)，教室里總留下喻*、潘*和我忙碌的身影，我們一起整理教室，各司其職，站好最后一班崗。之后我們就沿著(zhù)同一條路一直侃回家，時(shí)侃國際大事，時(shí)侃班級小事，我們在一起分享快樂(lè )，感受多彩的初中生活。因此放學(xué)回家的路途是我最快樂(lè )的旅程。放學(xué)路上，同學(xué)的次次陪伴，讓我感受到同學(xué)相伴滋味的甜蜜。
同學(xué)的相伴，讓我快樂(lè )、滿(mǎn)足，我的生活因同學(xué)相伴幸福甜美。同學(xué)相伴也是一段寶貴的生活經(jīng)歷，將會(huì )一直留在我的記憶深處，永遠不會(huì )忘記。有同學(xué)相伴滋味長(cháng)，真好！
同學(xué)作文 篇7
畢業(yè)分手的時(shí)候，一本同學(xué)錄，留下全班每個(gè)人的.筆跡、語(yǔ)氣和姿勢，還有各種熟悉的微笑。從此，課堂上的座位被重新編排，成為聯(lián)絡(luò )圖，成為年輕的問(wèn)候，成為紀念郵票。日后，當今天成為昨天，思念和日子和郵戳在一起，將會(huì )領(lǐng)著(zhù)我，沿著(zhù)小巷一般的信箋格子，找到那些陌生的門(mén)窗和熟悉的面容，以及那些種在校園里永遠長(cháng)不大的記憶，那些留在歲月里永遠忘不掉的純真。
同學(xué)作文 篇8
大千世界，無(wú)奇不有，就連我們班同學(xué)的關(guān)門(mén)相也是各式各樣的�，F在，我就挑幾樣經(jīng)典的關(guān)門(mén)相，向你展示一下吧！
好奇型
動(dòng)作描述：使用者輕快地走向半掩著(zhù)的.門(mén)，手輕輕抓住門(mén)把，向外一推——看到這，你可能會(huì )想，這不是關(guān)門(mén)嗎，推什么呀？先別急，往下看，馬上就真相大白了。使用者把頭伸出去，用目光來(lái)一個(gè)橫掃千軍，把外面的東西看了個(gè)究竟，才戀戀不舍地把門(mén)關(guān)上，若有所思地往回走，好像在回味門(mén)外的無(wú)限樂(lè )趣一樣。
使用者：霍青松、于靜怡等
特點(diǎn)：使用此關(guān)門(mén)相的同學(xué)比較廣泛，大多聰明伶俐，愛(ài)刨根問(wèn)底，對一切事物好奇心強。
傲氣型
動(dòng)作描述：使用者大步流星走上前，輕輕勾住門(mén)，一拉，門(mén)輕輕關(guān)上。這一舉動(dòng)，讓人覺(jué)得他不費吹灰之力就可以做任何事。然后回身，挺胸，抬頭，大步流星走回來(lái)，仿佛自己是一位得勝回朝的大將軍，而眼前呢，卻是一群手下敗將！
使用者：郭海波、王帥臣等
特點(diǎn)：使用這類(lèi)關(guān)門(mén)相的同學(xué)一般活潑、開(kāi)朗，有幽默感，對自己、對一切懷樂(lè )觀(guān)心理。
狂暴型
動(dòng)作描述：使用者快步走過(guò)去，猛地抓住門(mén)把手，使勁平生力氣，用力一關(guān)，門(mén)“咣”的一聲關(guān)上，使用者隨即緊閉雙眼，一只腳抬起，雙手捂住耳朵，仿佛有什么震天動(dòng)地的巨響一般。
使用者：岑雨楠，僅此一人
特點(diǎn)：使用者一般脾氣暴躁，易沖動(dòng)，喜歡刺激。
……
怎么樣？我們班同學(xué)的關(guān)門(mén)相挺好看吧！歡迎你光臨我們教室，來(lái)看看更齊全的“關(guān)門(mén)相大展覽”！
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