同情的作文（精選23篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的同情的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　同情的作文 篇1

　　冰心老人說(shuō)：愛(ài)在左，同情在右。走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)收獲……有淚可落，也不是悲涼。

　　“感動(dòng)中國”的年度人物叢飛，傾其所有資助貧困生，他無(wú)疑是高尚的，然而一句“不要責怪他們”，一個(gè)微笑的表情背后，卻或多或少地透露出些許悲涼。轉頭看，一個(gè)十歲女孩聲聲重復的一句“記住別人對自己的幫助，學(xué)會(huì )幫助別人”卻讓人無(wú)不為之動(dòng)容。

　　永遠記住一句話(huà)：愛(ài)在左，同情在右。因為愛(ài)，所以慈悲；因為愛(ài)，所以伸出援助之手；因為愛(ài)，所以傳遞愛(ài)。

　　《孟子》中有言“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，說(shuō)的就是不僅要尊敬自己的老人，愛(ài)護自家的幼童，還要將這種美德在社會(huì )中發(fā)揚，使社會(huì )上互幫互助蔚然成風(fēng)。這樣，一家有難，八方支援，形成合力，還有什么越不過(guò)的困難，還有什么渡不過(guò)的苦海，還有什么攻不破的愁城?幫助別人，不應只是一種習慣，而應是與生俱來(lái)的修養。而愛(ài)，則是一種信仰。

　　愛(ài)是一盞明燈，它照亮人熬過(guò)黑暗的歲月；愛(ài)是一輪明月，它安撫孤寂的心靈；愛(ài)是一把火炬，如噴薄的旭日，生生不息。

　　傳遞愛(ài)，就是傳遞一顆善心。世間有愛(ài)，才溫暖。在歌德學(xué)院的茵茵綠草地上，一個(gè)男孩兒將一莖青草遞給愁云滿(mǎn)面的三毛：對，像這樣，微笑!于是三毛走遍千山萬(wàn)水，將這份愛(ài)傳播到世界的每一個(gè)角落。在北京某個(gè)不知名的四合院兒里，母親把畢生的愛(ài)傾注在他身上，于是史鐵生搖著(zhù)輪椅緩緩前行，用一支筆，傳遞生的渴望，生的執著(zhù)。在河南，林秀貞牢記母親的教導，無(wú)私地贍養孤寡老人；在天津，許多人自發(fā)建立“稀有血型之家”為需要者義務(wù)獻血；在山東，“微塵”已成為愛(ài)的代名詞……

　　也許你會(huì )說(shuō)，自己沒(méi)有孔子的“仁愛(ài)”，沒(méi)有墨子的“兼愛(ài)”，沒(méi)有慈善家的“博愛(ài)”，但是幫助別人，僅僅是舉手之勞，你能夠說(shuō)自己做不到嗎?畢竟，無(wú)私奉獻的人，大多都是普通的勞動(dòng)者，而他們的共同點(diǎn)就在于—有一顆愛(ài)人之心。我以為，和諧社會(huì )，其根本在于建立“互助社會(huì )”，建立“愛(ài)心社會(huì )”。

　　同情的作文 篇2

　　“習慣”不僅僅是做事認真、不出錯、利于成功的代名詞。我覺(jué)得更是一種為人處事中下意識的行為，使自身思想得到升華——這才叫習慣。我有這樣一次經(jīng)歷。

　　那是一個(gè)慵懶的上午，三月的春天只打了個(gè)哈欠，無(wú)精打采地攤著(zhù)�？諘绲墓�交車(chē)廂里，只有我和幾個(gè)女生占著(zhù)這碩大的地盤(pán)。她們聊得很開(kāi)心，只有我一個(gè)異性呆滯地望著(zhù)窗外一棵棵光桿司令向后倒去。

　　汽車(chē)快進(jìn)站了，我下意識地朝前看了看，那從花圃中割出的小小的車(chē)站，看上去灰蒙蒙的，沒(méi)有一點(diǎn)亮色。汽車(chē)駛近了，車(chē)站一片躁動(dòng)，人一下涌了過(guò)來(lái)，仔細一看，都是三四十歲的中年人。歲月似乎格外地摧殘了他們，臉上的皺紋仿佛已經(jīng)印到了骨子里，與城里的“男人四十一枝花”相差甚遠；身上的大衣是布做的，里面的棉花可能都翻出來(lái)了，上面的劃痕不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，可以與臉上的皺紋一拼，但還是淺些。

　　一看就知道他們是外來(lái)務(wù)工人員，也就是農民工。他們各自提著(zhù)一大袋行李，麻布做的箱包顯得格外笨重。車(chē)門(mén)開(kāi)了，幾個(gè)城里人在農民工的謙讓下先上來(lái)了。當一個(gè)農民工提著(zhù)行李，準備上來(lái)時(shí)，公交車(chē)司機一陣咆哮，“放不下，出去，出去！”門(mén)一下就關(guān)了，差點(diǎn)夾住他。

　　車(chē)發(fā)動(dòng)前進(jìn)了，丟下十幾個(gè)大男人目光呆滯，動(dòng)作僵硬，行李依舊提著(zhù)，滿(mǎn)臉迷茫與無(wú)奈，沒(méi)有一點(diǎn)兒辦法，只能看著(zhù)這剛來(lái)的機會(huì )就在呼喝聲中遠去。誰(shuí)知下一輛車(chē)會(huì )怎樣，可能還要站著(zhù)，拿著(zhù)行李�？墒擒�(chē)廂依舊空曠。旁邊的幾個(gè)女生，輕輕低著(zhù)頭，說(shuō)了三個(gè)意味深長(cháng)的字“真可憐！”別的人無(wú)動(dòng)于衷。

　　農民工作為社會(huì )的一分子，也在為社會(huì )作貢獻。他們搬磚運瓦抹水泥，用自己的汗水澆筑一座座高樓大廈。他們也有孩子、妻子、父母。為什么他們會(huì )經(jīng)常受到異樣目光的待遇？不正是人們在利益沖擊下失去了本性？！為什么不能對這些人多一點(diǎn)同情？有時(shí)可能不需要做，但心中總要有一點(diǎn)思想，不要做一個(gè)感情貧乏的人。

　　同情是一種好習慣，是一個(gè)人心靈真善美的體現，我愿大家都可以擁有這樣一個(gè)好習慣。就像“旭日陽(yáng)剛”組合所說(shuō)，讓他們活在溫暖的春天里，也讓自己活在有靈魂的春天里。

　　同情的作文 篇3

　　我本以為世上充滿(mǎn)勾心斗角你騙我詐，沒(méi)有一點(diǎn)真情，沒(méi)人肯付出愛(ài)心、同情心真心地去對待每一個(gè)人。但從那天我親眼目睹那件事起，我的想法從此以后改變了。

　　那天，我和媽媽去公園玩。路過(guò)一座天橋。天橋上人來(lái)人往、人聲鼎沸，天橋下車(chē)輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè )章中，突然間我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調的聲音，聲音沙啞、凄涼，那是……

　　天橋上人來(lái)人往，竟然沒(méi)有人愿意駐足聆聽(tīng)二胡樂(lè )曲；沒(méi)有人愿意伸出援助之手來(lái)幫助他；沒(méi)有人用自己的愛(ài)心、同情心來(lái)真誠地關(guān)心他。二胡發(fā)出的聲音不斷地哽咽著(zhù)，似在向人們訴說(shuō)著(zhù)什么……

　　這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著(zhù)她媽媽的手似一個(gè)天使蹦蹦跳跳地走來(lái)，在那可憐的老人面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。

　　“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�給這老爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧！”她使勁地晃著(zhù)那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”

　　“可這老爺爺看上去真的是挺可憐的。就給一點(diǎn)點(diǎn)好嗎？”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現在有幾個(gè)乞丐是真的嗎？”可女孩怎么為乞丐說(shuō)情，換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許的變化，那就是一種委屈與無(wú)奈

　　婦女拉起女孩的手正準備離開(kāi)時(shí)，女孩卻使勁地掙脫媽媽纖細的手。她在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀念章，放進(jìn)鐵盒中。她親切地對老人說(shuō)：“老爺爺，我只有這個(gè)了。對不起，我不能幫助你�！边@時(shí)，乞丐緩緩地抬起頭，但仍是閉著(zhù)眼睛，慈愛(ài)地“看”著(zhù)小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光。他的臉上流淌著(zhù)兩行熱淚。我這時(shí)才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

　　天橋又恢復了剛才的熱鬧，二胡聲也跟著(zhù)響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

　　那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直停留在天橋上的那一幕，和那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……

　　那天的我上了一堂受益匪淺的課。

　　那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真、善良能讓我們是否有所思索嗎？

　　同情的作文 篇4

　　同情，是人性中不可缺少的元素。孟子有言曰：“測因素之心，仁之端也�！庇�國學(xué)者羅素也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)情和知識，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心總把我帶回塵世�！蓖�情，他給被同情者帶去的是溫暖，給同情者帶來(lái)的則是收獲。

　　同情來(lái)源于人的愛(ài)心和對他人的理解。只有對于別人的遭遇在感情上發(fā)生共鳴時(shí)，才會(huì )有同情。著(zhù)名作家茨威格有一句名言：“通過(guò)同情去理解并且經(jīng)受別人的痛苦，自己也會(huì )內心豐富�！币虼�，同情是建立在理解的基礎之上的。只有理解了別人的遭遇，才會(huì )有真正的同情；否則，所謂的同情只是一種虛偽的感情。

　　然而，同情并不是居高臨下的施舍，更不是對自己的財富或者能力的炫耀。當你向路邊乞丐的碗里投進(jìn)幾個(gè)硬幣并期待著(zhù)他的一聲卑微的“謝謝”時(shí)，那并不是同情，因為你作為一個(gè)同情者忽略了被同情者的感受。所有人都有自己的尊嚴，而同情不能踐踏別人的自尊�！睹献印分杏幸欢卧�(huà)：“一簞食，一豆羹，得之則生，否得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也�！边@里的給予者完全沒(méi)有考慮到被給予者的自尊，而有一種居高臨下的優(yōu)越感，他給予的行為只是虛偽的炫耀。同情是建立在同情者和被同情者平等的基礎上。同情是一把雙刃劍，只有懂得怎樣使用它的人才能真正用它給人帶來(lái)溫暖，否則給人帶來(lái)的只有傷害。

　　同情是一份禮物。有人為了求名而同情，而其中潛藏的欲望使他的禮物不完美。同情與功利無(wú)關(guān)，二是人最基本的一種感情。同情源自人們的善良與愛(ài)心。只有擁有愛(ài)心并且善良的人，在面對別人不幸的遭遇時(shí)，才會(huì )理解并心生同情而不會(huì )冷漠的離開(kāi)。只有這樣的人所給予的同情才是被同情者真正需要的，才會(huì )真正給他人帶去溫暖。而所謂同情也不是單單嘴上說(shuō)的，必須要實(shí)踐才能達到目的。

　　人們常說(shuō)，人必須有同情心。因此，必須把它當作人的基本素質(zhì)來(lái)發(fā)展。在與被同情者的關(guān)系中了解自己、發(fā)現自己，并且完善自己，這就是同情者的收獲。

　　同情的作文 篇5

　　走在過(guò)街天橋上的時(shí)候，總見(jiàn)到一個(gè)乞丐，混濁的眸子，襤褸的衣衫，臟而蒼老的臉，每每經(jīng)過(guò)，都會(huì )產(chǎn)生一種感嘆，“衣食無(wú)靠，世事艱難，連晚年都不能享天倫之樂(lè )，多可憐啊!”或許這就是同情，觸痛人性最溫柔的角落。有人說(shuō)：“因為同情，這個(gè)世界才有溫暖�！�

　　初一時(shí)的一次月考，名落孫山后我哭干了眼淚，得到了很多同學(xué)的安慰，我悲傷的心暫時(shí)得到了慰藉�；丶液蟾嬖V媽媽?zhuān)�我得到了別人的同情，可是媽媽卻嚴肅地告訴我：“如果你是一個(gè)強者，你不需要別人的同情，如果失敗了想要站起來(lái)，你真正需要的是堅強�！�

　　母親的話(huà)曾讓我一度不能理解。在我的心目中，同情應是一種人性的光輝，一種自然純潔的愛(ài)，一種心靈的力量，可以將希望與信念傳遞。

　　可是，我又漸漸地了解到，只有弱者才會(huì )被同情。不論是賽場(chǎng)上失誤的隊員，還是在事業(yè)上一事無(wú)成，都會(huì )得到人們的同情。但是真正的強者，卻不會(huì )以此撐起自己的人生。 同情是一種愛(ài)，是一縷融化別人心頭冰霜的春風(fēng)；被同情，是一種感動(dòng)，是一絲心靈得到撫慰的滿(mǎn)足。它讓我想起那個(gè)乞丐，他或許幻想著(zhù)靠別人同情，永遠沐在愛(ài)的春風(fēng)里，心安理得的享有那份愜意和滿(mǎn)足；或許他還奢望能靠這淡淡的感動(dòng)維持自己的生活，撐起遮風(fēng)擋雨的天空。

　　于是，在風(fēng)雨飄搖的夜晚，我們曾渴望一縷同情的目光，在寒風(fēng)凜冽的時(shí)節，我們曾幻想一句同情的問(wèn)候，在走投無(wú)路的絕望面前，我們乞求一雙同情的援助之手將我們拉出黑暗的峽谷。 然而，同情撐不起你的天，你的世界需要你的信念，你的堅強，你錚錚的鐵骨，你永不言敗的宣言。你要靠自己的力量，走出被同情覆蓋的包圍圈。 無(wú)論今后遇到怎樣的痛苦，怎樣的困難，都不要寄希望于別人的同情，都不要幻想同情能把你拯救。因為你要始終銘記：同情撐不起你的天。

　　同情的作文 篇6

　　有一回閑得無(wú)聊，便和友人妄論時(shí)下的乞討者。

　　第一種漠然。除了破爛的衣衫和身前小小的碗雄，似乎并不刻憊表現他們的意圖。在高樓下的一隅，在人群外的一角，他們低垂頭顱，雙眼微合，似乎沉人一個(gè)誰(shuí)也無(wú)法進(jìn)人的世界。

　　第二種慘然。他們也許會(huì )追著(zhù)人哭訴;也許會(huì )在身上掛著(zhù)大大的紙牌，上面寫(xiě)著(zhù)落人不幸的種種;也有一些，盡力展現著(zhù)自身的殘疾:瞎目、殘肢、崎形的身材，被毀的容貌。

　　第三種淡然。他們也許拉著(zhù)破爛的風(fēng)琴，展一回嘶啞的歌喉;也許在微風(fēng)里拉一曲凄婉的二胡;也許在人群中，自若地編一段快板，說(shuō)一回離鄉背井的往事。

　　友人的意識，似乎是要分出乞討者的高下來(lái)。我想附和她的話(huà)，然而終于在沉思中靜默下來(lái)。

　　乞討者，在都市錦繡的風(fēng)景線(xiàn)中，似乎怎樣都構不成一抹和諧的色彩。

　　在乞討者面前，都市人似乎永遠無(wú)法擺脫矛盾的心理。是同情心與受騙感的交織罷。五毛錢(qián)的給予，比起紊門(mén)大戶(hù)的善舉，并不少一分油然而生的自豪的感覺(jué);同樣的，五毛錢(qián)的被編，所帶來(lái)的憤憤不平的心情，也足以使人不快上老半天。理論上說(shuō)到尊重，說(shuō)到人格的平等，可做起來(lái)，在遠遠投下硬幣的一瞬，似乎難以解釋?xiě)z憫中雜合著(zhù)的輕慢與厭棄的感情吧。漠然者換來(lái)你的驚懼;慘然者換來(lái)你的同情;淡然者換來(lái)高高在上的欣賞和輕視之下的折服。

　　我們在輕松的閑談中，也許會(huì )將乞討者分門(mén)別類(lèi)，也許會(huì )由此總結某種人生應有的態(tài)度與選擇。我們也許會(huì )為自己的同悄心而感動(dòng):它并沒(méi)有以疑慮的眼光像許多人一樣將一切看作編局與把戲。我們只是忽視了這樣一點(diǎn):這些乞討者，無(wú)論他們用了怎樣的方式，在這一時(shí)刻，他們都走人了人生的窮境，他們其實(shí)無(wú)法選擇。

　　如果我們無(wú)法以平常的心境，平等的態(tài)度照看別人，那么就永遠無(wú)法真切地同情別人。當我們高談闊論，將他人的一切當作飯后的談資，那么也永遠只能是一個(gè)淺薄鄙陋的看客。

　　同情的作文 篇7

　　心，誰(shuí)都有，即使再鐵石心腸的人也有同情別人的一面�？墒潜煌�情的人是不是真的值得我們?yōu)樗�獻愛(ài)心呢?

　　“那邊有個(gè)可憐人，咱們去看看……”正要買(mǎi)冰淇淋的我聽(tīng)到路人偶爾的談話(huà)�！罢婵蓱z!”一個(gè)奶奶自言自語(yǔ)道�！皠e是騙人的吧?”那邊的阿姨也喃喃自語(yǔ)。咦!可憐人?好奇的我想了一下，身子不由自主的也走向了那邊的人群。

　　我擠進(jìn)了人群中間，只見(jiàn)有一名大約30歲左右的叔叔跪在地上，右邊的衣袖在一旁蕩動(dòng)著(zhù)，左手還抱著(zhù)一個(gè)嬰兒，亂蓬蓬的頭發(fā)不時(shí)的被風(fēng)吹起。叔叔的面前平鋪了一張寫(xiě)滿(mǎn)了字的白紙：各位街坊鄰居，我是從很遠的地方來(lái)的，我的胳膊因與歹徒搏斗受傷而截肢，妻子也被無(wú)情的車(chē)禍奪去了生命，前兩天家里僅有的一點(diǎn)積蓄被盜，可憐的孩子和我難以維持生計，請大家幫幫我們吧!看著(zhù)紙上那潦草的字跡真讓人心酸。

　　“假的，別信……”一個(gè)人對另一個(gè)人說(shuō)。我心想：怎么能這么說(shuō)呢，真沒(méi)有同情心。大多數人都給他捐了錢(qián)，我也把要買(mǎi)冰淇淋的5元錢(qián)捐給了他。當我放完錢(qián)起身時(shí)隱約看見(jiàn)他的右手藏在衣服里面，脖子上好像還帶了一條金項鏈，他的臉色露出了詭異的笑容。呀!他是騙子我就感覺(jué)好像被好朋友欺騙了一樣，心里說(shuō)不出的滋味。

　　這種騙子真不配得到大家的同情。

　　同情的作文 篇8

　　乞討者，我不同情你們

　　那天，爸爸媽媽帶我到香山玩，我非常高興。香山上美麗的景色令人心曠神怡，難以忘懷。但是山上也有不雅的景象令人難受，那就是衣衫襤褸的乞丐時(shí)不時(shí)地向游人行乞。

　　我輕視這些乞丐。并非我冷酷，也不是我嫌貧愛(ài)富，而是我覺(jué)得，一個(gè)人無(wú)論在任何情況下，都不能向困難低頭，要自強不息。更何況，這些乞討者絕大部分都是手腳完好，身體健康，完全有工作能力，可以自食其力的成年人，可是他們卻放棄了自己的人格和尊嚴，選擇用乞討的方式過(guò)日子，甚至把這當成了自己的“事業(yè)”。

　　人最大的特點(diǎn)就是會(huì )動(dòng)腦思考和動(dòng)手勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)來(lái)獲取果實(shí)，這也是人與動(dòng)物之間最大的差別。如果一個(gè)健康的人連勞動(dòng)都不會(huì )，那他又怎么能成為一個(gè)完整的人呢?對于乞討這種行徑，我怎么能給予同情?

　　見(jiàn)乞討者可憐就隨便給錢(qián)打發(fā)的人，他們的行為我不敢茍同，因為正是這些人的施舍，才使那些乞討者更加堅定地從事這項“事業(yè)”。

　　當然，這其中也存在著(zhù)特殊情況。在乞討者中，有一些人確實(shí)是身體傷殘，喪失了勞動(dòng)能力，迫于生計才出來(lái)乞討，這種情形是可以諒解的。

　　最后，我衷心地奉勸各位乞討者——請用你健全的雙手雙腳去勞作，用你能思考的大腦去為自己尋找出路，用你的汗水去維持生計，成為生活的強者!

　　我真同情它

　　阿力也寸步不離守在主人的床前，看著(zhù)自己的主人。

　　現在主人走了，阿力就像一下子失去母親的孩子，每天就這么不停得叫著(zhù)。我們聽(tīng)著(zhù)都為阿力難過(guò)，可有什么辦法呢?

　　每天我去上學(xué)的時(shí)候，我都能看見(jiàn)阿力獨自一人在馬路旁走來(lái)走去，或者坐在自己家門(mén)口的空地上，好像在等自己的主人回來(lái)。

　　今天爸爸騎著(zhù)電瓶車(chē)把我接回家，快到家時(shí)，我突然看到在路旁的矮樹(shù)叢里，發(fā)現阿力垂著(zhù)尾巴靠在樹(shù)叢中走著(zhù)。這跟以前的阿力是大不一樣了，以前的阿力總是把尾巴豎得高高，顯示自己的威風(fēng)，走路哪會(huì )像現在這個(gè)樣子，都是，來(lái)時(shí)一陣風(fēng)，去時(shí)一陣風(fēng)。根本看不到它在走，它都是拿來(lái)跑的。

　　以前吃晚飯的時(shí)候，只要我們一叫，“阿力”，我們的聲音剛結束，阿力已經(jīng)跑到你面前，搖著(zhù)尾巴，看著(zhù)你了，叫我們給它一點(diǎn)吃的�？勺詮陌⒘Φ闹魅俗吡艘院�，阿力就再也沒(méi)有來(lái)我家了，有時(shí)路上看到阿力，我們叫它，阿力好像也沒(méi)有聽(tīng)到，好像從來(lái)就不認識我們一樣。

　　看著(zhù)阿力這個(gè)樣子，我好難過(guò)，阿力的就像我們人失去自己的媽媽?zhuān)�失去媽媽的人該多么可憐呀。

　　雖然阿力是一條狗，我不能和它交談，我不知道它心里真正的想法，但我知道它心里肯定很難過(guò)，肯定會(huì )在想它以前和主人在一起的美好時(shí)光�？蓱z的阿力，快走出你悲傷的世界吧。

　　同情的作文 篇9

　　同情心，其實(shí)我們都有。無(wú)論是多么反面的社會(huì )人物，我相信，都是有同情心的。

　　說(shuō)起同情，大家會(huì )想到什么呢?肯定有大部分人會(huì )想起乞丐要錢(qián)的情景�？墒�，現在的社會(huì )中又有多少是真正的乞丐，是真正需要得到同情的弱勢群體呢?正是因為我們每個(gè)人都有同情心，所以有些不法分子就借此機會(huì )利用我們的同情心謀取利益。這個(gè)時(shí)候，我們就要搞清楚事情的真相，不要盲目同情。

　　“那邊有個(gè)可憐人，咱們去看看……”正要買(mǎi)冰淇淋的我聽(tīng)到路人的談話(huà)�！罢婵蓱z!”一個(gè)奶奶自言自語(yǔ)道�！皠e是騙人的吧?”那邊的阿姨也喃喃自語(yǔ)。咦?可憐人?好奇的我想了一下，身子不由自主的也走向了那邊的人群。

　　我擠進(jìn)了人群中間，只見(jiàn)有一名大約30歲左右的叔叔跪在地上，右邊的衣袖在一旁蕩動(dòng)著(zhù)，左手還抱著(zhù)一個(gè)嬰兒，亂蓬蓬的頭發(fā)不時(shí)地被風(fēng)吹起。叔叔的面前平鋪了一張寫(xiě)滿(mǎn)了字的白紙：各位街坊鄰居，我是從很遠的地方來(lái)的，我的胳膊因與歹徒搏斗受傷而截肢，妻子也被無(wú)情的車(chē)禍奪去了生命，前兩天家里僅有的一點(diǎn)積蓄被盜，可憐的孩子和我難以維持生計，請大家幫幫我們吧!看著(zhù)紙上那潦草的字跡真讓人心酸。

　　“假的，別信……”一個(gè)人對另一個(gè)人說(shuō)。我心想：怎么能這么說(shuō)呢，真沒(méi)有同情心。大多數人都給他捐了錢(qián)，我也把要買(mǎi)冰淇淋的5元錢(qián)捐給了他。當我放完錢(qián)起身時(shí)隱約看見(jiàn)他的右手藏在衣服里面，脖子上好像還帶了一條金項鏈，他的臉上露出了詭異的笑容。呀!他是騙子!我有了一種被欺騙的感覺(jué)，心里有一種說(shuō)不出的滋味。

　　所以說(shuō)，同情是一種可貴的品質(zhì)，但是我們要拒絕盲目同情。

　　同情的作文 篇10

　　生活中，我們經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)一些乞丐在路邊乞討。其中，有一件事讓我記憶猶新。

　　記得那一次，我去路橋學(xué)完了鋼琴，在圖書(shū)館看書(shū)。

　　圖書(shū)館旁，到處都是正在乞討的乞丐。

　　過(guò)了會(huì )兒，我和媽媽吃完飯回來(lái)。

　　“哎，這位小朋友，發(fā)發(fā)善心給我點(diǎn)錢(qián)吧，我早飯都還沒(méi)吃呢！”一個(gè)乞丐在我后面叫。

　　我開(kāi)始不理他，后來(lái)，他越叫越厲害，聲音越來(lái)越響，我覺(jué)得：他真可憐��！我給他點(diǎn)錢(qián)吧。

　　于是，我把兜里的五塊錢(qián)給了他。

　　“媽媽?zhuān)�媽媽�(zhuān)　蔽页瘚寢尳械�，“我剛才給了那個(gè)可憐的伯伯5快錢(qián)哦�！�

　　我本想媽媽會(huì )表?yè)P我，說(shuō)我有同情心，可是媽媽卻說(shuō)：“哦。以后不要理那些乞丐，他們大部分年紀不大，手腳完好，他們不想干活兒，就出來(lái)乞討，你看，你每次來(lái)看到的都是這幾個(gè)，以后不要再理這種人，像那些身體殘疾了，或者年紀太大了的，你同情他們，給他們一點(diǎn)幫助，那是應該的�！�

　　“哦！”我雖然點(diǎn)了點(diǎn)頭，但還覺(jué)得媽媽這樣做有點(diǎn)無(wú)情，他們那么可憐，怎么會(huì )不該幫助呢？

　　后來(lái)，我看了吳逸妮的一篇文章，她在文章中寫(xiě)道“

　　在今年大年初二上午，我一個(gè)人在家，坐在樓下看書(shū)。只見(jiàn)門(mén)口來(lái)了兩個(gè)乞丐，一大一小，大的好像四十幾歲，小的好像十來(lái)歲，一看就知道肯定是父子倆。他們穿著(zhù)破破爛爛的衣服，讓人看了就覺(jué)得心酸。一看到我，那個(gè)大的就開(kāi)口了：“小朋友，你這么認真，成績(jì)一定不錯吧？”接著(zhù)，他又看了看身邊的小孩，嘆了一口氣說(shuō)：“我家孩子成績(jì)也是數一數二，可他命苦��！”我忙問(wèn)：“發(fā)生什么事了，你們?yōu)楹涡履瓿鰜?lái)要飯！”那小孩低著(zhù)頭說(shuō)：“我媽媽得了重病，每天吃藥，把家都給掏空了，我的學(xué)費沒(méi)了，不能去上學(xué)，可我…..我好想去上學(xué)��！”“好心人給我們點(diǎn)錢(qián)吧？”看著(zhù)這一大一小的悲痛神情，聽(tīng)著(zhù)他們悲痛的訴說(shuō)，我的腦海里不由自主的浮現出電視里，山村孩子窮苦的鏡頭，便毫不猶豫地從儲蓄罐里拿出了我的零花錢(qián)，一分不剩地給了他們。正月初四那天，我到了奶奶家，又碰見(jiàn)了那兩乞丐，便向奶奶訴說(shuō)他們的悲慘家庭，還一定要奶奶給他們錢(qián)。平時(shí)儉吃?xún)�用的奶奶聽(tīng)了，拿出了幾十元給了他們。初八晚上，我和爸爸媽媽去新河一家餐館吃飯，突然，我發(fā)現旁邊桌的兩人有些眼熟，定睛一看，原來(lái)是那兩個(gè)乞丐。只見(jiàn)他們穿著(zhù)嶄新的衣服，桌前擺著(zhù)四、五盆菜，大的喝著(zhù)啤酒，小的喝著(zhù)黃老吉，正吃得津津有味呢。天哪，這哪像是乞丐？這哪像是家里落難？就在我感到疑惑時(shí)，他們倆也認出了我，還沖我笑，他們還有臉笑？”

　　我現在才明白，媽媽說(shuō)的話(huà)是對的，并不是所有人都該同情，像那些的確有困難，無(wú)法生活的人，我們應該幫助，但是，像那些還可以自己勞動(dòng)，卻不去勞動(dòng)，依靠別人生活的人，我們不該同情他們。

　　同情的作文 篇11

　　細細揣摩，我們生活在同一片藍天下，扮演著(zhù)不同的角色。在這般色彩斑斕的社會(huì )環(huán)境中，我們究竟為自己爭取到了什么，又好似遺失了些什么。

　　如今，我會(huì )時(shí)不時(shí)地與同學(xué)傾訴，為什么曾經(jīng)真摯的情感在進(jìn)入高中后就不復存在了呢?是的，我相信在我身邊的每一個(gè)朋友，亦是與我相同年齡段的，都有過(guò)這般強烈的想法。白駒過(guò)隙，現階段的我們每個(gè)人心中都似有一層厚厚的繭，密不透風(fēng)，將自己美好的愛(ài)，高尚的心靈都一層層地裹了進(jìn)去，又叫我們如何輕易地將真心掏出，恰如同情與悲憫這般的情感。

　　母親常常跟我提及，這樣的高中生活已不同于她往昔了。這般激烈的競爭，此般迥異的社會(huì )環(huán)境。那么，我也可以想象，人與人之間已到了怎樣的一種冷漠的境界。魯迅先生寫(xiě)過(guò)一篇《祝�！�，正是在講述祥林嫂的悲慘命運，祥林嫂的悲劇恰是當時(shí)封建的社會(huì )環(huán)境下，冷漠無(wú)情的人們?yōu)樗�所營(yíng)造出的悲涼氣氛�？稍诋斀袢绱烁挠^(guān)的社會(huì )下，為何還如此鮮見(jiàn)同情和悲憫呢?

　　小學(xué)的時(shí)候，我們也大都讀過(guò)《農夫和蛇》吧。農夫的同情與悲憫卻慘遭死亡的下場(chǎng)。那時(shí)我們都還年幼，心靈純潔，感情真摯。仍記得我在讀完這片寓言后，頓生的憐憫之心以及對蛇那般惡人的極力憎惡。將時(shí)光扭轉，不難發(fā)現，讓現今的我們，或是讓已步入社會(huì )的人重溫這篇文章，心境便大大的不同，已不再有這般大大的感慨，甚至會(huì )嗤笑那年少時(shí)的幼稚。但我想，在這篇日志的起筆，我便已了然，很懷念那曾經(jīng)坦誠的真心，真是羨慕!

　　我們在這一片環(huán)境的塑造下，冬日來(lái)臨了。我們的形象已不再是那位農夫，而是那條蛇了吧。我們的皮膚隨著(zhù)嚴寒凍住了，也一并凍進(jìn)了心里。只是我們在接納對方的同情與悲憫時(shí)，是否會(huì )反咬對方一口呢?

　　初中時(shí)，猶記一名英語(yǔ)老師在上課時(shí)提及到：擁擠的公交車(chē)上，司機執拗的堅持遵守規則，不顧站在前門(mén)的老奶奶的乞求，無(wú)情地目睹老人一步一蹣跚地走向后門(mén)。老師大為感慨道;“唉，規則是死的，但人是活的啊!”

　　其實(shí)，我們的愛(ài)并未消減，只是將其藏匿地太過(guò)深了，難以再表達出來(lái)。我真心的希望，我們能解開(kāi)冷漠的枷鎖，讓同情和悲憫這等美好的情感，給身邊的每一個(gè)人帶去溫暖。

　　同情的作文 篇12

　　說(shuō)到“同情”。很容易聯(lián)想到可憐，然而可憐并非同情�！巴�情”應該有更寬廣的內涵，它并非只是強者對弱者的關(guān)懷，也并非是單純的對遭遇危難者的憐憫，它是對萬(wàn)物的博愛(ài)，是雖無(wú)力普度眾生卻也要盡力為生命添一份色彩的信念。

　　特蕾紗修女，她用生命在一片缺少愛(ài)的土地上，重重的寫(xiě)下了“同情”兩個(gè)大字，她以她博愛(ài)的精神，默默的關(guān)注著(zhù)貧困的人民，使他們感受到尊重，感受到關(guān)懷和愛(ài)，這是對同情最好的詮釋。

　　它不曾像摩西那樣叫江海分開(kāi)，讓以色列從干蒂上走過(guò)去，它不曾用食物喂飽五千人，叫許多人在她后頭擁護她，她也不曾搞過(guò)叫天地變色的社會(huì )革命，她不是個(gè)翻天覆地的偉人，她所做的，又是垂死的病人或飽受苦難的人被踐踏如泥的時(shí)候，還給他們一個(gè)人的尊嚴，并讓他們感受到溫暖。

　　而現在多少人習慣被別人同情，被人施舍，在街邊常有一些“文章乞丐”，他們用粉筆寫(xiě)下乞討原因，然后跪在街邊等待別人的援助�！拔恼缕蜇ぁ蹦挲g范圍廣泛，上到老人，下到3歲孩童，他們衣衫破爛，目光呆滯，引得行人紛紛注目，同情不已，但很多這樣的乞丐都是騙子。被騙的人，痛心不已，痛心自己被人欺騙，痛心扔下的錢(qián)，也痛心人性的丑惡，那被欺騙的同情心也偷偷落淚。

　　難道同情心被騙了，我們就不再同情別人了嗎？當然不是，因為并不是每個(gè)可憐者都是騙子，雖然我們被欺騙了，但也幫助了別人，少受一份罪，何況每個(gè)人都有他的不得已。

　　我們很難做到和特蕾莎修女一樣好，因為我們做不到奉獻一切幫助窮人而只穿鞋子不穿襪子。然而，如果我們習慣有顆同情心，依然可以給予這個(gè)世界以關(guān)愛(ài)，做一些力所能及的事情。一舉手，一投足，帶著(zhù)又弱者的尊重，帶著(zhù)對不幸者的同情。

　　最后，我想以叔本華的話(huà)結尾：所有純粹的愛(ài)歸根結底都是同情，美德的正真精髓果產(chǎn)生了善行的愛(ài)。若沒(méi)有這種愛(ài)，善行就只能是僵死的功德。

　　同情的作文 篇13

　　那么的小——小小的身軀，組成了小小的你：年幼的白蟻。

　　幾個(gè)星期前，我家剛舉辦完轟轟烈烈的殺蟻活動(dòng)。本來(lái)全家都很高興，你的出現給自以為是的我們一人一個(gè)當頭棒喝。

　　潔白的衛生間墻壁上，你是多么的顯眼——黑色的身軀上，一層薄薄的、幾乎接近透明的翅膀，輕輕地蓋在你的小身板上，六條細如頭發(fā)絲的腿讓人看了膽戰心驚，就怕它會(huì )支撐不住你的體重，再討厭白蟻的人，也會(huì )涌出一股想上前去幫助你的沖動(dòng)，一雙又細又長(cháng)的觸角，仍傲然挺立著(zhù)，正如你的生命一般，永不低頭，永不屈服。你小小的眼睛里，寫(xiě)滿(mǎn)了疲倦但卻看不出一絲膽怯，恰恰相反，它充滿(mǎn)了活下去的斗志！這是對生命的渴望��！

　　過(guò)了不知多久，你終于能飛了，振振翅膀，小心地躲著(zhù)我的目光，歪歪扭扭，想遠離我�？梢恢皇謪s在空中果斷揮下，把空中的你打個(gè)正著(zhù)，正好摔到了濕漉漉的地板上。你掙扎著(zhù)，想爬起來(lái)，想逃出去。我轉過(guò)身，望著(zhù)地上的你。因摔在地上的沖力太大，你的一條腿竟反方向的反了過(guò)來(lái)，不用麻藥，不用止痛藥，這樣的痛苦，連人都承受不了，更何況年幼的你？

　　想殺掉你的念頭又一次在我的腦海里閃過(guò)。我抬起腳，將死亡的陰影投射到你身上。我清楚的很，只要這腳一踩，地上便會(huì )出現一道黑色的血痕；你也清楚的很，只要這腳一踩，你那脆弱的生命，也即將畫(huà)上永遠的句號。腳果斷地踩下去，伴隨著(zhù)“啪”的一聲巨響，抬起腳時(shí)，你卻不見(jiàn)了蹤影！

　　我的腦海里閃過(guò)一絲光，忙伸手去抽幾張紙，組成一個(gè)牢不可破的死亡兇器。隨后，手慢慢地舉了起來(lái)�？赡阒皇强戳丝次�，兩只觸角略略一晃，便什么也沒(méi)做了。不用說(shuō)我也知道，你已經(jīng)沒(méi)半點(diǎn)力氣了，但你想活下去，想掙扎——只可惜這些都將化為烏有！我定了定神，那只帶著(zhù)死亡紙巾的手猛烈地向前拍去。

　　可是，紙巾撞到玻璃而發(fā)出的撞擊的聲音，遲遲沒(méi)有響起——我猶豫了，潔白的紙巾已蹭到你的身上，只需輕輕一壓，你便會(huì )在痛苦與絕望中死去，可我偏偏沒(méi)有。一只手停在半空中，一個(gè)生命的蠟燭，既將吹滅。你是我憎惡的對象，你是一個(gè)人人喊打的壞蛋，結束你的生命本是我該做的事，可手卻自己僵住了，無(wú)論我怎么努力，它仍然停在半空，仍然停在你的面前。

　　回頭望去，扭頭望回，你的身軀猶如人間蒸發(fā)，再也找不到了。我一方面在埋怨自已，下手不夠快；一方面又在贊吧你對生命的渴望，竟爆好出如此強大的力量。

　　幾天后，我在鏡子下發(fā)現了你。你一動(dòng)不動(dòng)，表情十分祥和，兩只傲然的觸角，此時(shí)也歪到了兩側——你死了。

　　你就這么走了，帶走了你的生命也帶走了我對白蟻的憎惡……

　　同情的作文 篇14

　　我們小區有個(gè)熱心的叔叔，他的兒子張小杰哥哥不幸得了嚴重營(yíng)養肌不良，這兩年病情嚴重，只能靠輪椅行走。聽(tīng)叔叔說(shuō)，他經(jīng)常在陽(yáng)臺上看著(zhù)我們奔跑玩耍而發(fā)呆，也常常把自己關(guān)在房間里不出來(lái)。

　　我決定與他交朋友，我想：他肯定很孤獨，需要友情的溫暖。于是，我去他家作客，滿(mǎn)懷期待地敲他房間的門(mén)：“哥哥，請你開(kāi)門(mén)，我是陳詩(shī)穎�！碑斔�知道我的來(lái)意后，把我推向門(mén)外，咬緊嘴唇，緊皺眉頭，狠狠地說(shuō)：“我不需要你同情，請你離開(kāi)�！蔽冶凰�的舉動(dòng)愣住了，趕緊逃回了家。他為什么態(tài)度這么惡劣呢？我又沒(méi)得罪他？這時(shí)，我想起母象莫莎的故事，莫非哥哥也是因為自卑才不想接近我們？我應該怎么幫助他呢？總不能也幫他裝兩個(gè)假肢吧？

　　就在我絞盡腦汁也沒(méi)有想出好辦法的時(shí)候，我眼睛瞥見(jiàn)了象棋。有了！我拿著(zhù)象棋向他家走去�！案绺�，聽(tīng)說(shuō)你下象棋厲害，能幫我看看這局棋該怎么走嗎？”我小心翼翼地在他房門(mén)外問(wèn)�！笆裁雌�？我來(lái)看看�！彼�打開(kāi)了門(mén)，搖著(zhù)輪椅出來(lái)了。

　　他催促我一起擺棋，然后就眉飛色舞、滔滔不絕地給我講了他和象棋的故事�！跋笃宀季旨记稍谙笃逯锌墒鞘�分重要的,如果你會(huì )象棋布局甚至比較精通,那么很可能會(huì )掌控這局象棋�！闭f(shuō)完，他布局給我看。嘴角上揚，眉毛彎彎的模樣和剛剛的態(tài)度簡(jiǎn)直就是判若兩人。

　　我們下了幾步，他若有所思地跟我說(shuō)：“下棋的同時(shí)，不能像你這樣只考慮自己的戰術(shù)，還要多想想對手走的每步棋的目的,先試著(zhù)想,慢慢熟悉,一般想到3步以后的話(huà),你就是個(gè)高手了�！甭�(tīng)完這些，我茅塞頓開(kāi)。

　　教了我幾盤(pán)棋，他用鼓勵的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“詩(shī)穎，光教不真下，領(lǐng)悟不了方法的。來(lái)，我們試試下3盤(pán)�！薄斑@個(gè)......”，他看我遲疑，馬上說(shuō)“放心，哥哥會(huì )讓你3子的，允許你悔棋2次�！彼�眼里充滿(mǎn)期待。我突然想起我的來(lái)意，馬上點(diǎn)頭，爽快的說(shuō)“好！”于是我們下，即便規矩偏向我，但前2盤(pán)，我還是輸得落花流水，哥哥下完一子，告訴我他的用意，慢慢的我也掌握些技巧，第三局我反敗為勝，看見(jiàn)我贏(yíng)了，哥哥比自己贏(yíng)了還開(kāi)心，給我豎起大拇指，高興的說(shuō)：“穎，你悟性真高�！�

　　后來(lái)，我和哥哥成了好朋友。我常常推著(zhù)哥哥在小區的涼亭里下棋，和更多的小伙伴一起切磋棋藝。

　　很多時(shí)候，我在夕陽(yáng)的余暉下看著(zhù)哥哥自信的笑容和爽朗的笑聲，我都會(huì )想：友情，不是同情，需要用愛(ài)來(lái)慢慢升溫。

　　同情的作文 篇15

　　很多年以前的一個(gè)寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個(gè)老人等在渡口準備乘船過(guò)河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉�？磥�(lái)他的等待似乎是徒勞的。寒冷的北風(fēng)把他的身體凍得麻木和僵硬了。

　　突然，沿著(zhù)冰凍的羊腸小道上由遠而近傳來(lái)了有節奏的馬蹄聲，他懷著(zhù)焦急的心情，打量著(zhù)幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著(zhù)那人的眼睛說(shuō)：“先生，您能否讓一個(gè)老人和您乘一匹馬共行？您知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的�！�

　　騎者勒住了自己的馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧！”看見(jiàn)老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且送他到他要去的地方，那里有數英里遠。

　　當他們走近一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心促使他問(wèn)道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請求幫助，而當我經(jīng)過(guò)時(shí)你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結果會(huì )是什么？”

　　老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著(zhù)騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)更有美好的品德，”老人繼續道，“我仔細觀(guān)察了那幾位騎手，立即便看出他們沒(méi)有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟于事。但是當我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當明顯的。我知道，當時(shí)當地，您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個(gè)機會(huì )，使我在最需要的時(shí)候能夠得到幫助�！�

　　那些暖人肺腑的評價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手，“您的評價(jià)把我形容得太偉大了，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于忙碌，所以我對需要安慰和憐憫的人幫助太少了�！�

　　說(shuō)完這些，那名騎手——托馬斯·杰斐遜總統調轉馬頭，踏上了通往白宮的路。

　　同情的作文 篇16

　　當我走在華燈初上的夜幕下，哼著(zhù)不知名的小曲時(shí)，一個(gè)卷毛的小貴賓犬正歪著(zhù)那毛茸茸的小腦袋，用它那黑黑的小鼻子嗅著(zhù)我�！巴�！”我驚叫道，俯下身子用手摸了摸它的頭。它把圓乎乎的小腦袋仰起來(lái)，瞇著(zhù)小小的眼睛對我輕輕叫了一聲。在我撫摸它的背部時(shí)，我感覺(jué)到，它的毛糙糙的，很久沒(méi)洗澡一樣，我斷定他是一只被人遺棄的。我的心里涌上了一股莫名的，是同情？我也說(shuō)不清楚。我有一種想把它帶回家的念頭，但一想到爸爸媽媽會(huì )反對，我就打消了這個(gè)念頭。我不忍看到小狗這副可憐的.樣子，就匆忙起身跑回了家中。隔著(zhù)玻璃，我可以看到小狗的身影。

　　這時(shí)，從小路的另一邊，走過(guò)來(lái)了一個(gè)中年男子，當他看見(jiàn)小狗時(shí)，有點(diǎn)驚慌失措，前后徘徊不斷。狗狗發(fā)現了他，大叫著(zhù)沖他跑來(lái)。男子看到興沖沖的小狗向他靠近，急忙向后奔跑，還對著(zhù)小狗大叫，叫它不要過(guò)來(lái)。普通人自然是跑不過(guò)狗的，中年男子不一會(huì )就被小狗追上了。小狗用無(wú)辜的眼神望著(zhù)他，用頭輕輕的貼著(zhù)中年男子的腳。中年男子喊出了一句話(huà)：“不要再跟著(zhù)我了，你這只笨狗，我早已不要你了！”小狗似乎聽(tīng)懂了這句話(huà)，頭漸漸地從男子的腳上離開(kāi)，趴在了地上，它好像哭了。

　　中年男子踹了狗狗一腳，就飛快地脫離出了我的視線(xiàn)，狗狗在地上滾了幾圈，發(fā)出了的哀鳴。它慢慢的起來(lái)，慢慢地回到了剛剛那條小路上，蹲在了路邊。每有一個(gè)人走過(guò)，就上去聞聞……

　　站在窗邊的我看到狗的樣子，我覺(jué)得很不忍，也很無(wú)奈。有位好心人早日收養這個(gè)可憐的小狗。

　　同情的作文 篇17

　　十四年，便一直住在農村。人、水、物、景沒(méi)見(jiàn)得有一個(gè)人值得我同情。直到后來(lái)，被一個(gè)人打破�！鞍ググァ边@是每個(gè)人，對一個(gè)殘疾人的嘆息聲，并飽含的同情聲。他稠密的眉毛、孤獨而寂寞的大眼睛、高高的鼻梁、干澀的嘴巴。如果他是一個(gè)完整的人，那便不是同情。只因為他的右手類(lèi)似中風(fēng)，手形成蘭花指的模樣。像是被某種模具固定后的。

　　從小，就已經(jīng)從父母和鄰居們閑談之時(shí)聽(tīng)說(shuō)，他好像一出生就是這樣的吧！多么可憐�！翱伤�靠什么賺錢(qián)，維持生計�！蔽乙苫蟮貑�(wèn)。聽(tīng)其中一位阿姨說(shuō)，他給別人看廠(chǎng)子，得到一點(diǎn)微薄收入罷了！所以住在他周?chē)�的人家，都�?huì )幫助他。就算某些人的心在狠毒、在摳門(mén)，對待這種人只有兩個(gè)字“同情、同情再同情�！逼┤纾喝ズ舆呄匆路�時(shí)，幫他提桶;下雨天沒(méi)打傘時(shí)，會(huì )有人幫他打傘……每個(gè)人的心理都會(huì )想：沒(méi)有人照顧他，平時(shí)是怎樣生活的呢？當父親接我和弟弟放學(xué)時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)熟悉而陌生的背影，在一條寬大的馬路上行走。從菜市場(chǎng)到家大約二千米，迎著(zhù)烈日炎炎的陽(yáng)光。他用左手吃力地拿著(zhù)一臺電風(fēng)扇。我的眼眶中，不由自主地流出一串串眼淚;當我與母親一起在門(mén)口擇菜時(shí)，只見(jiàn)他手提購物袋里面裝有：肉、芹菜、西紅柿……我的內心又一次此起彼伏起來(lái)。

　　《詩(shī)·邶風(fēng)·簡(jiǎn)兮》里講：“右手秉翟�！薄度龂�志·蜀志·彭羕傳》里又講：“先民有言，左手據天下之圖，右手刎咽喉，愚夫不為也�！笨上攵�知，右手是多么的重要��！所以誰(shuí)都知道，如果一個(gè)人的左手沒(méi)有了，那么右手有助于左手的利益遠遠很大，但是如果左手沒(méi)有了，那么左手的作用沒(méi)有可比性。你想，肉怎么能切成細肉絲？暫且不提肉是否能切成肉絲，那只能切成肉塊兒都不一定能炒熟;當他去小賣(mài)部買(mǎi)兩瓶啤酒時(shí)，只能用一只手拿兩瓶啤酒來(lái)回。使出全力，并且還要保證兩瓶啤酒不掉地破碎。想想，那承載能力有多重;當毛巾沾水需要擰干時(shí)，只能用毛巾搭在那只殘廢的手上繞兩圈擰干……

　　看到他這種樣子，我認為我的夢(mèng)想應該在原有的基礎上增加。想到，還有比他更艱難的人，我真的想快點(diǎn)長(cháng)大，和弟弟一起做公益幫助他們�！斑呁チ餮�成海水，武皇開(kāi)邊意未已”“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識�！笔撬�教會(huì )我“同情�！敝荒軐δ阏f(shuō)三個(gè)字：“謝謝你�！�

　　同情的作文 篇18

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我們要去上最后一節的奧數課，我們很早就到了長(cháng)安。一節課的時(shí)間是短暫的，很快，我們就學(xué)完了。學(xué)完后我們去購買(mǎi)一些花送給我們的母親與老師。

　　我們拿著(zhù)花走在大街上，顯得格外耀眼，很多人的眼光都飄向了我們。我真怕他們誤會(huì )！我們走到長(cháng)青樓下了，他們要去買(mǎi)東西吃，我們等待著(zhù)。這時(shí)候，一個(gè)老婆婆過(guò)來(lái)了，向我們乞討，我拿出一塊錢(qián)，毫不猶豫地給了她。后來(lái)，又有幾個(gè)老公公老婆婆一起走了過(guò)來(lái)，向我們要錢(qián)，怎奈身上實(shí)在沒(méi)有散錢(qián)，我不斷地跟他們說(shuō)抱歉，但他們就是要，我和我的一個(gè)同學(xué)都沒(méi)散錢(qián)，這時(shí)候該怎么辦，我們對視一下，決定也買(mǎi)一樣東西，把錢(qián)找散，給他們。我們買(mǎi)了，給了他們，我給了五角給一個(gè)婆婆，她竟然死乞白賴(lài)地說(shuō)：“給一元�！弊屛覍λ�的憐憫之心徹底沒(méi)有了，于是我板著(zhù)臉走到一邊，看到一個(gè)老公公態(tài)度還算和藹，我就給了他一塊錢(qián)，沒(méi)想到，幾個(gè)老公公老婆婆一起擁上來(lái)，我們幾乎招架不住，于是，我們逃也似地跑過(guò)對面。怎么辦！那個(gè)“態(tài)度還算和藹”的公公追過(guò)來(lái)了！我沒(méi)想到，我們一直被他糾纏著(zhù)，我的眼淚都快掉下來(lái)了。這個(gè)美好的日子，幾乎被他們破壞，雖然他們實(shí)在很可憐，但也不能丟掉自己的尊嚴，這么對待那些寬容對待他們的人吧，那對那些善良的人實(shí)在不公平。

　　我覺(jué)得，世界上有很多人都是可憐的，但有些人用自己的雙手去創(chuàng )造著(zhù)自己的美好生活，但有些人卻指望著(zhù)人家的好心過(guò)日子。我覺(jué)得這些人是愚蠢的，只有用自己雙手賺來(lái)的錢(qián)，自己才能花得當之無(wú)愧！乞丐也有尊嚴！他們可以乞討，他們都是用自己的才藝。這是讓我十分感動(dòng)的，因為他們要錢(qián)要得有價(jià)值。

　　我以后一定不做一個(gè)輕易向生活認輸的人，我也不會(huì )做一個(gè)之求別人幫助的人，什么事情，別人能徹底地幫助你呢？沒(méi)有。所以，我寧愿做一個(gè)生活坎坷的人，也不想靠著(zhù)別人的施舍過(guò)著(zhù)安枕無(wú)憂(yōu)的日子。

　　只有靠自己的努力，才能過(guò)得很好，很好……

　　同情的作文 篇19

　　一直以來(lái)，都有人告訴我，不要輕易地給予你的同情心，因為你永遠不知道到底誰(shuí)比較需要這份同情，誰(shuí)又過(guò)得更艱苦。

　　所以，每當我往街邊乞討的人的手里塞錢(qián)的時(shí)候，每當我扶起摔倒的老人的時(shí)候，每當我幫助路邊的盲人過(guò)馬路的時(shí)候，總會(huì )遭到身邊人的異樣目光的掃射。

　　慢慢的，我不再做這種事情。我懼怕給別人同情，更懼怕別人對我同情。說(shuō)到底，我其實(shí)是一個(gè)很要強的人。

　　我不說(shuō)同情，因為同情是我虛偽中最虛偽的一個(gè)，我不說(shuō)同情，因為同情是對別人所有的輕蔑中最輕蔑的一個(gè)。況且，享受痛苦或許也是幸福，比我的平靜由虛偽的幸福更美麗的幸福，所以，何以見(jiàn)得她在痛苦著(zhù)她的痛苦？同情踐踏你的尊嚴，同情斜靠在你顫抖的不幸上，雙手抱在胸前，深奧又冷酷的對你微笑。你是不希望看到它的影子的，我知道。

　　最近，我們經(jīng)常能在校門(mén)外看到那些自強的殘疾人，我們都看到了，英語(yǔ)課的老師讓我們講述感受，這讓我難受和遲疑，嘴唇輕碰，禁不住要吐出同情的話(huà)語(yǔ)；思緒輕浮，止不住開(kāi)始同情的念頭，我說(shuō)“敬佩”難道“敬佩”沒(méi)有可憐他們的成分嗎？我說(shuō)“感動(dòng)”就沒(méi)有慶幸自己的成分嗎？我說(shuō)“震撼”難道“震撼”就沒(méi)有聲討命運的成分嗎？

　　我不做聲了，我不敢做聲，我驚異每條路的末端都一樣，我驚異每條感情的末端都系著(zhù)自己。原來(lái)我是覺(jué)得自己活得不錯了，才去關(guān)注別人，以至于同情別人的，原來(lái)以為最無(wú)私的同情，正是最自私的只愛(ài)自己。

　　我還沒(méi)有低下頭來(lái)看清楚自己，我怎么有權力把目光移到別人的身上？

　　我還沒(méi)有部開(kāi)心來(lái)識別自己的悲哀，我怎么有真情濕潤了眼眶為別人流淚。

　　我還沒(méi)有停下步來(lái)思考明白，自己以及自己的命運有多可笑，多值得同情，

　　怎么有真心同情別人？

　　做不到絕對無(wú)私的同情，就別去輕易的同情。

　　同情的作文 篇20

　　天空下著(zhù)蒙蒙小雨，我焦急地走在去新華書(shū)店的路上。

　　我為何走得如此急忙，聽(tīng)我給你慢慢到來(lái)。

　　今天，我像往常一樣攥著(zhù)媽媽給我的錢(qián)去買(mǎi)零食，走到半路的時(shí)候，天上下起了蒙蒙小雨。我不由得加快了腳步。這時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)小男孩坐在地上，他哭了，哭得很傷心。他把頭深深地埋在兩只胳膊里。我看了看他的樣子，衣衫裸褸，他沒(méi)有鞋子。他讓我立即對他產(chǎn)生了同情心，我想去安慰他，但是媽媽告訴我不能和不認識的人說(shuō)話(huà)。怎么辦呢，我現在是進(jìn)退兩難。媽媽的警戒在我的耳邊響起，但是小男孩的樣子實(shí)在令我同情。

　　我決定了，安慰小男孩。

　　我走了過(guò)去，看到他的頭發(fā)很亂，臉很臟。他看見(jiàn)我來(lái)了便把頭抬出來(lái)。他的眼睛很紅，可能哭的時(shí)間太久所造成的吧。我和他交談了一會(huì )兒，知道他是一個(gè)孤兒，他很喜歡看書(shū)。當我問(wèn)到他為什么哭的時(shí)候。他說(shuō)他今天用他贊了一個(gè)月的錢(qián)買(mǎi)的一本書(shū)被一個(gè)很高的大哥哥給搶走了。我問(wèn)他那本書(shū)多少錢(qián)，他說(shuō)六元錢(qián)。呀，我的零花錢(qián)也是六元。我想給小男孩買(mǎi)書(shū)，我也想吃零食。怎么辦，我想了一會(huì )兒，我的內心告訴我，給小男孩買(mǎi)書(shū)。

　　我離開(kāi)小男孩匆匆的趕往新華書(shū)店，一路上我一直在抱怨，新華書(shū)店怎么這么遠。

　　我來(lái)到新華書(shū)店買(mǎi)了那本書(shū)。又飛快地跑到小男孩那里，他在那里呆呆的坐著(zhù)。我跑過(guò)去把書(shū)給他，沒(méi)等他說(shuō)謝謝的時(shí)候我就轉身走了，雖然他沒(méi)說(shuō)謝謝但是我的心里就像蜜一樣甜。

　　雖然天上下著(zhù)小雨，雖然沒(méi)有吃到零食，但是我的心里是甜蜜的是燦爛的是美麗的是幸福的。

　　同情的作文 篇21

　　早上我喜歡去廣場(chǎng)轉轉，廣場(chǎng)的一角每天都有人打羽毛球。今天他們才來(lái)了三個(gè)人，單打有一個(gè)人閑著(zhù)，雙打缺一個(gè)人，我的到來(lái)正好彌補了不足。

　　我被分配到和一個(gè)矮個(gè)子一幫，對面有一個(gè)腿腳不方便的人，應該是小兒麻批后遺癥的那種，這樣的搭配似乎很合理。

　　先練習了一會(huì )算是熱身，接著(zhù)開(kāi)始比賽。我們這邊兩個(gè)都是健全人，對方有一個(gè)殘疾人，雖然那個(gè)人殘疾人球也打的非常好，出于同情弱者的心理吧，我還是不忍心付出全力，更多的是拍下留情，第一局我們很快輸掉了。

　　我的同伴看出我的同情心，似乎對我這樣的做法很是反感，告訴我要正視比賽，尊重對手，這是最起碼的球德，強調賽場(chǎng)上不需要憐憫，還說(shuō)對方雖然身體有缺陷，打球技術(shù)和水平不落后于正常人。于是，我們積極配合，艱難的贏(yíng)下了第二局。我發(fā)現，我的搭檔才是羽毛球高手，雖然身材瘦小，無(wú)論是腳步移動(dòng)，跳起扣殺，長(cháng)短結合，都運用自如，大部分的分數都是他在得。

　　第三局，我搭檔發(fā)揮越來(lái)越好，我們一路高歌，順利拿下。三比二，我們獲勝，搭檔就像獲得了奧運冠軍一樣，舉起雙臂高呼，對手也過(guò)來(lái)不停的祝賀我們。

　　我幫忙收拾器械的時(shí)候，搭檔在換鞋，我看到他右腿腳脖子竟然是一根不銹鋼的金屬�？吹轿殷@訝的樣子，他說(shuō)，因為車(chē)禍大腿以下截肢，已經(jīng)五年多了。

　　同情的作文 篇22

　　我不說(shuō)自己是個(gè)善良的人，但看到街上一些浪跡天涯的無(wú)助的乞丐，我常常會(huì )伸出援助之手，盡我綿薄之力去幫助他們。

　　一天我去文具店買(mǎi)橡皮，只見(jiàn)一位蓬頭垢面的年輕乞丐從我身邊經(jīng)過(guò)，向路人沿街乞討。我情不自禁地細細的把乞丐從頭到腳打量了一番：他也不過(guò)二十多歲，身體健壯，卻不時(shí)低頭哈腰向身邊經(jīng)過(guò)的人乞討。我突然心生疑竇：他明明可以靠自己的能力去賺錢(qián)，為什么要那么沒(méi)骨氣的去做乞丐，沿街乞討呢？

　　等我買(mǎi)完橡皮出來(lái)，看到那位乞丐還在沒(méi)頭沒(méi)腦的向路邊的人乞討。當他向一位中年婦女乞討時(shí)，中年婦女似乎有些瞧不起他，說(shuō):"小伙子，你年紀輕輕，為什么不用自己的雙手去賺錢(qián)呢？人生是靠自己闖出來(lái)的，而不是像你這樣沒(méi)骨氣！”我突然對中年婦女生起一股敬佩之情，只見(jiàn)乞丐耷拉著(zhù)腦袋蔫蔫的走了。

　　回到家，回想這剛才發(fā)生的情景。我有許多感悟：對��！中年婦女說(shuō)的沒(méi)錯，人生是靠自己闖出來(lái)的，像年輕乞丐那樣的，就是懶惰。他不是沒(méi)能力去賺錢(qián)，他是想不勞而獲，這是作踐自己，把自己的身價(jià)放得太低太低。

　　那位年輕乞丐，不值得別人同情來(lái)幫助他。他能靠討來(lái)的錢(qián)只能維持一時(shí)的生計，不能維持一世，用自己勞動(dòng)所創(chuàng )造出來(lái)的果實(shí)才是最美好的，他一點(diǎn)兒也不可憐。

　　同情的作文 篇23

　　同情是"安得廣廈三萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏"的胸襟，同情是"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)的，后天下之樂(lè )而樂(lè )"的氣度，同情是贈人的玫瑰，同情是手有的余香。陽(yáng)光是太陽(yáng)對地球的同情，人類(lèi)、動(dòng)植物因此得以生長(cháng)；雨露是自然對萬(wàn)物的同情，世界萬(wàn)物因此得以煥發(fā)生機；星辰是宇宙對人們的同情，由此寂寞的黑夜才得以點(diǎn)綴上藍色的星星。我們不管自覺(jué)還是不自覺(jué)都接受了一些同情，因此我們也需要拿出一些同情。 對家人多一些同情，要發(fā)怒時(shí)抑制一下自己的火氣，多多體諒一下家人的感受；

　　對精神多一些同情，不要讓它總拘泥于教科書(shū)的象牙之塔，時(shí)常也上名著(zhù)的地盤(pán)兒轉悠轉悠；對自己多一點(diǎn)同情，讓自己不再只是居于家中，到處走走，放松一下那久經(jīng)禁錮的心靈；對歷史多一點(diǎn)同情，去古跡處看一看，摸一摸古樸的城墻，聽(tīng)一聽(tīng)傳說(shuō)的故事，體會(huì )一下歷史的滄桑和厚重，玩味一下亡國之君的凄苦心情。 付出一些同情，收獲的是一份的感動(dòng)。當你我匯入匆匆的人流，才發(fā)現生活容易在忙碌中變得蒼白，容易在平凡中變得庸俗，樓房越來(lái)越高，心靈的天空卻越來(lái)越小，不要只用冷眼觀(guān)察世界，不要只給人們留下黑白的背影。

　　付出一些同情收獲的是一份感動(dòng)。 同情使人幸福。當你悲傷地仰望那轉瞬即逝的流星而感慨時(shí)，是滿(mǎn)懷同情的朋友讓你知曉流星飛逝那一刻動(dòng)人的閃光。當你無(wú)助地看著(zhù)隨風(fēng)飄落的枯葉而感傷時(shí)，是滿(mǎn)懷同情的老師讓你懂得落葉流轉那一刻恣意的飛揚。

　　當你絕望地凝視那風(fēng)光不再的落日而哀婉時(shí)，是滿(mǎn)懷同情的父母讓你領(lǐng)略夕陽(yáng)殘照那一刻無(wú)與倫比的輝煌！ 多給他人一點(diǎn)同情，能給以世間一縷馨香，能給自己一份感動(dòng)。

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