同學(xué)錄作文匯編15篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的同學(xué)錄作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同學(xué)錄作文1

　　友誼就好像無(wú)形的泡沫，隨時(shí)讓我們得到愛(ài)與幫助。我們這些無(wú)知的孩子們，在友誼的面前，表現得總是那么天真和真誠。

　　在上次的班會(huì )中，班里評選“文明之星”的同學(xué)。馬曉雪當選以后，丁老師讓她再推薦一名“文明之星”。我微笑地望著(zhù)她，并沒(méi)有想要爭當“文明之星”的意思。馬曉雪紅著(zhù)臉，高聲地說(shuō)：“我選劉嘉欣！”“不同意——”講臺下的董浩頑皮地吼叫著(zhù)，只見(jiàn)他傻笑著(zhù)，眼都瞇成了一條縫，兩顆大板牙也露了出來(lái)。我看了看他，并沒(méi)有因為那句話(huà)而和他生氣，反而逗得我也笑了。突然姚豆站了起來(lái)，說(shuō)：“我也不同意她！劉嘉欣不善于和人交往，平常她是一個(gè)冷淡的女孩，從來(lái)沒(méi)有笑容……”我轉頭看她，心里頓“咯噔”一下，難道自己真的是她說(shuō)的那樣嗎？我終于忍不住了，竟在老師、同學(xué)們的面前掉下了眼淚，心情也整整地郁悶了一星期。

　　從這次班會(huì )結束后，我連正眼都沒(méi)瞧姚豆一眼，也沒(méi)和她說(shuō)過(guò)一句話(huà)。

　　可在昨天，她突然跑到我面前，遞給我一張同學(xué)錄，好像我們倆從未鬧過(guò)矛盾一樣，說(shuō)：“劉嘉欣，你給我寫(xiě)一張吧，OK？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里有一種莫明的感動(dòng)涌了上來(lái)，為自己的小心眼而羞愧不已。我在她給的同學(xué)錄上面寫(xiě)了很多想說(shuō)的話(huà)，也把我們上星期發(fā)生的不愉快寫(xiě)在了同學(xué)錄上面，讓同學(xué)遞給了她。我悄悄地轉回頭去，姚豆的臉上明顯多了幾分憂(yōu)慮，她寫(xiě)了一張紙條給我，上面寫(xiě)了一句：劉嘉欣，對不起。這是她一直想對我說(shuō)的話(huà)，可她說(shuō)不出口……我內心在一次地被感動(dòng)了，看著(zhù)她寫(xiě)的話(huà)，眼圈紅紅的，日記本上分明多了幾滴眼淚。

　　是那張記錄著(zhù)我們在一起六年的同學(xué)錄、是彼此的那份寬容與理解，我才真正地體會(huì )到了現在這半年有多么重要、不舍。

同學(xué)錄作文2

　　今天上午，我上三樓拿蠟燭，在一個(gè)陳舊的紙箱子里發(fā)現了一本本子。本子不大，和我的作業(yè)本差不多，塑膠的封面已經(jīng)泛黃，看起來(lái)很舊了。我好奇地偷偷翻開(kāi)來(lái)，第一頁(yè)上的一張黑白照片映入了我的眼簾。照片上有個(gè)扎著(zhù)羊角辮的年輕姑娘，臉蛋兒紅撲撲的，充滿(mǎn)了活力和朝氣。啊，多么可愛(ài)的一張臉��！雖然我沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽年輕時(shí)的面容，可我一下就斷定：這是媽媽?zhuān)≌鏇](méi)想到那時(shí)的媽媽會(huì )是個(gè)扎著(zhù)羊角辮的小姑娘！

　　這是媽媽年輕時(shí)的相冊嗎？我繼續往后翻。奇怪的是從第二頁(yè)開(kāi)始，那些舊照片中的人，我一個(gè)都不認識。一張張完全陌生的面孔，有男的，也有女的，他們和媽媽一樣，都是那樣年輕，朝氣蓬勃。

　　我帶著(zhù)一肚子的疑問(wèn)到廚房去問(wèn)媽媽。媽媽一看見(jiàn)這本本子，便用無(wú)限神往的眼神注視著(zhù)它，久久不曾答話(huà)。過(guò)了好一會(huì )兒，我實(shí)在忍不住了，再次問(wèn)道：“媽媽?zhuān)�這本子是啥？”媽媽好像從夢(mèng)中驚醒一樣，整個(gè)人輕輕顫了一下，然后笑著(zhù)說(shuō)：“這是我初中畢業(yè)時(shí)，全體同學(xué)送我的同學(xué)錄。上面這些都是我同學(xué)們的照片�！鳖D了頓，媽媽又不無(wú)遺憾地說(shuō)：“二十多年了��！這本子都舊得泛黃了！有些同學(xué)從畢業(yè)以后就沒(méi)再碰到過(guò)，不知他們現在過(guò)得怎么樣……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，媽媽突然來(lái)了勁兒，一邊翻著(zhù)同學(xué)錄，一邊向我介紹起照片上的人來(lái)。講到當年的一些校園趣事，媽媽的眼睛格外閃亮，臉上露出迷人的光彩，好像真的回到了二十多年前，她又和她的同學(xué)們在一起了……

　　媽媽講了很久很久，我也聽(tīng)了很久很久。平日不善言辭的媽媽?zhuān)�這一次卻講得津津有味。她是多么珍惜和向往那純真而又幸福的校園生活��！

　　晚上，當我再次打開(kāi)媽媽的同學(xué)錄細細品味時(shí)，不由得想到了自己。我已經(jīng)是六年級學(xué)生了，即將告別母校，告別朝夕相處了六年的同學(xué)們。我要好好珍惜同學(xué)間這份來(lái)之不易的真情，珍惜和同學(xué)們在一起的美好時(shí)光，不給自己的生命留下任何遺憾！

同學(xué)錄作文3

　　不需要任何的提醒，她們都會(huì )很自覺(jué)在這個(gè)學(xué)期當中，抽出時(shí)間來(lái)讓全班同學(xué)留下深刻的筆跡，因為那是最好的回憶。

　　從胡里糊涂的寒假回校后，即將來(lái)臨的卻是那令人煩惱而又無(wú)奈的期初考試，也就只能從無(wú)可奈何之中度過(guò)這兩天�？纪暝�，本來(lái)就夠暈的我，這下更基本不醒人事了，甚至連自己現在是畢業(yè)生都忘了，心事卻還在那數著(zhù)錢(qián)的寒假里。

　　正式上課了，讓我疑惑的不是在課本里，而是女生手中的用硬皮作封面的冊子，從外表上看去卻挺有紀念意義。下課了，一位女生走過(guò)來(lái)“啪”的一聲，把那本讓我疑惑的冊子放在了我的眼前，“寫(xiě)!”“寫(xiě)?寫(xiě)什么啊?”“同學(xué)錄啊!”“你不是初一的時(shí)候就讓我寫(xiě)了嗎?還寫(xiě)?你煩不煩啊?”“拜托!這是畢業(yè)的啊”“你有沒(méi)搞錯?畢業(yè)……”這時(shí)我才突然想起，現在居然是初中的最后一個(gè)學(xué)期，唉，居然連這么重要的時(shí)候都忘記了。不止我們這屆畢業(yè)生才開(kāi)始流行在畢業(yè)前夕寫(xiě)同學(xué)錄，所以從不陌生，然而這次卻是輪到了自己，心里有一種莫名感覺(jué)，想到將要與自己多年的同學(xué)在此分手，以后各奔前程，真有點(diǎn)舍不得，但又無(wú)法改變這個(gè)殘忍的必要的階段，就好象在刑場(chǎng)一般，無(wú)法逃脫……

　　就這樣“同學(xué)錄”的行動(dòng)展開(kāi)了，每個(gè)人都把自己的肺腑之言寫(xiě)下了，寫(xiě)的是那么動(dòng)人，那么的有感情，相信每個(gè)人在寫(xiě)最后一個(gè)字的時(shí)候都曾心酸過(guò)。也打過(guò)友誼籃球賽，約著(zhù)一起去照貼紙照……也許這是人生之中留下最美好，最記憶深刻的時(shí)光。讓我們一起擁有它，快樂(lè )的多過(guò)它吧!

同學(xué)錄作文4

　　打開(kāi)抽屜，找到了我那已經(jīng)蒙上了灰塵的同學(xué)錄，打開(kāi)同學(xué)錄，一頁(yè)頁(yè)留言印入我的眼簾。

　　同學(xué)錄的第一頁(yè)是我?jiàn)A的畢業(yè)照，照片上印著(zhù)昔日的學(xué)校和師生。照片上的笑容是那么親切�，F在不知道他們是什么樣子了。

　　第二頁(yè)是同學(xué)們的簽名，雖然看起來(lái)字體都很幼稚，我還是很喜歡這些簽名。

　　后面就是同學(xué)們的留言了！哈哈！現在看看仍然忍俊不禁：

　　愿你長(cháng)大后成為一個(gè)研究生，天天做寶馬，找個(gè)十全十美的保姆，天天泡溫泉。

　　看完后我笑得不行，當研究生還說(shuō)得過(guò)去，可這做寶馬，我還是頭一次聽(tīng)說(shuō)(PS：做=坐)，沒(méi)事找個(gè)保姆，天天泡溫泉？不過(guò)也正常，小學(xué)畢竟沒(méi)什么壓力，這些愿望也很正常。

　　自從你坐到我后面位置上以后(言語(yǔ)有點(diǎn)不通。)我有三個(gè)字一直想對你說(shuō)，我說(shuō)什么來(lái)著(zhù)？突然間忘記了。哦！我想起來(lái)了，那就是我愧疚極了(3個(gè)字？算術(shù)不及格，可憐的孩子，阿門(mén)。)因為你搬來(lái)以后，我幾乎每天都要問(wèn)你問(wèn)題，就是你，把我的成績(jì)弄得這么差。

　　哈哈！想不到我還有這樣一段經(jīng)歷。

　　小學(xué)的時(shí)光好讓我懷戀，懷戀以前上課，懷戀以前的做清潔，制作黑板報總之，我好懷戀小學(xué)的生活(雖然我原來(lái)在小學(xué)天天盼望上中學(xué))�？蛇@，畢竟是遺失的美好，我又能從哪兒找起？去年冬天，偶然遇見(jiàn)小學(xué)同學(xué)，是他們招呼我，否則我還認不出�，F在走在大街上，可能離同學(xué)僅僅只有幾尺，可能都認不出來(lái)了，只有讓過(guò)去的美好成為追憶。

　　遺失的同學(xué)，我只能在遺失的同學(xué)錄里找到你們了。

同學(xué)錄作文5

　　最近一段時(shí)間，同學(xué)錄在我們班掀起一場(chǎng)軒然大波……..

　　是誰(shuí)掀起的軒然大波呢？要是說(shuō)同學(xué)錄的創(chuàng )始人，那可有的說(shuō)了，他就是我們班的搗蛋鬼——“耗子”。

　　那是星期三的一天早上，天空下著(zhù)蒙蒙細雨，夏穎剛剛步入教室，“耗子”便說(shuō)：“夏穎，你過(guò)來(lái)一下�！毕姆f心里起了疑問(wèn)：“耗子”叫我過(guò)去有什么事？是不是又有什么鬼主意……..？夏穎心中的疑問(wèn)越來(lái)越多，只見(jiàn)“耗子”揮了揮他手中的一個(gè)本，夏穎放心了下來(lái)，走了過(guò)去。夏穎一看，問(wèn)“耗子”：“這是什么呀？”“耗子”回答：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)，同學(xué)錄呀！我準備錄入全班同學(xué)�！闭f(shuō)完，還得意地看了夏穎一眼。夏穎想刷刷他的威風(fēng)，便說(shuō)：“我就不給你填，我看你怎么錄入全班同學(xué)，哼！”“耗子”急忙說(shuō)：“夏穎姐姐，你就填一張吧！就一張�！毕姆f像訓小孩子一樣，問(wèn)“耗子”：“你以后還搗不搗亂了？”“耗子”還挺配合，乖乖地回答：“不搗亂了�！彪m然他嘴上這樣說(shuō)，但是他不會(huì )這樣做，夏穎自己也知道：“耗子”只是光嘴上說(shuō)說(shuō)，他屬于光說(shuō)不練假把式的人。搗亂是他的天性，要是想讓他不搗亂，簡(jiǎn)直比登天還難。但是他的樣子令夏穎哭笑不得。但夏穎嘴上是答應了，但夏穎卻不會(huì )給他好好地填，為了讓他不再驕傲，夏穎的好友贈言是這樣寫(xiě)的：

　　錢(qián)包被搶

　　最后獻上我衷心的祝福：祝你長(cháng)的越來(lái)越像耗子。

　　——好友夏穎贈

　　“耗子”看了，頓時(shí)火冒三丈，光想把夏穎抓過(guò)來(lái)打她幾巴掌，可他又不敢，為了完成他的諾言“錄入全班同學(xué)”也只好忍氣吞聲了，沒(méi)有別的辦法了。

同學(xué)錄作文6

　　期待��！十年后的我看著(zhù)同學(xué)錄作何感想，對同窗六年的同學(xué)，他們寫(xiě)了些什么在這個(gè)時(shí)候，我翻開(kāi)同學(xué)錄，百感交集。開(kāi)頭，��！是我最好的朋友，真摯的語(yǔ)言，訴說(shuō)了我們交集的五年，讓我不想分別，失去一個(gè)知心好友。

　　那是王詩(shī)怡，小小的眼睛，在籃球架下的一次次躍起，給了我深深的記憶。在與人溝通中，往往說(shuō)真心話(huà)是一種冒險，說(shuō)話(huà)就是一種表演，說(shuō)的那么累�？墒窃谒�和我之間，都不用表演，想笑就笑的放肆，想哭就哭的徹底，絲毫沒(méi)有底線(xiàn)。放在首頁(yè)，只因我不想忘記她，想必也不會(huì )忘記吧！“在此分別，人心不別。十年之約，不見(jiàn)就算，學(xué)霸大學(xué)見(jiàn)，學(xué)渣家里見(jiàn)。心里云：“看見(jiàn)就行�！薄边@是俞君喆寫(xiě)的一首詩(shī)，每次一翻到這兒，我會(huì )被逗得哈哈大笑。這個(gè)“活潑”和“好動(dòng)”的人還有幽默的成分。

　　我是個(gè)內向的人，所以在小學(xué)中認識的第一個(gè)朋友就是邵怡琪，那時(shí)我們就成了好朋友。在同學(xué)錄中這么一段話(huà)記在本子上：“好朋友，希望在我們分別之后，你能找到更好的同學(xué)�！边�說(shuō)了初中希望我們能在一起讀書(shū)�！澳阌心愕某喑赛S綠，我有我的青藍靛紫，天空共屬于我們，因為我們同樣年輕�！边@是印在書(shū)上的一句話(huà)。每個(gè)人擁有的、性格上的都不一樣，但我們的小學(xué)生活就是一起在同一片藍天下學(xué)習。每個(gè)班都有一個(gè)很“男人婆”的女生，都有一個(gè)幽默用錯地方的人，都有一個(gè)超極好的大好人，可能也會(huì )有一個(gè)安靜到會(huì )被忽略的人。一個(gè)班級的組合就是緣分，我們同坐在教室，聽(tīng)一樣的老師講一樣的課。使我不想離開(kāi)這個(gè)有趣的班級，一想要分別，鼻子就酸酸的。有一句話(huà)：青春總會(huì )錯過(guò)些什么，但正是因為錯過(guò)，才讓我們把青春記得更清楚。

　　雖然我們正在童年，但道理是一樣的。失去了最好的朋友，才讓我把這個(gè)朋友記得更牢，我感謝班級給了我這么有趣的童年。同學(xué)錄里的曾經(jīng)，是個(gè)我記憶中的小巷，是那么生機勃勃，那么有趣，那么神秘，那么的讓我留戀。

同學(xué)錄作文7

　　近期，本班掀起一陣同學(xué)錄的瘋狂流行，從早期的零零散散，到如今的琳瑯滿(mǎn)目經(jīng)過(guò)的時(shí)間僅僅兩個(gè)星期。

　　我相信大家對分離肯定有說(shuō)不上來(lái)的痛恨，那時(shí)候，就像凋謝的花兒，心情無(wú)法再高興起來(lái)，也像裊裊升起的炊煙，每一波痛苦都包含著(zhù)說(shuō)不上來(lái)的感受。我面對著(zhù)自己同學(xué)錄上那零星的留言，甚至有些同學(xué)根本就又有添“好友留言”。上面美好的語(yǔ)句，好像是在陰天的時(shí)候找到一絲蔚藍那樣困難，一開(kāi)始，我也找簡(jiǎn)單，給別人的同學(xué)錄上填下兩個(gè)字，覺(jué)得大功告成，等到如今我卻發(fā)現，想讓人記憶幽深，不就是那些純真但是真心的語(yǔ)句么？面對著(zhù)一張張好看的同學(xué)錄，我用盡我所有的腦細胞給他們寫(xiě)下了真誠的祝愿，有些留言只有幾句，但是比那些什么“好！”“加油！”“�？鞓�(lè )！”什么的富有誠意。

　　每一天，都是珍貴的，我們總會(huì )為丟掉的，辦錯的每一件事每一天而后悔，但是既然劍已經(jīng)射出去，在找到是難上加難。我希望大家珍惜與同學(xué)共度的每一天，如今，每一個(gè)可以在一起的日子都是快樂(lè )的，就像是同學(xué)錄上那稍帶稚氣的字一樣，純潔的可愛(ài)。

　　春天來(lái)了，夏天還會(huì )遠嗎？夏天不遠了，那么秋天不是也很近了嗎？度過(guò)生意盎然的春天，來(lái)到美麗快樂(lè )的夏天，直到果實(shí)累累的夏天，我們也分別了。這時(shí)候，樹(shù)葉高興，可以回到媽媽的懷抱。果子快樂(lè )，自己可以賜給人間一片香甜。大地快樂(lè )，一片涼爽一片美好。唯一不快樂(lè )的是我們……

　　我期望大家可以把自己的同學(xué)錄填好，留給親愛(ài)的同學(xué)一片幸福美滿(mǎn)的記憶！友誼，永遠是美好的！

同學(xué)錄作文8

　　“嗚嗚嗚……”教室中傳來(lái)我的哭聲。我一氣之下，抬手抹了抹眼淚�！八焕病币宦暟盐野鄵v蛋鬼給我寫(xiě)的同學(xué)錄撕成了八片。到底是怎么回事呢？這還是要從今天早上說(shuō)起。

　　清晨一大早我來(lái)到班里，興致勃勃的把同學(xué)錄發(fā)給了每個(gè)同學(xué)。并特意告訴他們要認真填寫(xiě)。于是大家都一筆一劃的寫(xiě)著(zhù)。而我們班的搗蛋鬼，他的手在我的同學(xué)錄上隨風(fēng)飄揚，他在寫(xiě)時(shí)時(shí)不時(shí)偷笑一下，讓人十分反感。我忍著(zhù)怒火，想看看他到底寫(xiě)的是什么。

　　過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們都陸陸續續的交了上來(lái)。

　　我拿起他的同學(xué)錄，只見(jiàn)他在同學(xué)錄上寫(xiě)著(zhù)大大的一個(gè)“丑”字，最令人可氣的是他還畫(huà)滿(mǎn)了豬的圖案。我的怒火頓時(shí)上來(lái)了。我怒氣沖沖的去找了他，大聲的指著(zhù)他說(shuō)：“你一直在給人不友好的感覺(jué)。沒(méi)有人愿意和你做朋友！所以你就是搗蛋鬼！”說(shuō)過(guò)以后，我只見(jiàn)搗蛋鬼吐出舌頭搖來(lái)?yè)u去，嘴巴一邊上揚，眼睛被手故意拉長(cháng)，讓人怒不可遏！“嗚嗚嗚”我終于哭了出來(lái)。

　　在我哭的時(shí)候，大家都替我說(shuō)話(huà)，勸搗蛋鬼給我道歉，他卻好像無(wú)辜的說(shuō)：“憑什么怪我，我也不是沒(méi)有填，并且我還認真填了。難道我有錯嗎？”“難道你沒(méi)有錯嗎？是你把她氣哭的�！薄熬褪蔷褪�，你這人怎么這樣啊……”大家都在責怪著(zhù)他。剛開(kāi)始，他還在反駁，可在大家的勸說(shuō)之后，他一聲不吭，低著(zhù)頭，像是在反思一樣。突然間，他猛然的站起來(lái)，走到我旁邊，大聲的對我說(shuō)了聲：“對不起！”并重新向我要了一張新的，認真填寫(xiě)了一番，而這張新的，比班里任何一個(gè)同學(xué)的都要好。

　　小學(xué)六年的時(shí)光，我們早晚都要分離，所以我們都會(huì )選擇一種方式來(lái)紀念，而我們選擇的則是用同學(xué)錄，這時(shí)同學(xué)錄就成了我們之間最好的回憶，所以我們以后填寫(xiě)別人的同學(xué)錄時(shí)，一定要認真填寫(xiě)，給別人留下美好的印象。

同學(xué)錄作文9

　　時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，日子在一天一天地過(guò)去，離畢業(yè)還有N天了。大家瘋了地買(mǎi)同學(xué)錄，讓別人寫(xiě)同學(xué)錄�？�，小店里同學(xué)們瘋狂地排隊(能叫購買(mǎi)嗎?那叫搶購)店主興奮得樂(lè )不可支，偷偷地直奸笑。

　　搶購到同學(xué)錄的同學(xué)，飛似的回到教室，打開(kāi)鎖，拿出同學(xué)錄發(fā)給全班每一位同學(xué)，整個(gè)過(guò)程不到一分鐘。誰(shuí)還沒(méi)弄清是怎么回事，同學(xué)錄在你愣神之前一秒就落到了手中……

　　天是晴朗的，可是好像過(guò)了頭，怪熱。在校食堂吃過(guò)午飯，做完作業(yè)，看一會(huì )兒書(shū)，有多么舒服，可是這天中午卻泡了湯。

　　我拿起《吶喊》，看了起來(lái)。正這時(shí)，一張背封是“七仔”(《長(cháng)江七號》電影中的那個(gè)小家伙)的同學(xué)錄“炸”在我桌上，還沒(méi)少那一頓“飯”——“寫(xiě)快點(diǎn)，寫(xiě)多點(diǎn)�！眹啞�—放下書(shū)本，寫(xiě)吧，秋風(fēng)掃落葉地寫(xiě)�？墒�，同學(xué)們好像有計劃似的，剛寫(xiě)完這張，另一張“加菲貓”來(lái)了，寫(xiě)完了“加菲貓”，“火箭隊主力——姚明”來(lái)了……好像抄寫(xiě)生字似的一遍一遍抄下去，“姓名：許蔚汀，呵，破殼日：1996年6月28日，呵……”有的還有不健康的欄目。我干脆用一個(gè)大叉叉“封”了它。這時(shí)只能用一個(gè)詞來(lái)描寫(xiě)——枯燥。

　　由于那一些“轟炸機”的不斷轟炸，同學(xué)們不禁叫苦，一時(shí)間，整個(gè)教室好似陰間，鬼哭狼嚎，叫苦聲不絕于耳。此時(shí)，又一大隊“轟炸機”飛來(lái)，我被炸了。在一堆“炸彈”——同學(xué)錄之中，我大叫：“我要死了!”可是，馬上有人回答：“死了我負責�！庇谑�，一片附和聲響起……

　　同學(xué)錄被老師掃蕩了，幾個(gè)“小鋼炮”——試卷，可試卷又把我們轟得慘死了!

　　啊，我右手一張試卷，左手一張同學(xué)錄，簡(jiǎn)直是一頓“雙重炸彈”。我暈……

同學(xué)錄作文10

　　我叫彭樹(shù)晟，剛剛小學(xué)畢業(yè)，因為小學(xué)畢業(yè)有可能永遠都見(jiàn)不到那些同學(xué)們了，所以就有了同學(xué)錄。在我這本同學(xué)錄上，最有亮點(diǎn)的.是我的同學(xué)給我的評語(yǔ)，現在來(lái)摘錄五條評語(yǔ)，給你們看——注：在評語(yǔ)后，還有我看評語(yǔ)的心情以及我的回復。

　　唐Q寫(xiě)：你真行，一個(gè)大大大……白癡，當然，除了數學(xué)你還行，其余都是大大大……白癡。我當時(shí)一看，心中出現一鼓洶涌澎湃的激流，有了想整她的感覺(jué)�？晌矣忠幌�，她是老師都想教的學(xué)生，是老師心中的模范學(xué)生……哎，算了，俗話(huà)說(shuō)得好，好男不跟女斗，就放過(guò)這個(gè)小丫頭片子。因此，當時(shí)我勉強地發(fā)出笑聲�？蛇@一個(gè)小細節，卻被她發(fā)覺(jué)。她一把抓住我手中的同學(xué)錄，飛快地用筆寫(xiě)上：還有大大大……笑癡。我不由得覺(jué)得她觀(guān)察力很強，因此寫(xiě)上了“你觀(guān)察力好強呀！”的字樣。

　　詹YM寫(xiě)：雖然你數學(xué)好，但是你也太驕傲了！我想起這位既是敵又是友的好朋友，便只能寫(xiě)上“知道了�！边@幾個(gè)字。

　　劉X大姐寫(xiě)道：呀！畢業(yè)了，可以大把大把地玩了。對了，祝你這個(gè)小弟考清華北大哈佛牛津！我笑了，對這位在班上“橫行霸道”的大姐，這個(gè)無(wú)風(fēng)不起浪的“母老虎”，我沒(méi)什么話(huà)寫(xiě)。我只能“虛偽”地寫(xiě)：也祝大姐加油。

　　唐Q小妹寫(xiě)：彭樹(shù)晟，你成績(jì)優(yōu)秀，很認真刻苦的學(xué)習，但是有一點(diǎn)兒不足，就是喜歡哭！我寫(xiě)上：謝了，我一定會(huì )改正！

　　李F是班上的幽默之星，這塊評語(yǔ)板上可少不了她：你好，我祝你手好腳好學(xué)習好，上大學(xué)要清北哈牛加劍橋，可別考上“家里蹲”。我寫(xiě)上：真好笑��！

　　在六十幾條評語(yǔ)我就選用這五條上等的評語(yǔ)，這就是同學(xué)錄里的我。

同學(xué)錄作文11

　　天哪！是誰(shuí)發(fā)明的同學(xué)錄！害得我那么慘……

　　第一回合：與高原的“甜言蜜語(yǔ)戰”�！办栰枴�”一陣陣這種聲音傳入我的耳邊，隨之“飄來(lái)”一個(gè)橙色的身影�！办栰�，填我的同學(xué)錄吧？��？！求你了，我知道你最好了！拜托！”高原的兩只大眼睛死死地盯著(zhù)我。我冒出了一身冷汗：“我也求求你，千萬(wàn)別讓我填同學(xué)錄，否則我會(huì )“大出血”的�！埃ㄐ睦锵耄何矣值觅M錢(qián)買(mǎi)中性筆心了）高原并沒(méi)有放過(guò)我：“親愛(ài)的鞏鞏，（或狗狗？）求你了，最最親愛(ài)的班長(cháng)，我知道你最樂(lè )于助人了，最最最……”“好了，別說(shuō)了。偶（我）的雞皮疙瘩都灑了一地了�！蔽遗e雙手投降，一連無(wú)奈可奈何，“好吧，我填我填！……”

　　第一仗失敗。

　　第二回合：與趙致遠的“談條件戰�！备咴瓌偙晃掖虬l(fā)走，趙致遠又悄悄的來(lái)到我座位旁，第一句就是：“幫我填同學(xué)錄吧？求你了，鞏婧如！全班只有你沒(méi)填了�！蔽蚁耄汉�！想讓我再填議長(cháng)同學(xué)錄？你還嫩點(diǎn)兒！可沒(méi)想到他也有絕招：“鞏婧如��！你要是給我填了這張同學(xué)錄，我以后就不再找你麻煩了，我以后就不再給你起外號了，下課就不給你搗亂了。填一張吧！就一張呀！”多誘人的條件呀！我還是填了吧！希望他能守信用。最后，我還是又填了一張，趙致遠也挺守信用，一個(gè)星期沒(méi)找我麻煩，不過(guò)他是保持不下去了。

　　第二仗失敗，可也讓我安靜了幾天。

　　第三回合：與王子豪、王景曉的“逃避戰”�！鞍嚅L(cháng)！就填一張！”王子豪、王景曉又來(lái)讓我填同學(xué)錄了，我得快溜了。這幾天，我一直躲著(zhù)他倆誰(shuí)讓他倆又讓我填同學(xué)錄呢！這一仗，我非贏(yíng)不可，否則，我就要填所有同學(xué)的同學(xué)錄了（慘�。。�。為了不填同學(xué)錄，我一看見(jiàn)他倆就逃。所以直到現在，這一仗都沒(méi)分出勝負�！熬吞钜粡�！”糟糕，又來(lái)了！我閃！我閃！我閃閃閃……拜拜，我還是溜吧！

同學(xué)錄作文12

　　每當我看見(jiàn)同學(xué)們各式各樣的同學(xué)錄時(shí)，心里總會(huì )有一種羨慕。如今，我也擁有了一本同學(xué)錄，但望著(zhù)這本同學(xué)錄，我的思緒早已飄回了六年前……

　　那時(shí)我還在農村，與兒時(shí)的小伙伴快樂(lè )地玩著(zhù)，那時(shí)的我只有快樂(lè )，只有友情，這是多么美好的事情��！可事情永遠不會(huì )那么完美，那一場(chǎng)車(chē)禍奪去了我的快樂(lè )……

　　當我治療完后回到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我，而是關(guān)心我、照顧我，讓我生活在友愛(ài)中。車(chē)禍這一事件就已經(jīng)過(guò)去了，我本以為已經(jīng)沒(méi)事了，可我沒(méi)有想到：爸爸媽媽怕我再出事，就將我送到城里的學(xué)校去念書(shū)，當時(shí)我竟稀里糊涂地答應了，于是我就到松山一小來(lái)念書(shū)，從這里我也體會(huì )到了友愛(ài)，也交了許多朋友，但我始終沒(méi)有忘記兒時(shí)的小伙伴。

　　在一個(gè)假期中，我回去探望他們，他們都興奮地問(wèn)我：“城里好玩嗎……”望著(zhù)我兒時(shí)的伙伴，我也非常興奮，非常開(kāi)心，一一解答了他們的問(wèn)題，并與他們一起上課，一起玩耍。不知我與他們玩了多少天，但我能清楚的記得：那些天是我最快樂(lè )的日子，我永遠都不會(huì )忘記！

　　也許，那次是我最后一次回去吧！總之，我以后就再沒(méi)有時(shí)間回去了，隨著(zhù)新生活的開(kāi)始，我也就漸漸地將他們淡忘了……

　　“喂！在想什么呢？快好好吃飯！”媽媽的一聲呵斥把我從回憶中拉回現實(shí)，“哦？沒(méi)什么！”我笑了笑�！澳翘�，有兩個(gè)學(xué)生還問(wèn)我，有沒(méi)有你的照片，給他們一張呢！”“��！”我心里一驚：他們還記得我，他們還沒(méi)有忘記我！我立刻放下碗筷，找出兩張我的照片，又從我上午買(mǎi)回來(lái)的同學(xué)錄拿出兩張，寫(xiě)上自己的資料，讓媽媽星期一把我的資料連同照片一起寄過(guò)去。

　　時(shí)間可以淡忘過(guò)去，但始終難忘永遠的好朋友。讓我們不變的友誼在這小小的同學(xué)錄中傳遞！

　　自評：星空寫(xiě)的這篇作文用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)就是沒(méi)有事，只是抒發(fā)感情的。所以，請博友們多多給星空修改��！

同學(xué)錄作文13

　　“呵呵……”隨著(zhù)笑聲的響起，一本精美的同學(xué)錄就永遠記載著(zhù)我在小學(xué)生活的回憶。我的同學(xué)錄，記載著(zhù)每個(gè)同學(xué)細膩的筆跡，也許以后，當我看起，就想起人生的第一個(gè)十字路口的努力 、同學(xué)們的笑聲……

　　同學(xué)錄的正面是《一起來(lái)看流星雨》的劇照，很好看。我把我自己的那一張放在第一，然后是我最最好的FRIEND龍彥廷，然后是謝詩(shī)敏、莫松玲 …… 那些都是我很好的朋友，她們留下了她們的心里話(huà)，很真切，很溫暖。在我心里，最美的字是同學(xué)們的名字。

　　最不能忘的是同學(xué)們的留言。龍彥廷只寫(xiě)了：“生活中我們是朋友，學(xué)習中是對手�！崩杷荚坪蒙�，“希望我能考上大學(xué)”也寫(xiě)給我。芷君對我說(shuō)“淳，我永遠都當你是我最好最信任的朋友，我相信我們是有緣分的，到了初中還會(huì )同班。我期盼著(zhù)這一天的到來(lái)�！�

　　很糟糕，欣琳寫(xiě)給我的給男生們看到了，欣琳臉都像玫瑰了！其實(shí)，她寫(xiě)的是；“祝??微微一笑，好彩自然來(lái)�！彼�這樣寫(xiě)，把男生們都笑死了，說(shuō)她抄襲《搜神傳》的對白。銘儀為我想了一首詩(shī)：晴天是燦爛的，雨天是瘋狂的，早晨是美好的，夜晚是寧靜的。無(wú)論晴天雨天，無(wú)論早晨夜晚，淳，愿你快樂(lè )每一天。

　　徐梅芳暖暖地在屬于她那張寫(xiě)道：“時(shí)間像火箭那樣流逝，我們就升上了畢業(yè)班，即將與很多好朋友分離。我希望認識我的朋友，每天都開(kāi)開(kāi)心心 、快快樂(lè )樂(lè )�。�！”寫(xiě)得最好的還是岑栲伶：“朋友不一定合情合理，但一定知心知意；不一定形影不離，但一定心心相惜；不一定錦上添花，但一定雪中送炭；不一定經(jīng)常聯(lián)絡(luò )，但一定常放心上�！�

　　男孩們最搞怪，例如李浩箕的："WO SHI ZHU"會(huì )讀嗎？我看你不會(huì )，大聲讀出來(lái)，不過(guò)拼音而已。祝早日成為動(dòng)感超人！”吳柱均寫(xiě)1+1=2。雖然他這樣寫(xiě)，但我覺(jué)得滿(mǎn)有數學(xué)味道嘛！韋柳輿更隨便，居然寫(xiě)：“大家都考上清華啦！”

　　小小的同學(xué)錄，給了我無(wú)限的歡樂(lè )和回憶。

同學(xué)錄作文14

　　翻開(kāi)往事的筆記本，回憶起六年來(lái)陪伴著(zhù)我的精彩的學(xué)習生活，我真感到自豪，又有一點(diǎn)遺憾！看著(zhù)陳舊老片，回憶起六年的小學(xué)生活，一去不復返，心里無(wú)味，嘴里卻有一種苦澀的味道。

　　還記得快要小學(xué)畢業(yè)時(shí)，班上流行起了發(fā)同學(xué)錄。免得到了初中與好朋友聯(lián)系不上。我也在心里打著(zhù)小算盤(pán)，計劃著(zhù)發(fā)發(fā)同學(xué)錄。過(guò)了一個(gè)星期，我從哥哥那里借來(lái)了錢(qián)買(mǎi)來(lái)了一本自己心儀已久的同學(xué)錄。星期一了，我總算板著(zhù)臉發(fā)了五六張，可到了星期二，望著(zhù)自己的幾個(gè)好朋友，又想發(fā)給他們。又怕他們說(shuō)我浪費錢(qián)，買(mǎi)什么同學(xué)錄，最終我總是硬著(zhù)頭皮，拿著(zhù)五張同學(xué)錄給他們�！靶‰u蛋，一毛，二毛，都發(fā)了，還有誰(shuí)沒(méi)有發(fā)呢……”“哦！差點(diǎn)忘了，還有大毛沒(méi)有發(fā)呢”于是，我移動(dòng)著(zhù)步伐走了過(guò)去，可是，一不小心我撞到了他，原本想把同學(xué)錄塞到他手上，可卻……

　　坐在第四大組的我遠遠地望著(zhù)在第二大組的大毛，心里很矛盾，不知道該不該發(fā)給他。不發(fā)又怕以后怎么怎么樣，想發(fā)又敢不發(fā)，這可急死我了。這一星期下來(lái)，就還差一張沒(méi)有發(fā)出去（大毛的），不知道為什么，一看見(jiàn)他我就有一種害羞的感覺(jué)（誰(shuí)叫他是男生，和我是好朋友），只知道開(kāi)心羞澀地笑著(zhù)，可愛(ài)地和他說(shuō)話(huà)，可現在連發(fā)張同學(xué)錄都不敢發(fā)給他。

　　就這樣，一晃而過(guò)，六年級那幼稚可愛(ài)的我變成了一位亭亭玉立的女孩�，F在，我的幾個(gè)GOOD FRIENG都不跟我同班了，真可憐！

　　今天下午，我回教室時(shí)碰到了大毛，他只是微笑著(zhù)對我說(shuō)了幾句話(huà)，可我連心思都沒(méi)心思聽(tīng)，只是真的好想叫住他，讓他等等我，給他一張同學(xué)錄，可是……

　　直到現在，翻開(kāi)往事的筆記本，寫(xiě)下一天一天發(fā)生的事，回憶起六年的精彩學(xué)習生活，心里無(wú)味，嘴里卻有種枯苦澀的味道。同學(xué)錄也只能安靜地在那兒等待我一天的勇氣，現在我真的好想對自己大聲地說(shuō)一聲“鼓起勇氣吧！”

　　“呼呼……”風(fēng)在吹，風(fēng)在吹，同學(xué)錄是要等到哪天才能完整呢？

同學(xué)錄作文15

　　不知怎么搞得，我們班最近流行起了同學(xué)錄，不可思議。我們才上五年級呀！我湊熱鬧，也買(mǎi)了本同學(xué)錄。

　　在班里，我一向是潮流的領(lǐng)跑者。我干什么，他們總是跟我學(xué)。我總是喜歡跟別人與眾不同，當然，也要在對的情況下。所以，別人買(mǎi)小的，我就買(mǎi)大的。最近我喜歡動(dòng)畫(huà)片里的小櫻，因此，我的同學(xué)錄自然就是小櫻的了！

　　我這學(xué)期轉班了，所以我還是讓一班的人來(lái)寫(xiě)吧。我跑到一班，給我的好朋友發(fā)同學(xué)錄，卻沒(méi)想到，先被最好的朋友來(lái)了一個(gè)擁抱，我馬上就要喘不過(guò)來(lái)氣了。

　　我看到同學(xué)錄上有老師留言，心想：讓數學(xué)老師幫我填。班里還沒(méi)有人敢找老師填同學(xué)錄呢。如果我去找老師填，我不就成了開(kāi)創(chuàng )者了！想到這里，我就跑到辦公室里 ，讓數學(xué)老師幫我填一張。數學(xué)老師很高興的接受了。還幽默的說(shuō)：“我要好好的想想�！痹诶蠋熇锩�，我最喜歡數學(xué)老師了，原因吧，我也不知道！

　　第二節下課，李楚喬把那些人寫(xiě)的給我看。我心想：那些人那么幽默，誰(shuí)知到會(huì )些什么？翻開(kāi)一看，輔導員和校長(cháng)寫(xiě)個(gè)“你知道”；好友留言那寫(xiě)的，不想是寫(xiě)字，像是畫(huà)畫(huà)。比如說(shuō)：祝你步步高升，她“祝你”寫(xiě)完以后，畫(huà)了個(gè)樓梯，樓梯上面寫(xiě)了個(gè)“步步高升”，還有畫(huà)笑臉的，等等……

　　這是同學(xué)寫(xiě)的，還有老師寫(xiě)的。不過(guò)老師寫(xiě)的可真長(cháng)呀！那一張字都快寫(xiě)不下了。我還讓老師當我的好朋友，在好友檔案里也寫(xiě)了呢！我一看，下一跳。老師的愛(ài)好那么多，而且感覺(jué)她不像她，好像變了一個(gè)人似的，真不可思議！

　　每當翻開(kāi)同學(xué)錄的時(shí)候，就會(huì )感覺(jué)我并不孤單，我還有朋友。就因為里面多了一些字，讓它變成了我的無(wú)價(jià)之寶。

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