同情話(huà)題作文通用11篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的同情話(huà)題作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
同情話(huà)題作文1
我寫(xiě)下了我生命中最尖銳的疼痛,最無(wú)言的蒼涼,最瘋狂的郁怒,抑或,最歡快的瞬間。生命的第一聲嘀哭是不夾一絲悲傷的,因為生命由之而來(lái)的那個(gè)世界里不存在悲傷,悲傷是我們這世界的產(chǎn)物。
多少年過(guò)去了,在人生驛站,我從來(lái)不懂得停留,總是來(lái)也匆匆,去也匆匆……
我獨來(lái)獨往,超然物外,如果這世界墮落了,我就唾棄它。
我旋生旋滅,看破紅塵,我死后世界何去何從,與我何干?
如果有人譏笑我沒(méi)有出息,我樂(lè )于承認,在我看來(lái),有無(wú)出息只是人生的細枝末節罷了。
每當我陷入漆黑的夜,與孤燈作伴時(shí),常會(huì )縮在角落里,細細咀嚼煙的味道,任那個(gè)也許我永生難忘的夢(mèng)彌漫在我的四周。更多的時(shí)候在風(fēng)雨下敞開(kāi)衣襟,任風(fēng)雨洗凈心靈的塵埃,讓眼淚風(fēng)干,靜靜地守護起雨后誕生的綺麗的夢(mèng),我這樣學(xué)會(huì )了派遣憂(yōu)愁,以一種操縱駕馭的心態(tài)迎接生活。
時(shí)光就這樣慢慢得流逝了,而我想去抓住是沒(méi)東西卻總抓不住,因為我總是在期待結果,卻從沒(méi)想過(guò),人生本就是一種過(guò)程,包括一切東西,可等我意識,往事已經(jīng)飛去了。
生命啊!究竟是為什么?要制造一個(gè)個(gè)的遺憾,恍若落花流水,逝去之后,便永遠不復回?我感覺(jué)自己仿佛被拋進(jìn)了無(wú)邊的黑暗,內心深處那種無(wú)依的恐懼啃咬著(zhù)我。
生活中永遠別說(shuō)太遲了,拂去外表的塵埃,我便看到了生活的真諦,當我意識到生命的短暫時(shí),我看問(wèn)題的眼光也就大不一樣了。
有時(shí)候我不能只相信我所看見(jiàn)的,我還得相信我所感覺(jué)的,如果我想讓別人信任我,我首先應該感到我也能信任他--即使是在黑暗中。
有許多人過(guò)著(zhù)沒(méi)有意義的生活,即使當他們在忙于一些自以為重要的事情時(shí),他們也顯得昏昏慵慵的,這是因為它們在追求一種錯誤的東西,漸漸地,我也明白了,要使生活有意義,就得獻身于愛(ài),獻身于我周?chē)娜后w,去創(chuàng )造一種能給我目標和意義的價(jià)值觀(guān)。
人生最重要的是學(xué)會(huì )如何施愛(ài)于人,并去接受愛(ài)。學(xué)會(huì )原諒自己和原諒別人。
憐憫自己吧,并非偶爾一為之,而是堅持不懈,憐憫是自救之道為何要去憐憫,更不要說(shuō)如何去憐憫?
我獨自來(lái)到海邊,靜靜地坐著(zhù),久久地望著(zhù)海面,許久許久……
同情話(huà)題作文2
以前,每當我在街上遇到那些行乞的老人時(shí),我會(huì )不由的產(chǎn)生一種同情心,看著(zhù)他們窮困潦倒的模樣和那破爛不堪的衣服,我都會(huì )拿出我的零花錢(qián)給他們,希望能給他們帶去一點(diǎn)幫助。尤其是見(jiàn)到那些和我年齡差不多的小孩子時(shí),我會(huì )豪不猶豫的給他一點(diǎn)援助?赡且淮,那一幕,讓我振憾的同時(shí)也深深地感到心痛,因為我發(fā)現了我的同情心與施舍,競這些被騙了……那次爸爸開(kāi)車(chē)帶我去吃飯,當車(chē)剛停下時(shí),一位衣著(zhù)破舊的中年婦女迎面走到我所坐的車(chē)窗前,用一雙渾濁而渴求的眼睛望著(zhù)我皺著(zhù)眉頭說(shuō):“小姑娘,行行好吧!我沒(méi)有了回家的錢(qián)了,孩子也病了”。我望著(zhù)她那干枯的雙手里少的可憐的一兩張一角兩角的零錢(qián)。我感動(dòng)了立即往回袋里找錢(qián),可不巧今天沒(méi)帶錢(qián)。那婦女仍站在車(chē)窗外,注視著(zhù)我用乞求的口氣說(shuō):“小姑娘給點(diǎn)吧我已整天都沒(méi)吃飯了”。說(shuō)著(zhù)又用手揉揉眼睛,像是哭了。她的話(huà)很讓我同情,在這種同情的驅使下我又努力地搜搜口袋,還是沒(méi)有。我向她擺了手,示意我沒(méi)有零錢(qián),那婦女見(jiàn)我沒(méi)有反應,轉到車(chē)后去了,這時(shí)又走上來(lái)一個(gè)六七歲的小男孩,臟兮兮的小手,瘦瘦的身體,很讓人可憐,伸出一只手,小聲地說(shuō):“大姐姐,救救我吧!”好像很膽怯還不時(shí)地往一邊看。今天真是做不了好事了,就在我側目的那一瞬間,我發(fā)現了剛才的那位婦女正在用手勢比劃著(zhù),讓小男孩伸出雙手,嘴里還小聲地說(shuō)“叫姐姐叫姐姐”,小男孩聽(tīng)從那婦女的指揮,伸出了雙手。不停地喊著(zhù)“姐姐,姐姐”這時(shí),我又聽(tīng)見(jiàn)那婦女說(shuō):“今天要是要不到錢(qián),不允你吃飯”。天呀!竟有這樣要錢(qián)的人,我也無(wú)能為力幫那個(gè)小男孩,隨著(zhù)爸爸下了車(chē)。就在回頭看時(shí),我更吃驚地發(fā)現,那婦女正在指點(diǎn)小男孩的頭,小男孩低頭不敢說(shuō)話(huà),可能那位婦女正在吵小男孩笨。
這時(shí),我感覺(jué)到渾身很冷,原來(lái)他們的可憐相是裝出來(lái)的。怎么有這樣的人,幸虧我沒(méi)有給他們錢(qián)。后來(lái)我聽(tīng)爸爸說(shuō):有些人就是靠這種方式掙錢(qián)的。真不可思議,那我以前給那些人的施舍,都被騙去了我的同情竟成了一場(chǎng)騙局,連貧困也有假的,我真誠地希望生活中能多點(diǎn)真誠,讓關(guān)愛(ài)的心構起的長(cháng)城不再受到威脅,只要我們一起努力,所有困難與貧困都可以解決的。
同情話(huà)題作文3
我是個(gè)同情心泛濫的人。
初一是一位朋友這樣評價(jià)我。他說(shuō)這會(huì )是我永遠的死穴。
是嗎?
我不以為然地笑了笑。同情心泛濫有什么不好?它可以使一個(gè)暫時(shí)處于弱勢的人感到一絲溫暖……
但我好象錯了。
初二時(shí)一場(chǎng)意外使我從教學(xué)樓樓梯上摔了下來(lái),腿摔得沒(méi)有了知覺(jué)。想爬爬不起,這種弱者的感覺(jué)使我的眼眶里充滿(mǎn)了淚水。從教學(xué)樓到醫療室的這段路上,我是被老師“架”去的。一路上,校友們同情的眼光使我再次深刻地明白:我是弱者!但。我厭惡做弱者!淚流得更歡了……
我不知道我是怎樣在路人同情的眼光下,在娟的扶持下,如何“走”回了家,我只知道我在心中種下了一個(gè)誓言……
從那天起,我再遇見(jiàn)乞丐時(shí),我不會(huì )輕易地從腰中掏出荷包。因為真正的乞丐并不是需要錢(qián),即使他窮的一分也沒(méi)有。他真正需要的是——一個(gè)正常人、普通人所享有的一切待遇——別人對他的尊敬、信任……
當我再遇見(jiàn)同學(xué)或朋友考得不好或因其他事引起她(他)的傷心時(shí),我不會(huì )在上去告訴她(他)“萬(wàn)事皆有定數,凡事強求不來(lái)”、“男兒有淚不輕彈”等等一些無(wú)用的安慰話(huà)來(lái)安慰她(他)。我會(huì )悄悄地走開(kāi)或靜靜地陪著(zhù)她(他),直到她(他)把心中的怨氣、恨氣等等發(fā)泄完后,我會(huì )用輕快的調子或自怨自艾的語(yǔ)氣講個(gè)笑話(huà),再或者自編自導一部喜劇話(huà)劇,逗她(他)開(kāi)心,直到她(他)滿(mǎn)臉淚痕的臉重新綻放一個(gè)微笑時(shí),我會(huì )走上前,輕輕地拭去臉上的淚或遞上一疊紙,說(shuō):“一切都過(guò)去了,新的一天在等著(zhù)我們!
……
因為當我處于弱者的位置上時(shí),我并不希望別人認為我是弱者。我不要同情,我不要憐憫,更不要那些說(shuō)之容易,不知用之艱難的話(huà)語(yǔ)來(lái)安慰。我真正需要的是一場(chǎng)痛快的、歇斯底里的發(fā)泄,需要的是別人無(wú)言的支持,更需要的是在我發(fā)泄后,會(huì )有人檫干我的淚水,告訴我:“一切都過(guò)去了,新的一天在等著(zhù)我們……”
因為當一個(gè)人處于弱勢說(shuō),自身的責怨會(huì )使自己的心受到傷害,而別人的一雙同情的眼神會(huì )讓他更覺(jué)得自己無(wú)能,使心受到的傷害刻得更深,更長(cháng)……
因此,當你看到別人處于痛苦之中時(shí),當你看到別人處于弱勢時(shí),千萬(wàn)不要輕易施舍你的同情和眼淚。也許也就在你施舍的那一剎那間,你會(huì )將他傷得更深,更長(cháng)……
同情話(huà)題作文4
飛舞的雪花遮擋了城市的喧囂,凜冽的寒風(fēng)盡情舒展了歌喉。遠處微黃的路燈掙扎著(zhù),想放出所有的光來(lái)驅趕黑暗。
剛剛得知母親生病住院,我急匆匆地要趕往A市?墒枪曹(chē)站已經(jīng)關(guān)門(mén),無(wú)奈,我只能在冷風(fēng)中等待搭車(chē)去那里。我的心被焦急的渴望燒灼著(zhù),我擔心母親的病情啊————
"吱——————"一輛車(chē)停在了我身旁,耀眼的燈光讓我感到一剎那的溫暖。司機向我招手:"兄弟,上車(chē),我捎你一段。"謝天謝地,我的誠心終于感動(dòng)了上帝。
我打開(kāi)車(chē)門(mén),一個(gè)中年男子伸手將我拽了上去。車(chē)內彌漫著(zhù)濃濃的煙草味,一股溫暖在我心中蕩漾開(kāi)來(lái)—————
"這天可真夠寒冷的,剛才我來(lái)之前看了七八個(gè)攔車(chē)的,你這么著(zhù)急去哪?"司機說(shuō)話(huà)嗓門(mén)很大,夾帶著(zhù)濃重的山西口音。
"我去A市,我媽病了,正著(zhù)急沒(méi)車(chē)呢,這不,您就來(lái)了,這年頭還是好人多呀。太謝謝你了,師傅。"我邊說(shuō)邊掏出一盒煙,恭敬地遞了上去。
"這世道,掙錢(qián)可越來(lái)越難了。"中年司機吸了一口煙,感嘆道。
"可不,我一個(gè)月工資,左花右花,最后剩不了什么,我媽又病了,住院又得交錢(qián)。"……
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,車(chē)駛進(jìn)了A市。司機對我說(shuō):"貨車(chē)不能進(jìn)市區,沒(méi)法捎你了。"
"沒(méi)關(guān)系,這我已經(jīng)感激不盡了,醫院離這也不遠了。我下車(chē)吧。謝謝您了,謝謝,謝謝……"我伸出手想和司機握手告別。
"還是來(lái)點(diǎn)實(shí)際的吧,兄弟,我們也不容易。七八天都得在車(chē)上過(guò)。"他說(shuō)著(zhù)踩了剎車(chē)?諝饫飶浡(zhù)香煙嗆人的味道。
車(chē)緩慢地停了下來(lái)。面對著(zhù)這極具"同情心"的司機,我無(wú)話(huà)可說(shuō)。我想起了斯賓諾莎的話(huà)安慰自己,"不要笑,不要悲傷,不要憎恨,只要理解就好"在這個(gè)講究實(shí)際的社會(huì ),我想應該是對的。
我猛地拉開(kāi)車(chē)門(mén)走出去,外面異常寒冷。風(fēng)夾帶著(zhù)雪花迎面撲來(lái),我不禁打了個(gè)寒戰……
同情話(huà)題作文5
同情,就是當別人感到悲痛時(shí)與他站在一起。
——題記
同情,是愛(ài)的給予,愛(ài)的奉獻。生命之路的兩旁,有一棵名為同情的樹(shù),需要你常常用愛(ài)澆灌它們,呵護它們。終有一天,你生命的長(cháng)徑會(huì )一路花香。走在與你交叉的路途上的行人,即使腳踏荊棘,也會(huì )感到花的馨香,愛(ài)的溫暖。
同情,是一切道德的最高準則。
孟子曾說(shuō):“惻隱之心,人皆有之!比藗兊纳屏贾,同情也許是天生的。因此,看到有孩子落入井中,必定會(huì )有人去救他。無(wú)論此人做過(guò)何種惡事,至少此刻,人性中普遍的特征——同情已驅使他在危難時(shí)救助弱小。當路上有老人過(guò)馬路時(shí),總會(huì )有人去攙扶他,幫助他;當有人遭遇車(chē)禍,躺在血泊中時(shí),也總會(huì )有人去解救他,援助他。同情是道德的最高準則,也是人性中最基本的品質(zhì)。
同情,是對他人遭遇的認真對待。
一枚小小的硬幣落入路邊乞討者的小碗中,發(fā)出清脆響亮的聲音。然而,給予者連看也不看乞討人一眼,不屑地離去,似乎在打發(fā)著(zhù)煩人的東西。這不是同情,是施舍,是虛偽的慈悲。真正的同情,是對他人遭遇的感同身受,是如雨潤大地般默默無(wú)言的大愛(ài)。無(wú)論是汶川地震還是智利礦難,送到救援現場(chǎng)的不僅是救助設備和物資,送到受難家屬手中的也不僅是“賠償費”,還有國家領(lǐng)導人的親自探望和關(guān)心以及全國乃至全世界人們的同情和愛(ài)心。只有當我們認真對待他人的遭遇,平等地感受他人的痛,尊重他人的人格,才能出自真心地給予自己的愛(ài),同情他們的不幸。
同情,是由愛(ài)和互助的天性中派生出的一種感情,它來(lái)自?xún)刃,出自真情。它不是一種炫耀,不是施舍或交換,它是一種與功利全然無(wú)關(guān)的愛(ài)的給予,不求回報,不求贊頌。
因此,同情是一種無(wú)私而真摯的愛(ài)的給予。
同情是人性光輝中最閃耀的光芒,是人生路上最和煦的一縷春風(fēng),是道德品質(zhì)中最美的一種表達。它,無(wú)需矯飾,一個(gè)擁抱,一句話(huà),一個(gè)眼神,一滴淚,都足以向不幸的人給予你最真的愛(ài)。
當你站在別人的立場(chǎng)上時(shí),希望每個(gè)人都肯感受別人所感受的,傷心別人所傷心的,用同情給予自己的一份愛(ài)。
同情話(huà)題作文6
一個(gè)星期前,我們班發(fā)生了一件令人震驚的“偷車(chē)事件”。
事情是這樣的,我們班的張世啟是一位樂(lè )于幫助他人的同學(xué)。前幾天,他遇到了一個(gè)叔叔請他幫忙,他把自行車(chē)停在路邊,結果幫助完之后,卻發(fā)現自己的車(chē)不見(jiàn)了!!原來(lái),他們是團伙,這一個(gè)“請求幫助事件”竟然是一個(gè)騙局!
幫助了他人,得到的卻是什么回報!!
現在,世界上有很多人都喪失了同情心,見(jiàn)到路上有一個(gè)人摔倒了,可以肯定地說(shuō),有大部分的人都是視而不見(jiàn),看一眼就離開(kāi)。很多人都在指責現在太多的人都在喪失良心,但是,可以想,一個(gè)十一歲的小朋友都會(huì )遭到騙局,同情心從小時(shí)候開(kāi)始就已經(jīng)被扼殺了許多!!!想一想,如果以后張世啟在遇到一個(gè)向他請求幫助的人,第一個(gè)想的還是現在那樣只想著(zhù)快速幫助他人嗎?他會(huì )怎么想?即使那個(gè)人不是惡意。
想一想,莫非我們將來(lái)會(huì )像這樣嗎?:
看到街上有一個(gè)人摔倒,經(jīng)過(guò)了無(wú)數個(gè)視而不見(jiàn)的人,總算有一個(gè)人好心一點(diǎn),決定幫助他。但是,他是這樣做的:
馬上拿出攝像機,對那個(gè)摔倒的人說(shuō):“看好了啊!不是我把你撞摔倒的啊!你證明啊,證明,不是我撞你的啊!你不證明我不讓你去醫院了啊!!啊!!好,OK,行,起來(lái)吧!”然后關(guān)閉攝影機。去醫院。
…………
沒(méi)錯,這確實(shí)是一個(gè)笑話(huà),但也許,這也是我們的未來(lái)。
或者說(shuō),只要我們繼續這樣,這就是我們的未來(lái)。
前幾天發(fā)生了一件事,我至今還在腦海里想著(zhù)這個(gè)事。
一個(gè)小女孩,經(jīng)過(guò)了兩個(gè)無(wú)情的汽車(chē)碾過(guò),經(jīng)過(guò)了十八個(gè)人卻只是藐了一眼,甚至幾個(gè)人連看都沒(méi)看,若無(wú)其事地走開(kāi),可以想象,如果你是那個(gè)人的話(huà),你會(huì )怎么辦??同情心,真的滅絕了嗎?
拯救我們的同情心吧!
莫非,真的會(huì )變得人人互相猜疑,人人心靈都麻木的世界嗎??
不!!絕對不!!!我們要拯救同情心!
人人在一生中都需要別人的幫助,但如果人人都不幫助他人的話(huà),那么,人類(lèi)終將滅絕!!!!!至少,是善良心靈的滅絕!!!!!!!!
救救,同情心!
同情話(huà)題作文7
從前,有一只可憐的兔子,善于奔跑的它差點(diǎn)在河邊被送入狼口。事后,它又被動(dòng)物管理局送入了游泳培訓班,可是無(wú)論它多么努力,也學(xué)不會(huì )……
突然,我的心中有了許多疑問(wèn):兔子最后能學(xué)會(huì )游泳嗎?它學(xué)會(huì )了游泳又如何呢?它又為什么一定要學(xué)習游泳不可呢?……我靜靜的思考著(zhù)。
與此同時(shí),我對兔子的同情之情油然而生。它被迫學(xué)習游泳——一件它毫不擅長(cháng)的事,動(dòng)物管理局似乎有些不可理喻。
我想,兔子在河邊遇到狼只是一個(gè)偶然,它的機率微乎其微。假使,兔子真的皇天不負有心人,學(xué)會(huì )了游泳,那兔子如果在陡崖下遇到狼,它還要去學(xué)習攀巖嗎?如果兔子在懸崖邊遭遇狼的襲擊,它還要去學(xué)習飛翔嗎?這顯然不切實(shí)際。
要知道,動(dòng)物們各有各的本領(lǐng)。例如,鳥(niǎo)兒會(huì )飛翔魚(yú)兒會(huì )游泳,都是大自然的規律。你不可能讓烏鴉像老鷹那樣在空中盤(pán)旋,俯沖而下,沖向獵物;海獅固然聰明,但它不可能像海豚那樣,靈巧地躍出水面,做出一系列高難度動(dòng)作。
動(dòng)物如此,人亦如此;@球名宿邁克爾喬丹在籃壇叱咤風(fēng)云,來(lái)到棒球圈后,卻屢戰屢敗,一文不值。我相信,如果讓劉翔去打籃球,而讓姚明來(lái)跨欄的話(huà),結果也是一樣的。
因為這是一個(gè)規律——人各有長(cháng)在我看來(lái),動(dòng)物管理局是一個(gè)違反規律者,而兔子就是他們的犧牲品。我之所以覺(jué)得兔子可憐,是因為對于兔子的遭遇,我也感同身受。
動(dòng)物管理局就如同那些望子成龍的.家長(cháng),為了讓自己的孩子出人投地,失去了理智。有些還未踏入校門(mén)的,一臉稚嫩純真的孩子,卻被拉著(zhù)去學(xué)習鋼琴、舞蹈、英語(yǔ)等!皠e讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”,仿佛已經(jīng)變成每個(gè)家長(cháng)的座右銘。依我看來(lái),家長(cháng)不應該給孩子過(guò)多的壓力。人們常說(shuō),金色的童年。童年的生活是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,那現在呢?
生于世界上,存于宇宙間,你不比別人多,也不比別人少,每個(gè)人都有自己的長(cháng)處,都是這世上一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。萬(wàn)事都不可以勉強。讓我們不要再強人所難,互相理解,讓每個(gè)人擁有屬于自己的一片天空。
同情話(huà)題作文8
不久前,聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。
寒冷的深夜,風(fēng)像刺刀一樣刮過(guò)的小巷,一位年愈古稀的老婆婆獨自在角落里叫賣(mài)著(zhù)窩窩頭。這個(gè)故事的記敘者充滿(mǎn)憐憫地看著(zhù)這一切,卻沒(méi)有施以援手,而作者的朋友則想要花錢(qián)買(mǎi)下老婆婆的窩窩頭,卻被攔住了。那位作者說(shuō):“如果你同情她,就別買(mǎi),你買(mǎi)了就會(huì )給她一個(gè)只要等下去窩窩頭就會(huì )賣(mài)光的錯覺(jué),只有賣(mài)不出去她才會(huì )明白,在這里,她的窩窩頭并不受歡迎,從而早些收攤回家!
同情也應注意方法。不要讓自己的同情傷害了那些原本就處于不幸之中的人
曾看過(guò)一個(gè)采訪(fǎng)是那樣的讓人印象深刻。記者將話(huà)筒遞給幾位受到大企業(yè)援助的貧困生,閃光燈不停地打在幾張漲地通紅的臉上,感謝的話(huà)語(yǔ)好似由他人刻意訓練過(guò)一般,硬生生地從他們的嘴里憋出來(lái)。幾位笑得油光滿(mǎn)面的老板滿(mǎn)意地點(diǎn)著(zhù)頭。生活的窘迫由他們自己從口中磕磕絆絆地講出,命運的不幸與不公就這樣被迫地展示在大眾眼前。我想,他們并不想被同情,被這樣地同情。(說(shuō)的好。
同情,是人類(lèi)文明中不可或缺的一個(gè)重要美德。 但我們真的太需要注意自己同情別人的方式與方法了。
同情不表示可憐他人,而是尊重他人以及尊重他們所遭遇的不幸。同情是發(fā)自?xún)刃牡,是最最真切的,是一種來(lái)自于人類(lèi)文明社會(huì )的關(guān)愛(ài),更重要的是,它不是施舍,而是一種平等的幫助。
有一位超市的保安,在與歹徒的搏斗中不幸中數刀死亡,留下了自己年邁的老母親。社會(huì )各界人士紛紛獻出愛(ài)心,捐了許多錢(qián)給老人家,老太太卻執意不肯收:“你們不要同情我啊,我的兒子是英雄,我怎么可以白拿群眾(大家)的錢(qián)呢?”
后來(lái)超市聘請了老太太,雇傭她作為超市的宣傳人員,她擁有了自己的收入。
馬爾登說(shuō):“同情是你所能給別人的最佳禮物!彼,請以贈送禮物的態(tài)度來(lái)給予不幸者的同情。充滿(mǎn)同情心的世界是溫暖的,我們應當用自身的溫暖去捂熱他人的心寒,注意同情的方式,不要雪上加霜,不要讓受到你幫助的人感到自卑,不要讓他們再受到第二次的傷害。
同情話(huà)題作文9
人生是一條蜿蜒而曲折的小路,這一路上總會(huì )遇到各種各樣的風(fēng)景,和各種各樣的岔口,當我們走到一段的時(shí)候經(jīng)常要停下來(lái)去面臨新的選擇,也許你和同行的人會(huì )選擇下一條路繼續走下去,或者會(huì )選擇不同的道路各自分開(kāi)。如果不得不分開(kāi),也請微笑著(zhù)和他說(shuō)再見(jiàn),并感謝他曾經(jīng)與你同行,不管是開(kāi)心還是不開(kāi)心,最終都只能變成一段記憶。因為前面的路上你還會(huì )遇到更多的同路人。
你有沒(méi)有想過(guò),這一生當中你遇到的每一個(gè)人,其實(shí)都是一道獨立的風(fēng)景,或者繁華,或者荒涼;蛘呙利,或者殘缺。但無(wú)論是什么樣的景色,你都不能帶走,也無(wú)法改變。但你不要擔心,因為前面還有很多更好看的風(fēng)景在等著(zhù)你,可能是似曾相識,也可能完全陌生。但這又有什么關(guān)系呢?重要的是,你都欣賞到了,也都領(lǐng)略到了。你的人生因此變的更豐富了,其實(shí)這就夠了。
來(lái)到這個(gè)陌生的地方,對周?chē)囊磺卸寄敲捶锤,不知道該如何去做如何去想,?jīng)歷了那么多現在才知道什么是寂寞什么是孤獨,在這豪華的都市,我一點(diǎn)睡意都沒(méi)有。但為什么又一點(diǎn)欣賞的心情都沒(méi)有!心里總是有太多的感慨與無(wú)奈~~突然覺(jué)得自己以前是如此幼稚可笑~~為了那些小問(wèn)題天天計較~!為了太多小事情傷害自己跟別人。。。太多的問(wèn)題太多的話(huà),不知道自己在追求什么?為什么這兩個(gè)月過(guò)的這么沒(méi)有目標?沒(méi)有了追求的人生算什么??自己浪費了太多時(shí)間!帶著(zhù)遺憾來(lái)到這里,煩躁的心情!
今天下午的復查對我來(lái)說(shuō)還算不錯,我不要在這里帶太長(cháng)時(shí)間,這個(gè)社會(huì )是個(gè)弱肉強食的社會(huì ),我不要自己墮落了,不要自己在如此怨天尤人,弱者是不值得同情的,我不是弱者,我要回到屬于自己的舞臺,回到自己的家園!我不要讓自己有任何的遺憾~~我不需要任何人的同情與憐憫!
同情話(huà)題作文10
"阿呆,阿呆""嗯,叫我嗎?""唉!呆!呆!""喂,你們還有沒(méi)有同情心!人家弱智,你還欺負?"阿呆,聽(tīng)了這話(huà),被深深的刺痛了。他幼時(shí)因高燒影響了智力,反應有些遲鈍,一些同學(xué)就因此嘲笑捉弄他,而好心的同學(xué)抱以的同情卻更深的傷害了他。"人家弱智,你還欺負?"久久縈繞在阿呆的耳畔,揮之不去。
"你們還有沒(méi)有同情心?"望著(zhù)滿(mǎn)天的繁星,阿呆的淚流了下來(lái),被同情的滋味是如此的錐心刺骨,他該怎么辦呢?天上的星星啊,你幫幫我,我該怎么辦?怎么辦?
"不要同情,靠自己的努力,讓同學(xué)們刮目相待!"星星對阿呆眨了眨眼睛。
"不要同情!"阿呆牢記這句話(huà),開(kāi)始了自己的奮斗!
清晨,把教室打掃得干干凈凈后,又噴灑上水,阿呆就開(kāi)始朗讀了?粗(zhù)明朗的環(huán)境,聽(tīng)著(zhù)阿呆的誦讀,同學(xué)們就悄悄地坐在座位上,也開(kāi)始了學(xué)習。
傍晚,阿呆最后一個(gè)離開(kāi),擦凈黑板,倒掉垃圾,把教室的角角落落都"整容"完畢,才放心回家。
冬日的一個(gè)下午,雪忽然飄飄灑灑的來(lái)了,如仙子一般。不一會(huì )兒,大地穿上了白色的紗裙。到放學(xué)時(shí),卻早已換上了白色的錦袍。同學(xué)們背起書(shū)包,嘁嘁喳喳的往外走,阿呆卻拿起笤帚揮灑在雪地。這看似"弱智"的舉動(dòng)卻沒(méi)有引起同學(xué)們的恥笑,一個(gè),兩個(gè),五個(gè)……同學(xué)們放下書(shū)包,也拿起了工具,追隨阿呆而去…
雪,給大地帶來(lái)了一道最亮麗的風(fēng)景。
從此,沒(méi)有人在嘲笑阿呆,也沒(méi)有人再同情他。
同情,人世間美好的感情之一,曾經(jīng)深深的傷害了阿呆;也正是同情,促使阿呆從痛苦中崛起,找回了自尊。
哦,同情!
同情話(huà)題作文11
有一位長(cháng)期參加極地探險的科考隊員講述一次畢生難忘的經(jīng)歷。一次極地科考中,一只企鵝被海豹捉住了,企鵝發(fā)出凄慘的嚎叫,聽(tīng)者無(wú)不動(dòng)容。這位科考隊員就在不遠處,只要威嚇一下便可使海豹受驚而逃?墒撬荒苋套I水與憤懣,眼睜睜地看著(zhù)海豹把企鵝拖入海里。
聽(tīng)起來(lái)的確十分殘忍,但那位科考隊員明白極地的生存法則。他出手可以救下企鵝的命,但也就此破壞了極地的不可侵犯的優(yōu)勝劣汰法則。
從這個(gè)故事中,我們能感悟到什么?
企鵝并非生下來(lái)就注定成為海豹的獵物,就像蚊蟲(chóng)并非被創(chuàng )造出來(lái)用來(lái)吸食人血?墒侨绻俏豢瓶缄爢T救下企鵝,究竟是正確的義舉,還是殘忍的同情?
大自然看似是個(gè)不公正的天平,讓獅子雄踞草原,讓鯊魚(yú)稱(chēng)霸海洋,讓雄鷹統領(lǐng)天空?墒谴笞匀灰灿兴慕鹱炙▌t,越是金字塔頂端的獵手,數量越是稀少。當災難降臨時(shí),它們也更難逃滅頂之災。這是大自然所建立的至高無(wú)上、天衣無(wú)縫的法則,屢屢以同情的理由破壞法則,則會(huì )毀掉我們想要保護的生物。
由此再拓展到社會(huì )當中,我們又可以感悟到更多超越同情的舉措,看到更多將私情埋藏在心里的偉人。
呂蒙白衣渡江,下法令不可妄取一物。一位呂蒙同鄉士兵取斗笠遮蔽鎧甲防止被雨打濕,呂蒙不顧其哀求將他斬首,之后又流淚埋葬了他的尸體。論情論理,這名士兵不是為自己需求索取民物,又未造成重大損失,完全可以通融過(guò)去?墒沁有比同情更重要的東西,那就是法則。通過(guò)嚴格執法,呂蒙樹(shù)立了威信,這是他成功必不可少的支柱。
傳說(shuō)中的正義女神是一位蒙眼,一手拿天平,一手拿寶劍的女神。天平表現著(zhù)公正無(wú)私,寶劍象征著(zhù)嚴格執法,而蒙眼則是要去除一切蒙蔽正義情感,包括可能導致法令偏離正確軌道的同情。這就是為什么有時(shí)法官的判決看起來(lái)是那樣不合常情。
從自然中的競爭法則,從社會(huì )中的法令秩序,我感悟到了許多。
同情,常常是必要的。但是倘若它與更重要的東西——法令相碰撞,就應毫不猶豫地舍棄同情,讓法令完成正義。
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