四年級小學(xué)作文歌伴童年

　　在浩瀚繁亢的音海中，有個(gè)旋律深入我心。它沒(méi)有搖滾的桀驁，沒(méi)有琴曲的輕緩，也沒(méi)有民謠的高亢響亮，卻讓我如此地記憶猶新。

　　——題記

　　風(fēng)踮著(zhù)腳尖經(jīng)過(guò)，穿過(guò)行人的袖間，拂過(guò)他們的衣擺。我遠遠就聽(tīng)見(jiàn)了那個(gè)熟悉的旋律，心中的思緒就像雨天的井水那樣慢慢溢出······

　　張雨生那首《我的未來(lái)不是夢(mèng)》簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，很通俗很淳樸�？赡欠N味道，卻是如今多少華麗的編曲也無(wú)法匹敵的。

　　我第一次聽(tīng)到這首歌時(shí)，是在班級組織的一次小組知識競賽后，那時(shí)的我內心充斥著(zhù)挫敗的沮喪�！熬褪悄阃衔覀兘M后腿！你說(shuō)你這題要能答對總分就是我們最高啦！”面前的女生一臉惋惜，音色稚嫩聲調高昂�！拔�，我…可是真的…不記得答案了�！蔽揖o緊攥著(zhù)衣角，沒(méi)想到它已經(jīng)布滿(mǎn)了細密的褶皺�！吧賮�(lái)了！你就是笨！你看你什么都學(xué)不好……”她一下子又趾高氣揚起來(lái)，咄咄逼人壓根沒(méi)考慮我的感受�！澳阍趺催@樣呢？我是真的不清楚那道題的答案嘛！又不是故意的�！蔽覞q紅了臉，一半羞愧一半憤怒。丟下這句話(huà)后，我狂奔出教室，沒(méi)再聽(tīng)她接下去的言論。

　　誰(shuí)能理解那種眾矢之的的傷心呢！為什么他們不鼓勵我！反而一個(gè)勁把責任推脫到我身上！我努力克制著(zhù)胃里的反感，鼻尖酸酸的。當我一臉沮喪地走在回家的路上時(shí)，無(wú)意間聽(tīng)到路旁的一間小音響店里傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲：“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)，我的未來(lái)不是夢(mèng)……”張雨生清澈的嗓音征服了我，我默默的站在那兒聽(tīng)完了整首，感覺(jué)似乎有力量正流回我的身體，心中的斗志正被火苗點(diǎn)燃……后來(lái)啊，那個(gè)自卑內向的我愈行愈遠，不能說(shuō)一首歌完全改變了我，但是振奮和“”絕對有的。我的童年一直有這首歌的陪伴，母親的手機鈴聲是此，甚至床頭的鬧鐘都被換成了這首歌。我的未來(lái)不是夢(mèng)！我的童年被一首勵志的歌鼓舞著(zhù)，它牽引我翻越困難與險阻。

　　如今，這首歌已經(jīng)成為經(jīng)典，說(shuō)實(shí)話(huà)我也很久沒(méi)聽(tīng)了�？僧斢忠粋�(gè)暖冬來(lái)臨，又一次邂逅于它，內心還是無(wú)限的欣喜�！段业奈磥�(lái)不是夢(mèng)》的旋律在電視機里緩緩流淌，童年那些事，在陽(yáng)光下閃光，在我心里閃光。感謝你陪伴著(zhù)我的童年，賜予我精神與力量。2014年張國榮眼鏡杯校園創(chuàng )新作文大賽小學(xué)組二等獎

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