聰明的同學(xué)作文五篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的聰明的同學(xué)作文5篇,歡迎大家分享。
聰明的同學(xué)作文 篇1
我有一個(gè)好朋友,雖然他的體育不好,但是我們是結拜兄弟,他叫李佳慕。
有一次老師組織我們玩兒“耍猴兒”的游戲,老師把我和李佳慕分在了一個(gè)組,大家繞著(zhù)陳煜圍了一個(gè)大圓圈,我把球傳給李佳慕,李佳慕敏捷的一跳,把球傳給了對面的陳冠宇,陳冠宇一不留神,球就被那個(gè)身手敏捷的陳煜搶了過(guò)去。
到李佳慕當猴子了,我把球傳給林小宇,林小宇又把球傳給我,當我要八球傳給陳煜的時(shí)候,李佳慕來(lái)了個(gè)餓虎撲食,一下子就把球拿了過(guò)來(lái),像一個(gè)人在保護一個(gè)很重要的東西。
這時(shí),一個(gè)女孩子說(shuō):“要下課了!蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō):“還沒(méi)玩兒夠呢!”
這就是我的兄弟李佳慕。
聰明的同學(xué)作文 篇2
我的同學(xué)——xxx,他不僅是我的同學(xué),也是我的好朋友。他愛(ài)好廣泛,唱歌、打乒乓球,樣樣精通,外號“狼”。因為“狼”食性廣泛,我們在一年級相遇,一直到五年級,真是好同學(xué)、好朋友、好哥們。
他長(cháng)著(zhù)瓜子臉,個(gè)子高,11歲,頭上有三個(gè)旋。聽(tīng)老人說(shuō):“一族弱二族強,三族打架不要命!钡珡垱_不愛(ài)和人打架。
我英語(yǔ)學(xué)得不好,數學(xué)學(xué)得好;他數學(xué)不行,英語(yǔ)行。他總愛(ài)為什么,我也說(shuō)不為什么。我們經(jīng)常在一起學(xué)習,也經(jīng)常在一起玩耍。
記得又一次,他來(lái)我來(lái)我家找我問(wèn)問(wèn)題。他遇到方程3x+24=48這個(gè)題不會(huì )?我看過(guò)題后,告訴他:“求加數和減已知加數!彼阌48-24=3x3x=24x=8張沖便對說(shuō)“謝謝”,真是一個(gè)百事通。我再問(wèn)你一個(gè)題,你說(shuō)是先有雞還是先有蛋?我一聽(tīng),知道他在難我,我說(shuō)先有雞,因為即使生物進(jìn)化過(guò)來(lái)的。
怎么樣?這就是我的同學(xué)。
聰明的同學(xué)作文 篇3
在恒毅學(xué)堂學(xué)毛筆字的時(shí)候,我遇到了一個(gè)聰明可愛(ài)的小伙伴。她是四年級的學(xué)生,個(gè)子不高,寬寬的額頭,有一雙大而明亮的眼睛,長(cháng)得非?蓯(ài)。這就是我的小伙伴——于千睿。
千睿不僅聰明,而且天賦出眾,又肯勤學(xué)苦練,所以寫(xiě)出來(lái)的字讓徐健老師夸贊是家常便飯,稱(chēng)她為“顏真卿再世”,我還開(kāi)玩笑地叫她“顏千!,誰(shuí)讓她寫(xiě)得那么好呢。
千睿很聰明,懂得讀貼。那時(shí)我們認為,只要把老師說(shuō)的聽(tīng)會(huì )了就行。而在書(shū)法課上,老師讓我們練字時(shí),她卻先觀(guān)察徐老師的范字和字貼。我從她身上學(xué)到了讀貼,使我的字有了很大的.進(jìn)步。瞧!她翻開(kāi)字帖,全神貫注地凝視著(zhù),好一會(huì )兒,她舒了一口氣,寫(xiě)下了第一筆——一個(gè)粗細均勻、起伏有致的橫,再順利地寫(xiě)下一個(gè)長(cháng)長(cháng)的撇,這兩筆,簡(jiǎn)直就和顏真卿字貼上的字一模一樣,我的眼睛都看直了,要描寫(xiě)千睿的字,我只能像《笑貓日記》中贊美鷯哥的歌喉一樣吐出兩個(gè)字:完美!她真不愧是徐建老師“得意門(mén)生”。學(xué)毛筆字的同學(xué)共有十六人,各有特色,可寫(xiě)得最好的只有千睿,因為什么?因為千睿不僅聰明而且勤奮!
恒毅書(shū)法學(xué)堂的名字代表著(zhù)”恒心+毅力=成功,千睿不僅有恒心和毅力,還有天賦和努力,她這么聰明,將來(lái)一定會(huì )成功,我要向她學(xué)習,好好練習毛筆字。
聰明的同學(xué)作文 篇4
一對濃密的眉毛下有著(zhù)兩只炯炯有神的小眼睛,一頂高鼻梁下一張能言善辯的嘴巴,稍胖的肚子加上修長(cháng)的雙腿,這就湊成了我的朋友——李賢城。
李賢城是個(gè)積極的人,無(wú)論是從上課發(fā)言,還是朗誦課文,往往都少不了他的身影。他的那雙手,一到上課老師提問(wèn)時(shí),就像一顆拔地而起的參天大樹(shù),高高地挺立在課桌上。
李賢城上課發(fā)言透露著(zhù)他的聰明,但是,最讓我佩服的還是他日常生活的巧言妙語(yǔ)。
我和李賢城都喜歡踢足球,一到體育課上,足球就成了我們的唯一。
有一次,我們正在踢球,球賽進(jìn)行地熱火朝天。這時(shí),幾位不速之客來(lái)臨,其中一個(gè)人傲慢地對我們說(shuō):“要不要來(lái)比一場(chǎng),勝者在這片土地上玩!
我方隊員瞬間被刺激到,馬上回答說(shuō):“比就比!”。一聲哨吹響,比賽開(kāi)始。我方隊員馬上行動(dòng)起來(lái),經(jīng)過(guò)一番比拼,可以明顯地看出我方厲害。這時(shí),球朝我飛來(lái),我如果不踢,球必將擊中我的頭部,但是踢,球必將飛出場(chǎng)外。焦急之下,我抬起腳來(lái),“砰”地一聲,踢了出去。
“會(huì )不會(huì )踢啊,不會(huì )踢走人!睌撤讲粷M(mǎn)地說(shuō)道。
我被激怒了,馬上回答道:“好像就你會(huì )踢似的!
“我是校隊的,你是嗎?”敵方說(shuō)道。
此時(shí)我被惹火,想退出比賽,可是朋友們很想玩,我不能置之不理。這時(shí)突然有人在我旁邊大聲說(shuō):“如果你感覺(jué)校隊很厲害,那我告訴你,你一個(gè)男生敢上女廁所的話(huà)會(huì )更厲害!”全場(chǎng)哄堂大笑起來(lái)。
我回頭一看,原來(lái)是李賢城。這短短一句話(huà),竟讓對方滿(mǎn)臉通紅,還解除了我和對方之間的誤會(huì ),真是“一舉兩得”。
看,這就是李賢城。無(wú)論是從學(xué)習上,還是生活上,我決定向他學(xué)習,做個(gè)能言善辯上課積極的人。
聰明的同學(xué)作文 篇5
我們班有一個(gè)同學(xué)很聰明,我很羨慕她。
有一次做作業(yè)的時(shí)候,好幾個(gè)同學(xué)交上去都錯了,我也錯了。老師怒氣沖天地說(shuō):“現在沒(méi)有一個(gè)人做的是對的,上課都在聽(tīng)什么呢!”
張芯玥她坐在位置上,一點(diǎn)也不著(zhù)急,一筆一劃慢慢地寫(xiě)著(zhù)。我猜,她心里一定在想:“這么多人都錯了,但是,我肯定可以做對!钡鹊剿K于做完了作業(yè),交上去的時(shí)候,全班已經(jīng)只剩她的作業(yè)沒(méi)有改過(guò)了,我們都盯著(zhù)她看,老師說(shuō):“看看這最后一個(gè)人能不能做對!惫,她全做對了,老師表?yè)P了她,她也開(kāi)心地笑了。
老師曾經(jīng)告訴過(guò)我們一句話(huà):“三人行,必有我師焉!边@是孔子說(shuō)的一句話(huà),我覺(jué)得,張芯玥她就是我的“老師”,值得我學(xué)習。
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