【推薦】寫(xiě)同學(xué)作文8篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)同學(xué)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
啊又要抄詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，要死了要死了，呃啊啊。隨著(zhù)老師一聲令下，班里立刻響起一片哀號聲，在我們看來(lái)抄三遍詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)這幾個(gè)字，無(wú)異于重磅炸彈�？伤�，卻氣定神閑，神態(tài)自若，抓過(guò)本子，拿起筆，就奮筆疾書(shū)。
等到全班都靜下來(lái)開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，他卻一個(gè)箭步?jīng)_上講臺，用驚天地，泣鬼神的音量大叫一聲：老師！我寫(xiě)好了�。�！其分貝不亞于那張飛在長(cháng)板橋的一聲大吼，也不會(huì )比一百顆原子彈同時(shí)爆炸輕多少。
此人，便是我們班的奇人葉翌澤。他長(cháng)得像極了那齊天大圣下凡，在六（1）班的教室里亂跑亂竄地撒潑兒呢！
記得一次大課間，老師還沒(méi)來(lái)，他便跑上講臺，大吼：接下來(lái)是葉－翌－澤的表演！于是他就在講臺上蹦蹦跳跳，還一邊胡吼亂唱著(zhù)自編的一些亂七八遭的歌，還配上一些自創(chuàng )的動(dòng)作，到最后竟然將電腦上的酷狗音樂(lè )打開(kāi)，調到最大音量，開(kāi)始播放《小蘋(píng)果》。我們全班，簡(jiǎn)直笑得停不下來(lái)！
這時(shí)，呂老師出現在了門(mén)口，我們立刻安靜下來(lái)，可誰(shuí)也不敢去提醒他。那壁廂，葉翌澤正跳得歡�？赡苁遣煊X(jué)到了一絲不對勁，回頭一看，看到了呂老師，那繃緊緊的，鐵青的臉……《小蘋(píng)果》還在兀自響著(zhù)：摘下星星送給你，摘下月亮送給你……我們再也憋不住了，哄堂大笑。
結局，恐怕你已經(jīng)猜到了吧!從此，葉翌澤一次也沒(méi)有放縱過(guò)。
別看他平時(shí)古靈精怪，常常把我們逗得哄堂大笑，可他寫(xiě)起作文來(lái)，可是公認的一把好手！每次，老師要讀范文，都會(huì )首先選他的！而這時(shí)，他卻紅了臉，像一個(gè)嬌羞的小姑娘，把頭埋在臂彎里，偷偷地笑了……但是，笑可以藏住，他的喜悅藏不住，他的快樂(lè )，感染到了我們全班。
我們班要是沒(méi)了他，就不會(huì )有現在的這種熱鬧的氛圍。當某一個(gè)人發(fā)火時(shí)，他會(huì )講一個(gè)小小的玩笑，讓他安靜下來(lái)。他也才能出眾，誰(shuí)都愿意與他交朋友，某種程度上可以說(shuō)，是他，構成了我們班的凝聚力，讓我們班成為一個(gè)團結的集體。
感謝他，給我們班帶來(lái)了快樂(lè )與團結。他就是這樣一個(gè)人，說(shuō)他好吧，又太調皮了，說(shuō)他壞吧，又不恰當。真是個(gè)奇人！
寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
上身簡(jiǎn)樸的衛衣，下身低調的黑褲�；颉皬垞P”或“隱逸”的籃球鞋，一如“應傍球場(chǎng)開(kāi)”的你。豪放而又文雅，又讓我“愛(ài)”又讓我“恨”的，是你，“小豆子”！
一
報到后學(xué)校的籃球場(chǎng)，成了你我揮汗如雨的地方。恰好碰上了也在此處的三班同學(xué)。既是同學(xué)，又怎會(huì )像往常一樣為場(chǎng)地擔心。不巧的是，你有一個(gè)我這樣的“豬隊友”。一場(chǎng)下來(lái)，我們被對面完美“零封”。我真是了除了拉低平均身高，一無(wú)所有。敗下陣后，我的心也好似跌入萬(wàn)丈冰窟，蹲坐在場(chǎng)邊，手狠狠地錘著(zhù)地，頭也深深地埋在了衣服中。
一片靜默間，該上場(chǎng)了，你緩緩地走到我身邊，拍著(zhù)我的肩膀：“走啊，上��！留他們過(guò)元宵一起吃湯圓��！”又頓了頓，“你要多吃些東西才能夠長(cháng)高，不然你看你這‘海拔’，說(shuō)你是湯圓湯圓都不樂(lè )意！”我忍俊不禁，瞬間又從冰窟里“爬”了出來(lái)，不客氣地回敬道：“那也比你沒(méi)發(fā)芽的豆子好，你啊，還年輕（青），嫩著(zhù)呢！”
此后便無(wú)多話(huà)，我們也是配合默契，分工明確，得分什么的，與我無(wú)干。全靠你的外線(xiàn)遠投，內線(xiàn)上籃——也許你問(wèn)我我干什么，當然是拿到球之后給他啦！一番鏖戰，我們終于艱難取勝。你一臉驚奇地說(shuō)“哎呦不錯嘛！”“等你先‘發(fā)了芽’再說(shuō)吧！”我笑道，“小豆子！”
二
幾場(chǎng)比賽下來(lái)，我們大汗淋漓，你卻坐在場(chǎng)邊，一臉痛苦。我一問(wèn)才知，你在場(chǎng)上把腳弄傷了。休息了沒(méi)多久，比賽又要開(kāi)始了�！耙�，你別上了？”我看著(zhù)你的腳，擔心地問(wèn)道�！皼](méi)事！”你爽快地回答，“這多正常，你踢足球沒(méi)受過(guò)傷？”
我一下怔住了�；叵朊看斡柧�，我幾乎都不認真；以至于現在再想練，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了。學(xué)習上，好像也一直是馬馬虎虎、渾渾噩噩。實(shí)在是讓人慚愧。
三
你不僅有一套掌控球場(chǎng)的技能，張張白紙也是你“龍飛鳳舞”的舞臺。作為語(yǔ)文課代表，字寫(xiě)得清秀，文筆又好。在比賽中獲過(guò)獎，平時(shí)的練筆常常是我不可逾越的高山。每次語(yǔ)文考試不如你，我表面上不在意，其實(shí)心中早就贊不絕口了。
場(chǎng)上飛馳的身影，是每天每夜的汗水筑成的；白紙上唯美的文章，是漫漫長(cháng)夜一筆一畫(huà)鑄就的。海之所以浩瀚，是因為他重視每一滴水滴，也因為他在那之前開(kāi)辟了一條條河道；山之所以高聳，是因為他在意每一顆石子，還因為他在無(wú)人知曉時(shí)忍受著(zhù)壓力向上“生長(cháng)”。
豆青田野前，從今當自勉。三伏若錘煉，三九埋雪間。放眼望山尖，山尖何其險！豆欲開(kāi)遍野，絕頂談何難？
你媽媽笑言你是“豆子發(fā)了芽”，我卻覺(jué)得，你已經(jīng)在景城的土地上，綻放出了絢麗的“豆子之花”！
寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
今天我到同學(xué)家，描了一會(huì )字帖，看了一本書(shū)，我們就開(kāi)始啦左一錘右一錘的游戲。玩完了這個(gè)游戲，我們就開(kāi)始吃飯了，阿姨做的雞翅可香了，我一下子吃了六個(gè)。吃完飯后我們看了一會(huì )電視《還珠格格》，我們就開(kāi)始學(xué)習認鐘表了。學(xué)完了認鐘表，我們開(kāi)始學(xué)認錢(qián)。那個(gè)同學(xué)好慘哦，學(xué)鐘表和認錢(qián)的時(shí)候都被他媽媽打的連哭帶叫的。學(xué)習完了，我們一起看書(shū)，玩耍，今天我好高興！
寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
我們班有個(gè)無(wú)人不知，無(wú)人不曉的調皮大王——李政佐。想知道他為什么會(huì )有這個(gè)稱(chēng)呼嗎？請聽(tīng)我細細說(shuō)來(lái)。
有一次，預備鈴響了，田彬還在呼呼地睡大覺(jué)。(.)他躡手躡腳地溜到田彬的座位旁，拿了一根細細的小棍子，悄悄地伸進(jìn)了田彬的耳朵里。他輕輕地舞動(dòng)著(zhù)“小魔棒”，田彬可就遭了殃。田彬不時(shí)用手抓撓耳朵，怎么能睡得著(zhù)呢？憤怒的田彬想找到罪魁禍首的時(shí)候，他早就逃之夭夭了。
搞惡作劇簡(jiǎn)直成了他的拿手好戲。有時(shí)，他會(huì )從講臺上找些粉筆沫偷偷地撒在其他同學(xué)的凳子上，弄得同學(xué)的褲子變成了白色，很是尷尬；有時(shí)，他會(huì )悄悄地在女同學(xué)的文具盒里放一些小蟲(chóng)，可怕的小玩意，弄得全班都沸騰起來(lái)；有時(shí)，他還會(huì )在女同學(xué)的頭發(fā)上粘上一些可笑的小字條，弄得別人很沒(méi)有面子；有時(shí)……
他雖然十分調皮，但老師和同學(xué)們還是十分喜歡他。因為他是那么頑皮可愛(ài)，聰明機智。
還有一次，上數學(xué)課的時(shí)候，老師認真地給我們講思考題，我們都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。突然他站起來(lái)，說(shuō)老師講得不對，應該是……老師滿(mǎn)臉驚訝，不得不重新演算了一遍，結果竟然是老師說(shuō)錯了。為此，老師也十分佩服他，他經(jīng)常受到老師的表?yè)P。
這就是我們班的調皮大王。一個(gè)愛(ài)搞惡作劇，又聰明、活潑的小男孩。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇5
今天，我們班的鄒同學(xué)給班級扣分了。
語(yǔ)文課上，老師問(wèn)：“今天誰(shuí)扣分了？”鄒同學(xué)站了起來(lái)。老師把鄒同學(xué)帶到講臺上說(shuō)：“今在，鄒同學(xué)扣了第一分，新開(kāi)了個(gè)頭，以后別的同學(xué)就會(huì )連續扣分�！比缓罄蠋焼�(wèn)鄒同學(xué)是怎么扣分的？鄒同學(xué)對老師說(shuō)了幾句，聲音很小，我們都聽(tīng)不見(jiàn)。老師說(shuō)：“今天，鄒同學(xué)因為去借書(shū)，上課鈴響了，因為著(zhù)急就跑回教室，被校長(cháng)看見(jiàn)了，就扣分了，原本是去借書(shū)的，但被扣分了，屬于好心辦壞事，可以原諒�！�
我想，每個(gè)同學(xué)都會(huì )有集體榮譽(yù)感，鄒同學(xué)扣分后，心里肯定很難受，希望他每天晚上都能認真準備第二天要用的書(shū)本。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇6
時(shí)光飛逝，我們步入初中已有半年的時(shí)間，我們同吃同住，無(wú)話(huà)不說(shuō)，我們有各自的知心朋友，而我也不例外，也有自己的好朋友。
在教室里，一位亭亭玉立的少女正在專(zhuān)心致志地看著(zhù)一本書(shū)。她紅潤的臉龐上寫(xiě)滿(mǎn)暢游于書(shū)海中的快樂(lè )。她就是我的同學(xué)－－鐘丹丹。
期末考試時(shí)，她面對那成績(jì)，沒(méi)有傷心，沒(méi)有流淚，她只是默默的努力，默默的付出，為的就是下一次的進(jìn)步。果不其然，她超越了許多人，進(jìn)步很大。而別人，只是流淚，卻沒(méi)有任何補救措施，反而退步越來(lái)越大，成績(jì)下降得很快。
在上課時(shí)，她十分專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課，沒(méi)有什么能打斷她的思路。她的一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都影響著(zhù)我。
但她要玩起來(lái)，會(huì )比任何人盡興。所謂“學(xué)得認真玩得盡興”，就是這個(gè)道理吧。此時(shí)的她，如初升的太陽(yáng)，散發(fā)出她的光芒和她獨有的魅力，把快樂(lè )灑向大地。
一次，老師交給她一個(gè)任務(wù)，記錄班會(huì )內容，就這樣，她每個(gè)星期都會(huì )記錄，從不會(huì )撒手不管。
看！在那綠茵場(chǎng)上，有一個(gè)身影。她正以脫離弓弦般的速度向前飛去，雖然滿(mǎn)頭大汗，但那手臂依然在不停的擺動(dòng)，周?chē)闹参锒嫁抢?zhù)腦袋，但她不管這么多，直到到達終點(diǎn)后才肯休息。
我的同學(xué)，你在我最傷心的時(shí)候，默默安慰我，在我最生氣的時(shí)候，默默勸告我，在我最高興的時(shí)候，默默為我慶祝。
這就是我的同學(xué)－－鐘丹丹。在我心中的她，就是一個(gè)火熱而文靜，勇敢而堅強，堅持不懈，認真負責的人，她時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我！
寫(xiě)同學(xué)作文 篇7
初次遇見(jiàn)她時(shí)，是在一個(gè)創(chuàng )史最低氣溫的寒冬臘月里。那天，我和親人們一起去拜年。在慢慢白雪長(cháng)路上，風(fēng)景就只有一望無(wú)際的白色，使人倍感無(wú)聊。眼前出現的，都只是枯樹(shù)而已。
這是，我看到了她，那一株明媚的艷紅與周?chē)拿Ｃ０籽┑酶窀癫蝗�，那火熱的鮮紅似乎為這寒冬添了一份溫暖與生機，讓人覺(jué)得心曠神怡。
我不顧后邊大人的呼喚，徑自己走向她。她細長(cháng)卻又剛勁有力的枝干上開(kāi)著(zhù)幾朵血紅血紅的梅花；雖然長(cháng)得不高，根卻深深地扎進(jìn)了土里；細小的軀干早已被風(fēng)雪打磨出了歲月，讓人敬佩不已。
可我轉念一想：她為什么不在春天同百花一同爭艷，而在冬天獨出風(fēng)頭呢？這也太自私了吧！想到這里，我不禁皺了皺眉頭，失望地走了回去。不料我猛地一甩手，竟然把梅花的一截枝干折斷了。我見(jiàn)她筆直地落到地上，也沒(méi)多想，便跑回拜年的隊伍里了。
一個(gè)月以后，冰雪依舊，我也閑了下來(lái)，便出去散步。這時(shí)，腦海里浮現了那抹鮮紅，便情不自禁地往小徑走去，走了不到2分鐘的時(shí)間，她便出現了。我急速跑向她，驚奇的發(fā)現她的身邊多了一抹鮮紅。��！那不就是我折斷的那枝梅花嗎？我欣賞著(zhù)她精致的花瓣，心里突然明白了她的苦衷：她不愿在風(fēng)花雪月的暖春與群爭艷，是因為她謙虛不戀浮華，她愿意在寒冬中孤身一人展芳艷，是因為她還是愛(ài)落得清靜。我望著(zhù)眼前這顆小梅樹(shù)，心里萬(wàn)分敬佩。其實(shí)，我們也應該學(xué)習她，學(xué)習她的不爭榮華，不畏風(fēng)雪，不懼挑戰。我成了一顆梅樹(shù)的知音。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇8
四大“惡”人組，哪四大“惡”人？便是賀思嘉、曹天昊、王克和我。我們四個(gè)，在一起成為朋友已有一年多了，彼此形影不離，漸漸形成了一個(gè)組合，只是我們從來(lái)未曾想過(guò)起什么組名。最近，同桌張蓬陽(yáng)拿我們班同學(xué)編連環(huán)畫(huà)，他把我們四個(gè)編為四大“惡”人，從這以后，組名才誕生了。得了，閑話(huà)少說(shuō)，下面，我就來(lái)分別談?wù)勎覀兯拇蟆皭骸比税伞?/p>
n6ng
賀思嘉是“惡”人中個(gè)子最高的，現在“海拔”已經(jīng)有一米八了。個(gè)子雖高，但眼睛不“大”，小如綠豆；兩片厚嘴唇，一對遮風(fēng)耳，再加上變聲較早，聲音很憨，讓人一看就覺(jué)得傻乎乎的。其實(shí)，他是個(gè)絕頂聰明的人，也許這就是所謂的“大智若愚”吧。賀思嘉有個(gè)綽號，即“n6ng”（此是鼻涕的俗語(yǔ)，因現今出版的《現代漢語(yǔ)詞典》中尚尋不見(jiàn)此字的下落，故只好用拼音代之）。這綽號夠惡心的吧？是曹天昊給起的。關(guān)于“n6ng”有個(gè)笑料，他笑時(shí)臉會(huì )憋得通紅，就跟那猴屁股似的。這時(shí)他要是站在馬路上，過(guò)往的車(chē)輛肯定都停下了，怎么了？——把他臉當紅燈了。
“Q”
說(shuō)起曹天昊，那可說(shuō)的太多了。先說(shuō)他的綽號是“蛆”，此是“n6ng”回贈他的`。但由于“蛆”叫著(zhù)太惡心，我們便取其大寫(xiě)字母，叫他“Q”�！癚”有兩個(gè)特長(cháng)：一是美術(shù)，二是計算機。他畫(huà)畫(huà)不但好，而且風(fēng)格與眾不同。他尤其擅長(cháng)畫(huà)機器貓，畫(huà)出來(lái)的機器貓簡(jiǎn)直是活靈活現。正因為有美術(shù)特長(cháng)，使得他“撿”了個(gè)宣傳委員的職務(wù)。他“榮升”之后，班級開(kāi)中隊會(huì )或聯(lián)歡會(huì )時(shí)布置黑板的美差便都由他承包了。對計算機，“Q”也精通得很，常幫助老師制作課件，所以，“Q”又是我們班的微機課代表。另外，四大“惡”人中，“Q”的知識面算是最廣的了，就連有些一般人認為這個(gè)年齡段的孩子不應該了解的知識他也熟知，并且喜歡在與我、賀思嘉、王克開(kāi)玩笑時(shí)用到，進(jìn)行人身攻擊，說(shuō)得頭頭是道。有些話(huà)我們初聽(tīng)時(shí)都覺(jué)得惡心，但后來(lái)就習慣了，還忍不住捧腹大笑。每到這時(shí)，“n6ng”的臉就會(huì )被人當紅燈。聽(tīng)了上面這些，你也許會(huì )覺(jué)得“Q”是個(gè)很成熟的孩子吧。其實(shí)，“Q”在閑著(zhù)沒(méi)事時(shí)卻酷愛(ài)疊紙人！可見(jiàn)他還保留著(zhù)天真幼稚的一面�！癚”有個(gè)缺點(diǎn)，就是說(shuō)話(huà)常是“亂亂”的，語(yǔ)言缺乏邏輯性和連貫性。除了我們三大“惡”能聽(tīng)習慣外，其他同學(xué)是很難一次聽(tīng)明白的。我問(wèn)他為什么總是這樣，他竟告訴我：“常坐在電腦前的人都有這個(gè)習慣�！蔽倚南耄耗切┪C老師哪個(gè)不比他坐在電腦前的時(shí)間長(cháng)？可我從來(lái)沒(méi)發(fā)現一個(gè)說(shuō)話(huà)像他這樣的。
“敬二”
談到王克，最應該談?wù)劦氖撬木b號。王克有兩個(gè)綽號，第一個(gè)便是“敬二”�！熬炊边@個(gè)綽號是‘，n如g’’的杰作，源自電影《追捕》中的橫路敬二。你別說(shuō)，王克有時(shí)一瞪眼的樣子與橫路敬二還頗有些相似呢——七竅里冒傻氣�！按竽樛酢笔峭蹩说牡诙䝼�(gè)綽號。此綽號來(lái)源于一件事：一次，我們三科聯(lián)賽加強班的同學(xué)在自然教室上課，沒(méi)有粉筆了，于老師便讓王克到鄰班要兩根粉筆。一會(huì )兒，他回來(lái)了，競要來(lái)了一盒！大家都說(shuō)他臉皮厚，“Q”便給他起了“大臉王”的綽號。不過(guò)，“大臉王”倒有一個(gè)最為突出的優(yōu)點(diǎn)，他解題時(shí)喜歡獨辟蹊徑，打破常規，思路清晰、獨特，這便是“敬二”的高明之處。
“地雷”
四大“惡”人，已介紹完三個(gè)，還剩下一個(gè)我。他們三個(gè)都有綽號，我自然也少不了。讀四年級時(shí)，有一次班級做游戲，羅昊說(shuō)了我一句“沈雷在沈陽(yáng)揀個(gè)大地雷”，從此以后，“地雷”便成了我的綽號。我原本是四大“惡”人中性格最孤僻的一個(gè)，但由于總跟他們三個(gè)在一起，性格也活潑了些；同時(shí)，我也是四大“惡”人中最高傲的一個(gè)，走路時(shí)總愛(ài)慢慢地，昂著(zhù)頭。四大“惡”人中也唯有我的鼻梁上架著(zhù)一副厚厚的眼鏡，因此，別人請教我問(wèn)題的時(shí)候，我也常裝成“知識分子”的樣子，“�！睂W(xué)者風(fēng)度。我酷愛(ài)《三國演義》，我家的這本書(shū)不知被我讀了多少遍，書(shū)中的每一頁(yè)幾乎都沾滿(mǎn)了我的指紋。我十分敬佩書(shū)中運籌帷握的諸葛亮，因此，每當我做出了什么“成績(jì)”后，常常自比諸葛亮。為這個(gè)，“Q”還捅出了一句玩笑話(huà)，說(shuō)我“自稱(chēng)‘小諸葛’，還等著(zhù)人家三顧茅廬呢”。
四大“惡”人雖名為“惡”人，但卻未曾做過(guò)“惡”事。
四大“惡”人經(jīng)常在一起研究數學(xué)問(wèn)題、對對子、閑聊……他們是蓬勃的，向上的……
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