描寫(xiě)同學(xué)二三事的作文

　　1小黑同學(xué)二三事

　　我有個(gè)同學(xué)叫張明，性別男，人長(cháng)得很瘦小，我猜想可能是因為他小時(shí)候家境不是很好的緣故吧。他來(lái)自農村，聽(tīng)他講，他小時(shí)候常干農活，因此人被曬得跟炭一樣黑，因此我們都叫他小黑。

　　小黑這樣的農村孩子在我們班上跟我們這些城市的孩子形成了鮮明的對比。他的存在似乎顯得和我們格格不入。剛開(kāi)始同學(xué)們都嘲笑他又黑又小，總是欺負他，而他也總是默默忍受，也不吭聲，也不向老師打小報告，這似乎反倒助長(cháng)了我們的氣焰吧。而我也是欺負他的小壞蛋中的其中一個(gè)。然而有一次輪到我和他兩個(gè)人放學(xué)后做值日生，我當然是趾高氣揚的指使道：“小黑，趕緊一個(gè)人把教室打掃了!”他默默地說(shuō)了聲好，就開(kāi)始干起活來(lái)，我卻在一邊玩耍起來(lái)，看著(zhù)他忙來(lái)忙去，我感覺(jué)有意思極了，等我在外面玩得累了，回到教室想坐下休息時(shí)，把桌子上的凳子翻下來(lái)的時(shí)候，不小心把凳子砸在了我的腳上，我當時(shí)就“啊”的一聲叫了出來(lái)，當時(shí)放學(xué)了周?chē)�了沒(méi)人了，小黑三兩步就飛身跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣了，我感覺(jué)好像是腳趾被砸出血了，說(shuō)很疼，他連忙背起我來(lái)去了醫務(wù)室，我在他背上的時(shí)候就想他人真好，我經(jīng)常欺負他，他還能這樣對我。那之后，我和他成為了好朋友。

　　之后我們經(jīng)常一起玩，某個(gè)星期天我和他去市里的書(shū)店買(mǎi)書(shū)，走在路上，突然看見(jiàn)前面圍了一堆人，我們便也走上前去看看發(fā)生了什么事。擠進(jìn)人堆里我們才看到一位頭發(fā)花白的老奶奶坐在地上，而周?chē)鷧s沒(méi)人敢去扶她，我才想起來(lái)最近很火的“碰瓷”事件，剛想對小黑說(shuō)，卻發(fā)現他已經(jīng)走上前去扶起了老奶奶。

　　小黑就是這樣一個(gè)單純的人，一個(gè)樂(lè )于助人的好同學(xué)，我從他身上學(xué)到了很多，人有時(shí)候就是單純的才有人情味。

　　2關(guān)于金鑫同學(xué)二三事

　　看到黑板上的這周周記題目：寫(xiě)課代表，心里邊一陣狂喜――終于可以有機會(huì )洗刷一下我們班八名課代表中唯一的男性――金鑫了。

　　一看他的名字就可以猜出，他的父母是典型的拜金主義者，或者家里非常富有，否則也不會(huì )取這么個(gè)滿(mǎn)地是金的名字。

　　至于他的相貌，那可是標致得不敢恭維，以至于有同學(xué)借著(zhù)他主持的沒(méi)有老師的摘抄評講課上，根據他所出的“蝶戀花”填詞題目，填出了一句：金鑫長(cháng)的硬是丑，沒(méi)有戶(hù)口……引得全班同學(xué)哄堂大笑。笑過(guò)之后，卻只見(jiàn)得他一人站在講臺上，尷尬而無(wú)奈地苦笑。

　　他的那個(gè)課代表的名份，在我看來(lái)頂多也是個(gè)掛牌的。他的主要工作――主持節目和協(xié)助他人――在當課代表前，也在做。其實(shí)他主要是當物理課代表，當物理課代表要辛苦得多。

　　他有兩大特點(diǎn)，一個(gè)是喝牛奶，一個(gè)是鬼哭狼嚎般的笑。

　　說(shuō)到喝牛奶，那可真是個(gè)奇跡。每天上午幾節課后，你就會(huì )發(fā)現，他的桌子上多出了三個(gè)早餐奶的盒子，成為一道“亮麗”的風(fēng)景線(xiàn)，令過(guò)往的人驚呼。這幾天他經(jīng)驗不合早餐奶了，卻還是會(huì )看見(jiàn)他坐在座位上，抱著(zhù)一大盒看不清名字的牛奶在喝，令人無(wú)語(yǔ)。

　　他的笑聲也是一絕。有時(shí)下課或者自習，他會(huì )冷不防地突然咯咯地笑，把人嚇出一身冷汗。他有時(shí)也會(huì )不著(zhù)嘴，但會(huì )坐在椅子上不停地搖，笑得前俯后仰，實(shí)在夸張得出奇。

　　關(guān)于金鑫同學(xué)的二三事，我也就說(shuō)這么多了，只希望金同學(xué)看過(guò)之后，能放過(guò)小生一馬，也就足矣。

　　3我的同桌二三事

　　我的同桌個(gè)子高，長(cháng)得瘦，看著(zhù)像讀書(shū)很好的，其實(shí)不怎么好，還貪玩，有著(zhù)小孩子一般的調皮，雖然上了初中，但他還是沒(méi)有改過(guò)來(lái)，他還喜歡制作一些小發(fā)明。

　　我的同桌喜歡上數學(xué)。雖然他的學(xué)習不怎么好，但數學(xué)他還是不錯的。他的思維很適合做數學(xué)題，因為做數學(xué)題，他總是能想出與眾不同的做法，讓人難以理解。他做題的速度也不慢，只是寫(xiě)的不怎么好，每次都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)他的字太潦草，可以跟“草書(shū)”相提并論了，可是他跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，并沒(méi)有什么改進(jìn)，也可能因為這樣，他的作業(yè)不寫(xiě)名字也能知道是他的。

　　在一個(gè)他樂(lè )于助人，他學(xué)習雖然不好，但他的樂(lè )于助人比一般人可強多了。只要是同學(xué)有難，他都會(huì )去看看，能幫的就幫，就算不能幫的他也會(huì )幫。就拿一次上美術(shù)課來(lái)說(shuō)吧。一位同學(xué)忘帶彩筆了，他又只有一盒彩筆，他滿(mǎn)臉皺眉，想了又想，結果想到了給他一些彩筆，他自己留一些，這種思維他復雜了。

　　還有，上體育課，同學(xué)忘帶跳繩，那老師可是要罰圍著(zhù)300多米的操場(chǎng)跑幾圈，可知道是很累的，一位同學(xué)忘拿跳繩了，他竟然把跳繩借給了這位同學(xué)，然后自己圍著(zhù)操場(chǎng)跑圈去了�？梢钥闯�，他是多么的喜歡助人為樂(lè )��！

　　除此之外，我的同桌還愿意制作小發(fā)明，比如用一些廢舊物品來(lái)制作一些在他眼里的小“玩具”，有小槍、小磁鐵、小發(fā)電機等等一系列的東西，在他眼里都是玩具。

　　我的同桌就是這么的淘氣、頑皮，但是我并不討厭他，因為和他同桌，倒覺(jué)得有趣，雖然他的學(xué)習不怎么好，但他上了初中竟能保持在小學(xué)一樣的心理，我太佩服了！

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