同學(xué)印象-三年級人物作文450字
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的同學(xué)印象-三年級人物作文450字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)印象-三年級人物作文450字1
你的一舉一動(dòng)，別人都會(huì )在心里給予評價(jià)，我在別人的心里印象，我可不知道，但這個(gè)人在我心里是這個(gè)樣子的。
有一天，我突然發(fā)高燒，上課總是昏昏欲睡，感覺(jué)天旋地轉。那時(shí)，我還意識不到自己發(fā)燒了，于是我還堅持上課，殊不吞，我按著(zhù)太陽(yáng)穴的動(dòng)作，被班長(cháng)她看到了......
“叮鈴鈴......”一下課，她就跑過(guò)來(lái)，皺著(zhù)眉頭尋我說(shuō)：“怎么了，你是不是不舒服��？”我笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，只是感覺(jué)有點(diǎn)頭昏腦脹，也許是昨天晚上睡得不好吧，沒(méi)事。謝謝關(guān)心�！彼砷_(kāi)了眉頭，說(shuō)：“你真的沒(méi)事？”“沒(méi)事，去忙你的吧！”我對她說(shuō)。突然，我又頭痛了，于是我用手按了按我的太陽(yáng)穴，她看見(jiàn)了說(shuō)：“你看，我說(shuō)你有事，你偏說(shuō)你沒(méi)事，來(lái)，我扶你去校醫室吧！”我拿她沒(méi)辦法，只好跟著(zhù)她去校醫室。校醫幫我測量完體溫后說(shuō)：“她發(fā)燒了，燒到38.5度了，快幫她收拾書(shū)包，叫她的家人快來(lái)接她�！彼�(tīng)了之后對我說(shuō)：“你在這等著(zhù)我去報告老師和幫你收拾書(shū)包�！蔽艺f(shuō)：“謝謝過(guò)了一會(huì )兒，媽 媽來(lái)了，她也幫我收拾好書(shū)包拿過(guò)來(lái)了，媽 媽接過(guò)書(shū)包，就帶我走了，她也走上樓梯了，我扭過(guò)頭來(lái)，看著(zhù)她漸漸遠去的背影，淚珠滑出我的眼眶，仿佛看見(jiàn)她的頭上有一個(gè)光環(huán)，她就像一位善良的天使！
她在我心目中是一位善良、樂(lè )于助人、聰明能干的女強人。
同學(xué)印象-三年級人物作文450字2
如果有人問(wèn)你：“你和誰(shuí)關(guān)系最好?”我會(huì )毫不猶豫地回答：“張毓婉!”
她烏黑的頭發(fā)輕輕地搭在肩上，淡淡的眉毛點(diǎn)綴在臉上。一雙紫瑪瑙式的眼睛一眨一眨，閃爍著(zhù)智慧的光芒。蒜瓣似的鼻子立在臉上。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，時(shí)不時(shí)的咧開(kāi)，像一朵綻放的花兒。
她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小女生，語(yǔ)文、數學(xué)樣樣精通，簡(jiǎn)直就是我心目中的偶像。雖然她學(xué)習很好，但體育不是很好。比如跑步，跟我一樣，是個(gè)慢烏龜，可比不上像風(fēng)一樣的“姝月風(fēng)”啊!
她是個(gè)樂(lè )于助人的好孩子，也是我們班的班長(cháng)。上次上美術(shù)課，我沒(méi)帶水彩筆，她第一個(gè)沖上來(lái)，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“楊B淇，你用我的水彩筆吧!”我不好意思地說(shuō)：“那怎么行?如果我用了你的，你用什么?”張毓婉若無(wú)其事地回答：“沒(méi)關(guān)系，反正我要去辦公室批改作業(yè)!“霎時(shí)，我舒展著(zhù)眉，笑著(zhù)說(shuō)：“太謝謝你呢!”
還有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，正納悶著(zhù)。她看見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，又看了看那道題，便立馬細心地給我講解。在她的幫助下，我的數學(xué)越來(lái)越有進(jìn)步了!
這就是我的好朋友——張毓婉，我們倆的感情非常深厚，不管發(fā)生什么事情，都不會(huì )將我倆的友誼破壞!
同學(xué)印象-三年級人物作文450字3
寧悅的個(gè)子很高，足足比我要高一個(gè)頭，她站在我們中間，簡(jiǎn)直就是鶴立雞群。我有一次向她打聽(tīng)長(cháng)高的秘訣，她想了想說(shuō)：“因為我每天堅持喝牛奶的�！蔽艺f(shuō)：“我也堅持喝啊�！睂帎傉f(shuō)：“要很小的時(shí)候就喝牛奶�！蔽倚睦锖芗{悶，我也是很小的時(shí)候就喝了，可為什么我個(gè)子不高？難道我們喝的牛奶有什么不同嗎？
寧悅挺喜歡聽(tīng)歌和編舞的，會(huì )唱許多我不知道的歌，唱得也很好聽(tīng)。寧悅中午常常和我一起編舞，寧悅的招牌動(dòng)作是把屁股一扭，頭瀟灑地一甩，將左手往天上一指，非�？�。我們?yōu)樽约合矚g的歌曲編了一些有趣的舞蹈，我們自?shī)首詷?lè )，過(guò)足了癮。
寧悅科學(xué)課上跟我坐在一起。有一回，她故意一直盯著(zhù)我看，目不轉睛。我開(kāi)始不理她，后來(lái)實(shí)在受不了，就告訴她別這樣。寧悅不說(shuō)話(huà)，還是死盯著(zhù)我看。這招真夠狠，我被盯的難受極了，只好投降，我求道：“饒了我吧！”寧悅才恢復正常。后來(lái)這招被我借鑒過(guò)來(lái)，只要我的同桌劉澤旭不聽(tīng)話(huà)，我就模仿寧悅使出這一招，劉澤旭也忍不住，捂住嘴“嚯嚯”地笑，不敢看我。
寧悅是我的好朋友，上次我的自動(dòng)筆上的裝飾掉了，我很著(zhù)急，到處找。寧悅看見(jiàn)了，就熱心地過(guò)來(lái)幫忙，最后幫我找到了。
希望我快快長(cháng)高，長(cháng)到寧悅那樣。
同學(xué)印象-三年級人物作文450字4
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我漸漸熟悉了一張紙新面孔，但是最讓我感到新奇的，還是那位天天賣(mài)萌的同學(xué)。
他雖然很普通，再平常不過(guò)，但是，他經(jīng)常點(diǎn)爆班上的氣氛。
在英語(yǔ)課上，上課必做利益之一“鞠躬”，他的鞠躬，可是班上最標準的90度，涂老師看到總會(huì )非常開(kāi)心，有一次還特別表?yè)P了他。在老師仔細的講完一片精彩的課文時(shí)，只要他上臺表演，總會(huì )以最搞笑的姿勢、用方方胖胖的臉做出搞笑的表情，非常張揚地走上講臺，引得班上大笑不止。雖然他英語(yǔ)成績(jì)不算很好，但這樣的創(chuàng )新�？倳�(huì )讓涂老師夸贊。
在語(yǔ)文課上，雖然不怎么被熊老師提起，但只要熊老師讓我們開(kāi)玩笑，他時(shí)不時(shí)說(shuō)一句開(kāi)玩笑的話(huà)，做出一些搞怪的動(dòng)作，便可以引的我們哄堂大笑。當然，他開(kāi)玩笑過(guò)多，弄得教室太喧鬧時(shí)，就會(huì )被熊老師小批評幾句。
在數學(xué)課上，雖然不怎么回答問(wèn)題，但只要和他同桌“商量”過(guò)的'答案，絕對精辟，一回答，吳老師會(huì )連連夸贊，同學(xué)們都會(huì )飄去羨慕的眼光。但有時(shí)，吳老師不讓討論，他還會(huì )忍不住說(shuō)幾句，但都被吳老師強大的眼神制止了。
他還很喜歡唱歌，他是我們班的笑星，他是誰(shuí)就不用我說(shuō)了吧。
同學(xué)印象-三年級人物作文450字5
我是一個(gè)五年級的學(xué)生，和同伴同學(xué)相處了五年了，每一個(gè)同學(xué)都給我留下了很深的印象，但是我印象最深刻的要數我最好的朋友素素。素素是一個(gè)好學(xué)生，不僅學(xué)習很好，而且很喜歡幫助別人。她長(cháng)的并不漂亮，但是卻很可愛(ài)，尤其是她的眼睛，好像可以說(shuō)話(huà)一樣。
記得四年級下學(xué)期的一天，天空中突然烏云密布，下起了一場(chǎng)傾盆大雨，我沒(méi)有帶傘，只好在那兒等著(zhù)媽媽來(lái)接我�？墒�，媽媽要上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎么辦呀？正在這焦急萬(wàn)分的時(shí)刻，忽然間看到了一個(gè)熟悉的身影朝我走近，是素素。她停下來(lái)對我說(shuō)：“芳芳，你沒(méi)有帶雨具吧，我送你回家好嗎？”我聽(tīng)了高興極了，連聲向她道謝。說(shuō)完，我們兩便打著(zhù)傘走進(jìn)了雨簾中，雨水好象跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子似的，鉆進(jìn)了我的袖子，蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng)，穿進(jìn)了我的褲腳。我發(fā)現她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點(diǎn)給打濕了，我說(shuō)：“素素，你也遮些傘吧，要不會(huì )感冒的�！彼齾s笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人了，就不要再淋濕倆個(gè)了，對大家都不好�！�
到家了之后，我身上只是稍微打濕了一點(diǎn)點(diǎn)，但是素素的衣服卻濕了一半，我讓她到我家里擦一下，喝杯熱茶，但是她擔心家里著(zhù)急，所以坐都沒(méi)坐就走了……
這就是讓我印象最深刻的同學(xué)，我的好朋友——素素。怎么樣，素素是不是一個(gè)很好的人呢？我一定會(huì )向素素學(xué)習，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習，愛(ài)幫助別人的好學(xué)生!
同學(xué)印象-三年級人物作文450字6
在我的成長(cháng)中，認識了許許多多的朋友，他們給我留下了很多不同的印象。其中，令我印象最深的還是他——小林。
小林是我最好的朋友，我們一起學(xué)習，一起玩耍，一起經(jīng)歷了許多開(kāi)心的事。他給我留下的印象很好，是個(gè)很為別人著(zhù)想的小男孩。記得有一次，我們一起去學(xué)習繪畫(huà)�？墒俏掖中拇笠獾拿∮址噶恕泿сU筆和橡皮。要知道繪畫(huà)課上不追借東西，不然要罰留堂，寫(xiě)一篇檢討。我害怕極了，心想：哎呀，怎么辦，問(wèn)誰(shuí)借，又可以逃過(guò)老師的法眼不讓他發(fā)現呢？糟糕，想不出辦法呀!這時(shí)候在旁邊的小林似乎發(fā)現了我的煩惱。不一會(huì )兒他捂住半邊嘴，踢了踢我的腳，小聲的說(shuō)：“小何，小何，是不是忘記帶鉛筆和橡皮了？”我愣了一下才反應過(guò)來(lái)，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！班�，那我接給你吧�！毙×中α诵φf(shuō)。說(shuō)完他連忙把自己的鉛筆和橡皮小心翼翼地遞給了我，我只說(shuō)了聲謝謝就低下頭畫(huà)畫(huà)。
過(guò)了幾分鐘，老師走過(guò)來(lái)檢查我們的工具。這時(shí)候，粗心的我才發(fā)現小林原來(lái)已經(jīng)沒(méi)有畫(huà)具了。我急忙拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“喂，小林還給你�！闭f(shuō)完我把畫(huà)具遞給他。但是他又把畫(huà)具放在了我桌子上，還用手示意我別動(dòng)。糟糕，他難道是想主動(dòng)去認錯？我心里焦急地想。果然，小林主動(dòng)地向美術(shù)老師承認了錯誤。放學(xué)時(shí)他還對我說(shuō)：“兄弟就應該互相幫助�！蔽也婚_(kāi)心。想到小林為了我而被罰心里很不舒服，但經(jīng)過(guò)這件事情也明確了小林在我心中的印象——好朋友，為別人著(zhù)想。
小林在我的心中是最與眾不同，因為他幫助了我，還有他的品質(zhì)很值得我去學(xué)習。
同學(xué)印象-三年級人物作文450字7
在我多年的成長(cháng)過(guò)程中，有無(wú)數的人給我留下了深刻的印象。大到日日見(jiàn)面的熟人，小到擦身而過(guò)的陌生人，無(wú)一例外。而他，則給我留下了最深刻的印象，他就是我的同學(xué)——小鄧。
他長(cháng)得很壯，遠遠望去，高大強壯的他就像一座小山。一雙雖戴著(zhù)眼鏡，卻透著(zhù)智慧的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的大嘴巴，再加上龐大的身軀，組成了惹人喜愛(ài)的小鄧。
他雖貌不驚人，卻很樂(lè )于助人。平時(shí)同學(xué)們向他借東西時(shí)，他都會(huì )給予對方幫助。
他不僅樂(lè )于助人，還十分聰明好學(xué)。在一天的數學(xué)作業(yè)中，有一道思考題非常難，不少同學(xué)都被這只“攔路虎”攔住了去路，我更是百思不得其解。正當我“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)一聲大叫：“啊哈！我明白了！”我嚇一大跳，連忙扭頭一看，原來(lái)是小鄧。在我的詢(xún)問(wèn)之下，小鄧告訴我，剛才他找到了破題的思路，因為太激動(dòng)而大叫起來(lái)。我再一看，他的桌子上擺滿(mǎn)了草稿紙，紙上則布滿(mǎn)了密密麻麻的算式�？吹竭@，我心中不由得涌起一份對小鄧的欽佩，連忙上前討教。他便耐心的向我講解這道題：“小蘇，你看，從題目給出的條件中，我們便可以將這個(gè)數設為x……”在他的耐心的講解下，我恍然大悟，正是“柳暗花明又一村”呀！
他在我心中留下了樂(lè )于助人、聰明好學(xué)的好印象，我永遠都會(huì )銘記著(zhù)他。
同學(xué)印象-三年級人物作文450字8
我認識一個(gè)人，我對她再熟悉不過(guò)了。
她長(cháng)得高高的，但比我矮一點(diǎn)。頭發(fā)卷卷的，水靈靈的大眼睛，還有一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小嘴巴。
特別是那張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小嘴巴，上次有人做錯了事，她就和那個(gè)人說(shuō)道理，但那個(gè)人不聽(tīng)，她還是很有耐心地和那個(gè)人一直說(shuō)，等來(lái)老師。
我終于知道她那樣一直說(shuō)，是為了拖延時(shí)間。
有一次，她和我，還有同學(xué)一起玩“叮叮當當，老鼠靠墻”游戲，那游戲規則是“老鼠”如果沒(méi)有碰到墻，“貓”抓到了，那只“老鼠”就出局了。結果“貓”是她，但她好像若無(wú)其事一樣的抓“老鼠”。因為大家都不喜歡當“貓”，但她感覺(jué)沒(méi)關(guān)系。她真的很會(huì )忍耐。游戲開(kāi)始了，她跑得比兔子還快，一下子抓到了兩只“老鼠”，最后，她把“老鼠”都抓到了。
那就是我印象最深的同學(xué)——徐瑛悅。
還有一個(gè)人，他有一雙明亮的大眼睛，還有一張笑起來(lái)就有酒窩的臉，他也特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片，比如：放假了，他每天看五次電視，看得都是《斗龍戰士》、《賽爾號》等等。
有一次，我和他一起在媽媽的陪同下，順利到臨海，看了一部電影，這部電影的名字叫《冰川時(shí)代4》，在看這部電影時(shí)候，他的表情有三種：夸張、高興、驚訝�？匆�(jiàn)那只小松鼠想把堅果打碎，結果把冰塊打破了，他就感覺(jué)很夸張。然后，松鼠沉到了海底，看到了一個(gè)堅果，但拿起來(lái)的是一個(gè)堅果時(shí)，那個(gè)堅果的背后有一張地圖，后它就去找了。而他的表情又變成了高興、驚訝。
那就是我印象最深的同學(xué)——應浩然。
同學(xué)印象-三年級人物作文450字9
在新的學(xué)校，新的班級，對于我來(lái)說(shuō)，五一班將是我全新的開(kāi)始。這里的一切，都讓我感到很陌生。但令我印象最深的是他——呂澤鵬。
他身材筆直，性格活潑開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑。烏黑的頭發(fā)，稚嫩的臉蛋上鑲嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛。他聲音溫柔，讓我感覺(jué)無(wú)比的溫暖。
雖然他身材瘦小，但是同學(xué)們都稱(chēng)他為“武林高手”。他長(cháng)得又不強壯，同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q(chēng)他為“武林高手”呢？這一點(diǎn)，讓我對他加深了印象，很想和他成為朋友。原來(lái)他熱愛(ài)運動(dòng)，酷愛(ài)武術(shù)，還是班級和學(xué)校大隊部的體育委員�？伤麖膩�(lái)不會(huì )用自己學(xué)到的武功去欺侮同學(xué)！
開(kāi)學(xué)第一天，當我第一次進(jìn)入咱們港灣學(xué)校，踏入我們五一班時(shí)，全班同學(xué)都在一心一意，如同泰山一樣一動(dòng)不動(dòng)地閱讀，但唯獨只有呂澤鵬一人，嘴角微微咧開(kāi)，右手慢慢伸起，搖著(zhù)手，笑著(zhù)向我打招呼。呂澤鵬這小小的舉動(dòng)，給我留下了深刻的印象。
幾周過(guò)去了，學(xué)校組織了一次大隊委改選活動(dòng)，我和呂澤鵬都是這次競選的候選人。從客觀(guān)的角度來(lái)講，我們兩個(gè)是競爭對手，但他依舊沒(méi)有把我當敵人，而是用朋友的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“加油！我會(huì )幫你拉票的！”沒(méi)有一個(gè)人會(huì )這樣說(shuō)，唯獨他，這句話(huà)讓我感到無(wú)比的溫暖，找回了競選的勇氣。
這就是令我印象最深的同學(xué)，我最好的朋友——呂澤鵬。
同學(xué)印象-三年級人物作文450字10
每當在我們學(xué)校中午時(shí)，總會(huì )聽(tīng)到一個(gè)正處在變聲期的男生在展開(kāi)渾厚的歌喉，令我們這群無(wú)所事事的“聽(tīng)眾”受到了震撼耳膜的一萬(wàn)點(diǎn)傷害。
他是誰(shuí)呢？
午休鈴一響，他就唱起一些莫名其妙的，大家未從聽(tīng)到的歌，就連上課，也偷偷戴起耳機，在哼歌，直到老師憤怒至極的喊出他的大名“楊！淮！”他也差點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到。于是在眼同學(xué)眼中，他是一位不折不扣的歌迷，可轉到老師的談?wù)撝�，卻是一位上課走神的渾小子。
有一次，老師走了，楊淮就緩緩地走上講臺，裝模做樣的唱起了歌來(lái)，還時(shí)不時(shí)的喊出一句“一起來(lái)”。正當我們津津有味地看著(zhù)這專(zhuān)場(chǎng)洋相時(shí)，老師怒目圓瞪地沖了出來(lái)，像個(gè)老虎似的咆哮道“你知不知道現在是什么時(shí)候？竟然在大庭廣眾之下嘩眾取丑，真是不知羞恥！”然后就看見(jiàn)楊淮一臉無(wú)事的跟著(zhù)老師走了。
但楊淮瞎混也是有名堂混出來(lái)，幾天前，學(xué)校新開(kāi)放了一個(gè)活動(dòng)——六年級畢業(yè)班“帳篷節”。我們聽(tīng)說(shuō)很有趣，便就將信將疑地去了。當我們看到表演節目的人時(shí)，不禁一陣吃驚，那大名鼎鼎的“麥樂(lè )隊”的主唱，竟然是前幾天被老師叫罵的楊淮！我看見(jiàn)當時(shí)那個(gè)阻止楊淮唱歌的那位老師的臉漸漸紅了起來(lái)，那優(yōu)美的音樂(lè )，使對楊淮唱歌所質(zhì)疑的人都慢慢低下了頭。
但楊淮為了唱歌付出了太多的代價(jià)。他的成績(jì)呈直線(xiàn)下降，也被老師罵“你是不是只顧唱歌了？”他委屈地哭出了聲。
這讓我的小學(xué)生涯留下了一個(gè)深刻的記憶，在同學(xué)中，還有一個(gè)楊淮，一個(gè)有趣的“唱歌楊”。
同學(xué)印象-三年級人物作文450字11
我和這位同學(xué)認識很久了，所以我對他自然還是比較了解的。他特別喜歡打游戲（熊老師可不要告訴他我說(shuō)了什么喲），在他房間里有一臺屬于他自己的私人電腦，里面有各種游戲，他都不讓他爸媽動(dòng)這臺電腦，更別說(shuō)別人了，生怕別人弄壞他的電腦。
他除了愛(ài)打游戲，還特別喜歡漫畫(huà)，特別是那種有關(guān)各種漂亮的小女生的漫畫(huà)，還經(jīng)常說(shuō)“我有蘿莉病”之類(lèi)的話(huà)。每當聽(tīng)到這種話(huà)，我就想說(shuō)“該吃藥啦”！
他還有個(gè)特點(diǎn)，就是自稱(chēng)自己很帥，不過(guò)見(jiàn)過(guò)他“真容”的人都會(huì )大叫“ 亮瞎我的雙眼”，因為他太“帥”了，簡(jiǎn)直不忍直視！
不過(guò)它的優(yōu)點(diǎn)似乎更多，記得他從小學(xué)四年級開(kāi)始，就擔任了班上的數學(xué)課代表，這足以證明它的執行能力很強，工作也十分認真。經(jīng)常受到同學(xué)們的稱(chēng)贊和老師的表?yè)P。它不僅工作時(shí)十分認真，上課時(shí)更是收放自如。有什么搞笑的事時(shí)，他總會(huì )“趁火打劫”，弄得大家捧腹大笑，但是該認真時(shí)他可是無(wú)人能比。他的成績(jì)除了偶爾有些小波動(dòng)外，一直都是名列前茅�；究梢苑�坐“班級前五”的寶座。
其實(shí)上課認真也只是那冰山一角，他還有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們去發(fā)現，去探索，去學(xué)習。
他就是這樣一個(gè)人，很聰明，而且富有幽默感。相信你已經(jīng)知道他是誰(shuí)了吧！
同學(xué)印象-三年級人物作文450字12
在我眾多的同學(xué)之中，最令我印象深刻的就是我最要好的朋友---張益涵了。她長(cháng)著(zhù)一雙清素的眼睛，瓜子臉，皮膚又白又嫩，非�？蓯�(ài)。她也熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)閱讀，樂(lè )于助人，是個(gè)不折不扣的“三好學(xué)生�！�
她語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)每科考試幾乎都在前三名左右，這讓我羨慕不已。不過(guò)，這些都歸功于她平常學(xué)習踏實(shí)認真，勤學(xué)苦練。她雖然很愛(ài)學(xué)習，但她也不是“書(shū)呆子”型的好學(xué)生，她呀，性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)，為人還非常地幽默風(fēng)趣，與同學(xué)們相處得很融洽，大家都愿意和她一起學(xué)習、玩耍。
她非常樂(lè )于助人。記得有一次，放學(xué)回家時(shí)下起了 小雨，我忘記帶雨具，但我是自己回家，于是她毫不猶豫地將僅有的一把雨傘借給了我，而自己卻淋著(zhù)雨坐在電動(dòng)車(chē)回家了。我對她非常感激，這件事，我一直銘記在心。
她也是個(gè)“大胃王”一次周末，我邀請她到我們家玩，媽媽給我們每人做了一大碗雞湯面條，味道鮮美，令人垂涎欲滴。我們倆狼吞虎咽地吃了起來(lái)，一會(huì )兒功夫，只見(jiàn)她的碗中風(fēng)卷殘云，把面條吃了個(gè)精光，我卻怎么也吃不完那么大一碗面�，F在，我終于明白，她為什么長(cháng)得比我高了！
張益涵是我最好的朋友，是個(gè)大大咧咧的人，學(xué)習勤奮，活潑開(kāi)朗、熱心助人等都是她的優(yōu)點(diǎn)，這些都值得我去學(xué)習。
同學(xué)印象-三年級人物作文450字13
說(shuō)到我們班的小霸王呀，可真了不得了呀!他總愛(ài)多管閑事，就算不是他值日，他也會(huì )管你。
星期五，老師去開(kāi)會(huì )，是他管紀律的時(shí)候了，他總是愛(ài)搞笑，時(shí)不時(shí)說(shuō)：“你們再講話(huà)我就把你們通通扔到垃圾桶里�！蓖蝗�，最牛皮的曾維杰說(shuō)：“來(lái)啊，我不信你真的能把我扔到了垃圾桶里�！敝灰�(jiàn)他二話(huà)不說(shuō)大怒沖沖的向曾維杰走去，接著(zhù)抱起曾維杰快速的向垃圾桶走去，這時(shí)曾維杰也生氣啦，他掙扎著(zhù)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)和他斗氣起來(lái)，結果，兩方你扯我推，搞得面紅耳赤，班長(cháng)趕緊把他們隔開(kāi)。弄得我們哈哈大笑。
他的嘴很饞，也很會(huì )頂嘴。
那天也是星期五，自堂課做作業(yè)時(shí)，他看見(jiàn)陳業(yè)豐有快餐面吃，直咽口水，他馬上放下手中的筆，快速的跑過(guò)去，說(shuō)：“陳業(yè)豐，你給我這包快餐面我好嗎?”陳業(yè)豐不情愿的說(shuō)：“不!”這時(shí)，他說(shuō)：“今天是我值日，你無(wú)論如何都要給完我這包快餐面，否則，我也會(huì )像曾維杰一樣，把你扔進(jìn)垃圾桶里!”陳業(yè)豐只好不舍得遞給他了。
到了管紀律時(shí)，他在那搞笑，班長(cháng)將坤倫時(shí)在受不了了，氣憤地說(shuō)：“班干，請你不要再說(shuō)了，”“說(shuō)又怎么樣!”班長(cháng)又說(shuō)：“如果你再說(shuō)，我告訴給老師，讓老師撤了你的職!”“撤就撤唄，我還不想當了呢!”“你，你……”班長(cháng)氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
你們知道小霸王是誰(shuí)嗎?他就是肥頭大腦的黃港聰啦!像他那樣，又怎樣能管好我們班的紀律呢?
同學(xué)印象-三年級人物作文450字14
開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，因為分到了新的班級，眼前一下子出現了幾十張新面容，要是一時(shí)間全部認完還真不容易。幸虧我有一大優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)交朋友，一個(gè)星期我就把一半同學(xué)給認識了�？墒且惶崞鸸P，好多同學(xué)的形象一下子又變得模糊起來(lái)，唯有三個(gè)同學(xué)在我的腦海中依然清晰，下面我就介紹介紹我的三個(gè)同學(xué)吧。
袁良辰，是我新認識的最要好的同學(xué)，個(gè)子比我矮一點(diǎn)，長(cháng)著(zhù)一幅白白的瓜子臉，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，正下方豎著(zhù)筆挺的高鼻子，圓圓的小嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)時(shí)不時(shí)會(huì )冒出些幽默的詞語(yǔ)來(lái)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。我倆有一個(gè)共同特點(diǎn)：愛(ài)交朋友。
羅浩文，是袁良辰給我介紹認識的同學(xué)。他身體胖胖的，看起來(lái)虎頭虎腦，一雙濃眉下嵌著(zhù)水汪汪的大眼睛，一看就是個(gè)聰明活潑的哥兒們。我倆剛剛熟悉兩天。
劉思偉，我吹小號的號友，沒(méi)想到這次分到了一個(gè)班。他身體瘦小，活像一顆豆芽菜，白凈的長(cháng)圓形臉上有一雙黑豆般的小眼睛，一笑起來(lái)，眼睛便瞇成一條縫兒。鼻子不算高，看起來(lái)很可愛(ài)。他的優(yōu)點(diǎn)是：助人為樂(lè )。
我相信，在今后的一段時(shí)間，我會(huì )認識更多的同學(xué)，交上更多的朋友。哎，宋江在梁山泊聚義交了一百零八個(gè)好漢用了幾年時(shí)間，我一個(gè)星期就認識了這么多同學(xué)！希望今后從他們身上學(xué)到他們的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)，讓我們共同學(xué)習，共同進(jìn)步！
同學(xué)印象-三年級人物作文450字15
第一印象是對不熟悉的地方知覺(jué)對象第一次接觸后形成的印象，新同學(xué)的印象。初次見(jiàn)面時(shí)對方的儀表、風(fēng)度所給我們的最初印象往往形成日后交往時(shí)的依據。我們通常根據最初印象而將他人加以歸類(lèi)，然后再從這一類(lèi)別系統中對這個(gè)人加以推論與作出判斷。人與人之間的相互交往、人際關(guān)系的建立，往往是根據第一印象所形成的論斷。因此，要在別人心目中留下好的印象，應該特別慎重哦。
而我的同桌給我的第一印象是：我的同桌和可愛(ài)。圓圓的臉蛋，忽閃忽閃的眼睛像夜空中明性閃爍，微微上翹的小嘴巴，笑起來(lái)總是露出兩個(gè)小酒窩不認識她的人都以為她是個(gè)特文靜的女孩呢！她就是我的同桌——趙越。
她的最清楚的特征是微笑在她的面孔。在你遇見(jiàn)她時(shí)侯， 她總是帶著(zhù)那如春風(fēng)般甜美的微笑。并且既使當她被冤屈或被批評， 她還微笑著(zhù)堅強的面對它。！
星期五時(shí)一位新來(lái)的實(shí)習老師來(lái)為我們講評作業(yè)，這時(shí)我前面的男同學(xué)回頭自言自語(yǔ)，當我更正完第9題時(shí)抬頭起來(lái)剛張口想對他說(shuō)話(huà)時(shí)，老師就點(diǎn)了他、我和我同桌的名字當時(shí)老師說(shuō)話(huà)聲不是很大所以當時(shí)沒(méi)有聽(tīng)清楚。放學(xué)后我們班主任找值日班長(cháng)匯報當天的情況時(shí)點(diǎn)了6個(gè)同學(xué)的名字原因是上課說(shuō)話(huà)。其中3個(gè)就是我同桌、我前面的男同學(xué)和我的名字。老師叫我們起立時(shí)，我同桌十分驚訝的站起來(lái)。后來(lái)班主任交代我們每人寫(xiě)一份說(shuō)明后就放學(xué)了。
放學(xué)后我就問(wèn)我的同桌說(shuō)：“你既然沒(méi)有說(shuō)話(huà)為什么你不跟李老師說(shuō)呢？”而她卻說(shuō)：“寫(xiě)說(shuō)明書(shū)是鍛煉我們的寫(xiě)作能力和反思我們做錯的地方，老師既然點(diǎn)了我的名字我就有錯的地方所以我就要寫(xiě)這份說(shuō)明書(shū)�！�
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