多彩同學(xué)作文
多彩同學(xué)作文1
在我這個(gè)豐富多彩的班級中，生活著(zhù)一群多彩同學(xué)。正是有了他們，我們班級才更加活潑可愛(ài)。
紅色小火球——陳宸
火球能給予人溫暖，同樣也是一觸即發(fā)的。倘若惹急了她，那只能說(shuō)你命不好，自討苦吃。
她，眼睛如潭水般清澈，明亮；嘴唇如同兩瓣小花瓣一樣紅潤，給人一種捉摸不透的文靜感�？汕f(wàn)別被她的表象給迷惑了，事實(shí)恰恰相反，她骨字里是個(gè)火爆的燙火球，很多人都畏她三分。那一次，不知是誰(shuí)把她惹生氣了，她立刻板著(zhù)臉，投以一種充滿(mǎn)“殺氣”的目光瞪著(zhù)她，我似乎聞到了硝煙味彌漫在教室中。面對這樣的目光，還有誰(shuí)不求饒呢？那人立刻賣(mài)乖，承認錯誤。這才讓她那雙充滿(mǎn)你“怒火”的目光平靜下來(lái)。她要管的太多了，久而久之，自然就形成了嚴厲的目光了。
藍色聰明鬼——楊景程
藍色，從來(lái)是代表智慧與才干的，這個(gè)顏色送給楊景程，是再合適不過(guò)了。
上課時(shí)，老師提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，倘若問(wèn)題很簡(jiǎn)單，很多人都舉手，他就將手搭在桌子上，一股勝券在握的樣子。倘若問(wèn)題很難，他便將手舉得高高的，生怕老師注意不到似的，嘴角露出一副得意的笑容�？衫蠋熡袝r(shí)候也會(huì )給他一個(gè)下馬威，說(shuō)：“不對！”此時(shí)的他露出匪夷所思的神情，并且據理力爭。最終他拗不過(guò)老師，坐下來(lái)，眉毛微微皺起，他那計算器腦在迅速地計算。忽然，他嘴角泛起一絲成功的微笑，再次舉起手，向四周掃視一下，嘚瑟的笑著(zhù)。
綠色小精靈——吳雨樂(lè )
綠色小精靈，象征著(zhù)陽(yáng)光男孩開(kāi)朗的性格。別看他是個(gè)六年級，更像一個(gè)一二年級的小孩子。
圓圓的大腦袋上兩個(gè)水汪汪的大眼睛，白里透紅的小臉蛋，顯現出一種呆，蠢，萌。他被老師罰了，總覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，下課了，照樣恢復往日的笑容，和同學(xué)們打打鬧鬧，至于被罰的事嘛，早被拋到九霄云外了。有一回，他上美術(shù)課的美術(shù)帶了，就跑到我這兒借，拼命賣(mài)萌，死纏爛打的求我。望著(zhù)他那雙可愛(ài)的大眼睛，真受不了他了。
我這些多彩同學(xué)，他們像一道道絢麗的彩虹，將我們六零二的天空裝點(diǎn)得更加燦爛美麗！
多彩同學(xué)作文2
在我這個(gè)豐富多彩的班級中，生活著(zhù)一群多彩同學(xué)。正是有了他們，我們的班級才更加活潑可愛(ài)。
紅色小火球——陳宸
火球能給予人溫暖，同樣也是一觸即發(fā)的。倘若惹急了她，那只能說(shuō)你命不好，自討苦吃。
她，眼睛如潭水般清澈，明亮；嘴唇如同兩瓣小花瓣一樣紅潤，給人一種捉摸不透的文靜感�？汕f(wàn)別被她的表象給迷惑了，事實(shí)恰恰相反，她骨子里是個(gè)火爆的燙火球，很多人都畏她三分。那一次，不知是誰(shuí)把她惹生氣了，她立刻板著(zhù)臉，以一種充滿(mǎn)“殺氣”的目光瞪著(zhù)她，我似乎聞到了硝煙味彌漫在教室中。面對這樣的目光，還有誰(shuí)不求饒呢？那人立刻賣(mài)乖，承認錯誤。這才讓她那充滿(mǎn)“怒火”的目光平靜下來(lái)。作為一班之長(cháng)，她要管的事太多了，久而久之，自然就形成嚴厲的目光了。
藍色聰明鬼——楊景程
藍色，從來(lái)是代表智慧與才干的，這個(gè)顏色送給楊景程，是再合適不過(guò)了。
上課時(shí)，老師提一個(gè)問(wèn)題，倘若問(wèn)題很簡(jiǎn)單，很多人都舉手，他就將手搭在桌子上，一副驕傲自得的樣子。倘若問(wèn)題很難，他便將手舉得高高的，生怕老師注意不到似的，嘴角露出一絲得意的笑容�？衫蠋熡袝r(shí)候也會(huì )給他一個(gè)下馬威，說(shuō)：“不對！”此時(shí)的他漲紅著(zhù)臉，露出困惑不解的神情，并且據理力爭。最終他拗不過(guò)老師，坐下來(lái)，眉毛微微皺起，他那計算器似的大腦在迅速地計算。猛然，他嘴角泛起一絲成功的微笑，并再次舉起手，向四周掃視一下，嘚瑟的笑著(zhù)。
綠色小精靈——吳雨樂(lè )
綠色小精靈，象征著(zhù)陽(yáng)光男孩開(kāi)朗的性格。別看他是個(gè)六年級，更像一個(gè)一二年級的小孩子。
圓圓的大腦袋上兩個(gè)水汪汪的大眼睛，白里透紅的小臉蛋，顯現出一種呆，蠢，萌。他被老師罰了，總覺(jué)得沒(méi)什么大不了的'，下課了，照樣恢復往日的笑容，和同學(xué)們打打鬧鬧，至于被罰的事嘛，早被拋到九霄云外了。有一回上美術(shù)課，他美術(shù)書(shū)帶了，就跑到我這兒借，拼命賣(mài)萌，死纏爛打地求我。望著(zhù)他那雙可愛(ài)的大眼睛，真受不了他了。
我這些多彩同學(xué)，他們像一道道絢麗的彩虹，將我們六零二的天空裝點(diǎn)得更加燦爛美麗！
多彩同學(xué)作文3
瞧！我的同學(xué)——包子來(lái)啦！她叫包紅艷，是我六年小學(xué)生活中，最難忘的同學(xué)了。名如其人，她擁有許多艷麗的色彩呢！下面就讓我一一道來(lái)吧！
紅色：熱情似火
提起這位難忘的同學(xué)，我首先想起的便是她的熱情。記得有一次綜合性實(shí)踐活動(dòng)，老師讓我們兩個(gè)組一起到街上去分發(fā)調查問(wèn)卷。那是夏天炎熱的一天，火紅的太陽(yáng)高高地掛在天上，周?chē)脑平z少得可憐，路旁的樹(shù)好像都不再那樣青綠，就連柏油路仿佛都會(huì )粘住腳。再看看集合來(lái)的同學(xué)們，基本全在炎炎烈日下屈服了，都提不起精神來(lái)，我也不例外，汗流不止、氣喘吁吁�？墒�，她依然擁有平日的那種熱情，高喊著(zhù)：“同志們，沖��！”帶領(lǐng)我們四處分發(fā)問(wèn)卷。她的出現猶如一股清泉，涌入我們每一個(gè)人的心中，滋潤了我們的心田，雖然依舊酷熱難耐，但是我們被她的熱情所點(diǎn)燃，也開(kāi)始了‘工作’。不一會(huì )兒，問(wèn)卷便全部分發(fā)完畢！大汗淋漓中，還是她笑得最燦爛，她那如火一般的熱情，也傳遞到了我們每一個(gè)人的心中，如一抹鮮紅的紅色，它是紅領(lǐng)巾的紅，是國旗的紅，更是火熱的心的紅。
黃色：樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光
她不但擁有如火一般的熱情，還擁有明亮般的性格。有一段時(shí)間，我的數學(xué)成績(jì)一直不是很好，有一次竟然只考了八十二分。我難過(guò)極了，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)成績(jì)都那么好，我不禁有些氣餒，有些自暴自棄，下課的時(shí)候便傷心地趴在桌子上，任憑眼淚掉落。這時(shí)，她走過(guò)來(lái)，輕輕地安慰我。我抬起頭，紅腫的雙眼對上她那雙明亮的眼睛，頓時(shí)覺(jué)得陰霾散去了大半。她對我說(shuō)：“別傷心，這只是一次失誤，我的成績(jì)也不是很好，我們以后在一起繼續努力學(xué)習數學(xué)吧，好嗎？”“真的？”“當然了，我們拉勾！”她伸出小拇指，露出明亮的笑容。我也笑了，壞心情消失得無(wú)影無(wú)蹤，伸出了小拇指……從那以后，我們一起學(xué)習數學(xué)，一起分析問(wèn)題，也一起進(jìn)步著(zhù)，更重要的是，和她在一起，為我種下了樂(lè )觀(guān)的種子，影響著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我，和她走在一起，便仿佛走在了陽(yáng)光下……
紫色：多愁善感
樂(lè )觀(guān)和多愁善感似乎是對立的，但它們確實(shí)都存在于包子的身上。去年秋天的時(shí)候，我和她一起走在路上，枯黃的落葉飄落下來(lái)，更渲染了秋的凄涼。包子撿起一片落葉，剛學(xué)的課文脫口而出：“拾一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式……”蹲了一會(huì )兒，她又以一種憂(yōu)傷的眼神看著(zhù)我，說(shuō)：“我覺(jué)得這棵樹(shù)就是我們的班級，我們便仿佛這樹(shù)上的落葉，即將飛落樹(shù)下，天各一方……”我頓時(shí)覺(jué)得——才女��！旋即，我有對他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我們的友情一定會(huì )永存的！”這時(shí)，看著(zhù)她，我的眼前仿佛出現了紫色，心里也有了一些淡淡的憂(yōu)傷……
這便是我的同學(xué)——包紅艷。難忘她的如火熱情，難忘她的陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)，難忘她的多愁善感，難忘她胖胖的身影在陽(yáng)光下……
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