實(shí)用的生命里的陽(yáng)光作文四篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的生命里的陽(yáng)光作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命里的陽(yáng)光作文 篇1
因為有天空的愛(ài)，鳥(niǎo)兒飛的更高；因為有大海的愛(ài)，魚(yú)兒游得更暢快。生命中有融融暖陽(yáng)如春日，也有漫天冰雪似寒冬，但是關(guān)愛(ài)，卻可以成為生命寒冬中的陽(yáng)光，它具有融化冰雪的力量。去年寒假，我和幾個(gè)同學(xué)一起去了孤兒院。小時(shí)候，就聽(tīng)媽媽說(shuō)：“孤兒院的小朋友很可憐，他們因為各種原因，從小就失去至親的人，只能生活在沒(méi)有親人的地方，念叨自己的爸爸媽媽�！�
我一直想去那看一看，不是出于好奇，只是想看看他們，希望能為他們做點(diǎn)什么，哪怕不多。那天天氣很冷，一到孤兒院，我就迫不及待地往里走。一個(gè)大大的房間里，一些孩子三五成群圍在一起玩玩具。我一眼就看到一個(gè)瘦小的女孩，她手上拿著(zhù)一快拼圖，既不拼也不與其他孩子說(shuō)話(huà)，顯得格格不入。我走過(guò)去，問(wèn)她：“你叫什么名字？”她看看我，低下頭不回答。我去拉她的手，她把手向后縮。我把帶來(lái)的玩具遞給她，“你看，這個(gè)是小丑魚(yú)�！彼纯次�，沒(méi)有伸手拿。我又換了一個(gè)娃娃，“你看，這個(gè)是芭比娃娃，你可以給梳頭發(fā)，還可以換衣服，你也試一試吧�！彼懬拥亟舆^(guò)去�！拔覀円黄饋�(lái)！”我拉過(guò)她的手，這次她沒(méi)有躲開(kāi)我。我們玩了一會(huì )兒，她對我漸漸放開(kāi)防備。
“沐沐�！彼纯次�，“我叫沐沐�！薄罢婧寐�(tīng)！”“姐姐，大海是什么樣子的？里面真的有小丑魚(yú)嗎？”“當然有啊，除了小丑魚(yú)，還有其他各種各樣的魚(yú)，還有許多的珊瑚，海水很藍…”“那學(xué)校是什么樣的？”“有很多小朋友，還有老師，有操場(chǎng)、花壇、圖書(shū)館…”“沐沐以后都會(huì )去的，去學(xué)校上學(xué)，長(cháng)大了去看海�！便邈鍝P起嘴角，這抹笑容令人溫暖而心疼。后來(lái)，我才知道，沐沐因為是女孩而被父母遺棄的。每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷生命的嚴冬，如果我們我們能夠彼此給對方一份愛(ài)，這份愛(ài)或許就能成為這個(gè)嚴冬里溫暖生命的陽(yáng)光！
生命里的陽(yáng)光作文 篇2
生命是什么？生命的意義何在？生命如同故事，重要的不是它有多長(cháng)，而是它有多精彩。
很多人害怕命運，缺乏面對的勇氣。其實(shí)，命運并不可怕，可怕的是我們向命運屈服，認為自己無(wú)能為力，缺乏戰勝命運的信心。與其詛咒命運的黑暗，不如燃起生命的蠟燭，當我們不得不面對它的時(shí)候，就必需學(xué)會(huì )兩樣東西：一樣是堅強，一樣是快樂(lè )。
張海迪克服了先天的缺陷，像正常人一樣的生活，她說(shuō)：在人生的道路上，誰(shuí)都會(huì )遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它。戰勝了，你就是英雄，就是生活的強者。因為拋棄了悲傷，她的人生，充滿(mǎn)愛(ài)與希望，有愛(ài)，就有奇跡��；有許多人超越了軀體的障礙，樂(lè )觀(guān)的活著(zhù)，把每一天都當作生命的最后一天，只要還有能力做，就快點(diǎn)去做。什么都不怕，只怕時(shí)間來(lái)不及。
面對生命的挫折，生命斗士們都積極、樂(lè )觀(guān)的活著(zhù)，迎向生命的陽(yáng)光，這種態(tài)度，正是值得我們學(xué)習的地方。
當生命中出現了重大的挫折，我們應該要以面對機會(huì )的心情來(lái)面對，也許，這個(gè)挫折就會(huì )成為生命的轉折點(diǎn)。
生命里的陽(yáng)光作文 篇3
在燦燦的陽(yáng)光下，風(fēng)平浪靜的海面旁，有一棟別墅寧靜而安詳。那其中的老人留著(zhù)一把略帶些許滄桑的落腮胡，雖已年邁卻依舊精神抖擻，樂(lè )此不疲地澆灌著(zhù)門(mén)前的花花草草。那么愜意的生活！
多么希望幾十年后的父親將如同那位幸福的`老人一樣。
小時(shí)候，家里的生活情況并不大好。祖孫三代一同擠在狹窄的老祖屋中生活。而小時(shí)候的一大“樂(lè )事”——也就是與表弟表妹們一同在暴雨天拿著(zhù)臉盆蹲守在殘磚舊瓦的屋頂下接受大地的“甘露”。父親是一位中學(xué)老師，可這項職業(yè)在別人的眼光中卻是“窮酸書(shū)生”的代名詞，但我可不這么覺(jué)得。我喜歡父親的出口成章，我崇拜父親的才華橫溢。父親有一回帶著(zhù)我在月朗星稀的夜晚到田梗上教我背誦著(zhù)一首首富有韻味的唐詩(shī)宋詞，不經(jīng)意間問(wèn)起了我的理想，我帶著(zhù)稚嫩的聲音毫不猶豫地回答：“我要讓爸爸住上大別墅�！备赣H呵呵地笑了，臉上洋溢著(zhù)無(wú)盡的欣慰與歡喜。
長(cháng)大后，爸爸憑借著(zhù)多年的努力讓我們一家過(guò)上了更好的生活。我們一家三口也都搬進(jìn)了父親精心裝修的新房子里�？晌倚闹心歉赣H的別墅卻從未泯滅。
那天，父親與母親一起將房產(chǎn)證領(lǐng)了回來(lái)，臉上抑制不住的喜悅使他們的雙眼不約而同地瞇成了一條幸福的弧線(xiàn)。父親“趾高氣昂”地抬著(zhù)頭，一手叉著(zhù)腰，一手拿著(zhù)房產(chǎn)證在我眼前晃了晃，說(shuō)道：“女兒看！爸爸厲害吧。以后等爸爸媽媽老了后，這套房子就是你的咯！”“呸呸呸！什么走了！凈瞎說(shuō)話(huà)�！蔽揖锲鹆诵∽�，“再說(shuō)了，我才不稀罕這套房子呢。你就等著(zhù)吧，終有一天你的女兒我會(huì )讓你住上四面環(huán)海的大別墅！”父親笑了笑，將信將疑。望著(zhù)父親的神色，我二話(huà)不說(shuō)放下了手中的搖控器，拿著(zhù)一本還未開(kāi)封的《水滸傳》步伐鏗鏘地走進(jìn)了房間，關(guān)上了門(mén)……
此后，每當我學(xué)習失意時(shí)，心中那棟父親的別墅便會(huì )鼓勵我“從哪跌倒從哪起”；每當我迷戀游戲時(shí)，心中那棟父親的別墅便會(huì )使我又投身于充滿(mǎn)樂(lè )趣的學(xué)習當中；每當我迷茫不前時(shí)，心中那棟父親的別墅又會(huì )不停地向我招手，如同我生命里的那抹陽(yáng)光一般……
父親的別墅正如我生命中的陽(yáng)光，那般多姿，那般耀眼，使我不顧一切去奮力追尋，在人生的棋盤(pán)上化作一枚小卒，漫漫征途，誰(shuí)曾見(jiàn)我后退半步！
因為我堅信，父親終將會(huì )是那住在別墅中最幸福的人！
生命里的陽(yáng)光作文 篇4
冬天里的一縷陽(yáng)光，也許可以溫暖一個(gè)早晨，也許可以照亮一方天空，也許可以換來(lái)人們更多的關(guān)于溫暖與明媚的遐想。而生命里的陽(yáng)光，總是在黑暗中綻放，救贖著(zhù)迷惘著(zhù)的人，指引你前行的方向，給你歸航的勇氣和守候的溫暖。
初冬拖著(zhù)秋末的尾巴，天氣一日比一日寒冷了。吃過(guò)晚飯，我匆匆提起身旁的背包向門(mén)口沖去，彎下身去系上散落的鞋帶。
媽媽已從餐桌旁走到了我身前。她手里拿著(zhù)厚重的圍巾，沖我道：“晚上冷，把圍巾系上吧�！�
“媽?zhuān)也焕�，帶�?zhù)圍巾礙事，不說(shuō)了，我要遲到了！”我不耐煩的回道。
可剛直起身子，媽媽已經(jīng)霸道地把圍巾給我套上了，一邊理著(zhù)我的領(lǐng)子一邊嘮叨著(zhù)：“下課站著(zhù)別走，我去接你，這大晚上的不安全。小區外面那截路路燈不知道讓誰(shuí)給砸了，你把這小手電拿著(zhù)，別……”
沒(méi)等她把話(huà)說(shuō)完，我已經(jīng)反身出門(mén)，利落地把一切喋喋不休鎖在了門(mén)里。
下了樓，一陣寒風(fēng)迎面襲來(lái)，我不由得緊了緊圍巾。路上有些許月光透過(guò)樹(shù)杈打落在地上。媽媽的話(huà)還回蕩在耳旁，心中只覺(jué)得好笑：“誰(shuí)要打那小手電了，黃色的光和月光比真是差遠了�！�
險些遲到的我坐的教室的一個(gè)角落里。近來(lái)，成績(jì)總是不穩定，不知是媽的意思呢還是我的要求，我參加了這個(gè)校外的補習班。
寫(xiě)完老師布置的習題后，我坐在角落里發(fā)著(zhù)呆，有些落寞。心里有些懊惱自己，用這空隙煩惱還不如用來(lái)學(xué)習。而最近似乎常常這樣，反復著(zhù)，情緒一直不太好。在這樣半神游半認真的狀態(tài)下度過(guò)了飛馳而過(guò)的兩小時(shí)。
走出教室，就看見(jiàn)在走廊上等我的媽媽。在目光交匯的一剎，她向我走來(lái)，邊走邊說(shuō)：“你看，他們都是父母來(lái)接吧�！蹦樕系牡靡馍袂轱@而易見(jiàn)，似乎是在為她做了一個(gè)不錯的決定而高興。
我們兩人不再說(shuō)話(huà)。上了車(chē)，又下了車(chē)。
我和媽媽走在安靜的街道，冬天的街道十分冷清。我想這大晚上的也沒(méi)有誰(shuí)會(huì )愿意出來(lái)受凍吧，噢，不，除了我的媽媽。在腳步與我輕微的吸鼻子的聲音交替間，媽媽輕問(wèn)了句：“怎么樣？學(xué)的還好嗎？”我把半張臉埋在圍巾里，聲音透過(guò)圍巾，顯得悶悶的：“不知道�！眹@口氣抬頭看著(zhù)天，沒(méi)有路燈的地方，月光是可以這樣冷清，白的毫無(wú)溫度，難怪詩(shī)人都愛(ài)向它寄托愁思。
突然，身旁的媽媽將我攬住，用溫暖的手掌將我的手包裹。我望向她，她卻只留給我一個(gè)側臉，但那望著(zhù)前方的眼神里無(wú)疑寫(xiě)著(zhù)信任與希望。月光照在她的眼睛里，也不覺(jué)染上絲絲溫情。余光感覺(jué)到地上有什么在跳動(dòng)，原來(lái)，那是媽媽為我照明前路的小手電。
暖黃色的光在地上劃出一塊光圈，因為走路而左右跳動(dòng)著(zhù)，像太陽(yáng)一樣明媚，又像星星一樣閃耀。耳畔傳來(lái)媽媽的聲音，來(lái)自太陽(yáng)的聲音：“沒(méi)有誰(shuí)是一生下來(lái)就會(huì )跑的，但你要清楚，你是可以奔跑的�！�
這一夜，風(fēng)微涼。而我，在這微涼里，找到了我生命中的太陽(yáng)。她在黑暗中的綻放，溫暖了我的心房，明媚了我的眼前，使我相信，總有一天，我可以奔跑，奔向我的春暖花開(kāi)，抵達我想要的天堂。
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