同學(xué)二三事作文（通用34篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的同學(xué)二三事作文，歡迎大家分享。
同學(xué)二三事作文 篇1
我的好同學(xué)是陳婷，陳婷她長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā)，還扎著(zhù)一個(gè)羊角辮，走起路來(lái)大搖大擺，在同齡孩子中，顯得特別成熟。
陳婷她不但自己成績(jì)好，還經(jīng)常幫助別人提高成績(jì)。有一次，林文斌考得很差，于是被陳婷發(fā)現，她就教他怎么寫(xiě)，并幫他訂正。陳婷也愛(ài)助人為樂(lè )，有一次同學(xué)生病了，地也沒(méi)有打掃，于是陳婷就主動(dòng)地幫助那個(gè)同學(xué)掃完了地。她每天都很早來(lái)到學(xué)校把教室門(mén)打開(kāi)，中午開(kāi)門(mén)來(lái)不及時(shí)，每天中午飯都在學(xué)校吃，下午放學(xué)她也很晚回家負責把教室門(mén)關(guān)好。就這樣孜孜不卷為班上服務(wù)，從未叫苦叫累。
就因為這樣她多次被評為優(yōu)秀少先隊員和三好學(xué)生，同學(xué)們贊揚她，老師表?yè)P她，就這樣她成為我的好同學(xué)，好伙伴。
同學(xué)二三事作文 篇2
那是進(jìn)入初中的第一天，是有著(zhù)特殊意義的一天。這天，我懷著(zhù)憧憬的心情，第一次以初中生的身份踏入了學(xué)校的大門(mén)。按慣例，今天有入學(xué)考試，開(kāi)考鈴聲響了，我才發(fā)現，可能由于自己太緊張或太激動(dòng)，竟然只帶了填圖的鉛筆。
我試著(zhù)問(wèn)一個(gè)坐在我前面的同學(xué)借筆，但是他看題太投入了，壓根沒(méi)聽(tīng)到我在問(wèn)他借筆的事，而且監考老師也不時(shí)把眼睛望向我這里。這時(shí)，坐在我旁邊的一位女同學(xué)看到這一幕，二話(huà)不說(shuō)就遞給我一支筆。
考試結束，出于禮貌，我向她表示感謝，并詢(xún)問(wèn)了她的姓名，才知道她竟然和我是分在同一個(gè)班的。
時(shí)間眨眼間就來(lái)到了期中考試的那周，我們將迎來(lái)以“”期中反思與提高”為主題的班會(huì )，這也是一次意義重大的班會(huì )。盡管前期做了許多準備，但經(jīng)過(guò)后期的估計、演算以及模擬等環(huán)節，才發(fā)現設計時(shí)間只有15分鐘左右，根本無(wú)法排滿(mǎn)25分鐘。這個(gè)難題就這樣困擾著(zhù)我。望著(zhù)屏幕，一臉茫然，除了那篇感覺(jué)非常失敗的稿子以外什么都沒(méi)有。就在我感覺(jué)已經(jīng)山窮水盡的時(shí)候，我的腦海中浮現出一個(gè)念頭：去找祝嘉欣幫忙！
第二天到了學(xué)校里，我想要開(kāi)口和她探討班務(wù)工作，卻又傻傻地說(shuō)不出話(huà)。還是她主動(dòng)詢(xún)問(wèn)化解了我的尷尬�！皩α�，劉子健，你這次來(lái)找我有什么事？”她的聲音如同唱歌一般甜美。
“我我這次來(lái)找你是想和你來(lái)談?wù)務(wù)勱P(guān)于這次班會(huì )的事”我結結巴巴地說(shuō)，“這次班會(huì )在總體布局方面產(chǎn)生了一定的瓶頸，所以我想請你來(lái)幫忙修改一下�！薄皼](méi)問(wèn)題！為班級事務(wù)做貢獻是我們共同的責任�！彼氐�，“那我先來(lái)看看你寫(xiě)的稿子�！�
我小心翼翼地從書(shū)包的一個(gè)夾層中，拿出一張凝結著(zhù)我整個(gè)周末無(wú)數心血的A4紙遞給她。她認真地看了一遍后，說(shuō)：“其實(shí)你寫(xiě)得已經(jīng)很不錯了，但還是有需要修改的地方。我們先來(lái)看看開(kāi)頭部分。班會(huì )畢竟不是什么大型的典禮活動(dòng)，整個(gè)流程還是以簡(jiǎn)潔為主。像開(kāi)頭那些華麗的說(shuō)辭，我覺(jué)得其實(shí)應該是沒(méi)有必要的。我覺(jué)得刪去之后應該會(huì )有更好的效果。但是結尾又太過(guò)于簡(jiǎn)單了”
我一邊聽(tīng)她說(shuō)，一邊在稿子上記錄她說(shuō)的重點(diǎn)。就這樣，在她的幫助下，我們對活動(dòng)整個(gè)流程進(jìn)行了改善，最后，這次班會(huì )取得了階段性的成功。
正如俗語(yǔ)常說(shuō)的，想要真正了解一個(gè)人，就要長(cháng)期觀(guān)察她所做的事。如果他樂(lè )于助人，不求回報，還給他人帶來(lái)了許多溫暖，那就可以肯定地說(shuō)，這是一個(gè)值得我們與之交往的人。這樣的人其實(shí)并不難得，或許每個(gè)人都遇到過(guò)。
同學(xué)二三事作文 篇3
姍三，即石姍三。我與姍三已坐了5個(gè)月的前后桌了。
第一次見(jiàn)到她，是剛進(jìn)初中16班教室的第一天，我和她坐前后桌。她第一個(gè)拍拍我的肩：“我們做朋友吧�！苯又�(zhù)翻開(kāi)自己的語(yǔ)文書(shū)，指著(zhù)三個(gè)工整、小巧的字——石姍三，說(shuō)：“我叫石姍三”。
軍訓時(shí)，我與她還是前后排。在酷熱的太陽(yáng)底下，一千多號人早已站得汗流浹背了。我更是不停地埋怨天公埋怨老師，天氣為什么這么熱老師為什么要安排軍訓。終于到了休息時(shí)間，我是又熱又乏，“撲通”一聲跌坐在了草地上，揮起手掌當扇子使勁扇風(fēng)。但見(jiàn)一旁的她穿得比我多，卻不見(jiàn)出汗。我問(wèn)她：“你不熱？”“心靜自然涼嘛！”她笑笑。普通的一句話(huà)包含著(zhù)深刻的道理，讓我煩躁的心也慢慢地平靜了下來(lái)。
隨著(zhù)交往的深入，我和她的友誼更進(jìn)了一步。
“叮鈴鈴……”，上體育課的時(shí)間到了。我懷著(zhù)愉快的心情來(lái)到操場(chǎng)，但老師的安排卻讓我險些嚇暈——4000米長(cháng)跑。我是多么希望我現在能肚子疼，或是頭疼也好呀�？墒瞧B最常見(jiàn)的腳痛現在也不痛了。
老師一聲哨響，同學(xué)們開(kāi)始跑了，雖然不計時(shí)，可同學(xué)們還是跑得似風(fēng)，一下子就把我甩到了最后。只跑了半圈的我就上氣不接下氣不想再跑了。姍三見(jiàn)我落在了最后，有氣無(wú)力地。她就放慢了腳步，等我追上她時(shí)，她不斷地在我身旁給我加油鼓勁：“余鋆，加油，你能行的！”
她讓我先調整呼吸，再調整好步伐，然后勻速前進(jìn)。因為有了她的陪伴與鼓勵，我頓時(shí)恢復了信心。最終我順利地跑完了，并且沒(méi)落到最后。
到達終點(diǎn)時(shí)，我癱坐在了海綿墊上，眼望著(zhù)湛藍色的天空。心里想：友誼就如這海綿墊，舒適愜意，又如湛藍的天空，讓人心曠神怡。
你看，姍三同學(xué)又在幫助同學(xué)了。這個(gè)給一張紙，那個(gè)遞一支筆。只要你是她的同學(xué)、朋友，只要你的需要她能滿(mǎn)足，那么姍三同學(xué)是一定會(huì )毫不猶豫地幫助你的。
姍三，你熱情正直，待人真誠。我為你點(diǎn)贊！
同學(xué)二三事作文 篇4
在小時(shí)候，我一個(gè)絕頂聰明的同學(xué)。學(xué)霸稱(chēng)呼他完全不為過(guò)。不管是什么學(xué)科，他都能輕松應對。
他有龐大的身軀，方方的頭，似乎裝滿(mǎn)了知識和學(xué)問(wèn)。他還有半頭白發(fā)和半邊酒窩，看起來(lái)十分可愛(ài)。
在數學(xué)中，他無(wú)比出色。完全是副老師兼助教，有滿(mǎn)腦子的神奇思維。我們的難題在那里簡(jiǎn)直是易如反掌，小菜一碟。無(wú)論是什么題，他總能沖破規矩，另辟新路。他的方法總讓我們摸不著(zhù)頭腦，但老師卻拍手叫好。他還總是自己推導出一堆新公式，雖然都是錯的，但無(wú)不透露著(zhù)他智慧的結晶！
作為助教，給同學(xué)講他認為是小兒科的題就是家常便飯。于是，他把過(guò)程寫(xiě)在紙上，不說(shuō)話(huà)，用筆指：嗯，嗯，嗯！然后同學(xué)們就都明白了，真有意思！
當然這個(gè)數學(xué)好，怎么可能被稱(chēng)作學(xué)霸？語(yǔ)文上，他同樣出神入化。也許字不是很好看，但是他的文學(xué)功底堅若磐石。拋開(kāi)那些基礎的字詞不談，他的寫(xiě)作，總是讓人眼前一亮。他的作文完全不循規蹈矩。他寫(xiě)旅游，總是從各方面去吐槽他遇見(jiàn)的不愉快的事。老師要求寫(xiě)心里話(huà)，他又從各方面分析了老師這么做的原因。去上學(xué)的一段短路，他能展開(kāi)成一篇長(cháng)篇大論。他還背地里寫(xiě)過(guò)一封吐槽老師和班委以及對付他們的筆記
我想，他的英語(yǔ)水平，和語(yǔ)文水平是不相上下的；而它的臉皮是和他的文學(xué)功底一樣厚的。他曾經(jīng)用英文寫(xiě)：”我們班里有29個(gè)愚蠢的人“（當時(shí)一共有36人，只有他和他的朋友，包括我，幸免于難），結果招致全班群毆。而他編的小故事也很有趣，總是發(fā)生轉折。
除了學(xué)習，他也很有意思，他曾與我一起加入“滑稽黨”，天天和“作死黨”作戰，但每次受傷的都是他。
幽默，堅強，臉皮厚；人胖，志遠，智慧高！
同學(xué)二三事作文 篇5
當我見(jiàn)到幼兒園同學(xué)程子君時(shí)，我想起了我們在幼兒園的時(shí)光。
那一年，我手骨折了。由于要養傷，我天天呆在家里。爸爸媽媽怕我無(wú)聊，就叫程子君來(lái)我家玩。而她每次來(lái)我家，都會(huì )把在幼兒園發(fā)生的有趣的事告訴我。我現在還隱約記得當時(shí)劉奕銘留了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的小辮子，同學(xué)們都說(shuō)他聲音如果女生一點(diǎn)，就要變成一個(gè)女生了，不過(guò)得忽略他的長(cháng)相。程子君和我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我們倆都笑噴了�，F在想起來(lái)我還是感覺(jué)有點(diǎn)好笑。當然，劉奕銘現在還是留著(zhù)小辮子，而且還很長(cháng)。
而等我傷好的時(shí)，我已經(jīng)是大班了。最后一個(gè)學(xué)期時(shí)，黃玥玥卻說(shuō)我害得她生了病，過(guò)了五六天才好起來(lái)。她還說(shuō)我是狐貍精，可那時(shí)我還小，并不懂她說(shuō)得是什么。但我還是知道她在罵我。我解釋了很多遍，我不是狐貍精，可我的朋友都不信。午睡時(shí)間到了，大家都睡著(zhù)了。而我卻在床上偷偷地哭泣，這時(shí)程子君轉過(guò)來(lái)問(wèn)我為什么哭。我就把早晨發(fā)生的事告訴她，她安慰著(zhù)我，說(shuō)：“你朋友不相信你，我相信你”。這時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，這才是真正的友情啊。
可要上小學(xué)時(shí)，程子君對我說(shuō)：“我要去福州上學(xué)了�？蛇@一離別就是四年。
這時(shí)，程子君叫了我一下，我才從自己的思緒回過(guò)神來(lái)。我想與其沉浸在以前的回憶里，還不如珍惜現在的相聚時(shí)光。程子君又在催了，我回答道：“來(lái)了！“
同學(xué)二三事作文 篇6
他是一位“學(xué)霸”，成績(jì)優(yōu)異；生活中他還是個(gè)“笑星”，搞笑連篇。不說(shuō)你也能猜到，他就是——王宗岳同學(xué)。
數學(xué)課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，有兩個(gè)答案，讓我們思考為什么。在討論的過(guò)程中，我們組至少有一半的人積極思考、認真計算，王宗岳就是其中一個(gè)。他正在奮筆疾書(shū)，嘴里還在說(shuō)：“因為這個(gè)題目有兩種可能，所以有兩種不同的做法�！币贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊給我演示，最后我和沈可欣都贊同了他的做法。老師一讓同學(xué)們回答，他便高高地舉起了手，顯得自信滿(mǎn)滿(mǎn)，胸有成竹�？上У氖抢蠋煕](méi)有叫他，如果叫了，他一定能獲得同學(xué)和老師的肯定。
善于思考，有“學(xué)霸”風(fēng)，這并不妨礙他有幽默風(fēng)趣的“諧”風(fēng)。我借過(guò)一本《被窩是青春的墳墓》，題目被王宗岳看到了，于是他便說(shuō)：“完了，完了！我天天到我的墳墓里去，會(huì )不會(huì )有一天我就起不來(lái)了？”他話(huà)音沒(méi)落，我便哈哈大笑�！叭思颐髅魇钦f(shuō)要勤奮、珍惜時(shí)間。你偏偏改成鬼片，你真厲害！”我扁他道�？伤麉s一本正經(jīng)裝無(wú)辜：“本來(lái)就是嘛！”不等他說(shuō)完，我已經(jīng)笑得直不起腰。
看！這就是王宗岳�！皩W(xué)霸”、“笑星”，這兩個(gè)完全不同曲風(fēng)的詞語(yǔ)，會(huì )用在同一個(gè)人身上，這也許就是傳說(shuō)中的“沒(méi)有不可能”吧！
同學(xué)二三事作文 篇7
她，是我們學(xué)校的名人。她就是大名鼎鼎的丁雨。她長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下面有一個(gè)不大不小的嘴巴，一笑起來(lái)，臉上出現了兩個(gè)小酒窩�？雌饋�(lái)可愛(ài)極了。
她可是我們班上的“貪吃王”。早上到學(xué)校后，我們都是在那里讀書(shū)，寫(xiě)作業(yè)。而她唯一的工作就是在那里津津有味地吃著(zhù)火腿腸。有人問(wèn)她：“你不學(xué)習，等會(huì )老師來(lái)了會(huì )挨批評的�！彼齾s滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“不用著(zhù)急，你知道我的學(xué)習成績(jì)很好，多吃一些東西補充營(yíng)養，有益于智力開(kāi)發(fā)�！闭f(shuō)完，又大吃特吃起來(lái)。望著(zhù)她那副專(zhuān)注的模樣，我們也只能“呵——呵——”，徹底無(wú)語(yǔ)了。
丁雨雖然貪吃，但成績(jì)非常好，而且非常熱心。每次上課，她幾乎都會(huì )得到老師的表?yè)P。有的同學(xué)理解能力差，有些題目不會(huì )做，他們就會(huì )找丁雨來(lái)幫忙。丁雨總是會(huì )熱情地幫助他們。剛剛講完，丁雨準備去喝茶，又有同學(xué)來(lái)找她問(wèn)題目。她總是熱情地說(shuō)：“好吧，你要認真聽(tīng)哦！”
她不僅學(xué)習成績(jì)好，熱心，而且還樂(lè )于助人。
有一次，我們正準備聽(tīng)寫(xiě)生字詞。我翻遍了書(shū)包，找遍了抽屜，就是沒(méi)有找到我的聽(tīng)寫(xiě)本。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我正準備向老師說(shuō)明情況的時(shí)候，一陣聲音從我的耳邊傳來(lái)，“陳思雅，你沒(méi)帶聽(tīng)寫(xiě)本嗎？我給你一個(gè)本子聽(tīng)寫(xiě)�！鳖D時(shí)，一股熱流直向我涌來(lái)，剛剛的焦急一掃而空。我對她說(shuō)：“你真是雪中送炭呀！”“這點(diǎn)小事，不算什么。老師開(kāi)始報了，要考滿(mǎn)分哦！”她說(shuō)完，開(kāi)始認真聽(tīng)寫(xiě)起來(lái)。下課了，我對她說(shuō)了聲“謝謝！”她微微一笑，走了。望著(zhù)他的背影，我的心情久久不能平靜。
這就是她，貪吃、熱心又樂(lè )于助人的人。是她，給我描繪了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
同學(xué)二三事作文 篇8
我們班上有個(gè)同學(xué)姓汪，人稱(chēng)汪狗，他最出名的不是稱(chēng)號，而是吐口水。全校都知道他這個(gè)習慣。
一次上課，班上沒(méi)有老師。山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王，全班鬧哄哄地吵作一團，班長(cháng)喊了好幾聲安靜，也無(wú)能為力，他只好低聲下氣地請來(lái)汪狗。他聽(tīng)明來(lái)意，隨即一只腳站在椅子上，一只腳站在課桌上，眼一瞪，眉一抬，眼神像是要把一切都變?yōu)榻雇�。他大吼一聲：口水警告！全班都被嚇到了，可還是有一個(gè)人在繼續他的長(cháng)篇大論，汪狗“呸”的一聲，他的口水像精準定位的導彈，精確無(wú)誤地轟炸了目標地點(diǎn)——那位同學(xué)的虎口里。那個(gè)同學(xué)的臉焉了，神氣的表情蕩然無(wú)存。
他不僅在班上吐口水，他的口水還“飛”出了年級。有一次我去大廳接水，看到他在三年級同學(xué)旁邊吐口水。他搖頭晃腦用口水把三年級同學(xué)圍住，還不斷向周?chē)�！我真是無(wú)語(yǔ)了，裝作不認識他，可他還是大大咧咧的朝班上走去！真是太丟臉了。
可最厲害的還要數“口水噴泉”了，這招的威力如同火山爆發(fā)沖力十足。
有一次我掃地，他在班里的一個(gè)角落，雙目朝天，貌似在匯聚口水。我暗暗一驚，連忙躲開(kāi)，緊接著(zhù)噗的一聲巨響，口水在天空中劃過(guò)一道道弧線(xiàn)。我趕緊跑開(kāi)，回望一眼，直想干嘔——到處都是唾沫星子，誰(shuí)也不想靠近那個(gè)地方。
雖然是雞毛蒜皮的小事，可時(shí)常發(fā)生，所以汪同學(xué)屢次獲得“口水之王”的稱(chēng)號。
同學(xué)二三事作文 篇9
我的同學(xué)若若長(cháng)得又瘦又小，那模樣像豆芽菜似的。我想她那弱不禁風(fēng)的樣子，只要一陣風(fēng)就能把她吹倒。但你們可別看她長(cháng)得瘦小，其實(shí)她有很多優(yōu)點(diǎn)。
她很聰明。記得一節數學(xué)課上，老師出了一道很難的題目，同學(xué)們見(jiàn)了這道題目，有的皺著(zhù)眉頭想來(lái)想去，有的敲著(zhù)腦袋左思右想，有的趴在桌子上直接認輸了……就連我們班的數學(xué)小能手也想不出來(lái)。就在這時(shí)，若若舉起了手。我見(jiàn)了，心想：就算答出來(lái)了，答案肯定也是錯的�？蓻](méi)想到，她竟然回答正確。這時(shí)，我不由得對她刮目相看，她可真聰明呀！
她寫(xiě)的一手好字。有一次，老師叫我們練一張書(shū)法，我暗喜：哈哈！我可是練了幾年的字，這回我可要大顯身手了。過(guò)了一會(huì )兒，我們上交了書(shū)法作業(yè)。我暗暗等著(zhù)老師表?yè)P我，可老師卻說(shuō)：“若若同學(xué)的字寫(xiě)得最好就�！蔽衣�(tīng)了，心想：呀，我都練了兩年的字了，都沒(méi)得到老師的表?yè)P，她可真這么厲害！
她還是一個(gè)樂(lè )于助人的人。有一回，我忘了帶鉛筆，急得像熱鍋上的螞蟻，她知道了，就借了我一只筆。我連忙對她說(shuō)：“謝謝你�！彼皇俏⑽⒁恍�。
瞧，這就是我的同學(xué)，一個(gè)特別討人喜歡的同學(xué)。
同學(xué)二三事作文 篇10
一張圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紅色的眼鏡，正好和她那櫻桃般的小嘴很協(xié)調。她，便是我的鐵哥們兒——大黃，黃語(yǔ)晨。
大黃懂的知識很多，上知天文下知地理，這當然與她愛(ài)看書(shū)的習慣有關(guān)。
記得有一次，她做完了作業(yè)，便從書(shū)包里拿出了一本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。我對他說(shuō)：“大黃，我們出去玩一會(huì )兒吧！”她沒(méi)有理我，我不知道她是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是不想出去玩。我便無(wú)趣地找其他同學(xué)玩兒去了。過(guò)了一會(huì )兒，老師走到她身邊，關(guān)切地說(shuō)：“出去轉轉吧，讓眼睛放松一下�！贝簏S答應了一聲，卻紋絲未動(dòng)，坐在座位上繼續看書(shū)。直到上課鈴響了，她才依依不舍地把書(shū)放下來(lái)。
大黃是一個(gè)熱心為班級同學(xué)服務(wù)的同學(xué)，不管老師有沒(méi)有吩咐，她都主動(dòng)幫忙。
記得有一次，英語(yǔ)老師叫完成了作業(yè)的同學(xué)去拿作業(yè)來(lái)教室發(fā)。大黃迅速地完成了老師布置的作業(yè)，大黃挺身而出，一個(gè)人來(lái)回四五趟把作業(yè)本全部拿來(lái)，麻利地發(fā)給每一位同學(xué)。等她發(fā)完作業(yè)本回到座位上時(shí)，已經(jīng)大汗淋漓。我問(wèn)大黃累不累，她樂(lè )呵呵地說(shuō)：“不累，這點(diǎn)勞動(dòng)算什么？”我不禁佩服起來(lái)。
大黃時(shí)老師的小助手，我們中午吃的飯由她來(lái)打；大黃時(shí)我的知心朋友，我有什么困難時(shí)，她來(lái)幫忙……
大黃的努力，是我學(xué)習的榜樣，大黃的微笑，是悲傷時(shí)的安慰。大黃是我永遠的鐵哥們。
同學(xué)二三事作文 篇11
劉賜學(xué)是班里的“眼鏡男”，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，喜歡用笑表達情感。他曾經(jīng)是我的組員，現在羽翼豐滿(mǎn)，翱翔天空，倒把我拉下。
凡是和劉賜學(xué)在一塊學(xué)習，都有種被凈化心靈的體驗。他不愿命令別人，獨自親力親為。有時(shí)我同他談?wù)摂祵W(xué)難題，我說(shuō)的比較多，他只是靜靜聽(tīng)著(zhù)、思考著(zhù)，有異議時(shí)才會(huì )發(fā)聲。當他動(dòng)筆時(shí)，他總會(huì )向我商酌，我說(shuō)以你的能力，肯定能做正確，他點(diǎn)頭，可是下次還是照樣來(lái)商量，好像答題的人是我，不是他。
文字之外，日常交往，他一向寬厚待人。不經(jīng)常言語(yǔ)，以行動(dòng)待人。他常幫助其他同學(xué)的學(xué)習，如楊藝同學(xué)，曾有幸與劉賜學(xué)同桌，而劉賜學(xué)也耐心輔導她的數學(xué)。楊藝同學(xué)性格外向，這使劉賜學(xué)有些經(jīng)受不起，不過(guò)時(shí)間長(cháng)了，劉賜學(xué)自然就習慣了。過(guò)度考慮別人的感受，是一種對自己的不認同。當每做一件事都在考慮“別人怎么看”時(shí)，你其實(shí)已經(jīng)在放棄自己了�？偸腔钤趧e人眼神里的人，也等于從來(lái)不曾存在過(guò)，劉賜學(xué)的話(huà)回蕩耳邊，這是他第一次與我語(yǔ)重心長(cháng)，反倒我不適應�，F在回想，沉重語(yǔ)氣中略帶疲憊。他努力地脫離別人的眼神，他不想活在別人的看法里。他真的累了，也許沒(méi)有表現出來(lái)，也許只是我的猜測。但他努力過(guò)，以前是，現在也是。
你的臉上云淡風(fēng)輕，誰(shuí)也不知道你的牙咬得有多累；你走路帶著(zhù)風(fēng)，誰(shuí)也不知道你膝蓋上仍有曾摔傷的疤；你笑得沒(méi)心沒(méi)肺，沒(méi)人知道你哭起來(lái)只能無(wú)聲落淚；要讓人覺(jué)得毫不費力，只能背后極其努力。
劉賜學(xué)，性格內斂，善良，默默無(wú)聲。他總是在潛默化的影響他人，毫無(wú)利心幫助他人。做當組長(cháng)是他曾經(jīng)努力的結果，現在仍在努力，將來(lái)一定更加努力。在翱翔天空時(shí)，累的話(huà)，找個(gè)落腳點(diǎn)休息休息吧。
同學(xué)二三事作文 篇12
想必提到王康遠，半個(gè)學(xué)校的人都會(huì )兩眼放光，緊接著(zhù)便會(huì )滔滔不絕地談?wù)撈饋?lái)。他幽默風(fēng)趣，成績(jì)優(yōu)異，當然他的性格也是多變的。
一次體育課上，同學(xué)們都練著(zhù)跳繩，王康遠在我旁邊跳著(zhù)跳著(zhù)便“啊”了一聲，我用疑惑的眼神看著(zhù)他，只見(jiàn)他那又厚又白的增高鞋底格外搶鏡。他跳了兩下，被鞋底絆了一下，仔細一看，王康遠的鞋底下分別有兩個(gè)小小的“凹槽”，跳繩剛好卡在凹槽里，王康遠不停地抱怨著(zhù)他的增高鞋，引得周?chē)耐瑢W(xué)捧腹大笑。
還有那次辦黑板報。午飯后，我叫了幾位畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字水平高的同學(xué)前往我們班的小黑板。我們都各自分好了工，畫(huà)畫(huà)的畫(huà)畫(huà)，打格的打格，寫(xiě)字的寫(xiě)字。唯獨王康遠，沒(méi)事兒干還一直搗亂：他一直和賀賈益說(shuō)話(huà)，他倆的笑聲讓我們都無(wú)法認真畫(huà)畫(huà)，我忍。但只要我不說(shuō)話(huà)他就說(shuō)個(gè)不停。還跑到我旁邊，看著(zhù)我剛寫(xiě)的主題“感恩的心”，便唱起來(lái)：“感恩的心，感謝有你……”我看著(zhù)空空的黑板，心生怒氣，朝王康遠喊道：“你要畫(huà)就畫(huà)不畫(huà)就回去，別在這兒搗亂！”此時(shí)的他突然沒(méi)了剛剛表現出的那副活躍和開(kāi)心。只見(jiàn)他翹著(zhù)蘭花指，捏著(zhù)嗓子，擺出一副可憐、嬌弱的樣子，朝我拋了個(gè)眼神，說(shuō)道：“討厭，那么兇干嘛？難道我唱的歌不好聽(tīng)嗎？”說(shuō)罷，又唱起來(lái)。我哭笑不得，真是后悔把他叫下來(lái)。他見(jiàn)沒(méi)人捧場(chǎng)，就跑到每個(gè)人旁邊都唱一遍。他知道我很煩，就故意趴到我耳邊，似出聲又似不出聲地唱起來(lái)，震得我真想把他直接拖回教室。
有他的搗亂，黑板報也沒(méi)辦多少。剛好，回教室走到半路，班主任劉老師碰到我們，詢(xún)問(wèn)黑板報的情況時(shí)，我毫不猶豫的把王康遠供了出去，迎接他的便是一頓數落�；氐浇淌�，他悻悻地朝我說(shuō)道：“算你狠！”
這只是王康遠的冰山一角，他身上的發(fā)生趣事數不勝數，提起他總會(huì )帶給我們無(wú)限的歡樂(lè )。
同學(xué)二三事作文 篇13
今天上午第一節課下課的時(shí)候，任書(shū)賢又買(mǎi)了一個(gè)新的鑰匙上的掛墜兒，在那里使勁兒的得瑟，張培巖在一旁說(shuō)：”他已經(jīng)膨脹了，再過(guò)一會(huì )兒就會(huì )爆的�！庇腥苏f(shuō)他是吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸，可是也有人點(diǎn)頭表示認同他的話(huà)。
上數學(xué)課的時(shí)候，任書(shū)賢不知哪根筋抽了，居然敢在老師眼皮底下把掛墜拿出來(lái)玩。老師扭頭就看見(jiàn)了正在得瑟的任書(shū)賢，頓時(shí)氣的怒發(fā)沖冠，可惜沒(méi)有帶帽子。老師三步并做兩步走下講臺，一把抓過(guò)鑰匙扔了出去，那鑰匙在天空中劃出一道完美的弧線(xiàn)，咚的一聲掉進(jìn)了垃圾桶里，我正好坐在旁邊，“咚”這一聲差點(diǎn)嚇的我跳起來(lái)，張培巖還在一邊說(shuō)道，看，爆了吧？這可讓我想起了一名俗語(yǔ)“槍打出頭鳥(niǎo)”，呼，多虧不是我呀！
大家可不能學(xué)習任書(shū)賢，也去做出頭鳥(niǎo)，這樣可是很容易被槍打��！
同學(xué)二三事作文 篇14
每一次看到張晨晨時(shí)，我總會(huì )想起我們跆拳道表演排練時(shí)的場(chǎng)景。
那一次，我們正武會(huì )跆拳道在音樂(lè )噴泉表演節目。要排練，排練的一開(kāi)始，我們全部人都要背精神展示的臺詞。于教練讓張晨晨當隊長(cháng)（只有紅帶以上才能參加表演，張晨晨是黑帶。）他最先背完，我們還在背：“認真，快，堅守承諾，絕不找借口……“過(guò)了半個(gè)小時(shí)，于教練讓我們假裝成表演節目的樣子，給他看一遍。我們做了精神展示，給他看。（每個(gè)人都有不會(huì )做的，有的人手勢忘了，有的人詞忘了）。所以于教練很不滿(mǎn)意，讓我們做50個(gè)深蹲跳，可張晨可以不用做，因為他沒(méi)有做錯�？墒�，他卻跟我們一起在跳，有很多人覺(jué)得他笨，可是，他跟于教練說(shuō)：”他是隊長(cháng)，他覺(jué)得沒(méi)有讓我們背會(huì )，他也應該受到懲罰�！覀兇蠹乙蔡貏e慚愧，因為是我們連累了張晨晨。我們排練的時(shí)候特別不當回事，一直嬉皮笑臉。他現在為了早點(diǎn)學(xué)會(huì )，變了臉，特別兇。誰(shuí)都不許嬉皮笑臉，不然會(huì )被打（是用棍子，水管棍。）誰(shuí)都不再嬉皮笑臉，除了想死的，誰(shuí)錯了，俯臥撐50個(gè)等的你，而且上面還有一個(gè)腳放在你的背上，掉了加5個(gè)。不一會(huì )兒，全部的同學(xué)都會(huì )了。大家完完整整的把精神展示做完了，于教練特別滿(mǎn)意，還讓我們休息了5分鐘。后面的表演張晨晨也不會(huì )那么兇，最后我們完完整整的表演了一遍，終于給于教練和跆拳道同學(xué)看，大家都贊嘆不已！
還有一次，我們是在體育廣場(chǎng)表演，那次的排練是最簡(jiǎn)單的�？梢笠彩亲顕赖�。這次是陳逸鋒當隊長(cháng)（陳逸鋒是黑帶），我們第一個(gè)是他的旋風(fēng)五連踢，我是幫他拿板的。其實(shí)那一次是我拿板沒(méi)拿好，可是他卻說(shuō)是他踢沒(méi)踢好，所以于教練罰了50個(gè)仰臥起坐，30個(gè)深蹲坐，累的他爬著(zhù)向我們爬來(lái)，真像一只被主人訓練的再也爬不起來(lái)的狗一樣，很搞笑�？墒侵挥形覜](méi)笑，因為不管怎么說(shuō)，他都是因為我這樣的，所以我根本沒(méi)笑！那次的表演也順利的完成了！
我們排練的時(shí)候很好玩吧！可是每天還要來(lái)2節課，所以我們的時(shí)間是10堂課才排練完。今后還有很多表演會(huì )讓我去呢！所以以后的時(shí)間我還會(huì )跟你講我們表演的更多事呢！
同學(xué)二三事作文 篇15
和諧的七（14）班中有這樣的一個(gè)人，他有著(zhù)小而圓的眼睛，闊而長(cháng)的耳朵，更特殊的是他那圓而超大的頭腦和小巧而又能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。沒(méi)錯，他就是那憨態(tài)可掬、幽默風(fēng)趣、總能讓人捧腹大笑的——小沈。
偶然趣遇
“大家記住了，千萬(wàn)不要到衛生間‘聚會(huì )’��！”班主任的話(huà)語(yǔ)似乎還在耳畔回響。但對于總喜歡與眾不同的小沈來(lái)說(shuō)，他才不會(huì )“一諾千金”。有一次，我去衛生間，不出所料，又遇見(jiàn)了他。他一看到我，就趕緊彎著(zhù)胳膊，頭一斜，目光機靈地斜視著(zhù)我，他的樣子酷似正在爬樹(shù)、凝視遠方的猴兒，他哭笑不得地叫道：“昨晚上睡覺(jué)的時(shí)候好像壓著(zhù)胳膊了，動(dòng)不了啦！”“呦，你這語(yǔ)句怎么這么耳熟，我想想……嗯，是不是春晚小品《啼笑皆非》？”“沒(méi)錯，你答對了！”接著(zhù)，他像比自己答對都高興，手舞足蹈，真令人忍俊不禁。
我本以為小沈會(huì )結束這一切，結果，他又興致勃勃地將頭往后一仰，手動(dòng)來(lái)動(dòng)去，像一手拿碗，一手抓筷那樣，一只腳輕輕離地，頭再次微微向后仰，目光平視，嘴中細聲細語(yǔ)，嬌聲嬌氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)肥胖的女孩沒(méi)有聰明的大腦呢？”最后，又用蘭花指嬌羞地撫摸了臉。在場(chǎng)的人瞬間捧腹大笑，我突然想到小品中的賈玲不正是這樣嗎？真是太讓人啼笑皆非了吧！
特殊的“沈高祖”
“沈高祖駕到，快快三拜九叩！”
說(shuō)到這兒，許多人都會(huì )納悶：古往今來(lái)，只有漢高祖、宋高祖、明太祖……那“沈高祖”又是哪兒來(lái)的呢？沒(méi)錯，這就是小沈的自稱(chēng)。
每次，當小沈來(lái)到教室時(shí)，他并不是回到自己位置上，而是回顧四周：若老師在，他就老老實(shí)實(shí)回到座位上；若老師不在，哼哼，好戲就要開(kāi)始了。每當這時(shí)，他總會(huì )抬頭挺胸，目光炯炯，大搖大擺地先走一會(huì )，然后，像個(gè)軍人似的大喊一聲“立正！”再用比喇叭大幾倍的聲音喊：“沈高祖駕到，快快三拜九叩！”最后，好像遇到了刺兵一樣，又匆忙溜到位上。此時(shí)此刻，大家都會(huì )為這位特殊的“沈高祖”開(kāi)懷大笑。
與眾不同的坐姿
“叮鈴鈴”上數學(xué)課了，此乃小沈最忐忑之課，所以，在數學(xué)課上小沈可不敢多么“膽大妄為”了，只能安心坐著(zhù)，與常人無(wú)異。
但是當上到其余課時(shí)，他的心就開(kāi)始動(dòng)搖了。就拿一次生物課說(shuō)吧，他的桌子上零七八亂，眾物騰怨，可他卻不以為意，只在乎他那舒適的坐姿。首先，他將雙腿敲在桌下的橫柱上。接著(zhù)，借助于椅子的一角向后仰。然后，頭朝上，時(shí)而閉，時(shí)而睜，閑逸無(wú)比。最后，又恢復原樣，微微一笑，用粗大的手撫摸著(zhù)面孔，之后放到那時(shí)常黑色的肥褲上，再次一笑……說(shuō)實(shí)話(huà)，看著(zhù)他這般悠然自得的模樣，我真有點(diǎn)“羨慕”��！
偶然趣遇、特殊的“沈高祖”、與眾不同的坐姿，這三件事讓我對小沈換了種看法——幽默風(fēng)趣。的確如此，他就是總能讓我捧腹大笑的人，我的生活因他而多了很多的歡聲笑語(yǔ)！
同學(xué)二三事作文 篇16
提起我們18班的學(xué)霸，同學(xué)們想到的一定是這樣幾個(gè)人，欒佳怡，楊雨霏，支思語(yǔ)。而支思語(yǔ)同學(xué)是最具幽默感的一位，她被同學(xué)們親切地稱(chēng)呼為“老支”。
初聞老支
我在分班的第一天見(jiàn)到了老支，和多數同學(xué)一樣，第一眼對老支的印象就是“高冷”。第一次月考，老支也并未露出學(xué)霸的鋒芒，直到有一次的“懲罰日”，才讓同學(xué)們重新認識了她。
另眼相看
初一有段時(shí)光，劉老師會(huì )定時(shí)對近期表現不太好的同學(xué)提出“懲罰”，或是一份說(shuō)明書(shū)，或是給全班同學(xué)表演一個(gè)節目。老支就幸運地撞上了后者。
一個(gè)段子下來(lái)，老支的個(gè)性鋒芒畢露，她機智聰慧，從她的眼神中，我看到了“戰必勝”的信心，果不其然，之后的月考，她直沖第一，與欒佳怡，楊雨霏互相斗智爭先。
學(xué)霸日常
有一段時(shí)間很幸運地和老支同桌，真真切切領(lǐng)會(huì )到學(xué)霸的學(xué)習方式。自習課是同學(xué)們最容易忽視的課堂，“自習課也是課”這句話(huà)劉老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，但在有些同學(xué)那里，從來(lái)就是耳旁風(fēng)，也無(wú)奈，班上總是那幾個(gè)同學(xué)讓老師操碎了心。
而我身邊的學(xué)霸老支，是這樣利用自習的：上午自習時(shí)間，她用全力寫(xiě)已知作業(yè)，剩下的時(shí)間便預習功課；下午自習時(shí)間再寫(xiě)剩下的作業(yè)。就這樣，繁重的家庭作業(yè)，在學(xué)校輕輕松松就完成了。所以自從和老支同桌以后，我就從未抱怨過(guò)作業(yè)多，但還是不能高效地利用自習課時(shí)間，只怪自己少了那顆“恒心”。
對于課間，老支同樣一以貫之，用好每分每秒——預習新課；準備下節課書(shū)本資料；和同學(xué)討論上一節課的知識點(diǎn)。當然，這都是從初二開(kāi)始的，初一，誰(shuí)還不是有一顆頑心呢？
班里有這樣一位學(xué)霸，同學(xué)們都是十分萬(wàn)幸的。因為她是一個(gè)真正的學(xué)霸——不會(huì )給人壓力的學(xué)霸；一位在無(wú)形中給大家帶來(lái)歡樂(lè )與學(xué)習動(dòng)力的學(xué)霸；一位高情商高智商的學(xué)霸。
同學(xué)二三事作文 篇17
我們班有一個(gè)女孩，她很愛(ài)學(xué)習，也很節約時(shí)間，我們大家都很喜歡、欽佩她。
她就是朱嘉閱，她成績(jì)優(yōu)秀，每次小紅旗都是最多的，今年也是我們班的大隊委。
有一次，在下課，我想去找同學(xué)玩，可是班里只剩下我和朱嘉閱二人，我只好去找她了�！爸旒伍�，我們去外面玩吧！”我一邊輕輕的'說(shuō)，一邊看著(zhù)她那認真的樣子�！安涣�，我還有事，你去找其他同學(xué)玩吧！”
我很失落，可是，就在這個(gè)時(shí)候，朱嘉閱對我說(shuō)：“算了，我看完就跟你玩吧！”“太好了，太好了！”我高興得一蹦三尺高。
但一分一秒的過(guò)去了，我有些不耐煩了，我心想：算了，不玩就不玩吧！可是她一直看著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，也不知道她有沒(méi)有看進(jìn)去。
我小聲地說(shuō)：“你為什么一直看語(yǔ)文書(shū)呀！看語(yǔ)文書(shū)好像沒(méi)有太大的作用�！彼托牡馗艺f(shuō)：“老師不是說(shuō)要復習了嗎，語(yǔ)文書(shū)上有老師課堂上的筆記，再看一看，就可以多多的加深印象�！�
從這個(gè)事我在心里暗暗地發(fā)誓一定要向朱嘉閱學(xué)習，多看看一些知識�？伎己�，朱嘉閱是一個(gè)天天向上，能幫同學(xué)的人。
同學(xué)二三事作文 篇18
要說(shuō)我的好朋友，那他可是我們學(xué)校出了名的電腦小天才——方彥蘇。
方彥蘇戴著(zhù)一副眼鏡，一看就是電腦練多了視力才會(huì )下降的。
方彥蘇每次上電腦課，都非常專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，每次操作，他都是目不轉睛地看著(zhù)電腦屏幕，手飛快地敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，每次操作都是他第一個(gè)完成的。
有一次，老師讓我們自己做一份幻燈片，同學(xué)們有的左思右想，有的抓耳撓腮，怎么也想不出幻燈片怎么做，我也不例外，只有方彥蘇一臉輕松的樣子，目不轉睛地盯著(zhù)屏幕，嫻熟地操作著(zhù)，一張張精美的幻燈片從他的手里出現了。時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了一大半，老師準備把我的幻燈片展示出來(lái)。輪到方彥蘇的幻燈片時(shí)，全班都震驚了，一張張精美的幻燈片映入了我們的眼簾，“太漂亮了！”全班都驚嘆道。
還有一次，我到他家玩，到了他家，走進(jìn)房間一看。呀！原來(lái)他在練習呢！我哭笑不得。
我真佩服我這個(gè)電腦小天才！
同學(xué)二三事作文 篇19
高原是我的同學(xué)，他喜歡搞一些小發(fā)明。
高原長(cháng)得不胖也不瘦，小小的冬瓜臉上，嵌著(zhù)一雙黑珍珠似的小眼睛，塌塌的鼻下面有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的小嘴，只要一談到他感興趣的話(huà)，他就嘰里咕嚕地說(shuō)，三天三夜都說(shuō)不完。
我們來(lái)談?wù)勎液退娜な掳�！一天中午，他吃完飯就�?huà)老虎，打算嚇我，等了打了上課他都沒(méi)畫(huà)好。我走過(guò)去，想看個(gè)究竟。哦！原來(lái)他的鋼筆沒(méi)油了。我把臉湊了過(guò)去，只見(jiàn)他把鋼筆一甩，我眼疾手快，連忙拿語(yǔ)文書(shū)當“擋箭牌”。不出我所料，墨水濺了他滿(mǎn)身，他畫(huà)的老虎也變成了獵豹。這時(shí)，他才反應過(guò)來(lái)，然后拿我當“出氣筒”對我做了個(gè)鬼臉，還做了個(gè)鄙視的手勢。
我非常氣憤，就踢了他一腳，還說(shuō)我是野蠻人。
這時(shí)我聽(tīng)到了老師的叫聲：“徐培真97分，高原39分�！边@時(shí)，我差點(diǎn)被笑死，高原不停地對我說(shuō)：“欺人太甚，仗勢欺人，幸災樂(lè )禍！”我心想：“誰(shuí)讓你罵我，這就是報應！”
這就是我的小伙伴高原，他愛(ài)說(shuō)臟話(huà)，但又很善良。
同學(xué)二三事作文 篇20
我的身邊有一位熱心的同學(xué)——孫俊晗。他用他的行動(dòng)，幫助了很多人。
因為最近風(fēng)刮的走越來(lái)越大了，教學(xué)東樓的大門(mén)經(jīng)常被大風(fēng)刮的關(guān)上了，緊緊的關(guān)在門(mén)里。門(mén)本來(lái)就比較小，被關(guān)上了一個(gè)門(mén)后，門(mén)最多只能通過(guò)兩個(gè)人，在一次年級大會(huì )開(kāi)完后，門(mén)被風(fēng)刮的關(guān)上了一個(gè)，初一年級的人很多，但每次只能通過(guò)兩人，所以所有人都被擠在了門(mén)外，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，終于輪到我們過(guò)了，孫俊晗對我說(shuō)：“我們把門(mén)用東西堵上吧！防止被風(fēng)吹上�！蔽覀兛吹搅伺赃叺南榔�，于是就把它放在了門(mén)的最外側，利用杠桿原理把門(mén)固定住。這個(gè)行動(dòng)讓大家和這棟樓里的初中同學(xué)都方便了。
在體育課上，我們要進(jìn)行前滾翻的練習，通過(guò)了，就可以去踢足球，可是我不管理怎么翻都翻不過(guò)去，我看孫俊晗是個(gè)前滾翻高手，所以，我就想讓他教我。他很爽快的答應了，他說(shuō)：“前滾翻的動(dòng)作要非常流暢，在準備翻滾時(shí)，頭要觸地，雙手要支撐在頭的前面，然后雙腿向后使勁蹬，頭一定要撐住了，重心向前傾�！彼贿呎f(shuō)一邊給我示范動(dòng)作要領(lǐng)，他揮了揮手，示意我試一試，我試了試，感覺(jué)好多了，但最后還是站不起來(lái)，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的都過(guò)了，我捶了捶腿，心里想：“我怎么可能能翻過(guò)去呢！”孫俊晗耐心地說(shuō)：“加油！對比剛才，你已經(jīng)進(jìn)步了一大步了，只要再努力一下，我相信你一定可以的�！蔽矣衷嚵艘淮�，“差一點(diǎn)，差一點(diǎn)就翻過(guò)去了”我大喊著(zhù)，孫俊晗一眼看出了我的問(wèn)題，說(shuō)：“你的腿要合并在一起，不能分開(kāi)，要直著(zhù)！”我又試了試，結果還真翻了過(guò)去，我站起來(lái)一蹦三盡高。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的去考試了，我鼓勁兒，心里想著(zhù)剛才的要領(lǐng)。我體會(huì )著(zhù)，終于通過(guò)了考試。我心想：“要是沒(méi)有孫俊晗的幫助，我一定通過(guò)不了這個(gè)考試�！蔽艺业綄O俊晗，開(kāi)心地把通過(guò)考試的事情告訴他時(shí)，孫俊晗對我說(shuō)：“我就說(shuō)你一定行吧！真棒！”
同學(xué)二三事作文 篇21
微風(fēng)拂過(guò)面龐，陽(yáng)光照在臉上，轉頭果然又看見(jiàn)他——不長(cháng)不短的頭發(fā)襯著(zhù)她大大的眼睛，小小的個(gè)子里蘊藏著(zhù)的是無(wú)數的熱心。
與你第一次互相了解、相識還是在8月份“恐怖”的軍訓，第一次參加軍訓這種極累的活動(dòng)的我在第一天晚上就體力透支，發(fā)燒了�！伴T(mén)子璇，門(mén)子璇好點(diǎn)兒了沒(méi)有？”你用濕毛巾擦著(zhù)我的額頭，握著(zhù)我的手，讓我安穩了不少。濕毛巾在“滾燙”的額頭上沒(méi)一會(huì )兒溫度就又升了上來(lái)，是你不厭其煩的跑來(lái)跑去，為我不斷的換毛巾�！袄蠲仙�，謝謝你”我被這個(gè)剛認識沒(méi)一天的姑娘給感動(dòng)到了。這時(shí)，夜早已黑了，教官們也都讓大家關(guān)燈睡覺(jué)了，屋外只剩知了在月光下叫著(zhù)。寢室里疲倦了一天的大家一個(gè)接一個(gè)地睡去了，唯一沒(méi)變的，是你緊握著(zhù)的手。你又遞給我發(fā)燒藥，我好了很多，這個(gè)女孩兒的熱心，讓我對她的印象深刻了許多。
不久，離去了烈日炎炎下的軍訓，開(kāi)始了秋風(fēng)陣陣中的學(xué)習。經(jīng)歷幾個(gè)月的相處，我們更加熟悉了�！鞍�，怎么辦啊，這也太難了吧，怎么唱呀�！边x修課的韓語(yǔ)老師讓唱一首韓文歌，小組合作完成，對于只會(huì )唱“三只熊”這種基本兒歌，而且五音不全、六音不準的我來(lái)說(shuō)，可真是有點(diǎn)兒難，我皺了皺眉頭，小聲嘀咕著(zhù)�！伴T(mén)子璇，我學(xué)過(guò)韓文，我可以幫你啊�！崩蠲仙徴０驼０脱劬�，沖我一笑�？伤阏业健熬刃恰绷�，緊鎖的眉頭也漸漸舒展開(kāi)了。她一個(gè)字，一個(gè)字地教我念；一個(gè)調，一個(gè)調地教我唱，這可幫了我的大忙�！疤x謝了，囡囡真棒！”我激動(dòng)地抱住了她�！皼](méi)事沒(méi)事，我偶像是韓國的一個(gè)組合叫‘GOT7’，正好給你介紹、推薦一下，以后還一起唱歌�！崩蠲仙彽淖旖禽p揚，眼角微彎，正好彎成最美的樣子。
“Everybody，明天英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，一定要記得復習��！”英語(yǔ)課代表宣布了這個(gè)通知后，我整個(gè)人都不好了——要知道我最不擅長(cháng)的就是背什么東西了。那個(gè)坐在我后桌的英語(yǔ)學(xué)霸拍了拍我：“門(mén)子璇，我陪你一起復習吧�！蔽矣忠淮巍暗镁攘恕�。她坐在我身邊，拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)一個(gè)詞、一個(gè)詞陪我讀了一遍�！昂昧�，我來(lái)考考你吧�！彼阉袉卧~都考了我一遍，可是那一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞就好像我不認識它們，而且它們連我姓什么都不知道一樣。面對這樣的我，孟蓮沒(méi)有放棄，她又耐心地勾畫(huà)出我背不熟的單詞，考了我一遍又一遍，直到我全會(huì )了為止，真是“好人做到底，送佛送到西”啊。
這就是那個(gè)熱心的人，那個(gè)一直陪在我身邊的人，那個(gè)一提到同學(xué)，就立刻在我腦海里的人——李孟蓮。
同學(xué)二三事作文 篇22
一頭濃密的頭發(fā)，一對炯炯有神的眼睛，還有熱情的眼神，總愛(ài)自言自語(yǔ)的嘴，他就是我的同班同學(xué)張之泓，哦不，樂(lè )于助人的張之泓。
有一次，放學(xué)后我想收雨傘，結果怎么也收不好。別人都走了，我在一旁急得焦頭爛額：難不成這傘出問(wèn)題了？想著(zhù)想著(zhù)，我看到了一旁的張之泓，急忙找他幫忙。他毫不猶豫地答應了。他書(shū)包都不卸，就一把接過(guò)傘，開(kāi)始收。他極其認真地找問(wèn)題，一會(huì )兒觀(guān)察這邊，一會(huì )兒又觀(guān)察那邊，一會(huì )兒又使勁嘗試按按鈕，真是目不轉睛。大約兩分鐘后，他向我耐心地解釋道：“這應該是傘的內芯壞了，所以收不了了，如果收了就再也打不開(kāi)了，我也無(wú)能為力了�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事，你還得回石景山呢，快走吧，謝謝�！蔽乙豢�，他竟還在收傘，不知他碰了哪里，傘竟然被他收起來(lái)了。我非常感激：“太謝謝啦�！彼恍�，和我說(shuō)再見(jiàn)，走了。
還有一次，我在班里黑板上寫(xiě)通知，由于得寫(xiě)在高處，我因太矮夠不著(zhù)，所以只能跳著(zhù)寫(xiě)。那時(shí)張之泓正準備去打籃球，忽然注意到了無(wú)奈的我�！拔規湍銓�(xiě)吧！”他的眼神熱情而真誠。一邊說(shuō)，他一邊伸出手向我要粉筆。一股暖意涌上心頭，我立刻同意了，將粉筆交給了他。他也是中等個(gè)子，他踮起腳，向上伸著(zhù)手，努力且認真地寫(xiě)著(zhù)我告訴他的話(huà)。我在一旁感激地看著(zhù)他。寫(xiě)完他問(wèn)我：“行嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中感激不盡。
這兩件事，到現在我還記憶猶新。
張之泓，感謝你的樂(lè )于助人。你使我在這個(gè)新集體里感到了溫暖。我會(huì )將你的樂(lè )于助人繼續發(fā)揚下去。謝謝你。
同學(xué)二三事作文 篇23
周于涵其人，按李鵬程之言，十分沉默寡言，不假。但他話(huà)少也有原因，一來(lái)不愿說(shuō)，二來(lái)有那么一點(diǎn)口吃。
雖說(shuō)有點(diǎn)口吃，也并不影響他上課的積極發(fā)言。那略帶停頓的回答常常博得老師的贊許。
他成績(jì)好，也是用汗水換來(lái)的。
就在那天下午的班會(huì )，班主任放出一張大圖，竟是上午自修前的教室內，班里分明只有兩位同學(xué)：蔣歆玥和周于涵，靜靜地寫(xiě)作業(yè)。再看時(shí)間：12：23。想到此時(shí)我還在食堂與同學(xué)們談笑風(fēng)生，我不禁十分慚愧。
人家的成績(jì)是怎么來(lái)的？是抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間老王發(fā)表言論時(shí)，我不禁偷瞄了一眼周于涵，他竟沒(méi)有絲毫反應，波瀾不驚地做著(zhù)一套卷子。
看到這里，你們是不是以為周于涵是個(gè)書(shū)呆子？No！No！大錯特錯！不但不是，他還是我們班的體育明星呢！長(cháng)跑、跳遠、引體向上無(wú)不是他的長(cháng)項。
那次大課間，我們難得出去打一次球。由于敵我雙方實(shí)力懸殊，不一會(huì )已拉開(kāi)三球差距。就在這時(shí)，周于涵下來(lái)了。我們如看到了救星一般，將周于涵搶入了己隊。
說(shuō)他是四班球王也不夸張，一個(gè)個(gè)帥氣的的投籃引來(lái)我們陣陣歡呼，不一會(huì )工夫，他就帶領(lǐng)我方連連得分，很快追平并反超了對方。
這就是周于涵，一個(gè)文武雙全的男生。怎么樣，要不要做他的粉絲呀？
同學(xué)二三事作文 篇24
在人生中，會(huì )遇到許多朋友，他們或熱情開(kāi)朗，或文靜內斂，或溫柔大方，或幽默風(fēng)趣�？烧嬲郎嘏诵牡�，卻沒(méi)有幾個(gè)。不過(guò)，我的初中同桌李同學(xué)就是一個(gè)樂(lè )于助人的暖心朋友。
記得那是一個(gè)剛開(kāi)學(xué)不久、平淡無(wú)奇的課間，我拿著(zhù)剛判完的數學(xué)練習冊準備發(fā)下去，看著(zhù)堆成小山一般的練習冊，看著(zhù)還不熟悉的面孔，我拿著(zhù)也不是，放下也不是，我愁眉苦臉地問(wèn)：誰(shuí)能幫我發(fā)下練習冊��？可沒(méi)有得到回應，同學(xué)們不是在聊天，就是在寫(xiě)作業(yè)，甚至沒(méi)有人看我一眼。我心想：雖然剛入學(xué)，互相不熟悉，但是也應該幫一下忙��！我嘆了口氣，打算自己艱難地獨自去發(fā)，可令人意外的是，有一個(gè)同學(xué)從外面沖了進(jìn)來(lái)，擺著(zhù)英雄救美的pose，大聲對我說(shuō)：我來(lái)help你！我定睛一看，原來(lái)是我的新同桌李同學(xué)！她挺愛(ài)幫助別人，可因為不熟悉，我就沒(méi)有怎么找過(guò)她。誒？謝，謝謝哈！我尷尬地笑著(zhù)，她卻很大方地眨著(zhù)眼睛，說(shuō)：沒(méi)事！同桌啊，我跟你講啊，這幫助人是件小事，意義可不小，當個(gè)樂(lè )于助人的人快樂(lè )著(zhù)呢！就比如她滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)，還不忘發(fā)著(zhù)練習冊。見(jiàn)我愣愣地看著(zhù)她，便露出一個(gè)開(kāi)朗的笑：咋啦？我是怪物��？我情不自禁地笑了�？粗�(zhù)她不大也不小的杏眼，我心里一陣溫暖。
后來(lái)有一次，因為作業(yè)實(shí)在太多，我趴在桌子上哀鳴：��！咋辦��！同桌李同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)后，馬上轉過(guò)身來(lái)，摸了摸我的頭：哎呀！不哭不哭！我陪你寫(xiě)！再說(shuō)你寫(xiě)得那么快，肯定一會(huì )兒就搞定啦！來(lái)吧！我聽(tīng)到陪字，瞬間有了動(dòng)力誰(shuí)不想和同學(xué)一起寫(xiě)作業(yè)��！
再之后，因為李同學(xué)喜歡動(dòng)畫(huà)片《小豬佩奇》里面的那個(gè)喬治，她稱(chēng)自己為李喬治，我就送她了個(gè)喬治玩偶。��！喬治掉地上了，正在喝水的我被她這突如其來(lái)的大叫差點(diǎn)嗆到：不就是玩偶掉地上了嗎，至于大呼小叫嗎！只見(jiàn)李同學(xué)拿著(zhù)濕紙巾小心翼翼地擦著(zhù)玩偶，還假裝流眼淚，瞇著(zhù)眼睛說(shuō)：?jiǎn)讨伟�，我對不起你！我翻了個(gè)白眼：切！戲精！什么嘛，這是你送我的第一件禮物，我得好好保存！聽(tīng)完后，我好像被灌了熱水一般，心里暖暖的。
這就是樂(lè )于助人又溫暖人心的李同學(xué)，誰(shuí)會(huì )不喜歡呢？
同學(xué)二三事作文 篇25
我的初中生活是豐富多彩的，除了嶄新的學(xué)習環(huán)境，各具特色的學(xué)習內容外，還有幽默有趣，多才多藝的新同學(xué)們。
而其中，有幾位令我記憶尤深的同學(xué)，就比如這位為我們帶來(lái)了許多歡笑的梁傳棟。
他是一個(gè)有點(diǎn)微胖的男生，身高也并不怎么突出，他最特別的，是他大笑時(shí)的笑容，他笑起來(lái)時(shí)，臉上的肉會(huì )一層層的堆積起來(lái)，然后在鼻溝兩側形成一個(gè)深深地長(cháng)溝，頗有喜感。之前種菜地的時(shí)候還有過(guò)一張照片，是他雙手環(huán)抱在胸前，身體后仰的大笑的畫(huà)面，所有同學(xué)都出奇的一致認同——照片上的梁傳棟是語(yǔ)文書(shū)上的史鐵生。甚至有人專(zhuān)門(mén)截圖對比，讓我發(fā)笑了好一陣子。
尤其是他暮醒的時(shí)候，最近一周，我被調到了第一排，可以說(shuō)，是暮醒時(shí)的最佳位置。而每每輪到他發(fā)言時(shí)，我都會(huì )忍不住在臺下偷偷的笑，只見(jiàn)他大步走上臺去，略顯“圓潤”的身軀站的筆直，面帶它的獨有的微笑，對著(zhù)臺下的同學(xué)們。開(kāi)始，我還可以忍受，可到后來(lái)，看到他逐漸上揚的嘴角時(shí)，我便會(huì )常常泄了氣，噗嗤一下笑出了聲。
課間、發(fā)言、體育課……這種事情更是常有，他的幽默風(fēng)趣，使得同學(xué)們都與他關(guān)系融洽。
最讓我難以忘懷的一次笑容，還是在我的生日那天。那天，在原來(lái)的一個(gè)小組群里，盧家儀、祁瑞晴、徐一然都在為我慶生，同在群內的梁傳棟也不例外。而就在我翻看他們的祝福時(shí)，我在眾多消息中一眼望到了一個(gè)視頻，我一眼便看到了上面梁傳棟的標志性笑容。我輕笑著(zhù)點(diǎn)開(kāi)視頻，是梁傳棟在唱生日歌，燦爛的笑容和夸張的動(dòng)作，立馬贏(yíng)得了我和群內同學(xué)們的笑容，反響十分激烈，我甚至笑出了眼淚，上氣不接下氣。
梁傳棟帶來(lái)的，不僅僅是那一份快樂(lè )和同學(xué)們大笑的聲音，還有那個(gè)溫暖的氣氛。
正是他的笑容和眾多其他平易近人，幽默風(fēng)趣的同學(xué)，使我們每一位“清小荷”在笑聲中，漸漸淡化了那份隱形的隔閡，不覺(jué)間，拉近了我們每個(gè)人的距離。
同學(xué)二三事作文 篇26
他個(gè)子不高，有一雙小眼睛，但是他的嘴巴很大，皮膚黑黝黝的，就像是從非洲空運過(guò)來(lái)的土著(zhù)人。他的牙齒很白，與紫檀木一樣的皮膚形成了鮮明的對比。他的鼻梁高高的，仔細一看，他的五官搭配在一起還算和諧。他就是我們班的“睡神”——張益民。
他總喜歡在上課時(shí)間與周公“下棋”。下課不下，放學(xué)也不下，偏偏要在上課的時(shí)候下，真不知道這人是怎么啦。英語(yǔ)課上，老師和我們口語(yǔ)練習，你來(lái)我往，氣氛熱烈。瞧！張益民又在與周公下棋啦！不知何時(shí)，已經(jīng)進(jìn)入到白熱化階段了：他一會(huì )兒低頭沉思，一會(huì )兒又點(diǎn)了點(diǎn)頭，不一會(huì )兒，他又把頭抬了起來(lái)，似乎在剛才的斗爭中取得了勝利。這時(shí)，老班過(guò)來(lái)了，最終以他站著(zhù)上課的方式結束了這種場(chǎng)“棋賽”。
他還喜歡“抖擻精神”。兩條腿總沒(méi)閑著(zhù)的時(shí)候，上下抖，左右抖，翹起二郎腿照樣抖。上課“抖擻”，下課“抖擻”，老師在的時(shí)候“抖擻”，老師不在的時(shí)候更加“抖擻”�？炜�，馬上就要期中考試了，老師帶領(lǐng)我們一起邊讀書(shū)邊復習資料，全班都在全神貫注地讀著(zhù)書(shū)，只有他孤身一人，一邊抖擻著(zhù)二郎腿，一邊又在和周公下棋，點(diǎn)頭的次數一板一眼，很有節奏，翹著(zhù)的二郎腿還在下意識地抖動(dòng)著(zhù)……唉，這畫(huà)面！我們也是醉了。老班見(jiàn)此情景，便走了過(guò)去，幸虧他同桌及時(shí)叫醒了他，要不是后果就“死傷慘重”啊。
有人說(shuō)，笑是開(kāi)在臉上的一朵花，那么張益民臉上的鮮花生命力可夠頑強的，開(kāi)心時(shí)笑，傷心時(shí)笑，就算受了委屈也要堅持笑，有時(shí)候真是佩服他從哪里來(lái)這么多笑。最奇特的是他笑的時(shí)候還能露出牙根肉！而我們通常只能露出七顆牙齒！李明倫說(shuō)，他嘗試了好多次都學(xué)不會(huì )。
他，使我們無(wú)語(yǔ)過(guò)，使我們開(kāi)心過(guò)，也使我們?yōu)樗锵н^(guò)，為他在大好的時(shí)光里老睡覺(jué)而惋惜。也許他是基礎太差聽(tīng)不懂吧？不過(guò)我期待“睡神”蘇醒，創(chuàng )造奇跡！
同學(xué)二三事作文 篇27
九月的校園，可是特別熱鬧，同學(xué)們有的唱，有的跳，還有的在演戲呢�？�，我們班的張泰銘正在與別人打球呢。
張泰銘拍子上的功夫可真是不錯，是因為他從很小就下苦功，周末的球課可是風(fēng)雨無(wú)阻，常常累得滿(mǎn)頭大汗，還記得他上一次的比賽，是為了爭奪四強，他信心十足，一上來(lái)幾個(gè)球就輕松拿下，但對手毫不示弱，迅速地將比分拉平，比賽情況十分膠著(zhù)。
到了決勝局，雙方都十分緊張，比賽好像剛剛開(kāi)始，但又即將結束，在這如此重要的時(shí)候最后一球開(kāi)始了，此時(shí)他的心像那乒乓球一樣，來(lái)回地跳動(dòng)，場(chǎng)上就好像靜止了一般，連針掉下來(lái)都能聽(tīng)得見(jiàn)。兩把拍子上下翻飛，像兩只鳥(niǎo)兒在互相搶奪食物一樣，急三板，又慢三板，毫無(wú)規律可言，但揮出的每一拍都是決定勝負的，“啪”，球應聲落地，他獲得了勝利。
當然，他不僅動(dòng)如脫兔，還靜如處子。圍棋，他可是小有名氣，從一張張的獎狀中，我可以想象出他下棋的高超水準與平時(shí)付出的努力。
在學(xué)校里，他可是機靈鬼和淘氣包。上課時(shí)，一道超難辯證題，讓他三下五除二地搞定了。在課間玩游戲的時(shí)候，他是要么不出手，一出手局局都贏(yíng)。他說(shuō)：“我是靠99%的推算加上1%的運氣，所以才會(huì )贏(yíng)的�！�
經(jīng)我這么一介紹，你是不是開(kāi)始喜歡他了呢？
同學(xué)二三事作文 篇28
陳允超同學(xué)是我在學(xué)校里的一個(gè)好朋友，他熱情大方，有一股獨特的魅力，是你在十米之外也能夠感受到他的溫暖。
我第一次見(jiàn)到陳允超同學(xué)，是在初一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，從我剛看到他的第一眼開(kāi)始，就確定了他一定是個(gè)好相處的人。大多數同學(xué)剛來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，都比較羞澀，不怎么說(shuō)話(huà)。但是陳允超同學(xué)沒(méi)有，他的臉上帶著(zhù)燦爛的笑容，逢人就大方地打招呼，我也是其中之一。陳允超是一個(gè)陽(yáng)光熱情的人。
陳允超說(shuō)：“同學(xué)你好！”我有些意外，心里想：我也不認識他，他為什么要給我打招呼呢？出于禮貌，我回道：“你好�！碑敃r(shí)我沒(méi)有意識到，這句“你好”成為了我和我中學(xué)時(shí)代最要好的朋友的第一句對話(huà)。
忘記了怎么和陳允超成為朋友的了，反正就是成為朋友了。一次放學(xué)回家，我照例跟他一起出了校門(mén)。一路上我們有說(shuō)有笑，可是剛一出大門(mén)口，他忽然停住了，因為當時(shí)是冬天，放學(xué)之后天都比較黑，他忽然叫住我。我很奇怪，問(wèn)他：“怎么了？”因為他沒(méi)戴眼鏡，看東西模糊，他說(shuō)地上好像有東西，我早就看見(jiàn)了，是一個(gè)礦泉水瓶，我沒(méi)在意�？墒撬诘厣厦髦�(zhù)撿起了那個(gè)瓶子，扔進(jìn)了垃圾桶里，然后就接著(zhù)和我說(shuō)話(huà)了。陳允超是一個(gè)細心的人。
記得我們那次在商店里買(mǎi)東西，我的錢(qián)沒(méi)帶夠，他幫我付了一點(diǎn)，于是他的鋼筆只好明天再買(mǎi)了。還有復印卷子，同樣也是，結果他的卷子不夠，只好第二天補。陳允超是一個(gè)注重朋友情分的人。
那次剛剛期中考試完，班里的同學(xué)都比較放松，包括我在內。那天下午我和陳允超來(lái)得早，班里還沒(méi)幾個(gè)人，我想拉上他去操場(chǎng)打一會(huì )兒乒乓球。這可是他最喜歡的運動(dòng)啊，他竟然拒絕了我。他說(shuō)他想要復習一下，我叫了他好幾次，他都沒(méi)答應，這得是有多大的自制力啊。陳允超還是一個(gè)好學(xué)的人。
我的好朋友陳允超，其實(shí)還有很多很多的，不同的優(yōu)秀的品質(zhì)，等改天我再講給你聽(tīng)。
同學(xué)二三事作文 篇29
俗話(huà)說(shuō)得話(huà)好“人無(wú)完人”每個(gè)人有缺點(diǎn)就有優(yōu)點(diǎn)，我就發(fā)現朱思清同學(xué)有很多閃光點(diǎn)值得我們大家學(xué)習。
他熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)，甘于為集體，為大家服務(wù)，在這方面他做的十分優(yōu)秀，而且毫不張揚，只是默默地，無(wú)私地為大家奉獻著(zhù)。早讀之前，他打掃著(zhù)教室里的衛生。每次看到他，他都是同一副模樣：右手拿著(zhù)笤帚，左手拿著(zhù)簸箕，不知疲倦地在教室里“巡邏”，看到垃圾就趕忙掃掉。他的眼睛好像是探測雷達，無(wú)論垃圾藏在多么隱蔽的墻角旮旯，只要他一出現，垃圾就乖乖“繳械投降”。整個(gè)教室“巡邏”一圈下來(lái)，他已經(jīng)累的氣喘吁吁了，臉上的汗珠一滴滴的往下滑動(dòng)著(zhù)，他總是用袖子一抹，一副不在乎的樣子，然后快速的回到座位上。雖然那天并不是他值日。
每到大掃除，有的人花著(zhù)心思琢磨怎么偷懶，朱思清卻不，他每次都首當其沖，搶著(zhù)多干一些活。比如上次擦地，全班人都擠進(jìn)小小的水房里換水，大家都嗡在一起，本就窄小的水房頓時(shí)擁擠不堪，看到這情景他立馬快速地干完手中地活，然后拿著(zhù)一個(gè)盆，奮力擠進(jìn)水房，裝滿(mǎn)水，雙手把盆抱著(zhù)，努力地護著(zhù)盆中的水，像寶貝似的把裝滿(mǎn)水的盆端了出來(lái)，為的就是讓大家換水方便些，這一點(diǎn)我們可是誰(shuí)都沒(méi)有想到。剛走出水房，盆里的水就被在水房外等待的人，迫不及待地洗手中的臟海綿，不一會(huì )水又變臟了，他見(jiàn)狀，話(huà)不多言，又端起盆“力壓萬(wàn)難”擠回了水房……
每天下午放學(xué)，大家都想早點(diǎn)回家，他都主動(dòng)留下，幫助當天的值日生打掃衛生，不到班級里一塵不染，他決不回家。這些都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，其實(shí)做一次兩次并不難，但是要堅持做下來(lái)就是一件很艱難的事，他卻做到了，這一點(diǎn)難道不值得我們學(xué)習嗎！
同學(xué)二三事作文 篇30
他長(cháng)的不出奇，臉稍有些圓胖。他的嘴巴說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。此君開(kāi)學(xué)以來(lái)，從未生過(guò)一次氣，想必定是十分和藹。
上課時(shí)，老師每提出問(wèn)題，不足一分鐘，此君便可解出。別的同學(xué)抓耳撓腮，他氣定神閑；別的同學(xué)左顧右盼，他鎮泰自若；別的同學(xué)巴不得再長(cháng)兩只手或分個(gè)身時(shí)，他卻早已抄好筆記。
我曾找此君借語(yǔ)文書(shū)看筆記。真的是不看不要緊，那字真是一個(gè)美！一個(gè)個(gè)排列得井然有序，字里行間透徹著(zhù)一股清奇，勁道，從頭到尾一氣呵成。真如王羲之轉世，唐伯虎下凡！
再想想我的字，一個(gè)個(gè)大小不一，一會(huì )兒過(guò)山車(chē)，忽上忽下。一會(huì )兒見(jiàn)個(gè)縫，插個(gè)針，書(shū)中字間的空白，全給占滿(mǎn)了。久之，連本大草書(shū)家，也不識其意了�？纯此淖�，可真是“白首方悔練字遲啊”。
下課鈴一響，愛(ài)玩之人便飛身而出，不一會(huì )兒，便出現了“打鈴二三秒，嘈雜四五聲”的情況。但！定睛一看，聚焦于第二組第二列第四排，只見(jiàn)大神從柜中抽出作業(yè)，拿出筆，目光凝視于紙上，便動(dòng)筆了。他下筆忽快忽慢，一會(huì )兒眉頭緊皺，一會(huì )兒又露出自信的微笑……
此君十分愛(ài)看書(shū)，閱讀面十分廣，據我每周五下午的閱讀課上的觀(guān)察，科普，科幻，小說(shuō)，植物等各方面的書(shū)，他一個(gè)不落，全部過(guò)目。連語(yǔ)文書(shū)，英語(yǔ)書(shū)、甚至筆記本都看的津津有味，十分忘我。也因此，大神的英語(yǔ)成績(jì)已經(jīng)登峰造極了。上次U5的單元測，當我暗自慶幸未掉到80分以下時(shí)，他卻考了108分，離總分只差了兩分！兩分��！我那顆暗自慶幸的心，一瞬之間涼透了。
大神名誰(shuí)？姓吉，名小羽！
同學(xué)二三事作文 篇31
王同學(xué)是我小學(xué)班里的學(xué)霸，每次考試都名列前茅，都在同學(xué)們羨慕的灼熱目光中步步有聲地領(lǐng)回自己的卷子。
盡管他學(xué)習如此優(yōu)秀，可我還是沒(méi)法讓自己與他成為好朋友。王同學(xué)的座位是我們班上一個(gè)臭名昭著(zhù)的垃圾站，鼻涕紙、碎紙片是那里的�？�。上課時(shí)，總有幾位不速之客從他那里大搖大擺地走出來(lái)，阿嚏和咳咳經(jīng)常擾亂我們的思路。但你往他那邊望去，總能看見(jiàn)他紅著(zhù)臉死死地盯住老師，他是別人家的孩子。
在這之前，我倆似乎是兩條平行線(xiàn)，永遠不會(huì )有交集。直到一次考試，我考砸了。從數學(xué)老師辦公室里出來(lái)正是晌午，悶熱的空氣中夾雜著(zhù)汗臭味，炙熱的陽(yáng)光伴著(zhù)灰塵共舞，大大咧咧地從走廊窗戶(hù)里透了進(jìn)來(lái)。我推開(kāi)教室的門(mén)，垂頭喪氣地走了進(jìn)去，與一個(gè)人撞了個(gè)滿(mǎn)懷。是王同學(xué)，王同學(xué)比我矮，一眼就看見(jiàn)了我的試卷和上面慘不忍睹的分數。他驚叫道72分，你考72分？，我迎著(zhù)他詫異的目光，不情愿地承認了，對他說(shuō)麻煩你小聲點(diǎn)行不行？別人都聽(tīng)到了。他不知什么原因竟面露喜色，一把拉住我，說(shuō)走，我給你講，我100分。說(shuō)著(zhù)，不管三七二十一地把我拉到他的座位上，給我講了起來(lái)。陽(yáng)光照在他的臉上，那是一張認真而又真摯的臉。他不厭其煩地在草稿紙上邊寫(xiě)邊畫(huà)，時(shí)不時(shí)抬起頭看看我的反應，胖胖的臉紅紅的，鼻尖上浸出細密的汗珠。突然間，我發(fā)現王同學(xué)的臉干凈了許多，桌面似乎也不是那么亂了，桌上的物品都還算整齊地碼放著(zhù)。在他很有耐心的講解中，我一點(diǎn)點(diǎn)明白我錯在哪里，也慢慢地從心里接受了王同學(xué)。
是啊，每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。王同學(xué)外表有點(diǎn)臟亂又何妨？只要他有一顆善良、樂(lè )于助人、熱情的心，似乎那些缺點(diǎn)都抵消了。
現在，我們升入了不同的中學(xué)，不知道什么時(shí)候才能再見(jiàn)面，但我們早已不是兩條平行線(xiàn)。我會(huì )永遠記住那個(gè)中午，記住那個(gè)熱紅了臉給我講題的王同學(xué)。
同學(xué)二三事作文 篇32
今天，我也來(lái)說(shuō)說(shuō)我的其人其事。
一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，黑亮亮炯炯有神的眼睛，個(gè)子不高，苗條的身材，能歌善舞。她就是我的好——邵子煊。
之一：記得競選班干部，輪到邵子煊上臺。只見(jiàn)她漲紅了臉，眼睛看著(zhù)地面，身體微微顫抖。過(guò)了一會(huì )兒，她抬起頭，看到全班同學(xué)都注視著(zhù)自己，突然哭了起來(lái)，根本不能發(fā)言。過(guò)了好一會(huì )兒，在同學(xué)和的鼓勵下，她終于鼓起勇氣，邊哭邊講完了競選宣言。教室里響起了如雷般的掌聲，為她克服膽怯而鼓掌。
事件之二：最近一次，我們參觀(guān)好消防隊，準備表演節目。我和邵子煊說(shuō)好了，我先上臺朗誦，然后她接著(zhù)表演唱歌�？墒�，當我朗誦過(guò)后，邵子煊卻怎么也不肯上去表演、任憑我們自么鼓勵怎么勸說(shuō)，她也只站在原地，一言不發(fā)，低著(zhù)頭，一副局促的樣子。
邵子煊之第一大特點(diǎn)：害羞。
每次上課，邵子煊都聽(tīng)得很認真，看得很仔細，不做一點(diǎn)兒小動(dòng)作。做作業(yè)時(shí)也很仔細，完成得很好，字也寫(xiě)得很是端正秀麗。每次，她在班級也總是名列前茅�，F在擔任學(xué)習委員這一職務(wù)，有不懂的問(wèn)題都可以去問(wèn)她呢！她也很熱心地為大家解答。
邵子煊之第二大特點(diǎn)：學(xué)習認真。
邵子煊是我最好的朋友，希望她能克服羞怯，我們共同學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)！
同學(xué)二三事作文 篇33
在我們班上，有一個(gè)出了名的搗蛋鬼。他身材高大，膀子圓滾滾的，一雙手又肥又短，圓溜溜的眼睛下面有一個(gè)塌鼻子。從遠處望去，還真像一頭大象呢。
李錦成十分貪吃。每天早晨，他會(huì )非常有規律的帶上炸雞和漢堡飲料來(lái)學(xué)校，大吃大喝。只要他看見(jiàn)其他同學(xué)在吃東西，他全身一下子會(huì )充滿(mǎn)能量，一個(gè)箭步?jīng)_上去，討要零食吃。他如果不吃上幾口。有一次，他剛吃完兩個(gè)漢堡，不，還沒(méi)吃完呢，嘴里還在嚼漢堡，又向我借錢(qián)買(mǎi)零食吃�！案�，你才吃完兩個(gè)漢堡��！”我驚異地說(shuō)，“你肚子撐得下嗎？”他聽(tīng)了，笑呵呵地對我說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，我的肚子可是宰相肚了。船都能夠稱(chēng)撐，這點(diǎn)東西算啥�！睙o(wú)奈之下，我只好給他借了五元錢(qián)。
李錦成不僅貪吃，而且還喜歡“拍馬屁”。有一次，老師舉行了一次單詞默寫(xiě)競賽。李錦成由于平常不努力，這次默寫(xiě)打了一個(gè)鴨蛋。老師為此傷透了心，只好讓班長(cháng)來(lái)監督他做功課。一下課，李錦成又像離弦之箭沖出教室，開(kāi)始打鬧。老師來(lái)到他的面前，一臉嚴肅，一雙眼睛像兩把鋒利的匕首刺向他。他只好乖乖地溜進(jìn)教室，開(kāi)始記單詞。老師一走，他就嬉皮笑臉的對班長(cháng)說(shuō)：“班長(cháng)��！你明眸善睞，一表人才，難怪這么聰明。要不，看在你這么帥的份上，放小弟一馬，如何？”班長(cháng)什么也沒(méi)有說(shuō)，盡管此時(shí)班長(cháng)一臉嚴肅，可心里早已經(jīng)樂(lè )開(kāi)了花。李錦成就算班長(cháng)默許了，又沖出了教室。
這就是李錦成，一個(gè)貪吃調皮又可愛(ài)的男孩，也是我們的開(kāi)心果。
同學(xué)二三事作文 篇34
看到黑板上的這周周記題目：寫(xiě)課代表，心里邊一陣狂喜――終于可以有機會(huì )洗刷一下我們班八名課代表中唯一的男性――金鑫了。
一看他的名字就可以猜出，他的父母是典型的拜金主義者，或者家里非常富有，否則也不會(huì )取這么個(gè)滿(mǎn)地是金的名字。
至于他的相貌，那可是標致得不敢恭維，以至于有同學(xué)借著(zhù)他主持的沒(méi)有老師的摘抄評講課上，根據他所出的“蝶戀花”填詞題目，填出了一句：金鑫長(cháng)的硬是丑，沒(méi)有戶(hù)口……引得全班同學(xué)哄堂大笑。笑過(guò)之后，卻只見(jiàn)得他一人站在講臺上，尷尬而無(wú)奈地苦笑。
他的那個(gè)課代表的名份，在我看來(lái)頂多也是個(gè)掛牌的。他的主要工作――主持節目和協(xié)助他人――在當課代表前，也在做。其實(shí)他主要是當物理課代表，當物理課代表要辛苦得多。
他有兩大特點(diǎn)，一個(gè)是喝牛奶，一個(gè)是鬼哭狼嚎般的笑。
說(shuō)到喝牛奶，那可真是個(gè)奇跡。每天上午幾節課后，你就會(huì )發(fā)現，他的桌子上多出了三個(gè)早餐奶的盒子，成為一道“亮麗”的風(fēng)景線(xiàn)，令過(guò)往的人驚呼。這幾天他經(jīng)驗不合早餐奶了，卻還是會(huì )看見(jiàn)他坐在座位上，抱著(zhù)一大盒看不清名字的牛奶在喝，令人無(wú)語(yǔ)。
他的笑聲也是一絕。有時(shí)下課或者自習，他會(huì )冷不防地突然咯咯地笑，把人嚇出一身冷汗。他有時(shí)也會(huì )不著(zhù)嘴，但會(huì )坐在椅子上不停地搖，笑得前俯后仰，實(shí)在夸張得出奇。
關(guān)于金鑫同學(xué)的二三事，我也就說(shuō)這么多了，只希望金同學(xué)看過(guò)之后，能放過(guò)小生一馬，也就足矣。
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