小學(xué)五年級我的同學(xué)作文范文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級我的同學(xué)作文范文，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級我的同學(xué)作文范文1
每次媽媽教育我，總會(huì )有這么一段固定臺詞：“你啊，好好向班長(cháng)學(xué)習學(xué)習，人家成績(jì)又好，又有禮貌，你在玩電腦的時(shí)候，人家班長(cháng)肯定在做題呢……”但每次我都很不耐煩，我可不想當只顧著(zhù)學(xué)習的書(shū)呆子，就算是全校數一數二的尖子生，我也不嫉妒。
我們的班長(cháng)就是一個(gè)徹頭徹尾的“尖子生”，成績(jì)一直沒(méi)掉下過(guò)級部前五，可我對班長(cháng)還是沒(méi)有什么特別的敬佩。
她常被夸獎工作認真、學(xué)習好，可是只要努力誰(shuí)不能做到呢?可是，幾天前發(fā)生的一件事，卻讓我對班長(cháng)有了徹底的改觀(guān)。
冬天到了，天總是特別短。
每當我們放學(xué)的時(shí)候，天已經(jīng)是黑乎乎、陰沉沉的了。
同學(xué)們都急急地走出校門(mén)。
旁邊的同伴也拉著(zhù)我朝著(zhù)校門(mén)口奔去。
正在這時(shí)，我突然在一片昏暗中發(fā)現地上有一個(gè)毛線(xiàn)帽，但好像沒(méi)人注意到它，很多同學(xué)都從帽子的旁邊走了過(guò)去。
同伴看見(jiàn)了，也不屑一顧地說(shuō)：“哎呀，別管了，天這么冷，快走吧!”我也想了想，是啊，天這么冷，管他的.呢!
于是我們走出了校門(mén)。
不知道怎么回事，我還有些惦記著(zhù)那個(gè)毛線(xiàn)帽，正要回頭看，突然聽(tīng)到了身后傳來(lái)的熟悉的聲音。
“老師，我剛剛撿到了這個(gè)帽子……”
是班長(cháng)!我回頭一看，果然是班長(cháng)。
她手里正拿著(zhù)那個(gè)灰色的毛線(xiàn)帽四處詢(xún)問(wèn)著(zhù)。
傍晚的天氣已經(jīng)變得很冷，她的臉被風(fēng)吹的通紅，我的心好像被什么撞了一下。
這時(shí)，我突然回憶起老師們和媽媽對班長(cháng)的評價(jià)和夸獎：“工作認真”、“穩重”、“有禮貌”、“能力好”……原來(lái)班長(cháng)的這些優(yōu)點(diǎn)我們平常都沒(méi)有用心注意，我們總以為班長(cháng)的“尖”只體現在成績(jì)上，卻沒(méi)想到人品和責任心才是她最值得驕傲的優(yōu)點(diǎn)啊!
我突然覺(jué)得，正因為班長(cháng)比我們多了一顆“愛(ài)管閑事”的心，她才能當上班長(cháng)，并且當得有聲有色。
原來(lái)，她的努力和愛(ài)心都是我們看不見(jiàn)的呀……
小學(xué)五年級我的同學(xué)作文范文2
五年的學(xué)習生活，我和班里的同學(xué)走過(guò)了陌生到熟習，又從相處中產(chǎn)生友誼的過(guò)程。
今天我就說(shuō)說(shuō)我和蔡哲飚同學(xué)之間相處的一些事情。
我和蔡哲飚從一年級到現在一直是同班同學(xué)。
他在班里各方面都很優(yōu)秀，很值得我學(xué)習。
他為人誠實(shí)善良，樂(lè )于助人，常常幫助同學(xué)解決問(wèn)題。
我在學(xué)習上就得過(guò)他的多次幫助。
我記得有一次，正在課間里作數學(xué)卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會(huì )做，急得直撓頭。
他過(guò)來(lái)說(shuō)：“我幫你看看吧”，他接過(guò)卷子思考了一下說(shuō)：“你可以把這道題分解開(kāi)來(lái)做，然后再這樣做”，當時(shí)我并沒(méi)有理解他的方法。
他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。
像蔡哲飚這樣樂(lè )于助人的例子還有很多呢!
在班里的同學(xué)中，我很敬重蔡哲飚為人，他不工于心計，善良純樸。
他不花言巧語(yǔ)，誠實(shí)可靠。
李梓奕平時(shí)尊師重友，很善待自已的同學(xué)和幫助同學(xué)。
能在他的幫助下，我相信在不久的將來(lái)，肯定會(huì )在各方面前進(jìn)一大步的
我，很平凡，是那種平凡的可以在街上一抓一大把的學(xué)生，平凡的不可以再平凡。
在班里，我是趾高氣昂的學(xué)習委員。
因為這一職務(wù)，我的那個(gè)堅強面具，被徹底揭下了。
在責任和同學(xué)之間，我選擇了責任，也就等于我選擇了老師，選擇了做一個(gè)同學(xué)之間的“叛徒”。
同學(xué)違紀，我管;同學(xué)帶違禁品，我管;同學(xué)抄作業(yè)，我還管。
管來(lái)管去，我變成了老師的得力助手，卻變成了同學(xué)們眼中的“叛徒”在我眼中，老師的話(huà)就是命令，必須去做，可我的學(xué)習成績(jì)也僅僅是中上游。
我會(huì )拼命去完成老師給我的每一項任務(wù)。
有時(shí)候，同學(xué)們違紀，我要向老師匯報，可有時(shí)，又不得不包庇一些同學(xué)。
每天，我都會(huì )管好多同學(xué)，也正是因為這樣，讓更多的同學(xué)記恨我。
我不知道他們?yōu)槭裁匆@樣，我這樣做完全為了他們好……
因為我的“盡職盡責”，我失去了許多朋友。
夾雜在責任與同學(xué)之間，讓我真的很難受，我多么希望，他們可以理解我啊。