關(guān)于夸夸同學(xué)的的作文7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的夸夸同學(xué)的的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夸夸同學(xué)的的作文 篇1
我曾以為，她是這個(gè)世界上最樂(lè )觀(guān)并貪玩兒的人。無(wú)論何時(shí)，哪怕考了倒數第一，她臉上還掛著(zhù)那燦爛的笑容，下課該玩的玩，該聊的聊。身為她的朋友，我老是勸她：“要把數學(xué)(數學(xué)是她的弱項)當回事呀！”她卻只是笑笑不說(shuō)話(huà)。直到那天，我改變了對她的認識……
那天，我不小心碰掉了她的數學(xué)練習冊，便拿了起來(lái)，準備給她放回去�？墒�，這練習冊能明顯地感受出于別人的練習冊的不同，沒(méi)錯，厚了將近一倍。帶著(zhù)一顆強烈的好奇心，我翻開(kāi)了她的練習冊。一瞬間，我被震懾了——每頁(yè)練習冊上，都多貼了很多紙條，有的是解題方法，有的是錯題的改正，還有的，就是概念。頓時(shí)，一直以學(xué)習努力自居的我忽然覺(jué)得無(wú)地自容。從此，因為她，我也開(kāi)始在語(yǔ)文練習冊上采取同樣的方式，以達到提高成績(jì)的目的。
后來(lái)，我們在公交車(chē)上偶遇。我本以為她又會(huì )給我一個(gè)燦爛的笑容，誰(shuí)知，我看到的卻是她紅紅的眼睛和有兩行清淚的臉龐。我真的很驚訝，以往她不都一直開(kāi)開(kāi)心心的嗎？她卻回答：“其實(shí)，每次考砸的時(shí)候，我都是這樣的。今天的數學(xué)，我還是倒數第一。我在大家面前笑，只是想掩蓋我真實(shí)的面目，我不想被大家看到我脆弱的一面�！蔽矣忠淮握痼@了，她這個(gè)女孩兒，看似那么不把成績(jì)放在眼里那么貪玩，其實(shí)卻這么要面子，努力！
可以這么說(shuō)，是她改變了我，令我學(xué)習更加努力，語(yǔ)文成績(jì)漸漸也有了提升。而她自己，也在我的幫助和自己的努力下，成績(jì)也提到了平均分。
夸夸我們的同學(xué)，希望她將她的快樂(lè )，或是努力，或是別的品質(zhì)帶給更多的同學(xué)！
夸夸同學(xué)的的作文 篇2
說(shuō)起她，那簡(jiǎn)直在我們學(xué)校是有名的好學(xué)生，在我們學(xué)校她是大隊委，在我們班是多年的班長(cháng)。
她長(cháng)得瘦瘦的，梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮。頭上戴著(zhù)黃色的發(fā)夾，額頭上有一塊月牙形的劉海，鴨蛋形臉頰上長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長(cháng)著(zhù)兩片薄薄的嘴唇。
上學(xué)期，我們學(xué)校組織了一次詩(shī)歌朗誦比賽，終于輪到我上場(chǎng)，我心里緊張得像十五個(gè)水桶打水七上八下的，頭上冒出細細的汗珠，手腳都不聽(tīng)使喚。我向臺下望去，忽然王夢(mèng)楠向我投來(lái)鼓勵的目光，那目光仿佛在說(shuō)：“加油啊!趙振宇，你一定會(huì )成功的，我們班全靠你了�！笨吹剿隙ǖ哪抗�，我的膽子也就大了起來(lái)，走上臺去，我大聲的朗讀，不知不覺(jué)臺下響起雷鳴般的掌聲。同學(xué)們都被我的精彩朗誦震撼了。我取得好的'成績(jì)多虧王夢(mèng)楠的鼓勵。
王夢(mèng)楠不僅樂(lè )于助人，成績(jì)名列前茅，在我們學(xué)校小有名氣，還參加全省，全市的舞蹈，繪畫(huà)大賽呢！從二年級就是我們班長(cháng)呢！她是我們班的好榜樣，大家都要向她學(xué)習樂(lè )于助人，謙虛的高尚品質(zhì)。
夸夸同學(xué)的的作文 篇3
我有一位好朋友，長(cháng)得白白胖胖的，個(gè)子高，還與我同年同月同日生，雖然現在和他分離快半年了，但他的光輝事跡使我永遠也不能忘記與他做同學(xué)的日子的。
他愛(ài)勞動(dòng)。每次老師讓大家一齊做衛生時(shí)，總有兩個(gè)身影飛快地抄起拖把和掃把，干勁十足地做起衛生來(lái)，這兩個(gè)身影便是我和張策。有一次，我和他同時(shí)到校，他一進(jìn)班就說(shuō)：“哎，這教室真不干凈，吳昊晨，我們來(lái)掃一掃吧！”他說(shuō)邊放下書(shū)包的，我卻漫不經(jīng)心地回答：“你要干自己干，我又不是班長(cháng)，我才不干呢，哼�！闭l(shuí)知，他還是拿起工具，自己打掃起來(lái)。頓時(shí)，我看見(jiàn)他的腳崴了一下，重重地摔在地上，我想起昨天和他踢球時(shí)，腳受傷了，但想到這兒，我面紅耳赤，跑過(guò)去扶他，他卻自己站起來(lái)說(shuō)：“謝謝，不用幫忙�！蔽乙皇挚焖賷Z過(guò)他手里的工具說(shuō)：“我來(lái)干吧，你去休息吧�！彼麉s笑著(zhù)搖搖頭說(shuō)：“不如咱倆一塊干，咋樣？”“好啊�！闭f(shuō)完，我們低下頭，干了起來(lái)。打掃完衛生，我們已經(jīng)是腰酸背疼了，但我們看著(zhù)干凈的教室，疲倦馬上消失了，隨后同學(xué)也陸續來(lái)到，上課時(shí)，老師問(wèn)：“教室是誰(shuí)打掃的？”張策馬上回答說(shuō)：“是吳昊晨打掃的�！边@時(shí)，大家不約而同地向我投過(guò)來(lái)一種贊許的目光的。
他為人大度。有一次，他和我一起回家，過(guò)了校門(mén)口，看到地上躺著(zhù)一位穿著(zhù)破爛的老人，旁邊蹲著(zhù)一個(gè)衣不遮體的小孩，大概是老人的孫子，他用一雙水汪汪的大眼睛可憐巴巴地望著(zhù)每一個(gè)過(guò)路人，我心動(dòng)了，但一掏口袋，唉，一分錢(qián)也沒(méi)有。我失望地望著(zhù)張策，他居然毫不猶豫地將十元錢(qián)給了那個(gè)小孩，小孩馬上接過(guò)錢(qián)，用手語(yǔ)說(shuō)著(zhù)謝謝，把錢(qián)放在老人手中。張策不是天天沒(méi)有零花錢(qián)嗎？難道這是他……突然，一句話(huà)打斷了我的思路，張策拉起我的手說(shuō)：“走啦，你還回不回家？”
這就是我的朋友：愛(ài)勞動(dòng)，為人大度的張策。
夸夸同學(xué)的的作文 篇4
班里又要開(kāi)表彰大會(huì )了！當頒到“紀律小明星”的這個(gè)獎項時(shí)，同學(xué)們的目光不約而同地全部落在一個(gè)瘦弱的女同學(xué)身上，她就是我的同桌——班中最文靜、超級守紀律的徐夕雨同學(xué)。
記得有一次，我們上自習課，老師去辦公室辦事。沒(méi)有了老師，教室里一下子炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們大部分離開(kāi)了座位，有的相互大聲說(shuō)話(huà)，有的在自?shī)首詷?lè )、手舞足蹈的，還有的甚至在爭吵打罵。安靜的教室一下子變成了喧囂的鬧市。唯獨我的同桌徐夕雨，她像一枝出淤泥而不染的白蓮一樣，仍在那里專(zhuān)心致志地做作業(yè)，絲毫不受外界的干擾。頓時(shí)，一種敬佩之情從我心底油然而生。超級守紀律的“紀律小明星”果然是名不虛傳！
徐夕雨同學(xué)不僅文靜守紀律，而且還樂(lè )于助人，很有愛(ài)心。有一次，上課鈴聲響了，剛才下課玩得滿(mǎn)頭大汗的我，急匆匆的跑回教室，此時(shí)我渴得喉嚨直冒煙，但當我拿出水壺一看，不禁傻眼了，水壺里的水早被我喝光了，再也倒不出一滴水的。真糟糕！這可怎么辦？不斷咽唾沫的我只能死皮白臉地向徐夕雨求救，真沒(méi)想到徐夕雨毫不猶豫地把她的水壺遞給了我說(shuō)：“自己倒吧！”我便馬上把她瓶里的大半瓶水都倒在了我的壺里。當她接過(guò)空水壺后，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，直接放到了柜坑里。那一瞬間，我對她的善良之舉和助人為樂(lè )的精神肅然起敬。
這就是我們班的超級“紀律小明星”——徐夕雨。她的愛(ài)心、她的原則將永遠是我們大家學(xué)習的榜樣。愿我們的身邊像她這樣的人會(huì )越來(lái)越多。
夸夸同學(xué)的的作文 篇5
她比我高出一截，他說(shuō)胖也不胖，說(shuō)瘦也不瘦。她有一頭烏黑飄逸的短頭發(fā)，她的臉上頂著(zhù)一副粉框的眼鏡。她彈了一手的好琴。但她她很喜歡畫(huà)畫(huà)，她總是腦子里想什么就畫(huà)出什么。她最?lèi)?ài)畫(huà)的是衣服，在她筆下的娃娃，十分可愛(ài)，總是穿著(zhù)時(shí)髦的衣服，梳著(zhù)可愛(ài)的辮子。雖然她看起來(lái)很高，但她的思想很可愛(ài)。她就是宋宇辰。
記得那天······
“你長(cháng)大以后想干什么”我好奇的看著(zhù)宋宇辰，“我呀！我想長(cháng)大做一名設計師，就像我爸是的為別人設計東西�！彼斡畛教е�(zhù)頭看著(zhù)天一邊想一邊說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭：“那你是想像你爸一樣做一名工程師，還是一名服裝設計師呢？”“工程師”她看著(zhù)我的眼睛說(shuō)�！笆裁垂こ處�？你設計衣服設計的那么好，為什么去當工程師呀？”我滿(mǎn)臉疑惑得問(wèn)著(zhù)她�！捌鋵�(shí)我也不知道，我就是心里想這么做�？赡芤碴P(guān)于我爸他們吧，它們不都是工程師嗎！”“如果你要當工程師的話(huà)，你家就是三代工程師了？”我開(kāi)玩笑的跟她說(shuō)�！叭衷鯓�，以后考工程師的時(shí)候，她們還能幫上我呢！再說(shuō)我先把樓建成什么樣都行，一切都是我來(lái)設計多好呀！”她仰著(zhù)頭驕傲地說(shuō)“那你長(cháng)大想干什么？”“我長(cháng)大后要開(kāi)一家飾品店。如果你是工程師的話(huà)，我一定要你來(lái)給我設計屋子？”“好呀好呀，就怎么說(shuō)定了？”
就這是她，一個(gè)喜歡設計的女孩，可能在十年后，工程師這一行里，誰(shuí)都會(huì )知道宋宇辰這個(gè)設計師的名字。
夸夸同學(xué)的的作文 篇6
徐老師是我們數學(xué)老師，他上課有趣，耐心的講題，我們都很喜歡數學(xué)，把數學(xué)題目上的很有趣。趙老師是我們的語(yǔ)文老師，她寫(xiě)的字很漂亮，喜歡用幾種顏色，還經(jīng)常畫(huà)畫(huà)，我們都喜歡看黑板。
我班有54位同學(xué)，個(gè)個(gè)都是好樣的，首先我說(shuō)我們的班長(cháng)邱佳玲，她每次語(yǔ)文數學(xué)單元測試都考的很好，都是前幾名的。她表現很好，上課認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，成績(jì)很好，樂(lè )意幫助人。還經(jīng)常幫助老師把作業(yè)本拿到辦公室，其他同學(xué)問(wèn)她數學(xué)題目她都能耐心的教他們。這次期中考試還拿到獎了，我們都為她高興。.
徐宇飛是我們班的副班長(cháng)，她也很認真學(xué)習，樂(lè )于幫助同學(xué)，成績(jì)優(yōu)秀，上課認真聽(tīng)講。
劉祖杰是學(xué)習委員，他工作很認真，負責收本子，收齊交給張老師批改。老師都夸他們是好孩子呢！
我喜歡我們班的同學(xué)和老師！我們都會(huì )好好學(xué)習！
夸夸同學(xué)的的作文 篇7
我們的大雨軒是個(gè)責任心很強、對自己要求很高的孩子，但除了這些，他還是老師的得力助手。
瞧，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，大雨軒就走過(guò)來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)什么。哦，原來(lái)他說(shuō)：老師，你別讓他們只大聲地在那兒讀，我都是拿著(zhù)筆寫(xiě)寫(xiě)，光讀不會(huì )寫(xiě)還是白搭。今天是期中考試，很明顯地，大雨軒的心里還是裝著(zhù)大家。
那在這件事之前，我為什么說(shuō)大雨軒是老師的得力助手呢？這要從幾件小事說(shuō)起。
第一件小事，那天晚上我的晚自習，但是我的日記還沒(méi)改完，回來(lái)還要加班改日記，大雨軒知道了，在整隊的時(shí)候問(wèn)大家：會(huì )不會(huì )回宿舍后五分鐘上床睡覺(jué)？其實(shí)我平時(shí)給他們規定的是回宿舍十五分鐘之內上床睡覺(jué)，當我聽(tīng)到大雨軒說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，心里是暖的，為有這樣一位學(xué)生。
第二件小事，有一次吃完飯我先回辦公室拿東西，等我站在我的桌子前面的時(shí)候，突然辦公室多了一個(gè)人影，一看，是大雨軒，我問(wèn)他：你在這干啥？他笑嘻嘻地說(shuō)：我看你有沒(méi)有東西，我幫你拿。當時(shí)，又嘗到了自己班里的孩子懂事長(cháng)大的喜悅感，但接下來(lái)大雨軒說(shuō)的話(huà)，是有點(diǎn)讓人感動(dòng)的，他說(shuō)：其實(shí)，你從餐廳出來(lái)的時(shí)候，我就跟著(zhù)你了，跟著(zhù)你看看你有沒(méi)有東西要我幫你拿。
第三件小事，我上課的時(shí)候，有一次他們的表現讓我很生氣，我什么都沒(méi)說(shuō)，只是看著(zhù)他們，但有的同學(xué)還是沒(méi)有意識到老師已經(jīng)有點(diǎn)生氣了，還在說(shuō)話(huà)，接著(zhù)大雨軒和那些同學(xué)說(shuō)：別說(shuō)了，沒(méi)看老師生氣了，都不能有點(diǎn)眼色？其實(shí)前半截的話(huà)很平常，但后半截的話(huà)有點(diǎn)意思，因為第一節課的時(shí)候，我就和他們說(shuō)：老師喜歡有眼色的孩子，你要知道你應該在什么時(shí)間干什么樣的事，假如老師都生氣了，你還是在那說(shuō)啊說(shuō)，老師不喜歡這樣的孩子。不得不說(shuō)，孩子的模仿能力很強，所以大雨軒一直在用當老師的孩子就要有眼色來(lái)鞭策我們班的學(xué)生。
可以說(shuō)，大雨軒是我和顧老師的得力助手，我們班有了他，讓老師們都省了不少心，真感謝有這位得力的小助手。
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