關(guān)于同學(xué)作文錦集六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的同學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。
同學(xué)作文 篇1
培訓班上，我認識了一位新同學(xué)，名叫孫子涵，大家都叫他孫悟空。
叮鈴鈴上課了，孫悟空飛也似的跑進(jìn)教室，踏進(jìn)門(mén)口時(shí)，還大聲說(shuō)：俺老孫來(lái)也！把我們都嚇了一跳。
上課的第一件事情是做入堂測試，老師剛出去拿東西，他就立刻像一只活潑的小猴子，跳起孫式廣場(chǎng)舞，有時(shí)還會(huì )從最后一排跳到第一排，當然他的好兄弟——鐘涵宇也忘不了為他伴奏。老遠聽(tīng)到老師的腳步聲，他就又如一只乖巧的狗狗，聽(tīng)話(huà)地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。
孫子涵雖然很調皮，但也值得我們學(xué)習的一面。老師講完細節描寫(xiě)的方法后，讓我們上臺取一本作文書(shū)，在書(shū)中找出細節描寫(xiě)部分，并分析其方法。大家都想拿到自己最喜歡的作文書(shū)，一擁而上，開(kāi)始搶書(shū)。場(chǎng)面過(guò)于混亂，同學(xué)們還不知道他們把好多書(shū)弄到地上了。孫悟空等大家都搶完后，走上講臺，看見(jiàn)了掉在地上的作文書(shū)，他稍一遲疑，蹲下身子，把書(shū)一本一本地撿了起來(lái)。老師還大大地表?yè)P了他。
孫子涵真是一只百變的孫悟空��！
同學(xué)作文 篇2
“來(lái)！”呂妍接過(guò)品嘗券，“給兩串�！薄吧霞壝睢毕聛�(lái)了，我迅速將剛出鍋的椒鹽蝦遞給了前面的同學(xué)。香噴噴的蝦吸引了正在游走的同學(xué)們，他們紛紛向我們的攤位聚攏。于是，不一會(huì )兒，那美味的椒鹽蝦就沒(méi)有了！同學(xué)們著(zhù)急地叫了起來(lái)：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”
我們只好耐心等待著(zhù)炸好的蝦，排在前面的同學(xué)們直勾勾地盯著(zhù)正要出鍋的蝦。廚師翻著(zhù)鍋里一串串的紅蝦，油在鍋中炸開(kāi)了，陣陣香味撲鼻而來(lái)，不一會(huì )兒，新鮮的黃金椒鹽蝦又熱氣騰騰地出鍋了。我們又可以開(kāi)始工作了！
我毫不猶豫地將兩串蝦遞給排在隊伍最前面的同學(xué)，他早已等不住了，迫不及待得接過(guò)我手中的蝦，一個(gè)勁兒地往嘴里塞。他剛轉身，后面的同學(xué)蜂擁而上。我瞧見(jiàn)那長(cháng)龍般的隊伍，不禁加快了速度。
太陽(yáng)火辣地照耀著(zhù)，工作忙綠地進(jìn)行著(zhù)，不知不覺(jué)，一大盤(pán)蝦已經(jīng)沒(méi)有了蹤影，盤(pán)子已經(jīng)空空如也。我們心里干著(zhù)急呀，就在這時(shí)，陳老師突然出現在我們的身邊，“哇！又有蝦嘍！我們又熱火朝天地忙活起來(lái)，忙得我滿(mǎn)頭是汗，滿(mǎn)手是油。
今天的六一美食節，我們的攤位太火了，忙了一上午，雖然我只匆匆地喝了一口雪碧，但是能為同學(xué)們服務(wù)，我忙得不亦樂(lè )乎！
同學(xué)作文 篇3
赤橙黃綠青藍紫，這七種顏色你最喜歡哪一種？我都喜歡，因為我有一群七彩的同學(xué)。
紅色小辣椒——郭淼
一說(shuō)到紅色，你想到了什么？沒(méi)錯是辣椒。郭淼這人就像一棵小辣椒，既熱情又野蠻，女生都稱(chēng)她為集權制新一代的野蠻女生，男生說(shuō)她是虐待男生的幫主。
小辣椒這個(gè)人，說(shuō)起話(huà)來(lái)慢條斯理；寫(xiě)起作文來(lái)，洋洋灑灑；遇見(jiàn)女生，笑艷如花；觀(guān)看悲劇，淚如雨下……可她卻又是一個(gè)嫉惡如仇，恩怨分明的小辣椒。他最不能忍受男生的無(wú)聊，如果哪個(gè)男生惹她，她會(huì )上九天、下深海的窮追不舍，直到報復得自己滿(mǎn)意為止。我曾親眼目睹，只因為一個(gè)男生嘲笑了她，她就從教學(xué)樓三樓追到一樓，又從一樓追到三樓，反復追了十幾次，最后臉蛋漲得通紅，氣喘吁吁，可她卻不依不饒，那男生追的癱軟在地上，追上以后她狠狠的打了那個(gè)男生幾下，那個(gè)男生嚇得不敢抬手，一個(gè)勁的求饒，說(shuō)好話(huà)。
果然是小辣椒，還是朝天椒呢！
粉色使者——楊雪艷
我用粉色代表楊雪艷，因為粉色代表著(zhù)愛(ài)心。
楊雪艷是班里可是謙讓、好學(xué)的學(xué)生，她對誰(shuí)都好，我稱(chēng)她為粉色使者。不管你碰到什么問(wèn)題，找她幫忙一定沒(méi)錯。同學(xué)忘了帶筆去找她，她的鉛筆盒中肯定有一些備用的筆；寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到困難找她，她也一定會(huì )細心的為你講解；輪到你出黑板報時(shí)發(fā)愁找她，她三下五除二就能幫你搞定。
熱心腸的楊雪艷，粉色非她莫屬。
灰色糊涂神——張明
不黑不白，又黑又白，這就是灰色。迷迷糊糊，懵懵懂懂，這就是張明。
張明入學(xué)年齡小，從一年級起，我就不斷的接到他的求助電話(huà)，現在只要從來(lái)電視上顯示他的號碼，就直接拿起筆說(shuō)今天語(yǔ)文作業(yè)是——數學(xué)作業(yè)是——
但小糊涂神張明很聰明，我們回答不出來(lái)的問(wèn)題，他眨眨眼睛，就慢悠悠的舉手做答，常常讓老師豎起大拇指�？蛇@么聰明的人，成績(jì)都不拔尖，這并不奇怪，一個(gè)能把“路程等于時(shí)間乘速度”答案，回答成“路程等時(shí)間長(cháng)路程”的人，還指望他得高分嗎？
小糊涂神呀中，你何時(shí)才能長(cháng)大呢？
白色天使——余雪茹
余雪茹，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，雪白雪白的眉毛，大眼睛。長(cháng)得又高大又漂亮，讓人一看就像個(gè)很信賴(lài)的大姐姐，其實(shí)她比我想象的還要小半歲呢。余雪茹特有正義感，最喜歡救世主的這個(gè)角色。她把幾個(gè)成績(jì)不好的同學(xué)叫到自己的家里，自己當數學(xué)老師，又找來(lái)了楊雪當語(yǔ)文老師，讓張明當英語(yǔ)老師，利用節假日星期日幫同學(xué)們補課，讓我這個(gè)當班長(cháng)的好生慚愧。
也不知怎么的，我們班上有個(gè)男生愛(ài)欺負人，不少同學(xué)都被他欺負，只有余雪茹不僅沒(méi)有欺負她，而且還會(huì )在他受到高年級同學(xué)欺負時(shí)挺身而出。
知道為什么用白色代表余雪茹嗎？因為白色象征著(zhù)正義純潔，而余雪茹正是這樣的一個(gè)人。
總之，七彩同學(xué)都是我們班的財富！
同學(xué)作文 篇4
最近，我們班的餐盤(pán)越來(lái)越臟了，不是有幾粒米粘在上面，就是菜葉子“趴”在碗里，還油膩膩的。于是，便總要到樓下去洗，同學(xué)們個(gè)個(gè)怨聲載道。
今天早上，我照常來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室，便看見(jiàn)小胡同學(xué)拿著(zhù)個(gè)由許多淺黃色的粗絲線(xiàn)組成的東西，在講臺上眉飛色舞地對著(zhù)同學(xué)講著(zhù)什么。我擠進(jìn)人群，發(fā)現他正在介紹手中的東西�！八薪z瓜巾。用它來(lái)洗餐盤(pán)，不需要洗潔精就能洗得干干凈凈。如果有不干凈的餐盤(pán)，我可以幫忙哦！”“哦耶！”同學(xué)們都歡呼起來(lái)。
午餐時(shí)間到了，同學(xué)們都挑著(zhù)干凈餐盤(pán)。輪到我了，我在一堆亂七八糟的盤(pán)子中東挑挑西揀揀，剛想抱怨沒(méi)有干凈盤(pán)子，一抬頭發(fā)現季老師嚴肅地站在我身旁，“你這是在浪費別人的時(shí)間，喏，就這個(gè)盤(pán)子吧！”她隨手指了個(gè)最上面的盤(pán)子�！班��！蔽翌D時(shí)成了一根曬蔫了的狗尾巴草，垂頭喪氣地拿起了這個(gè)已被米粒和菜葉占據了“半壁江山”的餐盤(pán)，胃里不禁陣陣作嘔，這還能不能一起愉快地吃飯啦！
這時(shí)，我想起了小胡，頓時(shí)就像抓住了一根救命稻草，飛快地奔向了樓下的水池。遠遠地便看到小胡在水池邊東張西望�！靶『�，快幫我洗洗盤(pán)子！”我一路跑一路喊。小胡擺了個(gè)“OK”的手勢，便接過(guò)盤(pán)子。只見(jiàn)他先用絲瓜巾輕輕撣去大部分米粒和菜葉，往水池里甩了兩下，再打開(kāi)水龍頭一沖，粘在絲瓜巾上的`米粒和菜葉都掉入了水池中�！昂�，剩下的都是些負隅頑抗的‘頑固分子’了！”小胡自言自語(yǔ)道。他用絲瓜巾蘸了點(diǎn)水，用左手牢牢地按住盤(pán)子，在水流的沖洗下，賣(mài)力地搓了起來(lái)。雖然還沒(méi)到夏天，可熱辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，小胡的額頭上漸漸滲出了晶瑩的汗珠。我連忙阻止：“可以了，已經(jīng)很干凈了�！薄斑�有點(diǎn)臟。沒(méi)關(guān)系，順便鍛煉一下唄！”他風(fēng)趣地答了一句。見(jiàn)勸不動(dòng)他，我只好作罷。
漸漸地，那些“頑固分子”陸陸續續被擦洗干凈了，可有一個(gè)“頑固頭頭”愣是“死守陣地”，不肯“投降”。小胡也跟它杠上了，掏出了“獨門(mén)武器”——一枝筆。他用筆的末端使勁搗著(zhù)“頑固頭頭”，“頑固頭頭”終于撐不住了，被小胡“制服”了。
回到教室，我吃著(zhù)香噴噴的飯菜，總覺(jué)得餐盤(pán)上有陣陣不同于往日的清香，妙不可言，大概是那絲瓜巾的香味吧！
這就是我們班的熱心少年小胡，同學(xué)們快為他點(diǎn)個(gè)贊吧！
同學(xué)作文 篇5
我的同學(xué)倪詠軒,她是個(gè)萌萌噠的小女孩。她有著(zhù)大大的眼睛，又小又紅的嘴巴，小小的鼻子，她還擁有公主般的笑容。有時(shí)，她是一個(gè)小馬虎，馬虎得連二和三也分不清楚。但她在認識古文字方面，卻擁有平常人沒(méi)有的超強記憶力。
一個(gè)星期天晚上，我在倪詠軒家玩。我們玩了很久很久的“溜冰大賽”，玩得像中獎了一樣瘋狂。
漸漸地，我們像剛跑完一千米那樣體力不支地坐到沙發(fā)上。
“我堅持不住啦!”我邊說(shuō)邊捶著(zhù)自己的大腿。
不知不覺(jué)中，我和倪詠軒竟然“異眼同看”地看到黑板下的一堆卡片。
“這是什么?”
“這是古文字，” 倪詠軒想了想，“我們玩猜古文字吧!”
“好�！�
我們開(kāi)始玩“猜古文字”了。
首先，倪詠軒拿出一張寫(xiě)著(zhù)“田力”的卡片。
“這是什么字呀?”
我使勁的搖晃腦袋，心想：“應該是左右結構吧?”
倪詠軒笑了笑，目不轉睛地盯著(zhù)我的眼睛，好像在說(shuō)：“你的思路錯了喲�！�
倪詠軒微笑著(zhù)給出一點(diǎn)暗示：“田加力是什么字啊?”
我靈機一動(dòng)：“原來(lái)是‘男’字啊”。
倪詠軒十分開(kāi)心，應該是為我而開(kāi)心。
倪詠軒興高采烈的拿出下一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)“東”。
“你知道這是什么字嗎?”
我心想：“這也太簡(jiǎn)單了吧�！庇谑俏冶愕靡庋笱蟮卣f(shuō)：“這是‘東’字!”
倪詠軒似乎猜中了我的心思，她的眼神告訴我下一張卡片非常特殊。
倪詠軒飛快地拿出一張上面寫(xiě)著(zhù)“思”的卡片，提示道：“像心又不是心�！�
我仔細一看，這哪里像心啊!
我想不出來(lái)，便說(shuō)：“這好像一只烤鴨呢!”
“哈哈!”倪詠軒笑得肚子都疼了。
“你真好玩!” 倪詠軒指著(zhù)我，“這其實(shí)是‘思’字呀!”
美好的時(shí)間總是過(guò)得飛快。美貌與聰明并存的倪詠軒讓我再次對他刮目相看。
同學(xué)作文 篇6
她，身高體壯，健康的小麥色皮膚，是班級里的體育健將。她特別愛(ài)“樂(lè )于助人”！
你瞧，老師兩眼冒著(zhù)怒火，鼻子里喘著(zhù)粗氣，氣呼呼地站在教室門(mén)口。教室里吵鬧正起勁的同學(xué)驚訝地待在原地，驚慌失措。老師不是去開(kāi)會(huì )了嗎？怎么會(huì )在這？這時(shí)，只見(jiàn)她屁顛屁顛地跟在老師后面，偷偷從后面溜了進(jìn)來(lái)。大家一瞧，便知道了怎么一回事：她又去告老師了！就在老師開(kāi)會(huì )之前，因為一件小事教室里有人吵起來(lái)了，兩個(gè)人在吵時(shí)，她偷偷跑到老師辦公室，把這件事告訴了老師。害得大家被老師狠狠地批評了一頓！質(zhì)問(wèn)她為什么告狀，她還笑著(zhù)說(shuō)：我這叫樂(lè )于助人，有助于班級和平！
不過(guò)，有時(shí)候，她的樂(lè )于助人卻又是讓人欣賞的。當夏季運動(dòng)會(huì )開(kāi)始時(shí)，每個(gè)運動(dòng)員都勤加練習，爭取在運動(dòng)會(huì )上一展風(fēng)采。運動(dòng)會(huì )如火如荼地舉行著(zhù)。戎周報名參加了1500米的長(cháng)跑，一次跑下來(lái)感覺(jué)暈乎乎的，她又火速帶他到了醫務(wù)室，又是給他喝水，又是給他擦汗，對他可關(guān)心了。還有人在跑的時(shí)候摔倒了，她去拿藥，為他貼創(chuàng )口貼，忙得不亦樂(lè )乎！大家又非常感謝她，說(shuō)她樂(lè )于助人。
她就是我們班級的陶櫻之，一個(gè)讓人愛(ài)讓人厭的女生！
【關(guān)于同學(xué)作文錦集六篇】相關(guān)文章：
關(guān)于同學(xué)聚會(huì )作文錦集五篇05-26
關(guān)于同學(xué)聚會(huì )作文錦集八篇05-25