(精)童年的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的童年的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童年的作文 篇1
每個(gè)人都會(huì )有自己獨特的童年，我也不例外，但是，每當我想起童年時(shí)，我就會(huì )回想起以前曾經(jīng)干過(guò)的“壞事”，在這些“壞事”中，最令我記憶猶新的仍然是那一件事。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的.早晨，我拿起一把梳子就往頭上梳，忽然，我的頭發(fā)被梳子卡住了，頓時(shí)，我的頭刺痛了起來(lái)，“哎呀,痛死啦，這把梳子怎么搞的？”于是，我的頭猛地一甩，“啪”,梳子被我重重地摔在地上，“！”房間傳來(lái)了好一陣尖叫聲，我撿起一看，梳子斷了一大截，“不好，梳子被我摔斷了，得趕快藏起來(lái)才行”我想。
“怎么了？”媽媽不知道從那兒冒了出來(lái)，“那么早，吵什么吵？”媽媽嚷嚷著(zhù)。我被媽媽嚇了一大跳，支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)什么�！闭f(shuō)著(zhù)我把梳子藏到身后，百般討好媽媽?zhuān)坝钟惺裁搓幹\詭計了？”，媽媽好奇的問(wèn)，“是不是又干了一些什么”好事”��？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)，我塞給媽媽一些錢(qián)，說(shuō)“媽媽?zhuān)o你，這些錢(qián)足夠你買(mǎi)一把新梳子的了�！眿寢屵�沒(méi)聽(tīng)明白，奇怪地問(wèn)： “你干嘛要給我錢(qián)呀，是不是又要我給你買(mǎi)什么東西了呀？”，“聽(tīng)起來(lái)，媽媽好像仍然不知道我摔破了她的梳子”我想，“快說(shuō)！”，媽媽審問(wèn)我，“坦白從寬，抗拒從嚴”，媽媽大聲說(shuō)，我只好解釋?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑢Σ黄�，我把你的梳子給摔破了，你原諒我吧！”我哀求著(zhù)，“什么？”媽媽大驚失色。我把梳子拿給媽媽?zhuān)瑡寢屍婀值恼f(shuō)：“沒(méi)有壞呀！”我指指那斷了一小截的梳子說(shuō)：“這兒不是斷了一小截嗎？”“哦，原來(lái)是這樣啊，因為這里是多出來(lái)的部分，所以我就把它給剝斷了�！薄霸瓉�(lái)只是虛驚一場(chǎng)了呀！”我長(cháng)長(cháng)的松了一口氣。媽媽著(zhù)我這模樣，說(shuō)“難怪我今天早上找不著(zhù)梳子了呢！”
現在，每當我想起這件往事，我都為我的童年感到難忘。
童年的作文 篇2
那是一個(gè)假期我和奶奶行走在寂靜的村莊里，那是個(gè)并不大的村莊，只有十幾戶(hù)人家。
奶奶家就在村東頭，我常常穿過(guò)小村子，去村西頭的河邊玩。
那是一條什么樣的河啊，河流上方朝霧茫茫，那紅色太陽(yáng)正緩慢升起，河坡里三三兩兩的白羊和黝黑、笨重的大牛正在悠閑的吃草。村里有幾個(gè)和我年齡差不多的小屁孩，正在放那一群牛和羊，他們有的趕著(zhù)那群羊，到處跑，去吃那青青的草，還有的騎在牛背上。
他們看見(jiàn)我來(lái)，騎在牛背上的孩子朝我大聲喊：“來(lái)��！到這邊玩��！”那牛朝我“哞”的朝我叫了一聲，似乎表示對我的歡迎。我有點(diǎn)害怕，因為我這個(gè)從城市里來(lái)的孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾次牛，要是見(jiàn)過(guò)，也是從電視或動(dòng)畫(huà)片上見(jiàn)過(guò)。
我不敢往前走，其中有個(gè)男孩從牛背上跳下來(lái)，那樣子好像跟我熟悉的要命。他們發(fā)出的口令讓牛趴下來(lái)，接著(zhù)他們小心地把我扶到牛背上，讓我小心地在牛背上坐好，“駕！“男孩像牛發(fā)出清脆的口令，手中的小柳條輕輕地拍打在牛背上。牛緩慢地站起來(lái)走著(zhù)。
漸漸地，我在牛背上大起膽子來(lái)了。牛的背很寬也很平整，我坐在那里很安全，牛邁著(zhù)步子在河上慢慢地走著(zhù)，美麗的景色映入我的眼簾。
那景色是美麗的大片樹(shù)林，那些樹(shù)都是柳樹(shù)、無(wú)數的柳條像柳枝柔軟的發(fā)辮一樣，柳樹(shù)下那青青的是碧綠的草地，牛走在草地上很愜意，它走幾步吃一口草、走幾步吃一口草……牛似乎在說(shuō)：“這草真好吃��！”
我騎在牛背上得意極了，前面一個(gè)孩子騎著(zhù)牛，后面一個(gè)孩子騎著(zhù)牛，其他的牛背上雖然沒(méi)有孩子騎但是它們跟在我們后面，我們?yōu)槟憔拖褚粋�(gè)牛隊，在鄉村的.河邊向春天進(jìn)發(fā)。
不知是誰(shuí)吹響了柳笛，真好聽(tīng)，我也要了一個(gè)柳笛，但我怎么也吹不響，他們笑話(huà)我說(shuō)我是個(gè)笨小孩，戴著(zhù)個(gè)眼鏡文質(zhì)彬彬的，只會(huì )看書(shū)。我知識豐富，知道十萬(wàn)個(gè)為什么，但就是不會(huì )吹柳笛。
在這河邊上，他們教我吹柳笛，我又學(xué)會(huì )了一項本領(lǐng)。
我忘不了那個(gè)春天的早晨，我也忘不了故鄉的河流，因為它們給我留下了深刻的印象，也是我童年生活里的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
童年的作文 篇3
每個(gè)人都擁有自己的童年，或許是美好的，或許是悲慘的。在我童年的八音盒中，一個(gè)個(gè)扭曲的音符講述了我的一個(gè)有一個(gè)童年往事……
記得那是一個(gè)夏天，驕陽(yáng)似火，大地都在發(fā)顫。教室里陰沉沉的，一個(gè)清脆的腳步聲迎來(lái)了同學(xué)們的歡喜，老師走進(jìn)來(lái)，手里握著(zhù)第一單元的檢測卷，教室里立刻人心惶惶，有的聚在一起議論監測的分數；有的坐在位子上搓腳、搓手；有的因為害怕考試分數不理想，兒流下了冷汗。老師走上講臺，吼道：“這次考試成績(jì)很不理想，你們給我好好反省反��！”這句話(huà)使得很多同學(xué)的心徹底破碎了。緊接著(zhù)，老師挨個(gè)挨個(gè)地念分數，念到我只有80分，上去接卷子時(shí)，還遭到了老師的批評：“太差了！”這句話(huà)是我失去了學(xué)習的信心。
回到家中，連我自己都不忍心給媽媽看，待媽媽問(wèn)到，我便吞吞吐吐地說(shuō)：“八……十……分……”媽媽聽(tīng)后，似乎感覺(jué)到了什么，眼光一亮，說(shuō)：“太棒了！”我聽(tīng)后感到意外的驚訝，不過(guò)，這使我有了學(xué)習的'動(dòng)力，有了學(xué)習的信心，我的心中感到了一絲絲的甜蜜。
從此以后，“太差了！”和“太棒了！”這兩個(gè)熟悉的聲音總是回蕩在我的耳際，鼓勵著(zhù)我?jiàn)^勇向前，提醒著(zhù)我小心翼翼，領(lǐng)著(zhù)我順利到達成功的彼岸。
這就是我的童年，一個(gè)美好的童年，我擁有親人的鼓勵，老師的培育，同學(xué)的關(guān)心，我是快樂(lè )的，也是幸福的！
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