有關(guān)同學(xué)作文合集6篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的同學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)作文 篇1
我上三年級了，又是新的年級。在這個(gè)開(kāi)心的日子里，轉來(lái)了一位新同學(xué)王曉鸝。
他剛進(jìn)班上，我就被吸引了。他那月亮般的眉毛下有一雙水汪汪的，會(huì )笑的大眼睛，還有一張甜甜的櫻桃小嘴。
看！他那圓圓的，胖胖的小臉蛋兒多受大家歡迎啊，差不多每個(gè)第一次見(jiàn)他的同學(xué)都要走上去捏一捏。他有一點(diǎn)嬰兒肥，走起路來(lái)，肚子的小肉肉一彈一彈的，就像一個(gè)迷你蹦蹦床，也像“功夫熊貓”。
我可喜歡他了，因為他有一個(gè)會(huì )笑又溫暖的眼睛。有一次，上學(xué)的路上，下起了大雪。我被凍得流下了大鼻涕，眼淚也流了下來(lái)。剛好碰到了王曉鸝，王曉鸝和我的眼睛對視了一會(huì )兒。因為我們都戴了口罩，所以看不到對方的臉。但我能夠感受到他在笑，是那樣溫和，讓人感覺(jué)像媽媽抱著(zhù)你，我頓時(shí)暖和很多。
我喜歡那個(gè)獨一無(wú)二的，與眾不同的“功夫熊貓”。
同學(xué)作文 篇2
同學(xué)們，相信你們都知道保護環(huán)境的重要性，也知道亂吃小食品的危害吧，可是你們?yōu)槭裁催�在一味的破壞環(huán)境，甚至不顧自己的身體健康，亂吃小食品呢？
雖然最近幾天學(xué)校有了紅領(lǐng)巾門(mén)崗，校園里確實(shí)變得美麗多了，垃圾也很少見(jiàn)了，可是為什么學(xué)校外面的垃圾箱仍然是每天都裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的呢？仔細一看，里面仍舊是那些方便袋和小食品袋，甚至還有吃不掉的食物。
說(shuō)到這些，你可能會(huì )覺(jué)得這沒(méi)什么了不起的，只不過(guò)是一些方便袋，處理掉不就行了嗎，干嗎大驚小怪？我也希望是這樣，但事與愿違�？茖W(xué)告訴我們，那些埋在土下的方便袋，幾十年甚至上百年也不能被有機分解，而且埋有方便袋的土地也會(huì )遭到嚴重的污染。這樣一來(lái)，不但浪費了我們地球上的資源，還破壞了地球上的環(huán)境。你們說(shuō)這沒(méi)什么了不起的嗎？
校園外的小食品店請你不要經(jīng)常去光顧。要去，也是買(mǎi)文具才好。一位營(yíng)養學(xué)家說(shuō)得好：“越是好吃的東西越不健康，越是健康的`東西越不好吃�！眲e以為我這是在胡說(shuō)八道，我這是有科學(xué)根據的。最近不就發(fā)生了紅心鴨蛋事件嗎！那紅心鴨蛋多好吃��！油膩膩的紅通通的心，味道特別好，可這個(gè)紅心鴨蛋能吃嗎？經(jīng)有關(guān)部門(mén)檢測，紅心鴨蛋里含有大量的人造色素——蘇丹紅，它可是強烈的致癌物質(zhì)。沒(méi)人敢吃了吧！而校園外的小食品店里賣(mài)的小食品是什么呢？有關(guān)部門(mén)的調查結果顯示，它們都是含有大量人造色素等對人體有害物質(zhì)的東西，再說(shuō)，這些小店的衛生條件多差啊，我們怎么能明知故犯地去糟蹋自己的身體呢？何況小食品店外差不多被我們弄得像垃圾場(chǎng)一樣，產(chǎn)生的大量垃圾又嚴重破壞了我們的環(huán)境。
同學(xué)們，聽(tīng)我說(shuō)了這些，你下定決心了沒(méi)有？為了我們自己，為了我們的環(huán)境，讓我們大家一起攜起手來(lái)，做一個(gè)優(yōu)秀的環(huán)保小衛士吧！
同學(xué)作文 篇3
“劉堅強”這個(gè)外號可以被分成三個(gè)部分——“劉”就是“留”；“堅”就是皮厚；“強”就不用說(shuō)了——厲害的意思。
“劉堅強”總是被老師留下，這是他的姓——“劉”留給他的詛咒。第一條詛咒是咒他去足球隊踢足球�？赡苡腥藭�(huì )問(wèn)：“去足球隊不是很好嗎？”不，這可不見(jiàn)得。由于他在球隊里訓練要占用一些時(shí)間，他會(huì )不定期缺課。少聽(tīng)一節課或者少做一些題，不但會(huì )讓他有很多題要補，而且還讓他搞不懂要怎么做這些題。不會(huì )怎么辦？他就要留很久。除了這個(gè)還有很多詛咒：作業(yè)本會(huì )暫時(shí)消失，改完作業(yè)后老師突然不批了……
既然要補的作業(yè)這么多，他怎么還沒(méi)崩潰？這就要說(shuō)到“堅”了。
“劉堅強”的皮很厚，這是有兩個(gè)方面的——心理和物理。第一個(gè)方面心理，你大概也能猜到了——臉皮厚。他總是逃作業(yè)：悄悄地背起書(shū)包溜走或借著(zhù)訓練回家。就算是練得太晚了，回家也總能補的吧？可第二天他交不上作業(yè)。于是老師們發(fā)現了，又叫他補，可他還剩一個(gè)作業(yè)時(shí)又溜走了。老師們跟家長(cháng)說(shuō)了，他免不了挨了一頓痛打，這時(shí)第二層含義——皮厚打不動(dòng)又可以發(fā)揮作用了。這下你知道他為什么沒(méi)有崩潰了吧。
“劉堅強”的“強”是很特殊的，可以說(shuō)是被動(dòng)技能——被追時(shí)跑得賊快；想補作業(yè)時(shí)，補起作業(yè)賊快；一回家認真起來(lái)就會(huì )提高作業(yè)正確率等等。他表面上呆呆的，只要你觸發(fā)了“被動(dòng)條件”，他就立馬神速、正確率超高了，可以說(shuō)是“披著(zhù)學(xué)渣皮的半個(gè)學(xué)霸”。他的寬容和樂(lè )天也是值得佩服的：你就算故意去惹他，他也不會(huì )發(fā)怒；他不論考了幾分，都沒(méi)有垂頭喪氣過(guò)。這可不是因為他“堅”，而是因為他知道心態(tài)差不好，心態(tài)平和才能發(fā)揮最佳狀態(tài)。
同學(xué)作文 篇4
上學(xué)期的科技節頭腦思維大賽，三個(gè)好朋友約好周日下午到我家練習一下。
周日到了，我準備好了所需的材料，可是有一個(gè)同學(xué)有事不來(lái)了，我很失望，我只好在群里說(shuō)：那就兩個(gè)人練一下�？墒菦](méi)人回，我想：他們應該知道了吧。
很快，下午到了。我做好了迎客的準備，可那個(gè)同學(xué)遲遲沒(méi)有來(lái)。我等得有點(diǎn)不耐煩了，已經(jīng)超出了約定時(shí)間一小時(shí)。我想：肯定是有突發(fā)情況�？赡苁撬瞬皇娣�，或許是他妹妹生病了。我沒(méi)有想太多，也沒(méi)有打電話(huà)。
時(shí)間一分一秒的流逝，他還是沒(méi)有來(lái)，我實(shí)在等不住了，打了一個(gè)電話(huà)給他。很快就接通了，我說(shuō)：“怎么還沒(méi)到，出什么事了嗎？”他卻在電話(huà)里頭大叫：“你不是說(shuō)到我家的嗎，你怎么還沒(méi)到？”這時(shí)我才想起來(lái)，我沒(méi)有說(shuō)清楚在哪里練習，當時(shí)他說(shuō)去他家，我說(shuō)去我家，意見(jiàn)不同。我跟他道歉：“都是我的錯，我沒(méi)說(shuō)清楚，那我們晚上再約一次，去你家�！彼淇斓赝饬�。
這是一次失敗的約定，因為我沒(méi)有明確地點(diǎn)，導致了這次誤會(huì )。幸好我打了一個(gè)電話(huà)，否則，我們都以為是對方失約了。
同學(xué)作文 篇5
近期，我特別想問(wèn)問(wèn)同學(xué)，他們這是怎么了？
老師都是一心一意為我們，每時(shí)每刻為學(xué)校。
熊老師是我們班的一班之主，并為我們上語(yǔ)文課。這一個(gè)多星期，熊老師一直都是忙著(zhù)排練教師節目，但因為想讓我們多學(xué)些語(yǔ)文知識，只好晚上加班為我們備課。你說(shuō)要不是為了同學(xué)，老師又何必讓自己那么辛苦呢？她豈不是可以放松一下，出去呼吸一下新鮮空氣，順便買(mǎi)一些需要用品？而我們同學(xué)就連作業(yè)都交不齊，這不是存心氣老師嗎？
王老師是我們班的副班主任，教我們數學(xué)知識。平日，熊老師有事兒不在學(xué)校，班上的大小事都是她負責�？赏瑢W(xué)們認為王老師有些事兒做得不對，如，別的老師不在，王老師聽(tīng)領(lǐng)導的安排來(lái)為我們上數學(xué)課，可有些同學(xué)竟發(fā)出切、哼、唉等不滿(mǎn)的聲音呀！我想：上什么課不都一樣，哪一種課不是想讓我們多學(xué)些知識呢？
老師難當，科代表也很難當。每當老師有什么事兒讓科代表去做時(shí)，科代表都會(huì )盡自己最大的努力去完成，可同學(xué)們卻一點(diǎn)也不體諒我們（我也是科代表）。
下課時(shí)，科代表發(fā)雜志、報刊時(shí)，會(huì )扯著(zhù)喉嚨喊，喊得喉嚨都快冒煙了，嘴也發(fā)干了，還是沒(méi)人搭理。當科代表收作業(yè)時(shí)，同學(xué)們早已人去樓空，我們找了半天人，可那些人卻對迷糊，不知道自己交沒(méi)交；還有些人明明沒(méi)有交，卻說(shuō)自己交了，害我們查了一遍又一遍；還有些人說(shuō)等會(huì )兒交，等會(huì )兒等會(huì )兒等到放學(xué)一溜煙兒地竄了。當科代表發(fā)作業(yè)時(shí)，有些組長(cháng)一直躲著(zhù)，不肯發(fā)作業(yè)，給他作業(yè)發(fā)，他又讓給別人發(fā)，這樣一讓?zhuān)尩缴险n了還沒(méi)有發(fā)。你瞧多可氣！真不知道他當組長(cháng)干什么？難道只是覺(jué)得有個(gè)“官位”很好聽(tīng)，可到頭來(lái)什么都不干？
同學(xué)們呀，你們這是怎么了？為什么不能多考慮考慮別人呢？
同學(xué)作文 篇6
矛盾，每時(shí)每刻每秒都會(huì )發(fā)生，任何場(chǎng)所，只要是有矛盾的地方，任何人都可以你一言我一語(yǔ)地吵起來(lái)。
我有一個(gè)妹妹，十歲；一個(gè)朋友，十一歲，他們兩幾乎每次見(jiàn)面就會(huì )拌嘴，抄上個(gè)一兩句，這時(shí)候，我就會(huì )出來(lái)打岔，她們便會(huì )停下來(lái)。但是有一次的爭吵不一樣，以往是說(shuō)笑，但那次不一樣。那一天晚上，她們都在我家，大人們在客廳閑聊，而我們，全都在四個(gè)房間來(lái)回奔波。沒(méi)事兒干了，我們坐在床上，目光呆滯，可是，朱可玟（妹妹）一直在那里亂動(dòng)，弄得我和胡雯琪（朋友）心神不寧，仿佛她隨時(shí)會(huì )掉下去，并把我們也拉下去。不過(guò)，這種念頭很快就打消了，因為胡雯琪提議我們可以在電腦上選照片。我松了一口氣，暗暗慶幸：終于不用受妹妹的折磨了。
才坐到電腦前不過(guò)幾分鐘，她們就開(kāi)吵了，個(gè)個(gè)都覺(jué)得自己選的照片最好看。十分鐘過(guò)去了，她們還在吵，吵架聲在我耳邊環(huán)繞，口水不斷噴到我的臉上，我的心情幾乎是崩潰的，大怒：“你們倆有完沒(méi)完��！要吵到外面吵去，別影響我�！庇谑�，我把她們請到了大人面前，我把事情的來(lái)龍去脈講得一字不差，可她們卻裝作一副事不關(guān)己的樣子，回到里屋，胡雯琪問(wèn)：“明明是這張好看，你為什么說(shuō)是那張好看？”此刻，我可以明白他的心情，朱可玟說(shuō)不出來(lái)，身邊安靜極了，我趁機插上一句：“坐下來(lái)消消氣，大家都是朋友，何必呢？” 這兩人好起來(lái)要命，吵起來(lái)，更要命。
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