關(guān)于同學(xué)作文合集9篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的同學(xué)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)作文 篇1
我和徐露是打小一起長(cháng)大的，小學(xué)一年級兩個(gè)小豆丁見(jiàn)著(zhù)第一面就手牽著(zhù)手，親密的不得了
有時(shí)候你不得不承認，有的人就是能一見(jiàn)如故。
初中時(shí)候她長(cháng)成我們那一樓層最漂亮的姑娘，每次目不斜視的穿過(guò)一整個(gè)樓層，走到我們班門(mén)口，招招手叫我出去。
我就像受到雅典娜召喚的星矢一樣充滿(mǎn)責任感的跑出去，往往還帶著(zhù)一點(diǎn)青春期的虛榮——我認識這么漂亮的姑娘！
后來(lái)高中我們不在一個(gè)學(xué)校，我三不五時(shí)就接到她的電話(huà)，抱怨不怎么喜歡的現男友，和現男友煩人的前女友。
我常常認真的聽(tīng)她傾訴，因為小時(shí)候卡耐基告訴過(guò)我，傾聽(tīng)是別人說(shuō)話(huà)時(shí)最需要的東西。
我愿意把我的耐心都給她。
在我看不見(jiàn)的地方只能默默祈禱她好好成長(cháng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有那么多煩人的生活瑣碎。
我無(wú)數次的打開(kāi)她的人人，看她上傳的照片，拼湊出沒(méi)有我的時(shí)候她的校園生活。
不知道你們學(xué)校里有沒(méi)有，那種和壞學(xué)生們玩得很好的，漂亮的姑娘，她們通常時(shí)髦又瀟灑，不自覺(jué)地吸引別人的目光，是全是校服的枯暗校園的亮色。
徐露就是。
徐露那時(shí)就表現出自己敏銳的對時(shí)尚的洞察力，她能披著(zhù)校服在天臺拍出最有范的生活照，就像書(shū)模雜志一樣。
我經(jīng)常對著(zhù)她的.照片發(fā)出不合時(shí)宜的感慨，多好啊，這么漂亮的姑娘，是我的朋友。
我當時(shí)還太小，我不知道這種濃烈的感情一個(gè)不慎的發(fā)酵，就是愛(ài)情的前身。
如果知道我會(huì )自己默默的消化好，絕不會(huì )把她也拖進(jìn)來(lái)，她那么好，像個(gè)真正的公主一樣。
公主總是要和王子在一起才對，侍女應該站在其身后。
大學(xué)填志愿，徐露只考了個(gè)二本，我在她前面填志愿。
“你要去哪？”
“京城吧，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校不好的話(huà)，就要挑城市了�！�
“京城啊……”我咬著(zhù)奶茶吸管，“氣候是不是不太好��？”
當時(shí)霧霾還不是什么鋪天蓋地的魔鬼，京城最重要的事情是課本上的沙塵暴。
“屁！能天天刮沙塵暴嗎！”她一如既往地用這種嫌棄又親昵的口氣數落我，讓我感覺(jué)到一絲不曾改變過(guò)的親密還在我們之間。
我喜歡她的反駁，和吐槽，因為我知道只有最親密無(wú)間的人才能這樣肆無(wú)忌憚地做。
對著(zhù)外人我們往往會(huì )不自覺(jué)穿上禮貌疏離的外殼。
“好吧，那我也去京城看看�！�
她詫異地瞥了我一眼，“我可說(shuō)下，你想去哪就去哪，就算不一個(gè)城市也沒(méi)事，四年之后還不是要回來(lái)？”
我看著(zhù)她垂下的發(fā)絲，高考完立馬就去染了個(gè)顏色，卻堅持著(zhù)自己自認有格調的品味，不肯要那些“亂七八糟的黃毛紅毛”，只染了深栗色，被我笑話(huà)“染跟不染有什么區別，反正就圖自己開(kāi)心”。
“沒(méi)有，去哪對我來(lái)說(shuō)都一樣�！�
“也是，反正你考那么高，去哪都夠了�！闭f(shuō)完，她滿(mǎn)足的笑起來(lái)，細長(cháng)的眼睛微微瞇起來(lái)。
像一只貓一樣。
同學(xué)作文 篇2
我有一個(gè)同學(xué)是“多變貓”，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，她的眼睛忽閃忽閃的，十分可愛(ài)，她那甜甜的小嘴兒，能唱出一首首娓娓動(dòng)聽(tīng)的`歌謠。她，就是我那主意總變的同學(xué)——李佳英。事例如下：
事例一：上了樓梯又下來(lái)，有一天，我準備去她家玩，她家住在六樓，剛“爬”到六樓，她那主意總變的毛病又來(lái)騷擾她了，“哎！爬六樓累吧！”，“是挺累的��！”，“不去了吧！”，“不去可以，我得休息會(huì )兒再下去�！蔽以�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，她就像火箭一樣的疾奔下樓�！鞍�！等等我��！”，可她聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)到一分貝，呼！太快了吧！哎！追上劉翔都沒(méi)問(wèn)題了！
事例二：下了樓梯又上來(lái)，有一次，她在我家玩得好好的，突然提出要回家，我只好跟她八八六了，大概過(guò)了五秒鐘，她又來(lái)了，我問(wèn)她：“你有啥東西又忘帶了？”（她經(jīng)常忘東西在我家）她尷尬的說(shuō)：“我又想來(lái)你家了！”“拜托！我都已經(jīng)把房間收拾好了哎！”經(jīng)過(guò)她長(cháng)時(shí)間的“軟攻”，我只好手舉白旗“投降”了。
這些事例都證明，李佳英是個(gè)地地道道的“多變貓”！
同學(xué)作文 篇3
在一個(gè)地方呆了六年，在一個(gè)地方生活了六年，在一地方玩耍了六年，現在，臨近畢業(yè)，又怎能說(shuō)不懷念哪個(gè)地方呢？
操場(chǎng)上的一個(gè)小石子就能引起我內心的波瀾，同學(xué)的一個(gè)表情就能一起我的回憶�；蛟S你沒(méi)畢業(yè)，或許你將要畢業(yè)，或許你已經(jīng)畢業(yè)了，或許……
我不會(huì )忘記同學(xué)們的友誼，不會(huì )忘記恩師的教導，不會(huì )忘記父母的叮嚀，不會(huì )忘記自己的守紀律。
同學(xué)的友誼是深厚的。一年級剛入學(xué)時(shí)，我在人海里搜索，搜索一個(gè)可以依靠的人，我搜索到了她。而后，我們成了好朋友，雖然也有淚，有悲，有痛，但這些更是加深了我倆的友誼。兩個(gè)弱小的肩膀，相互依靠了六年，走到了現在。
老師的教導是語(yǔ)重心長(cháng)的，老師批評過(guò)我，那天我哭得死去活來(lái)，心里恨死老師了，但沒(méi)有老師的教導，我可能會(huì )犯下更嚴重的錯誤，可能會(huì )不遵守紀律。但老師批評我了，現在想想，我要感謝老師，我人生的啟蒙老師！
上低年級的時(shí)候，每次到校門(mén)口，身后就會(huì )傳來(lái)一串父母的.叮嚀，當時(shí)心里很煩，先父母嘮叨，但現在會(huì )出來(lái)了，那叮嚀是父母那放不下的心，是父愛(ài)，是母愛(ài)。上了高年級，父母的叮嚀逐漸少了，那表明他們對你放心了，他們覺(jué)得我們長(cháng)大了！
剛進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，我幻想什么時(shí)候能像六年級的哥哥姐姐一樣，長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，一張成熟的臉。時(shí)間一晃就過(guò)去了，現在，我已經(jīng)十六年級的學(xué)生了�；蛟S一年級的弟弟妹妹還在崇拜我們，但用不了多長(cháng)時(shí)間，他們就會(huì )受別人的崇拜。
馬上就要上初中了，我的心情很復雜，甚至有些害怕。怕新的環(huán)境，怕新的老師；怕那么多的作業(yè)，怕那么大的壓力。面對中學(xué)，我怕了，但是，我要面對，我要以最好的一面上中學(xué)的第一課！
同學(xué)作文 篇4
“回家了，回家了！”嗯，奇怪，都開(kāi)學(xué)了還回家干嘛？哦？原來(lái)是回到了501，不，現在是601班問(wèn)溫馨的大家庭中了。
大家都二個(gè)月沒(méi)見(jiàn)面了，開(kāi)學(xué)的那一天，我們班特別熱鬧，說(shuō)這說(shuō)那的。都詢(xún)問(wèn)對方在暑假里干什么，特別親切，像是一家人一樣。是的，大家生活在一起的時(shí)間肯定不父母生活在一起的時(shí)間要長(cháng)，形成了一種誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的`感覺(jué)。我那幾個(gè)好朋友肯定在暑假里長(cháng)了不少知識。像張利平，他的咪咪眼瞇得更緊了，我想應該是在暑假里看得課外書(shū)肯定很多，我得學(xué)習他那愛(ài)看書(shū)的優(yōu)點(diǎn)。還有我的同桌，他幾乎能出口成章了，肯定在寫(xiě)作方面下了不少功夫，我也要在這學(xué)期學(xué)習他愛(ài)寫(xiě)作的精神。也有我們班愛(ài)唱愛(ài)鬧得侯爵，五年級的時(shí)候，經(jīng)常在寢室里唱歌，剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)晚上就不唱了。我也要學(xué)習他那能改掉壞習慣的那股無(wú)窮的力量。我想在新學(xué)期里也要改掉我不少的壞習慣。
努力吧！勝利永遠屬于努力的人！
同學(xué)作文 篇5
到目前為止，在我們的身邊，陪伴我們時(shí)間最長(cháng)的人除了父母外，就是同學(xué)了。為了在長(cháng)大后有一段美好的回憶，我們必須要建立良好的同學(xué)關(guān)系。我認為，良好的同學(xué)關(guān)系需要以下三要素。
包容是同學(xué)間的粘合劑
同學(xué)之間難免有一些磕磕碰碰，如果只是因為這些雞毛蒜皮的小事而大打出手，從而使同學(xué)關(guān)系鬧僵，就有些得不償失。包容是處理同學(xué)關(guān)系最恰當的同時(shí)也是最基礎的一種辦法。小剛與小明是同桌，一天，小剛不小心把小明的文具盒碰到了地上。這時(shí)我們試想：若小明蠻橫，偏不講理，兩人因此事鬧翻，到老年還對此事懷恨在心，最后郁郁而終，這就不值得了。若小明包容了小剛，小剛則心懷感激，兩人就會(huì )成為最親密的`伙伴。這就是包容的力量，我們要懂得包容，學(xué)會(huì )包容，高考滿(mǎn)分作文用它來(lái)粘合我們與同學(xué)的關(guān)系，百利而無(wú)一害。
理解是同學(xué)間的分子重組
曾有一機構就同學(xué)關(guān)系進(jìn)行過(guò)調查，發(fā)現竟然有4%的同學(xué)對同學(xué)關(guān)系不滿(mǎn)意。如果同學(xué)關(guān)系過(guò)于緊張，那么理解將會(huì )是處理同學(xué)關(guān)系較為有效的一種方法�，F在的高中和大學(xué)中的很多背景普通或者根本沒(méi)有背景，但偏偏有一些同學(xué)喜歡爆料他們，這些人絕大多數是背景較光鮮，家事較顯赫的。他們不懂得別人的苦衷，更不懂得被人瞧不起的辛酸，所以他們同意不懂得理解。因此才會(huì )鬧出“用倒殺室友”“用藥毒同學(xué)”的人間慘劇來(lái)！其實(shí)，只要彼此增進(jìn)了一些理解，可能就沒(méi)有“人間慘劇”了。理解是一種態(tài)度，而你忍不住想去爆料時(shí)，設身處地地想一想，如果你是那個(gè)人，你會(huì )有什么樣的感受。理解在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)就好比分子重組，當你充分理解他人時(shí)，自己的內心世界也會(huì )得到升華。
同學(xué)作文 篇6
沉默地趴在窗前，聽(tīng)著(zhù)雨拍打窗棱的歡笑聲。思緒，卻早已飄回到了兩年前……
那時(shí)我們都還小，曾背靠背坐在校園深處的花壇上，揚言要相依相守走過(guò)永遠，我們牽起彼此的稚嫩的小手，互相表白，勾起小拇指，約定著(zhù)“誰(shuí)不遵守承諾，就是小狗”的諾言。
可好景不長(cháng)，一場(chǎng)突如其來(lái)的誤會(huì )，打破了你我甜蜜的交往……
午后的陽(yáng)光爆烤著(zhù)大地，400米的起跑線(xiàn)上，站著(zhù)你和我等八個(gè)學(xué)生，你拉著(zhù)我的手信誓旦旦的`保證：“等會(huì )咋倆拉著(zhù)手跑，我等你，你也一定要等我！”我卻躊躇著(zhù)模糊地回應。畢竟，我有私心，不想在眾目睽睽之下被你所耽誤。
你見(jiàn)我的沉默，便拉起我的胳膊左搖右晃，小心翼翼地說(shuō)：“那我可當你是答應了……
正當我猶豫之際，老師過(guò)來(lái)招呼我們，我含糊的推辭著(zhù)，快步朝老師跑去……當槍聲響起的時(shí)候，我頓了頓，隨即又不顧一切地向前沖去。當我邁過(guò)終點(diǎn)的那條紅線(xiàn)，回頭想尋找你時(shí)，你早已被我甩了大半圈……你找到我，只淡淡地留下了一句話(huà)：從此，我們不再是閨蜜……“任必玉！“我大聲喊你，可你卻頭也不回地走了……
之后的日子里，每當我看到你和別人膩在一起時(shí)的幸福笑臉，我本想脫口而出地那聲“對不起”，便又被活生生地吞了進(jìn)去……
直到那一天，你重新怯怯卻有著(zhù)些許快樂(lè )地喊著(zhù)我的名字時(shí)，我曾經(jīng)所有的委屈便在一瞬間煙消云散了……
每當和你在一起時(shí)，我時(shí)常想：是什么磨滅了我們的怨，也許是時(shí)間，也許是我們心中那份永遠無(wú)法割舍地依戀……
同學(xué)作文 篇7
當我走進(jìn)教室，第一眼看到的就是同學(xué)�；蛟S有些事我們不愿意對老師或家長(cháng)說(shuō)，但面對同學(xué)，就很容易打開(kāi)自己的心扉，盡情暢談。而此時(shí)同學(xué)所扮演的就是一個(gè)傾聽(tīng)者。她會(huì )耐心地聽(tīng)你傾訴，會(huì )幫你想解決困難的方法，會(huì )幫你保守秘密……
在每天枯燥乏味的學(xué)習當中，同學(xué)就變成了一個(gè)樂(lè )趣，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我們會(huì )團結一致，積極思考、研究。每當看到同學(xué)開(kāi)心時(shí)，我也會(huì )隨之開(kāi)心；看到同學(xué)傷心時(shí)，我會(huì )逗她開(kāi)心……反之，她也會(huì )有同樣的感受。我們班是一個(gè)學(xué)習氛圍濃厚的班級。無(wú)論何時(shí)，都可以看到同學(xué)們圍在一個(gè)桌子前討論的身影。有時(shí)，吃過(guò)午飯走進(jìn)教室，都可以見(jiàn)到同學(xué)們有的在看書(shū)，有的在寫(xiě)作業(yè)……每當這時(shí)，我的心里都會(huì )有一種莫名的幸福感。感謝有同學(xué)們的陪伴，才會(huì )使我的校園生活變得如此絢麗多彩。同時(shí)，我們班也是一個(gè)有集體榮譽(yù)感的`班級。學(xué)校舉辦的每一次活動(dòng)，我們班幾乎都會(huì )獲獎，這不僅是個(gè)人的功勞，而是每個(gè)同學(xué)的功勞。當舉行運動(dòng)會(huì )時(shí)，參賽選手在場(chǎng)上揮灑著(zhù)汗水，同學(xué)們則會(huì )成立一個(gè)“啦啦隊”，為他們加油、助威。當某位選手堅持不住時(shí)，同學(xué)們則會(huì )擔心地站起來(lái)，喊著(zhù)班級口號。正是因為同學(xué)們的支持與鼓勵，我們才會(huì )在一次又一次的比賽中取得好成績(jì)。
我與同學(xué)們的故事每天都在上演，雖然情境不同，但我們卻都是圍繞著(zhù)“愛(ài)”產(chǎn)生的。因為愛(ài)，我們每個(gè)人快樂(lè )地成長(cháng)；因為愛(ài)，我們的小組奮發(fā)向上；因為愛(ài)，我們的班級更加輝煌！
同學(xué)作文 篇8
今天放學(xué)后，我和媽媽去中港城的“�；勖骛^”吃面。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，�；勖骛^的人還不算多，但廚房里還是忙上忙下的。我們點(diǎn)了份片兒川和酸湯肥牛面疙瘩，找了個(gè)靠窗的座位坐下。
在等面的時(shí)候，我和媽媽無(wú)聊地看著(zhù)窗外景色。突然，我們看見(jiàn)有人在向我們揮手。咦，誰(shuí)呀？我感到有些意外。仔細一看，原來(lái)是我們班的'高安妮和她的媽媽、妹妹，她們正微笑地和我們揮手示意呢。哦，原來(lái)她們也是來(lái)面館吃面的呀。怎么這么巧呢？在這里碰到同班同學(xué)還真是有點(diǎn)小激動(dòng)呀。我和媽媽趕緊揮手和她們打招呼。
高安妮進(jìn)來(lái)后主動(dòng)跟我們打了招呼，然后在我們邊上的座位坐了下來(lái)。高媽媽問(wèn)我們：“你們也來(lái)吃面呀？要不要一起坐呀？”
“你們三個(gè)人呢，一起坐不下，就這樣分開(kāi)坐好了�！眿寢尰卮鸬�。
“你們也經(jīng)常來(lái)這兒吃面呀？哪個(gè)面比較好吃？”高媽媽問(wèn)我們。
“我們經(jīng)常來(lái)的，他就只喜歡吃這兒的片兒川，很專(zhuān)一的�！眿寢屨f(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我有點(diǎn)兒不好意思。不過(guò)，放學(xué)吃面的時(shí)候還能碰見(jiàn)同學(xué)，真的是很巧啊。
同學(xué)作文 篇9
我有一個(gè)特別好的同學(xué)，我們從一年級一直玩到現在。我們的關(guān)系好到什么程度呢？用一句俗語(yǔ)說(shuō)：“能穿同一條褲子”。
時(shí)間久了，自然就特別了解對方了。她呀，最令我頭疼的就是容易生氣。所以我經(jīng)常喊她“氣包子”。
一天，上完課間操，“氣包子”拉著(zhù)我的手，讓我陪她上廁所。我記掛著(zhù)自己剛才還有一條沒(méi)做完的數學(xué)作業(yè)，對她說(shuō)：“我先去把作業(yè)寫(xiě)完，再陪你上廁所�！�
“哼，你不想陪我上廁所就拉倒�！彼鷼饬�。
“不是的.，我的作業(yè)真的只剩下一條，我去做完，立即陪你去�！蔽液煤媒o她解釋。
“別找理由，不陪我去就直說(shuō)。你剛才不是還陪喬佳怡去了嗎？”她更生氣了。
“好，好，好，姑奶奶，我陪你去，行了吧？”我無(wú)奈地說(shuō)。
她一甩袖子，鼻孔朝天，又是一聲冷笑：“不稀罕�！�
我連忙拉住她，陪著(zhù)笑臉說(shuō)：“去吧，去吧，再不去都要上課了�！�
她這才像賞賜似的，給了我一個(gè)笑臉。
每次吵架，我都是賠禮道歉的一方，這個(gè)“氣包子”可真難搞哦。再難搞，也必須寵著(zhù)呀！誰(shuí)讓她是我最好的朋友。
她就是——鄒佳云。
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