精選描寫(xiě)同學(xué)作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)同學(xué)作文3篇，歡迎大家分享。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
我的同桌叫胡正午，他的臉蛋是橢園形的，象個(gè)哈密市；他的眼睛烏黑烏黑的，象墨水瓶；他的頭發(fā)一根根的，象公園里的一排排白楊樹(shù)。3． 我的同學(xué)叫岳高，臉園園的象小燈籠，頭大大的象只大皮球，嘴扁扁地象月牙。4．文章摘要:本文章的主要內容是關(guān)于同學(xué)外貌描寫(xiě)片段，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！ 一個(gè)男同學(xué)的外貌〗特別是那雙帶長(cháng)睫毛的眼睛，更使他增添了幾分稚氣。他有愛(ài)眨眼的習慣，一天到晚眼睛眨個(gè)不停。他一急起來(lái)眼睛就眨得更厲害了�！家粋�(gè)女同學(xué)的外貌〗她很瘦小，長(cháng)著(zhù)一對月牙似的小眼睛，嘴巴旁有顆米粒大小的黑痣。她正閱讀著(zhù)一本厚厚的書(shū)，那雙眼睛盯在書(shū)頁(yè)上，就像蜜蜂吮吸著(zhù)花蜜，顯得那么專(zhuān)注。 人物外貌描寫(xiě)他是我的一個(gè)朋友，一張蘋(píng)果臉，兩邊的臉頰胖呼呼的，細皮嫩肉，摸上去滑滑的，上面長(cháng)著(zhù)幾縷烏黑的頭發(fā)，前面留了幾條卷發(fā)，眉毛粗粗的呈“八字”。一雙水汪汪而又明亮的眼睛鑲嵌在上面，上下兩排眼睫毛向上翹。上面長(cháng)著(zhù)挺拔的鼻子。他還有一張大嘴，兩邊嘴唇紅撲撲的，里邊透出兩排潔白的牙齒。臉的兩邊是對招風(fēng)耳。從遠處看，覺(jué)得他挺有活力的，其實(shí)他并不愛(ài)運動(dòng)。 呂口口是我的好同桌，他長(cháng)得象我家套間房子；嘴巴象我家的鐵門(mén)；眼睛象空的窗子；兩個(gè)孔的鼻子呢？象安在我家廚房的排氣扇5． 我的同桌是彭莎莎，她臉蛋瘦瘦的象蘿卜；頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的象蒜苗；嘴巴小小的象鯽魚(yú)；笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩，象土豆6． 我的同桌叫陳康，他的頭上是長(cháng)得海帶似的頭發(fā)；他的臉上長(cháng)著(zhù)魷魚(yú)長(cháng)的鼻子；他的額頭下面長(cháng)著(zhù)大閘蟹似的眼睛；他的睫毛長(cháng)又長(cháng)，象龍蝦的長(cháng)爪子7． 我的同學(xué)叫李乙，他有一張胖胖的臉，很象臉盆；頭發(fā)濃濃的卷卷的象洗碗的鋼絲刷子；鼻子鉤著(zhù)象個(gè)倒扣著(zhù)的小湯勺；他喜歡吐舌頭，吐出來(lái)又卷進(jìn)去真象菜鏟子8． 我的同桌叫馬琳，她圓圓的臉象紅蘋(píng)果；大大的眼睛象黑葡萄；高高的鼻子象根小香蕉；張開(kāi)時(shí)嘴巴象個(gè)大梨子；那舌頭呢紅紅的扁扁的象塊壓扁了的干柿子，還常常帶了芒果一樣的笑容9． 我的同桌叫牛妞。短短的頭發(fā)一排排地站著(zhù)，象在做操的的小朋友；兩只眼睛閃啊閃象有人在里面打藍球；牙齒排著(zhù)隊挨得很緊，好象我們排著(zhù)整齊的隊伍到老師那里去背書(shū)10我的同桌叫楊谷，他長(cháng)得可好看了。眼睛有牛眼那么大；眉毛有馬鞭子那么長(cháng)；鼻子隆起來(lái)比駱駝背還高；嘴巴張起來(lái)象獅子口；嚇巴尖尖的象山羊的下巴。(1)長(cháng)得不是很漂亮，卻也不丑。大家覺(jué)得她很像猴子，於是，送她一個(gè)「猴王」的綽號。這個(gè)綽號，雖然不怎麼好聽(tīng)，但是她還是非常樂(lè )意的接受，光靠這一點(diǎn)，就不難了解，她算位為好好小姐了！(2)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎成兩個(gè)小辮子，耳朵被兩個(gè)小辮子遮掩了一部分，柳葉一樣的眉毛下鑲嵌著(zhù)一對明亮的大眼睛，鼻子有點(diǎn)扁，薄薄的嘴唇里藏著(zhù)兩排整齊的牙齒，臉上常常掛著(zhù)笑容，嘻嘻——呵呵——哈哈——下課總能聽(tīng)到她的笑聲。她就是高睿。 (3)齊洪武長(cháng)的比較猥瑣，代個(gè)大眼鏡，長(cháng)個(gè)大腦瓜子，同學(xué)就管他叫齊大腦袋、齊大虎（在東北話(huà)里，虎是缺心眼兒的意思）。他有胡子不刮，用翦子鉸，也不怕鉸著(zhù)肉，找不著(zhù)翦子，就用小夾子一根根往下夾，他每夾一根，我就覺(jué)著(zhù)自己臉上一緊(4)孫超濃眉大眼，炯炯有神，他那高高的鼻梁上架著(zhù)一副三百五十度眼鏡，在（改為“再”）加上那又尖又長(cháng)的下巴頦，顯得十分可愛(ài)。
關(guān)心同學(xué)的徐老師_550字
關(guān)心同學(xué)的徐老師我的班主任徐老師，是一位關(guān)心同學(xué)的老師。 記得有一次，徐老師讓我和幾個(gè)同學(xué)一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后，發(fā)現玻璃非但沒(méi)有變干凈，反而更模糊了。正當我不知所措的時(shí)候，徐老師看見(jiàn)了，走到我面前，親切地問(wèn)我：“謝君陶，你是不是不會(huì )抹玻璃��？”我不好意思地低下了頭，紅著(zhù)臉說(shuō)：“對不起，徐老師，我不會(huì )�！薄皼](méi)關(guān)系，每個(gè)人都不是生下來(lái)就會(huì )的，我來(lái)教你吧�！毙炖蠋熍牧伺奈业募�，微笑著(zhù)安慰我。聽(tīng)了徐老師的話(huà)，我心中的一塊石頭終于落了地。只見(jiàn)徐老師一邊親自示范，一邊對我說(shuō)：“首先，要先拿報紙有條理地抹一遍，要把臟給抹掉；然后，用濕抹布再抹一遍；最后，再檢查一下有沒(méi)有抹干凈。明白了嗎？”“明白了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。后來(lái)，我和同學(xué)合力一起把窗戶(hù)抹地又快又好，遠遠看去，就像透明的一樣，徐老師對我豎起了大拇指。 這時(shí)，我非常感謝徐老師對我的關(guān)心和幫助，如果不是徐老師細心地發(fā)現了我的困難，并耐心的指導我，我就不會(huì )順利完成任務(wù)了，也不會(huì )學(xué)會(huì )抹玻璃這個(gè)本領(lǐng)了。在這里我要對徐老師說(shuō)一句：“徐老師，謝謝你�！� 平時(shí)，徐老師也十分關(guān)心同學(xué)的寫(xiě)字姿勢。有一次，寫(xiě)字課上，我的雙姿沒(méi)有擺好。頭是歪著(zhù)的，腳沒(méi)有放平，胸沒(méi)有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前，俯下身來(lái)，和藹地提醒我說(shuō)：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了�！蔽衣�(tīng)了，立刻擺好姿勢，徐老師滿(mǎn)意地笑了。以后每次寫(xiě)字，徐老師的話(huà)語(yǔ)都時(shí)時(shí)刻刻地警醒著(zhù)我，督促我擺好寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)好每一個(gè)字。 我喜歡這樣一個(gè)處處關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)文老師 簡(jiǎn)評：結構完整，首尾呼應，內容充實(shí)，繼續努力，你的作文肯定會(huì )更上一層樓的！
同學(xué) 老師 家長(cháng)_200字
有些人,眉眼帶笑地從你的生命中赤腳走過(guò),不短暫,也不漫長(cháng),卻足以令你領(lǐng)略痛楚。他們扮演形形色色的人物,亦師亦友,有亦或家人. 同學(xué),就像是和你一同翱翔的鷹,他可以是罪不像老師的老師；老師,就像是不停鞭策你的馬鞭,一個(gè)和你毫無(wú)瓜葛卻對你無(wú)微不至的家人；而家人,就像是你身后那一座巍峨的高山,不管你走多遠,只要你回頭,它都會(huì )再你的身后,就像是你的大同學(xué). 我不知道該怎樣正確定義同學(xué)老師和家人的關(guān)系,我只知道,這三個(gè)是無(wú)論發(fā)生什么都不會(huì )改變的永遠. 空閑時(shí)當你聽(tīng)著(zhù)身旁的歡聲笑語(yǔ),疲倦時(shí)當你看著(zhù)講臺上的身影,深夜時(shí)當你聞著(zhù)身旁的牛奶香,你就一定是幸福的吧！
同學(xué)，老師，家長(cháng)_250字
《同學(xué)，老師，家長(cháng)》來(lái)到夫子廟小學(xué)不僅讓我的孩子成長(cháng)，也是我的一次心靈成長(cháng)！看到自己的孩子一天天的成長(cháng)，自己很欣慰。誰(shuí)說(shuō)家長(cháng)和家長(cháng)不可以交心，我倒是認為共同成長(cháng)，建立良好的關(guān)系，一起進(jìn)步才是人生最有利的幫助！在夫小很高興認識幾位熱心的媽媽?zhuān)軜s幸加入雛鷹小隊和孩子一起做有意義的事情。就來(lái)上次的《金陵博愛(ài)娃鑒證活動(dòng)》來(lái)說(shuō)吧，我和孩子都深受教育。如果沒(méi)有夫小，如果沒(méi)有雛鷹，我就不會(huì )擁有那么多美好的回憶。當我們想透徹了一些事情之后, 會(huì )發(fā)現 人生中很多風(fēng)雨過(guò)程,也許都是我們必修的課題....就像考試，很難每次都是滿(mǎn)分...而滿(mǎn)分的標準,也得要因人而宜 無(wú)法建筑在同一種標準下看待... 這點(diǎn)只能盡量用有趣的角度來(lái)感受它的存在了... 韓可欣 夫子廟小學(xué)二（2）班
同學(xué)，家長(cháng)，老師_150字
孩子們經(jīng)過(guò)了一年半時(shí)間的學(xué)習和接觸，孩子們都有了很大的進(jìn)步，也長(cháng)大了不少，有了各自要好的小伙伴，大家都能友好的相處。作為家長(cháng)，都希望孩子能有好的成績(jì)，更能健康全面的發(fā)展，這是家長(cháng)們最期望的。老師，您辛苦了，課堂上聽(tīng)著(zhù)您沙啞的聲音，放學(xué)后，看著(zhù)您疲憊的身影‘還要為孩子批改作業(yè)，試卷，為孩子們操碎了心。在這里，我要說(shuō)：“老師，您辛苦了”。 104
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
蝴蝶 就像蝴蝶飛不過(guò)滄海，沒(méi)有人忍心去責怪。 我和魚(yú)在最是戰火囂煙的日子里收獲了一份純凈。我習慣在初三明媚焦灼的日子里看著(zhù)她的背影，習慣地等候著(zhù)她隨時(shí)會(huì )轉過(guò)身來(lái)請教一道數學(xué)題，也許只有那時(shí)侯，才真正把解題當作一種享受。 她總說(shuō)自己荒廢了太多的歲月，才被懲罰著(zhù)在現在只能掙扎于及格的邊界，她會(huì )發(fā)呆很久然后再對著(zhù)我微笑，我們習慣于這樣無(wú)言的沉默，并驕傲去擁有這樣一種心靈的默契。她對我說(shuō)，我不會(huì )說(shuō)，我做不到。 雖然我們都清楚那少的可憐的機會(huì )，卻依然固執著(zhù)要去爭取一個(gè)結果。我們向著(zhù)同一個(gè)目標前進(jìn)著(zhù)。她貼滿(mǎn)桌子都是我們的合影，她笑著(zhù)說(shuō)這樣會(huì )讓她有動(dòng)力，不會(huì )做題做到睡著(zhù)，她拿到第一張90分的卷子，我們笑的一塌糊涂。 就這樣，初三的日子一天天走著(zhù)，我們分享了長(cháng)滿(mǎn)葡萄藤的小路，分享了一碗親手做的番茄蛋湯，分享著(zhù)從雙杠上的樹(shù)葉中透出的微光，分享著(zhù)彼此。 但最后，我們終于在初三畢業(yè)后分離，不是每一個(gè)夢(mèng)想與努力都會(huì )有結果，但只要我們曾那么期望過(guò)。而她，就像我記憶中的蝴蝶，一只想要飛過(guò)大海去實(shí)現一個(gè)諾言的蝴蝶，她飛不過(guò)，卻永遠停在我記憶中最美好的一章之中。
遠方 天是我的小學(xué)同學(xué)，交情并沒(méi)有我想象的那么深，甚至在我轉學(xué)之后，我曾以為我會(huì )忘了她。 我在一個(gè)陌生的環(huán)境中努力地快樂(lè )，日子平靜。直到有一天我收到一封遠方的來(lái)信，在落款處我看到了她的名字，心一驚，眼淚便受到長(cháng)久寂寞的唆使流了下來(lái)。我便開(kāi)始回憶這個(gè)人：記起我們?yōu)榱艘淮窝葜v資格的爭執，記起為了一個(gè)三好學(xué)生名額的競爭……，卻發(fā)現，原來(lái)我們也是經(jīng)過(guò)了時(shí)間的凝練的。 在遠方收到一份珍貴的友情讓我幸福不已，每一封信都成了一次獨特的期待。漸漸發(fā)現我們無(wú)數的契合點(diǎn)完整地連成一條線(xiàn)，一頭是我，一頭是她。 我的同學(xué)，是你讓我愛(ài)上向遠方眺望，知曉距離對于友誼的渺小。
珍惜 時(shí)空拉回眼前，我的同學(xué)，半年的同學(xué)：喵。 曾有書(shū)本上說(shuō)，藍顏知己，就是兩個(gè)朋友，在一個(gè)教室里讀著(zhù)同一本書(shū)，聽(tīng)同樣的音樂(lè )，談?wù)撏瑯拥脑?huà)題。雖然我和她不是，我卻欣然擁有這樣的知己。 我們擁有一段獨一無(wú)二的回憶，分班的時(shí)候被打散，被老師責怪竄班，但沒(méi)有人能理解我們的.執著(zhù)，對于一份友情的專(zhuān)注。半年的寂寞生活挨來(lái)的是永恒的持續，就像我堅信這份友情不會(huì )被兩個(gè)不同的班牌所分隔。 珍惜我們的每一張字條，珍惜夏天里她送給我的一袋櫻桃，珍惜一起在隧道里行走的時(shí)光……，甚至珍惜每一次爭吵—毫無(wú)顧忌地，因為知道一定能夠彼此原諒。爭吵也是真誠的一種，真誠到不去擔心什么樣的話(huà)會(huì )不合適。想起當初分班時(shí)的懷疑和不確定，我就能為現在的我們而感到幸福，我們的固執沒(méi)有錯，看，我們連時(shí)間都戰勝了，還怕什么呢？ 記得親手為她織過(guò)一條圍巾，在最冷的日子也會(huì )溫暖。
記憶，是會(huì )逃跑的東西，而我卻小心地記錄下這一切。我的同學(xué)，我的朋友，陪著(zhù)我在每一個(gè)蒼白或熾熱的日子。淚水因為穿過(guò)了這些回憶也都會(huì )變的不在苦澀。我安然行走于哪怕是人生中最可怖的日子，因為你們曾說(shuō)“牽著(zhù)我的手，閉著(zhù)眼睛也不用害怕迷路�！�
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
周?chē)[是我們班的一名男生，矮矮的個(gè)子，臉上有一塊不大的疤痕，聽(tīng)說(shuō)是燒傷所致。第一次見(jiàn)到他時(shí)，覺(jué)得面目可憎，和他同學(xué)久了，也看順眼了，覺(jué)得他的相貌與我們也沒(méi)有差別。
他愛(ài)闖禍，打架，所有就成了我們班的風(fēng)云人物，成了老師和同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。有一次，他和左西亞不知為了啥雞毛蒜皮的小事鬧矛盾。他氣沖斗牛地跑到三樓的廁所用塑料瓶裝了半瓶水，正好看見(jiàn)左西亞在樓下玩，于是他拿著(zhù)手里的瓶子向左西亞狠狠地砸去。左西亞沒(méi)打中，只聽(tīng)見(jiàn)”哐啷“一聲，一年級教室的玻璃碎了，一年級的同學(xué)一窩蜂地跑到辦公室向老師告狀。后來(lái)，一年級的班主任找到我們班彭老師說(shuō)讓她負責，周?chē)[很自然又被彭老師抓到辦公室，挨了一頓訓斥。他可是老師辦公室的�？�，有時(shí)一天幾進(jìn)幾出。出來(lái)時(shí)，也未見(jiàn)有多大的悔意。上課時(shí)彭老師對大家說(shuō)：”今天，我們班的周?chē)[和左西亞鬧了矛盾，拿了裝著(zhù)水的瓶子去砸左西亞，結果把一年級教室的玻璃窗砸了�，F在一年級的老師在找我的麻煩，這件事我不管，周?chē)[你自己負責把玻璃修好，男子漢要為自己的行為負責�！�
想想發(fā)生了這么一件大事，周?chē)[應該會(huì )學(xué)會(huì )克制一下自己吧，可這一件事發(fā)生后不久，他又和我們樓下一班的一個(gè)人打了起來(lái)。那個(gè)同學(xué)長(cháng)得比周?chē)[高，身體比他強壯，圍觀(guān)的同學(xué)都知道那個(gè)同學(xué)在耐著(zhù)性子讓著(zhù)他，但是爭強好勝的周?chē)[才不管這些，撲騰過(guò)去，他竟然把那個(gè)同學(xué)的頭狠狠地按在地上，那個(gè)同學(xué)的頭皮也擦破了。沒(méi)多久，那個(gè)同學(xué)的家長(cháng)找了彭老師。周?chē)[又挨了一頓責罵，不用想，他回家肯定也挨了爸爸的一頓打。唉，要是他不打架，我們彭老師的日子也會(huì )快樂(lè )多了。
我把周?chē)[的事講給姑姑聽(tīng)，姑姑說(shuō)：”那孩子可能是因為臉上有傷疤，自尊心特別強，生怕人家瞧不起他，內心總是抗拒別人，所以養成了好斗的壞習慣。你們要多和他玩，千萬(wàn)不能嘲笑他�！拔蚁�，如果是這樣，我還真希望他成為所有同學(xué)的朋友。不過(guò)愛(ài)闖禍打架的周?chē)[有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習，每次老師提出一個(gè)問(wèn)題，他要是弄懂了，會(huì )馬上舉手，眼神期待地望著(zhù)老師，要是被老師點(diǎn)到了，回答完問(wèn)題還會(huì )興奮很久。有時(shí)沒(méi)被老師點(diǎn)到，就滿(mǎn)臉失望，過(guò)后就開(kāi)小差了。老師因此就經(jīng)常點(diǎn)他回答問(wèn)題，在老師的幫助下，他的成績(jì)還是越來(lái)越好了。
下個(gè)學(xué)期就進(jìn)入六年級了，不知道周?chē)[還會(huì )鬧出多少事來(lái)。不管怎樣，他是我們的同學(xué)，如果我們都用愛(ài)心對待他，他一定是一個(gè)快樂(lè )的男孩。
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