陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文（精選31篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文，希望對大家有所幫助。
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 1
陽(yáng)光用它那耀眼的光輝，渾身散發(fā)的暖意包圍著(zhù)我。對我不離不棄，伴我成長(cháng)。媽媽就如同陽(yáng)光一樣，傾盡自己所有的能量，去照耀我的開(kāi)花結果。太陽(yáng)高高的掛在天上，散發(fā)出的陽(yáng)光有著(zhù)孩童般的笑容，如同渾身裝上了鈴鐺，一路走，一路搖晃，活潑又俏皮。鈴鐺聲音把天地萬(wàn)物都喚醒，整個(gè)世界充滿(mǎn)生命的活力。
出了校門(mén)，本以為仍是自己一人回家，可誰(shuí)知，媽媽就像從天而降的禮物出現在我的面前，我驚訝的投向媽媽的溫暖懷抱中，懷抱中充滿(mǎn)屬于太陽(yáng)的香氣。
我和媽媽手牽著(zhù)手向家的方向走去。猛然間，我發(fā)現媽媽走路的姿勢是如此的特別：瘦弱的兩臂快速的揮舞著(zhù)，雙腿也在配合胳膊的擺動(dòng)，猶如小跑的樣子。媽媽的馬尾也像鐘擺一樣搖來(lái)?yè)u去。臉上似有種焦急的神態(tài)若隱若現。而我的步伐卻是再正常不過(guò)的速度，但是走的仍比比媽媽快。我的好奇心在強烈的跳躍：“媽媽?zhuān)阕哌@么快，怎么還沒(méi)有我走得快？”“我越來(lái)越老，身子自然會(huì )慢慢縮小，本身就比你矮，自然走得比你慢�！�
“老”字觸到了我內心最融軟的地方，便使我的鼻頭一酸，眼眶中有溫熱的液體在打轉�？聪驄寢�?zhuān)涸緸鹾诹聋惖念^發(fā)已沒(méi)往日風(fēng)華，有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的歲月侵染的痕跡。臉上再在也不是光滑細嫩的皮膚，而逐漸爬滿(mǎn)皺紋的粗糙的臉龐。媽媽的青春已經(jīng)一去不復返。
忽然想起小時(shí)候：我幼嫩的小手被媽媽的大手包圍著(zhù)，牽著(zhù)我走路。我那小腿總是趕不上媽媽走路的速度，媽媽便放慢腳步等著(zhù)我。臉上有著(zhù)慈祥的微笑。我哭的時(shí)候，媽媽安慰我；我累的時(shí)候，媽媽鼓勵我；我難過(guò)的'時(shí)候，媽媽安慰我 ……
以前，我總以為媽媽就像陽(yáng)光，每天會(huì )不斷的給我溫暖，為我照耀每天的生活之路，取之不盡，用之不竭�？墒乾F在我錯了，媽媽正在慢慢的變老。但是媽媽從未放棄我，為我默默地付出。竭盡她的所能，用她渾身的陽(yáng)光照耀我，讓我在人生的道路上順順利利的走過(guò)每個(gè)階段。
我的腳上也放慢速度，帶著(zhù)略有玩笑的語(yǔ)氣：“小時(shí)候你牽著(zhù)我走，現在我牽著(zhù)你走！”陽(yáng)光在我們的身上，頭發(fā)上跳著(zhù)舞，我們的背影泡在一方暖陽(yáng)中！
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 2
我喜歡書(shū)，喜歡油墨的清香，書(shū)香增加了我的精神，增加了我的氣質(zhì)。書(shū)香就是陽(yáng)光，我在書(shū)的陽(yáng)光下成長(cháng)。
小時(shí)候，我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就會(huì )給我講各種美麗的童話(huà)故事，長(cháng)大了一點(diǎn)兒（三四歲）時(shí)，我雖然還不認字，面對五彩繽紛的小畫(huà)書(shū)，我會(huì )根據畫(huà)面編故事，媽媽說(shuō)我每次編的內容，跟圖畫(huà)下寫(xiě)的故事相差無(wú)幾，那時(shí)候我就喜歡上了書(shū)。再大一點(diǎn)兒，上了幼兒園中班以后，我已不滿(mǎn)足看小畫(huà)書(shū)了，我學(xué)會(huì )了拼音，自己可以看一些帶拼音的書(shū)，我最喜歡看的是公主童話(huà)，我常常沉醉于童話(huà)世界里，想象著(zhù)自己就是公主。上了小學(xué)后，我學(xué)的生字越來(lái)越多，我可以看字閱讀了，徹底擺脫了拼音書(shū)的束縛，我讀的書(shū)更寬廣了，童話(huà)故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，我喜歡看逗人開(kāi)懷的.漫畫(huà)書(shū)、生動(dòng)有趣的小說(shuō)、神奇的科幻書(shū)、古今中外的歷史書(shū)……
遇到我喜歡的書(shū)，我會(huì )廢寢忘食、一氣呵成地把它讀完；看到有趣的書(shū)時(shí)，我會(huì )迫不及待的想讓大家和我一起閱讀它們，享受故事帶給我們的快樂(lè )和興趣；有時(shí)，我還會(huì )和我的好朋友相互交換書(shū)，總之，我不放棄任何看書(shū)的機會(huì )。書(shū)在我家隨處可見(jiàn)，床上、床邊、餐桌上、書(shū)桌上甚至衛生間都會(huì )有書(shū)的足跡，我爭分奪秒的品嘗著(zhù)每一本書(shū)，在書(shū)的世界里暢快遨游。寒、暑假是我最快樂(lè )的時(shí)光，媽媽會(huì )帶我去圖書(shū)市場(chǎng)選購一些我喜歡的書(shū)，每次都是滿(mǎn)載而歸，我房間里書(shū)架都已經(jīng)盛不下了，假期也讓我更有充足的時(shí)間去閱讀它們。書(shū)已然成為我生活的一部分，密不可分了，給我的生活帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣！
我們的成長(cháng)，離不開(kāi)書(shū)的相伴，書(shū)的滋潤，書(shū)不光能使我們增長(cháng)知識、開(kāi)闊眼界，好的書(shū)籍還是我們的人生導航儀，書(shū)就如陽(yáng)光引導我們正直善良、充滿(mǎn)希望、樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取，在我們的漫漫人生路上永遠不會(huì )迷失方向。書(shū)還使我們明智、向善，讓我懂得了做人的道理，使我受益匪淺，希望更多的人喜歡上讀書(shū)。最后我希望有朝一日自己也能寫(xiě)出這么好的小說(shuō)，并受到大家的喜歡。我會(huì )朝自己的夢(mèng)想起航——勇往直前、不放棄。
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 3
一個(gè)個(gè)的夜晚，星星爬上湛藍的天空，忽明忽暗地閃爍著(zhù)，月亮不時(shí)把銀光灑向人間，賞賜了一些到這里，這便是清明澄澈的“陽(yáng)光校園”。
這幾天的夜晚，校園里總是會(huì )吹來(lái)絲絲涼風(fēng)，吹去了眼前那煩心事兒的萌芽。我趴在教室的窗前，仿佛在思索什么，又仿佛什么都沒(méi)做。我聽(tīng)見(jiàn)夜晚的校園在向我召喚，于是我接受了“陽(yáng)光校園”的邀請。
我走出了那塔峰般的教學(xué)樓，站在樓下，打量一番，不禁感嘆道：好親切好陌生的校園。閉上眼睛，我想到了夢(mèng)開(kāi)始的地方，好溫暖。
睜開(kāi)雙眼，我堅定向前，臉上多了幾分笑容，大踏步地向操場(chǎng)走去。遠望操場(chǎng)，它真的是今年給我們的最好禮物。他有十里飄香般的別味，末近，便香氣撲鼻;他還有那最艷麗的搭配色調，令人心曠神怡，其喜氣洋洋者矣。
我仰臥在廣闊操場(chǎng)的`溫暖草坪上，仰視那美麗的天空，在此時(shí)，有一種讓你忘掉一切的感覺(jué)！那世事的紛爭，那人間不經(jīng)意的冷暖，那憂(yōu)愁，那快樂(lè )，被滔滔江水不經(jīng)意間付諸東流。夜晚，遠方交織在一起，星星被在一起混沌，仿佛一種迷人的黑洞，在不停的旋轉。令人向往，令人迷�！诖藭r(shí)，我想到了許多——不管有沒(méi)有星星，天空還是那個(gè)天空;不管有沒(méi)有邀請，我已經(jīng)來(lái)到了這里，呼吸著(zhù)清新的空氣;不管世事怎樣滄桑巨變，終究不離本質(zhì);不管別人怎樣看待，我就是——我！
這時(shí)，北斗星不知在何時(shí)闖入了我的眼簾——自己就是自己，自己在校園。有一種冥冥的聲音在遠方呼喚著(zhù)我起來(lái)……越來(lái)越近……。
我站了起來(lái)，拋開(kāi)那嫵媚的草坪，大步流星地奔向跑道。我已做好“開(kāi)始”的準備，讓奔跑給我力量，讓疾風(fēng)帶走一切……一聲長(cháng)笑，我箭般飛了出去……
一個(gè)個(gè)的夜晚，星星爬上了湛藍的天空，忽明忽暗的閃爍著(zhù)……一切還是如常，操場(chǎng)上，隱約間多出了一個(gè)影子……
我愛(ài)你，夜晚下的“陽(yáng)光校園”。
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 4
清晨，當太陽(yáng)將金燦燦的光芒灑向大地，我背著(zhù)書(shū)包，精神抖擻地邁進(jìn)校園的大門(mén)，穿過(guò)“仁義禮智信”的五常長(cháng)廊，伴隨著(zhù)朗朗書(shū)聲，開(kāi)啟我在校園快樂(lè )的一天。
“叮呤呤……”，下課鈴聲之后，校園里飄揚起歡快的音樂(lè )，提醒我們陽(yáng)光體育的時(shí)間到了。同學(xué)們紛紛從抽屜里拿出太極功夫扇。說(shuō)起這功夫扇，可是我們學(xué)校的特色，只要是青華的孩子，每個(gè)都能如武林高手似地耍上一陣呢！“不好，我的功夫扇壞了，這怎么辦呢？”，教室里突然傳出萱萱焦急的聲音，原來(lái)她的功夫扇固定軸斷了�！安恢�(zhù)急，我這還有一把呢，你先用著(zhù)�！�，我遞上我備用的另一把功夫扇�！芭�，謝謝！”，我們相視一笑，因為我們是好伙伴嘛！
同學(xué)們迅速整隊來(lái)到操場(chǎng)。平時(shí)空蕩蕩的操場(chǎng)上，此刻人聲鼎沸，充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力。你瞧，一年級的小朋友正在老師的指導下，抓緊學(xué)習功夫扇，雖然一招一式略顯生疏，但他們嚴肅認真的表情透露出他們一定要學(xué)會(huì )的堅定信心。在操場(chǎng)的西北角，二年級的同學(xué)們正在練習跳繩，隨著(zhù)呼呼生風(fēng)的'繩子，他們的腳就像裝了彈簧似的，腳尖輕輕踮地，“一二三四……”，計數的同學(xué)估計看得眼花繚亂，連計數都數不清了吧！在他們的旁邊，是三年級的同學(xué)在跳長(cháng)繩，繩子甩得有力而又有節奏，打在地上發(fā)出“啪啪”的響聲，似乎在為他們加油鼓勁。而跳繩的同學(xué)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，動(dòng)作輕盈連貫。其他年級的同學(xué)也都選擇了運動(dòng)項目開(kāi)始練習起來(lái)。
此時(shí)，我們班的同學(xué)也從器材室拿來(lái)了毽子，大家各自拿了踢起來(lái)，毽子隨著(zhù)我們腳的翻轉上下飛舞著(zhù)，仿佛腳和毽子之間有一根無(wú)形的線(xiàn)，牽引著(zhù)毽子準確地落到我們的腳上。一下兩下……，無(wú)論誰(shuí)創(chuàng )造了自己的新記錄，都會(huì )興奮地高聲喊叫。
自由活動(dòng)結束，該是集體功夫扇的時(shí)間了，我們迅速回到各自班級的位置。伴著(zhù)“中國功夫”的音樂(lè )，紅色的功夫扇配合著(zhù)我們矯健的動(dòng)作打開(kāi)、合上、上下翻飛，操場(chǎng)上不時(shí)響起整齊的打扇聲，氣勢磅薄，充分體現了操場(chǎng)西側綜合樓墻上“運動(dòng)，生命的陽(yáng)光！”這幾個(gè)大字所表達的內涵！
這是我們的陽(yáng)光體育，在學(xué)校的一整天，我們的校園都充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光和活力，隨處都是快樂(lè )的影子，在這樣的環(huán)境下，我快樂(lè )地學(xué)習和成長(cháng)……
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 5
如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，那我們就是被他們精心照料的小樹(shù)苗；如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)貼心的飼養員，那我們就是被他們精心呵護的寵物；如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)細心的畫(huà)家，那我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫(huà)。哦，老師是我們人生路上一座明亮的燈塔，指引我們一天天的長(cháng)大，成人。假如沒(méi)有老師，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀，小鳥(niǎo)立刻會(huì )從天空中墜落；假如沒(méi)有老師，就想小花沒(méi)有了水的灌溉，會(huì )漸漸枯萎；就像在沙漠中的人沒(méi)有水，會(huì )逐漸死亡。所以，我們一定要感恩老師！因為老師，就像我們的朋友一樣，與我們一起開(kāi)心，傷心；哦，老師，像我們的.母親一樣，關(guān)懷我們，教育我們。在我們每個(gè)人的心中，都會(huì )有許許多多的讓我們難以忘懷的老師……
“叮鈴鈴……”伴隨著(zhù)鈴聲和教室里同學(xué)們的喧鬧聲，上課了，剎那間，教室里鴉雀無(wú)聲，語(yǔ)文老師在講臺上滔滔不絕的給我們指導寫(xiě)作文，老師告訴我們什么是記敘文的六大要素，還讓我們每個(gè)小組出一個(gè)習作的好題目，自己編一段名人名言，或寫(xiě)一個(gè)精彩的開(kāi)頭，我們的語(yǔ)文老師什么都指導的很詳細，講臺下沒(méi)有一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)的，哦，一個(gè)個(gè)同學(xué)們都聚精會(huì )神的聽(tīng)課，因此，一個(gè)個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作水平也不斷的提高。
我還清清楚楚的記著(zhù)我們的語(yǔ)文老師幾乎每天上課的時(shí)候都會(huì )給我們講幾件事情，每次都會(huì )講出許許多多的道理，使我們受益匪淺，明白了許多。哦，是我們的楊老師教會(huì )我們如何學(xué)習、如何做人、如何感恩。
時(shí)間像匆匆流去的水，已流逝了12個(gè)春秋，它流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我無(wú)數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走那個(gè)教給我知識的楊老師。因為有了他，我們的學(xué)業(yè)才會(huì )有成就；因為有了他，我們的寫(xiě)作才會(huì )變得更好；因為有了他，我們才會(huì )逐漸走上成功之路。我會(huì )永遠感謝你的，楊老師！
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 6
寒風(fēng)瑟瑟，大街上沒(méi)有像往常一樣車(chē)水馬龍、喧鬧無(wú)比，顯得格外冷清。兩個(gè)女孩，手捧報紙，在路口無(wú)措地張望，看著(zhù)行色匆匆的人們。
這兩個(gè)女孩，正是我與我小時(shí)的伙伴——小楠。小楠有著(zhù)一雙十分漂亮的大眼睛，烏黑的眸子深不見(jiàn)底，讓人忍不住多看幾眼。她很瘦，本就大的眼，在她清瘦的臉上更是分外顯眼。白皙的臉，稍卷的頭發(fā)有些發(fā)黃，儼然一個(gè)活脫脫的“芭比娃娃”。
那天，我去小楠家玩，楠姨塞給我們一疊報紙，神秘地眨眨眼：“你們今天把這份報紙賣(mài)出去，然后就可以得到獎勵咯！”聽(tīng)到“獎勵”，我們立馬來(lái)了興趣，領(lǐng)了報紙就沖進(jìn)屋外寒風(fēng)中。
我們二人沿著(zhù)人行道走，小楠捧著(zhù)報紙，吆喝著(zhù)：“賣(mài)報了，賣(mài)報了！一塊錢(qián)一份！”我見(jiàn)一位叔叔走來(lái)，連忙迎上去：“叔叔，買(mǎi)報紙嗎？”叔叔皺起眉頭，不耐煩的驅趕我：“去去，小孩子搗什么亂！我還有急事呢！小楠也跑了過(guò)來(lái)：“叔叔，買(mǎi)一份吧�！倍莻�(gè)叔叔卻頭也不回的走了。我們的'好興致就像被當頭澆下一盆冷水——消失殆盡。
出師不利，然而接下來(lái)我們也連連失敗，將近傍晚，報紙一分也沒(méi)有出手。天氣愈發(fā)寒冷，肚子也餓得咕咕響，我開(kāi)始打退堂鼓了：“我們回去吧，獎勵不要也罷�！毙￠聊艘粫�(huì )兒，搖搖頭：“不行，沒(méi)有到最后怎么能輕言放棄？”我聽(tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
老天真是眷顧我們。小楠來(lái)到一位老爺爺跟前，想了想，敬了個(gè)隊禮：“爺爺您好！請問(wèn)買(mǎi)報紙嗎？”老爺爺哈哈一笑，說(shuō)：“嗬，‘紅領(lǐng)巾賣(mài)報紙呢！好，這報我買(mǎi)了！”我們欣喜若狂，終于收獲了第一桶金！”
我們最后雖然沒(méi)有拿到獎勵，但還是收獲不少。這次，多虧了小楠！漸漸長(cháng)大后，小楠搬走了，我們也沒(méi)有像從前一樣來(lái)往密切，但我還是想送她一束百合花，她的堅持精神，她的“韌性”，時(shí)刻激勵著(zhù)我。小楠，你是陽(yáng)光，伴我成長(cháng)！
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 7
昔日的早晨，一絲絲陽(yáng)光照耀在我的臉頰上，我感受到了格外的溫暖；晚上，我吮吸著(zhù)陽(yáng)光賜予我的露汁，漸漸告別黃昏；夜深了，我已疲倦，慢慢地帶著(zhù)陽(yáng)光給我的關(guān)愛(ài)與呵護進(jìn)入夢(mèng)鄉。然而，我就是陽(yáng)光下的小草，陽(yáng)光就是我偉大的母親。我終日伴隨著(zhù)母親快樂(lè )成長(cháng)。我是一顆小草，而我的母親正是陪伴著(zhù)我的陽(yáng)光。陽(yáng)光伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
小草與陽(yáng)光嬉戲著(zhù)。小草撒著(zhù)嬌說(shuō)：“媽媽?zhuān)易矫圆匮�！”�?yáng)光會(huì )心一笑，“好呀！那你快去躲著(zhù)吧，要不然媽媽就找著(zhù)你了！”小草藏得非常隱秘，陽(yáng)光找不著(zhù)，擔心的向四周喊道：“孩子呀，你在哪兒呀！快出來(lái)吧！媽媽找不著(zhù)你！”而小草卻調皮的說(shuō)：“不要嘛，快來(lái)呀，快些找著(zhù)我�！标�(yáng)光只好向四周張望著(zhù)，渴望馬上就能找到他的孩子。一絲細小的聲音傳進(jìn)了陽(yáng)光的耳畔，陽(yáng)光朝那茂密的草叢望去，原來(lái)小草讓其他姐妹們給遮擋了。陽(yáng)光既驚喜，又高興，急忙跑向那些草叢，撫摸著(zhù)小草的額頭，親切地說(shuō)：“孩子，以后可別這么調皮了，媽媽會(huì )擔心的！”隨后，兩人又在笑聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉。我是一棵小草，而我的母親正是陪伴著(zhù)我的陽(yáng)光。在陽(yáng)光的陪伴下，小草茁壯地成長(cháng)了！
然而昔日里的笑聲也并不延續，一個(gè)洋溢著(zhù)歡笑的家庭被困難所包圍。
一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，小草在狂風(fēng)驟雨中耷拉了腦袋，受傷的小草不停地哭泣著(zhù)，癡癡等待著(zhù)陽(yáng)光的挽救。隨著(zhù)時(shí)間的推移，小草回想起陽(yáng)光對自己的告誡：“孩子呀！你一定要記著(zhù)，假如我有一天離你遠去，你一定要堅強地面對生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，等著(zhù)我回來(lái)！”于是，小草便挺直了身子，相信陽(yáng)光一定還會(huì )再回來(lái)。終于，在小草的.堅持下，陽(yáng)光又一次面帶著(zhù)笑容出現在小草面前。小草委屈的眼淚一下子全都流出來(lái)，撲到了陽(yáng)光的懷里。在得到了陽(yáng)光的安慰之后，小草又一次搖著(zhù)小腦袋，面帶笑容，充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的憧憬。從此以后，小草不再被任何困難擊倒，因為她堅信太陽(yáng)一定會(huì )回來(lái)，幫她撫平傷口。小草和太陽(yáng)幸福地生活著(zhù)。我是一棵小草，而我的母親正是我頭頂的陽(yáng)光。在陽(yáng)光的關(guān)愛(ài)與呵護下，小草逐漸走向了成熟，成為一個(gè)懂事的孩子。
陽(yáng)光與小草不離不棄，相互依偎。我和媽媽不離不棄，相互依偎。媽媽陪伴在我身邊，陽(yáng)光陪伴我成長(cháng)！小草與陽(yáng)光幸福地生活下去。
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 8
想信說(shuō)起法律大家都不陌生，一般都是回答：那個(gè)誰(shuí)傷害人家了，被判了幾年；那個(gè)誰(shuí)殺了人，然后被槍斃了；那個(gè)誰(shuí)，偷了好多錢(qián)，被叛了幾年可是大家都是對法律一知二解，不知道法律到底是什么東西，其實(shí)法律是人道德與品質(zhì)的最后底線(xiàn)，但是，在那些犯罪的背后，都隱藏著(zhù)不為人知的秘密。那么今天，我就來(lái)給大家講一位少年的犯罪故事。
身患殘疾的母親病重在床，父親是普通工人，他品學(xué)兼優(yōu)，還是班干部，這就是我們故事的主人公——小剛（化名），家里的困難小剛都看在眼里，他非常清楚錢(qián)對于母親及整個(gè)家庭的重要。暑假期間，街坊一在讀學(xué)校就讀的孩子找到小剛，對他說(shuō)有辦法能弄到錢(qián)，并向小剛保證，只要跟他一起混，一定可以發(fā)財。孝順的`小剛動(dòng)搖了，他憧憬、妄想著(zhù)：“要是能弄到好多錢(qián)，就可以給我媽媽動(dòng)手術(shù)了，這樣媽媽一好我們就可以開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)日子了，就像其他同學(xué)一樣”。兩人一合計，目標鎖定在了小剛一個(gè)小學(xué)同學(xué)：家里很有錢(qián)的明明（化名）身上。于是兩人借口找明明玩，由小剛敲開(kāi)了明明的家門(mén)。兩個(gè)半大孩子進(jìn)去后，在明明父母在場(chǎng)的情況下，鄰家孩子掏出事先準備好的菜刀，大聲宣布：“搶劫，把錢(qián)拿出來(lái)！”由于他還年少，明明的父親一抓就將其制服，而在當場(chǎng)呆若木雞的小剛也被送進(jìn)了派出所。于是，這兩個(gè)正處于金色年華的少年就因為一場(chǎng)搶劫，被判處有期徒刑三年和有期徒刑一年半。
讀了小剛的故事之后，你是不是感到心酸：明明一個(gè)很好的孩子，他明明有個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)，但卻因為搶劫，讓金色年華變的灰暗。如果小剛要賺錢(qián)救媽媽可以另辟蹊徑啊，賺錢(qián)的方法有千萬(wàn)種，非要搶劫嗎？不管你有多么充足的理由，多么豐富的借口，也不能觸犯社會(huì )的、世界的道德底線(xiàn)。不能以損害別人的利益來(lái)達到自己的目的。但我堅信小剛只是一時(shí)被錢(qián)沖昏了頭腦。這世上犯法的人有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)理由，但是大家要記住，千萬(wàn)不要觸犯法律，不然會(huì )毀了你的前途，你的眼睛將看不到光明，世界將變得灰暗！
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 9
校園是神圣的，校園是陽(yáng)光燦爛的。她讓我懂得了知識，她讓我們擁有回憶。校園是我們第二個(gè)家，是我們成長(cháng)的搖籃。
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達打幾個(gè)卷兒，再輕輕地落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間，新的學(xué)期又開(kāi)始了，我已經(jīng)步入了六年級的殿堂。清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。在溫暖的陽(yáng)光中我們朝氣蓬勃地走進(jìn)校園。在這一年里，我們又認識了兩位新老師，都非常高興。他們慈祥的臉上掛著(zhù)對學(xué)生喜愛(ài)的笑容，讓我們感到幸福無(wú)比。有一個(gè)十分優(yōu)秀的班主任，有一個(gè)十分優(yōu)秀的班集體，有一個(gè)美麗而又溫馨的校園，在這緊張而又忙碌的學(xué)習生活中充滿(mǎn)了快樂(lè )。深厚的友誼系在彼此溫暖的心房，猶如燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)整個(gè)校園。
第一堂數學(xué)課，數學(xué)老師嚴謹而又不失風(fēng)趣，在數學(xué)課上我迷上了杜老師循序漸進(jìn)的思辯，漸漸地我更加喜歡這種講道解惑的學(xué)習生活。接著(zhù)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師是清新的文藝范，我也曾在語(yǔ)文天地里聆聽(tīng)嚴老師那詩(shī)情畫(huà)意的講解，感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境。接下來(lái)是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師既溫柔又開(kāi)朗，她就像一位博學(xué)而又慈祥的媽媽。老師們個(gè)個(gè)身懷絕技，知識淵博，談笑風(fēng)生，令我敬佩不已！
除了敬佩的老師，我們校園還有我快樂(lè )的小伙伴。有一次我的胂崴了，行動(dòng)不方便，下課時(shí)我的同桌便扶著(zhù)我上廁所，問(wèn)我渴不渴，想不想喝水，他無(wú)微不至的關(guān)心讓我暖曖的。遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )向學(xué)習組長(cháng)請教，他便一遍遍給我耐心的講解，讓我茅塞頓開(kāi)。六年的小學(xué)生活，有多少這樣平凡而又溫馨的'往事成了回憶，有多少開(kāi)心的小伙伴陪我成長(cháng)！
校園的陽(yáng)光是燦爛的，溫暖的，處處洋溢著(zhù)溫馨，充滿(mǎn)著(zhù)感動(dòng)。在這里我跟老師學(xué)到了豐富的知識，更學(xué)會(huì )了做人；在這里我與同學(xué)們結下了深厚的友誼，感受到了童年的快樂(lè )！校園，是我們走向成熟的大門(mén)；校園，是我們走向成長(cháng)的階梯！
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 10
由于父母的溺愛(ài)，讓現在的許多獨生子女養成了“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的壞習慣，形成了“唯我獨尊”、以自我為中心的自私性格�？筛改改銈冎恢�？你們這樣的溺愛(ài)，不是愛(ài)，而是害。家長(cháng)聽(tīng)了這話(huà)，一定很疑惑，下面讓我們一起去看一件真實(shí)發(fā)生的事情。
小軍是一名獨生子女，爸爸媽媽都很溺愛(ài)他，寵得小軍像塊糖，含在嘴里怕化了，放在手心兒里怕掉了。一天，小軍又鬧著(zhù)要零花錢(qián)，爸爸媽媽干脆答應每個(gè)月給他20錢(qián)。小軍拿到錢(qián)樂(lè )得不知道該怎么花，便到學(xué)校里去問(wèn)他的好朋友小剛，小剛說(shuō)：“要不然我們去網(wǎng)吧？”其他幾個(gè)圍觀(guān)的同學(xué)聽(tīng)了都很羨慕，也很想去。于是，小軍和他的'幾個(gè)好朋友用從父母那兒要來(lái)的60元錢(qián)去網(wǎng)吧玩了一天一夜。從此他們便迷上了網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習也像飛行員跳傘——一落千丈。父母發(fā)現后，怎么也勸不回小軍，只能無(wú)可奈何又傷心地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )像一個(gè)魔鬼，把我的孩子抓走了！”
父母們，要知道過(guò)于溺愛(ài)的后果是無(wú)可挽回的！小軍與父母的關(guān)系日益疏遠，他覺(jué)得父母時(shí)時(shí)盯住他，像敵人般陰魂不散，便學(xué)會(huì )了撒謊和逃學(xué)去網(wǎng)吧打游戲，過(guò)把癮。從前那個(gè)雖然調皮但還算乖巧的小軍在他父母的溺愛(ài)中逐步淪陷，最終陷入了網(wǎng)絡(luò )的“沼澤”之中。
在這里，我很想提醒親愛(ài)的同學(xué)們：未成年人禁止進(jìn)入酒吧，網(wǎng)吧等地方，讓我們自覺(jué)遠離網(wǎng)吧，嚴格遵守國家的法律法規。也更想提醒父母們：細節決定成敗，不要讓你的溺愛(ài)一步一步地斷送了孩子的美好未來(lái)！
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 11
“馬上就要體育抽測了！”班主任的一聲有力的話(huà)語(yǔ)，頓時(shí)打破了我所有的美好幻想。于是，在這個(gè)普通的'夜晚，老爸宣布：“今晚我要突破，先做仰臥起坐，再做俯臥撐�！闭f(shuō)完，老爸干脆利落地來(lái)了三十個(gè)仰臥起坐，然后又做了四十個(gè)俯臥撐�？蠢习忠桓钡靡庋笱蟮纳袂�，我像勇士一樣宣戰：“我先做十個(gè)俯臥撐，再做六十個(gè)仰臥起坐！”爸爸一聽(tīng)，向我豎起大拇指。
我四肢撐地，學(xué)著(zhù)老爸的樣子做起了俯臥撐，好難��！我在老爸的指點(diǎn)下艱難完成這項新任務(wù)。接著(zhù)的仰臥起坐可是我的弱項，我咬緊牙關(guān)，在媽媽的一聲令下，抱頭，離地，落下，離地……緊張有序地作著(zhù)仰臥起坐。不一會(huì )兒，臉上就蒙上了一層細汗，咬咬牙，我在最后的十秒鐘加快速度�！巴�！”我聽(tīng)到號令，原本緊張的身體一下子放松下來(lái)，我長(cháng)舒一口氣，接著(zhù)又屏息凝視，聽(tīng)著(zhù)爸爸報的成績(jì)�！�63個(gè)！”，爸爸高昂的聲音響起，我頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，這就是努力的果實(shí)！
做完運動(dòng)，汗水如雨水一樣澆遍了我的全身，可這是一個(gè)場(chǎng)多么有意思的較量��！
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 12
成長(cháng)的腳步伴隨著(zhù)我們度過(guò)了美好的小學(xué)時(shí)光轉瞬即逝，我們已經(jīng)從一名懵懂的孩童，變成了一名走向成熟的青少年。
每天早晨起來(lái)，我們總是最先看到太陽(yáng)想我們招手仿佛是在激勵我們這些祖國的花朵。走進(jìn)教室，做到自己座位上拿起書(shū)津津有味地讀起來(lái)……
成績(jì)的公布對我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都有著(zhù)不同意義：唉！沒(méi)考好；另一個(gè)同學(xué)在那里偷偷摸著(zhù)眼淚，他不愿讓別人看到因為他有信心下次一定可以考得更好；這邊的同學(xué)門(mén)都在那欣喜著(zhù)因為他們又取得勝利與成功……
如果我以后的求學(xué)路很順利，那么，我一定要感謝我的校園！
步入中學(xué)的'校園，對于我們來(lái)說(shuō)就如同被囚牢禁錮著(zhù)一般。拋開(kāi)這種心理，向四周看看：排排的教學(xué)樓整齊的站在那里，校園里的花開(kāi)得又是如此鮮艷，大樹(shù)在風(fēng)中搖曳向我們的未來(lái)招手�？吹竭@怎么還敢那樣想呢？
到校園的四周轉轉：同學(xué)們正在給老師親切的打著(zhù)招呼；朋友之間因為一點(diǎn)小事鬧著(zhù)絕交；老師在那搭這臉教訓學(xué)生�！班恕闭l(shuí)再叫我！“這”在操場(chǎng)走吧！GoGo！操場(chǎng)一角幾個(gè)男生正在激烈的打著(zhù)乒乓球，周?chē)蝗喝烁麄兇驓�；那一邊老師們正在打籃球，引得學(xué)生們不斷發(fā)出歡呼！“通”一個(gè)球打到了我的頭上，轉眼一看我們班的那個(gè)男生叫緊緊的看著(zhù)我，向我走來(lái)，“對不起”。我忍著(zhù)頭疼低下頭小聲說(shuō)了一句“沒(méi)關(guān)系”頓時(shí)我們的臉都紅了起來(lái)……
說(shuō)實(shí)話(huà)，我與這個(gè)校園相處了一年半時(shí)間里：它對我的受益真的很大，是我擁有了快了與回憶。
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 13
“幸�！本烤故鞘裁匆馑�?記得有一部電視劇里面說(shuō)過(guò)“幸福，就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”可是今天，我對幸福有了不同的理解。
9月1日，是開(kāi)學(xué)的日子，全國各地的中小學(xué)的校園里，處處洋溢著(zhù)孩子們和家長(cháng)們的歡歌笑語(yǔ)。自從我國推行九年制義務(wù)教育，全面實(shí)行了“一費制”和學(xué)雜費全免，一些特困戶(hù)、低保戶(hù)的孩子還享受到了生活補貼，曾經(jīng)因為學(xué)費而痛苦的`孩子，現在變成了在知識的海洋里自由遨游的幸福的小魚(yú)了。
當城里的孩子還在溫暖的睡夢(mèng)中，陜西秦巴山區女孩張華英已經(jīng)打著(zhù)火把，踏上了崎嶇的山路。她要趕往10公里外的`學(xué)校去上學(xué)。她和同伴們一起舉著(zhù)火把，說(shuō)著(zhù)唱著(zhù)趕路�？斓�8點(diǎn)鐘的時(shí)候，她們終于走完了10公里的路程，踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，趕上新學(xué)期的第一節課。
與張華英一樣，許多居住在山溝里的孩子每天上學(xué)放學(xué)路上要用好幾個(gè)小時(shí)。一到冬季，她們就要遭遇“兩頭黑”，既不方便，又不安全，還浪費了大量的學(xué)習時(shí)間。他們多么渴望能有一天，不在打著(zhù)火把去上學(xué)��！
當許多網(wǎng)友得知這件事情后，發(fā)起了一個(gè)“伸出援手——捐贈手電”的活動(dòng)。一支支手電紛紛寄到了秦巴山區各個(gè)學(xué)�！，F在，每個(gè)孩子手里都有了一支手電，他們再也不用打著(zhù)火把上學(xué)了。
“綠色通道”“水上小學(xué)”“助學(xué)貸款”······這一系列國家資助政策，讓許多孩子變成了在知識的天空中自由翱翔的幸福的小鳥(niǎo)。
幸福，原來(lái)就是我們在陽(yáng)光下快樂(lè )的成長(cháng)。
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 14
鮮花在陽(yáng)光下競相開(kāi)放，雛鷹在陽(yáng)光下展翅飛翔，我在學(xué)校社團的“陽(yáng)光”下茁壯成長(cháng)。
自從參加了學(xué)校的科技社團，我的生活就好像射進(jìn)了一縷絢爛多彩的陽(yáng)光。每周星期五下午的社團活動(dòng)成了一周中我最期待的時(shí)光，每一次和小伙伴們一起培訓的`時(shí)間成了我最快樂(lè )、最美好的時(shí)光。
在參加社團活動(dòng)的過(guò)程中我學(xué)到了很多。猶記得有一次負責培訓的`陳老師讓我們組裝齒輪盒。我想，這組裝齒輪盒有什么難的？對我來(lái)說(shuō)還不是張飛吃豆芽——小菜一碟。但是當我開(kāi)始組裝時(shí)，發(fā)現事情不是那么簡(jiǎn)單，竟然有兩個(gè)齒輪搞得我暈頭轉向，怎么擺弄都不卡齒，我急得就像熱鍋上的螞蟻團團轉。正當我既焦急萬(wàn)分又無(wú)計可施時(shí)，一雙溫柔纖細的手伸向了我。哦！原來(lái)是陳老師的手。她那一絲會(huì )心的微笑和一個(gè)善解人意的動(dòng)作，令我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。從那時(shí)起，不管做任何事情我都會(huì )認真對待�，F在，以前分不清齒輪的我已經(jīng)是一群學(xué)弟學(xué)妹的“小師傅”了。
每次訓練完，我的手幾乎都會(huì )被電熱膠槍燙得到處都是泡。但是我總是忍住疼痛，并對自己說(shuō)：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！”因為我的刻苦努力，因為我的堅持不懈，我才能多次被選去參加比賽，還曾遠赴臺灣參加比賽并獲得了金獎。這些都是參加社團給我帶來(lái)的榮譽(yù)。
生活中處處充滿(mǎn)陽(yáng)光，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)陽(yáng)光。感謝科技社團這一束溫暖的陽(yáng)光，時(shí)刻陪伴著(zhù)我，讓我茁壯成長(cháng)。
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 15
陽(yáng)光坐在春天的一片綠葉上，看著(zhù)小草伸了個(gè)懶腰從睡夢(mèng)中醒來(lái)，一顆晶瑩透亮的小露珠來(lái)不及躲閃就被甩到了地上。草叢中的花兒也抬起頭，迎著(zhù)春日里的第一縷陽(yáng)光綻開(kāi)了笑臉。好的天氣總會(huì )讓人有好的'心情，就像現在的我。因為和哥哥約好去兒童公園玩繩索攀巖，所以一大早我就爬起來(lái)了，我可不想錯過(guò)這么好的陽(yáng)光和美景。繩索攀巖就是用繩子編成一個(gè)大網(wǎng)，把網(wǎng)拴在兩個(gè)橋樁中間，將斷橋連接起來(lái)。要想過(guò)橋，必須通過(guò)繩索橋。以前�？吹絼e人玩這種游戲，今天自己站在橋上，感覺(jué)腳軟軟的，好像沒(méi)有著(zhù)落一樣，我該不會(huì )是和媽媽一樣有恐高癥吧�？吹絼e的小朋友從繩索上飛快地跑過(guò)去，我是又羨慕又害怕。
媽媽、大姨、姥姥在旁邊不停地鼓勵我，哥哥一步一步地給我做示范，終于，我搖搖晃晃地站到了繩索上�？墒抢K索總在搖晃，我不得不四肢著(zhù)地，手腳并用地往前爬，等我爬到對面的時(shí)候，已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。有了第一次的`嘗試，接下來(lái)我就消除了害怕的心理，再走起來(lái)就簡(jiǎn)單多了，動(dòng)作也不那么難看了。很快我也可以像其他人一樣在繩索上自由穿行，小小的繩索橋上留下了我和哥哥歡快追逐的身影。時(shí)間過(guò)得真快，當我戀戀不舍離開(kāi)公園的時(shí)候，一抬頭又看到了坐在綠葉上的陽(yáng)光，暖暖的，好像在對我說(shuō)：“你真棒！”季節輪回，我也在每一個(gè)春天里成長(cháng)。陽(yáng)光伴隨著(zhù)我，也記錄著(zhù)我的每一次戰勝自我的挑戰。
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 16
在冬日里，寒風(fēng)刺骨，但還是有一絲陽(yáng)光，在那遙遠的天邊掛著(zhù)時(shí)而明亮，時(shí)而暗淡，每次早上起來(lái)我往窗外望著(zhù)這一絲陽(yáng)光，讓我感到了溫暖。
其實(shí)這一次陽(yáng)光就是勤勞的環(huán)衛工人們在大街上到處都有他們忙碌的身影，他們?yōu)槲覀兊膸?lái)了一片干凈而又舒適的生活，我從小到大都特別敬佩他們，他們就像一尊尊佛像莊嚴，但又不失優(yōu)雅，看著(zhù)馬路上的環(huán)衛工人，我不禁感嘆。
環(huán)衛工人其實(shí)每天都在伴我們成長(cháng)，因為他們無(wú)私奉獻和吃苦耐勞的精神和吃苦耐勞的精神，說(shuō)的話(huà)成了媽媽們，給孩子們講的'睡前故事。
這個(gè)城市是冷漠的，在霧霾的天氣中，在暴雨的天氣中，在寒風(fēng)刺骨的天氣中，有這么一群人在冬天這么冷的天氣中，他們依然拿起他們的工具，在為這個(gè)城市增光添彩，這是多么偉大��！
現在每當我見(jiàn)到一個(gè)垃圾時(shí)，我就想起了環(huán)衛工人的身影，于是我就去把它撿起來(lái)可能哦現在每當我見(jiàn)到一個(gè)垃圾時(shí)，我就想起了環(huán)衛工人的身影，于是我就去把它撿起來(lái)，可能可能我就是被這一絲陽(yáng)光一直照著(zhù)一直成長(cháng)吧可能我就是被這一絲陽(yáng)光一直照著(zhù)一直成長(cháng)吧！
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 17
有了陽(yáng)光的呵護，花季的我們活的那樣嬌艷。
太陽(yáng)剛躍出地平線(xiàn)，紅彤彤地像害羞了的小女孩的臉，紅透了天空。等到和緩得陽(yáng)光落在窗子上時(shí)，那一點(diǎn)微光喚醒了我。不情愿的揉揉惺忪的眼，我知道花兒的新一天又開(kāi)始綻放了。
騎車(chē)和同學(xué)們分享著(zhù)與陽(yáng)光同行的樂(lè )趣，感受陽(yáng)光下的`幸福，快樂(lè )無(wú)比呀！可并不是每天都有這樣的`好心情，高三生活只能沒(méi)事偷著(zhù)樂(lè )。今天不同，今天是小運動(dòng)會(huì )，高三同學(xué)可以放假一天，觀(guān)看比賽，雖然不能參加比賽，但作為觀(guān)眾，也是件很美的事，更重要的可以休息一天，暫時(shí)的撇開(kāi)書(shū)本帶來(lái)的壓力。
十點(diǎn)鐘看臺上的我，成為了女生躲避陽(yáng)光的掩體，我不敢想象，等到了十二點(diǎn)時(shí)，在陽(yáng)光下炙烤的她們是不是早已跑回教師打開(kāi)風(fēng)扇，暢飲冰鎮可樂(lè )來(lái)消暑啦！但現在事實(shí)上她們已經(jīng)在消暑了。
我對她們說(shuō)：“小樹(shù)在陽(yáng)光照耀下蓬勃向上；鮮花在陽(yáng)光照耀下競相開(kāi)放；雛鷹在陽(yáng)光照耀下展翅飛翔，而美女在陽(yáng)光照耀下卻躲開(kāi)它，小心缺鈣，不能茁長(cháng)成長(cháng)！”
“呵呵，讓你多曬了太陽(yáng)，讓你茁長(cháng)成長(cháng)，你還不領(lǐng)情，反倒來(lái)說(shuō)我們，你真不夠意思�！�
“行，行，行，美女I服了YOU！”說(shuō)不過(guò)，我潛水總行吧！
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 18
陶行知爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“健康是一切前進(jìn)活力的源泉，只要有了健康的身體，才有本錢(qián)去尋求幸福，實(shí)現崇高的理想�！边@句話(huà)使我對體育運動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
于是我參加了“趣味女子籃球”。每當第三節課鈴聲一響，我就生龍活虎，以百米沖刺的速度飛奔到目的`地，就蹦蹦跳跳地等待教練的到來(lái)。教練一聲令下，我們就迫不及待地去搶籃球，接下來(lái)是籃球熱身，等大家都累得氣喘吁吁，大汗淋漓的時(shí)候教練才喊停，有的同學(xué)頭上還冒著(zhù)煙，有的'同學(xué)額頭上有豆粒般大的汗珠，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。
休息了一會(huì )兒，就開(kāi)始進(jìn)行有趣的投籃。投進(jìn)的歡呼雀躍，沒(méi)有投進(jìn)的氣呼呼發(fā)憤的往籃筐里投，時(shí)間像飛箭，一節課就在愉快充實(shí)中度過(guò)了。同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng)。有的一步三回看著(zhù)，巴不得整天都在操場(chǎng)上。
有段時(shí)間，隱形殺手HINE流感，在學(xué)校各個(gè)地方活動(dòng)，每班都有許多人感冒。于是我們天天鍛煉，抵抗能力就會(huì )強。從而免遭痛苦的折磨。天天在運動(dòng)中快樂(lè )地成長(cháng)。
我愛(ài)體育，體育伴我成長(cháng)！
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 19
20世紀60年代，人類(lèi)用智慧編制了一張特別神奇的“網(wǎng)”，他是以無(wú)數臺電子計算機通過(guò)軟件，硬件設備，實(shí)現信息交換和資源共享的系統，把世界更緊密的聯(lián)系在一起，這就是——網(wǎng)絡(luò )。
剛接觸網(wǎng)絡(luò )，我以為網(wǎng)絡(luò )電腦是以她娛樂(lè )機，我用它來(lái)看電視聽(tīng)音樂(lè )，非常方便，后來(lái)我對網(wǎng)絡(luò )電腦有了進(jìn)一步的了解，所以我在網(wǎng)上申請了一個(gè)QQ號，在聊天室里與同齡人談?wù)勑�，聊聊天，它讓我們“海內存知己，天涯若比鄰”，我還認為網(wǎng)絡(luò )是一臺學(xué)習機，它可以幫助我們解決困窘，當我們遇到學(xué)習上的問(wèn)題時(shí)，我們可以利用網(wǎng)絡(luò )在網(wǎng)上查詢(xún)一些相關(guān)資料，以達到更好的學(xué)習效果，擴展自己的知識范圍。網(wǎng)絡(luò )真是豐富，它不僅能娛樂(lè )，又能學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )也是一把雙刃劍，雖有利也有弊。網(wǎng)絡(luò )上有不健康的信息。不健康視頻等網(wǎng)絡(luò )色情網(wǎng)絡(luò )游戲網(wǎng)絡(luò )暴力等一些使人迷失自我的文化垃圾。比如有些人對游戲偷菜上癮，甚至半夜三更起來(lái)玩游戲，偷菜。這不僅影響了學(xué)習，還會(huì )影響他們的.身體健康，對于網(wǎng)絡(luò )，我們要用之有度，但對于網(wǎng)絡(luò )，我們可以堅決抵制學(xué)上網(wǎng)的基本守則。
總之，陽(yáng)光網(wǎng)絡(luò )伴我成長(cháng)。我們要深刻認識網(wǎng)絡(luò )的危害性，真正實(shí)現陽(yáng)光網(wǎng)絡(luò )伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 20
我愛(ài)踢足球，所以我健康，我開(kāi)心。
我有一雙大用炯炯有神的眼睛，聽(tīng)力很好的大耳朵，這就是我。
我的愛(ài)好很廣泛，例如：打籃球、打羽毛球、打乒乓球……但我最喜歡的是踢足球。
足球帶給了我許多快樂(lè )，我非常喜歡它。足球有時(shí)還給我解悶呢。
有一次，我們五年級五班pk一班。我那興奮勁啊，可不是一般，為什么這么說(shuō)呢？那是因為我特別喜歡足球，想成為足球明星梅西那樣厲害。
我左一腳右一腳，輕松的把一個(gè)人過(guò)了，你瞧，我那熟悉的動(dòng)作，是不是很厲害？再加上一個(gè)大腳，球進(jìn)了！那一刻我很開(kāi)心！
我一遇到不開(kāi)心的事，就會(huì )想起運動(dòng)，也會(huì )想起足球，便去踢足球，那不開(kāi)心的.事也被我拋到了十萬(wàn)八千里。就說(shuō)以前的事吧，那一次，我被小陳同學(xué)惹生氣了，我很難過(guò)，我冷靜下來(lái)，便想起了我的特長(cháng)，踢足球，心里便不那么生氣了，便跟同學(xué)們一起去踢足球，我那生氣的'心也平靜了一會(huì )，到了足球場(chǎng)，看著(zhù)那綠茵茵的草地，那白白的足球，我心里非常開(kāi)心，可以踢足球了，我很興奮，同學(xué)見(jiàn)我那么開(kāi)心，說(shuō)：“一起踢球吧，別傷心了�！蔽倚χ�(zhù)對他說(shuō)：“好！”你們說(shuō)我是不是一踢足球便把什么難忘的事把到了九霄云外。
我是一個(gè)愛(ài)踢球的陽(yáng)光少年。陽(yáng)光伴我成長(cháng)。
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 21
如今的學(xué)生們已缺乏了自理能力，養成了凡事都有依賴(lài)別人的習慣，造成這一惡習的就是一個(gè)家庭對孩子的.過(guò)分寵愛(ài)。
一天，偶然看見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生，她和另一個(gè)與她年紀相仿的`女生走著(zhù)，有說(shuō)有笑，時(shí)而還蹦幾步。好長(cháng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到這樣純潔，這樣天真的心了。內心不住贊嘆，贊嘆那純潔的小女孩，贊嘆那純潔的心。這時(shí)，突然看見(jiàn)一位頭發(fā)花白的奶奶，背上背著(zhù)一個(gè)書(shū)包，胳膊上還掛著(zhù)一個(gè)書(shū)包，艱難地往前走著(zhù)。再一看，那兩個(gè)女孩背上沒(méi)有書(shū)包，早早地過(guò)了馬路，那奶奶給她們拿著(zhù)書(shū)包，站在馬路邊等著(zhù)車(chē)輛隨紅綠燈的變換停下。她過(guò)了馬路后，兩個(gè)女孩便纏著(zhù)她要冰糖葫蘆，奶奶二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便給她們買(mǎi)了兩根，自己站在旁邊看她們吃完，開(kāi)心地笑了。
看到這兒，我想了我小時(shí)候也是這樣纏著(zhù)父母，什么事都靠他們的情景。他們不給舍得打我，萬(wàn)分寵愛(ài)我。想必很多父母都是這樣吧！可是這樣就一定好嗎？孩子就不可以經(jīng)受一些挫折嗎？難道孩子們就只能在陽(yáng)光下成長(cháng)嗎？
我想不是的。
每個(gè)孩子都是要長(cháng)大的，孩子早晚要成人，早晚要靠自己的勞動(dòng)吃飯；每個(gè)家長(cháng)都是要離開(kāi)孩子的，家長(cháng)早晚要放手，要讓孩子獨立。而就是因為這，家長(cháng)們要早鍛煉孩子，不要讓孩子永遠成長(cháng)在陽(yáng)光下。要讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨，要讓孩子知道，天下沒(méi)有免費的午餐。
早些鍛煉孩子吧，讓孩子在狂風(fēng)暴雨中成長(cháng)吧！
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 22
陽(yáng)光宛如一首優(yōu)美的小詩(shī)，令人陶醉；陽(yáng)光宛如一部動(dòng)人的電影，讓人留連忘返；陽(yáng)光宛如人世間的真情，令人感動(dòng)，而我就是在陽(yáng)光下成長(cháng)的。小標題半截尺子１３年的時(shí)光在飛逝，它也讓我懂得了人間的真情。喂，伙計，差幾分鐘就要考試了準備的怎么樣？
第一科考數學(xué)，需要尺子。我滿(mǎn)不在乎的說(shuō)了聲：＂沒(méi)問(wèn)題。＂這時(shí)我看了看文具盒，才發(fā)現尺子沒(méi)帶，我看了看表，離考試就剩五分鐘了怎么辦呢？我的心咚咚的跳，在心里默默的念：＂考試千萬(wàn)別有畫(huà)圖題。＂我的汗也來(lái)湊熱鬧，悄悄的鉆了出來(lái)．老伙計好象看出了什么，問(wèn)我怎么了，我說(shuō)尺子忘帶了他拿起自己的尺子折成兩截，把長(cháng)的那一節扔給了我，我拿著(zhù)這把尺子，覺(jué)得它好重，好重。一絲甜甜的感覺(jué)在我心里流淌，那么細那么柔。我把這截斷尺包了起來(lái)，放在抽屜里，每當我孤獨時(shí)，便拿出來(lái)看看，因為那里有我們兒時(shí)最純潔最無(wú)暇的'友誼、也有我們那永不忘卻的回憶。
多么平凡的小事呀卻體現了我們人間的有情，而我卻是在陽(yáng)光下成長(cháng)的。
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 23
法律像行駛在大海上的一艘輪船，人們乘坐著(zhù)它揚帆起航。而某些犯罪分子卻抵不住那海水的誘惑，一而再，再而三的向下跳，結果走上了犯罪的道路。
國有國法，家有家規，法律是我們每個(gè)人必須遵守的法則，不遵紀守法，等待的便是法律公平的制裁或是自己種下的惡果自己嘗！
那是一個(gè)大雨滂沱的下午，我撐著(zhù)橙色的雨傘默默的`走回家。走到紅綠燈前，恰巧，“3……2……1”黃燈亮了，過(guò)了三秒，紅燈亮了起來(lái)。于是，我便記著(zhù)父母與老師常說(shuō)的“紅燈停，綠燈行”站在路邊靜靜地等待著(zhù)。正當紅燈到第“10”秒的時(shí)候，一位身著(zhù)白色風(fēng)衣的女子狠狠的撞了我一下，便快步闖入大雨中。恰時(shí)，從左邊又來(lái)了個(gè)剛轉彎的車(chē)子，眼看就要撞著(zhù)那個(gè)女的，我放射性的.閉上眼睛�！爸ā币宦暭贝俚膭x車(chē)聲響徹云霄。一睜開(kāi)眼，那位白衣女子被車(chē)子撞到在地，她身邊早已是鮮血淋淋。10秒，只是那10秒，讓祖國又失去了一位人才！
遵守交通規則，也是在遵守法律，不遵紀守法，等待的便是法律的制裁。法律是高尚的，是神圣的，它像一棵聳立在大地上的大樹(shù)，向我們這些弱者伸出援助之手，把我們保護在它的懷里。同學(xué)們，我們要遵紀守法，沐浴著(zhù)法律給予的陽(yáng)光，健康快樂(lè )的成長(cháng)！
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 24
我們的校園生活多么豐富��！
校園，是我們學(xué)習的好地方，也是我們成長(cháng)的樂(lè )園，在校園里度過(guò)的每一天，我都覺(jué)得無(wú)比快樂(lè )。
清晨，金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，一踏進(jìn)校園，迎面飄來(lái)一股撲鼻的玉蘭花香，校園里盛開(kāi)的鮮花也顯的格外嬌艷，到處散飄一股股的花香，使校園變得更加干凈、美麗，使空氣變得更加清新。
早讀了，同學(xué)們有順序地走進(jìn)各自的.教室早讀。樹(shù)上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音，教室里，朗朗的讀書(shū)聲，這兩種聲音融合在一起，像在演奏著(zhù)一曲動(dòng)聽(tīng)的交響曲一般。
第一節課是上語(yǔ)文課，同學(xué)們準備好上課用的書(shū)本，坐在教室里，靜靜等待著(zhù)老師。老師來(lái)了，大家一起向老師問(wèn)好。在老師的領(lǐng)導下，大家一塊兒遨游在知識的海洋了，老師講得繪聲繪色，語(yǔ)言很精彩，也非常生動(dòng)、感人，我們都聽(tīng)得津津有味。
轉眼間，下課了，同學(xué)們都在操場(chǎng)上自由地活動(dòng)著(zhù)。有的打籃球、有的在玩耍、有的在跳繩在操場(chǎng)上的一角，有一群小朋友在盡情地玩著(zhù)，他們玩的就是“老鷹抓小雞”，開(kāi)始了，老鷹來(lái)了個(gè)突然襲擊，雞媽媽拼命地保護著(zhù)自己的孩子，誰(shuí)也不甘示弱第二、三節是上體育和音樂(lè )，我們學(xué)得很快樂(lè )。
不知不覺(jué)的，鈴聲響了，第四節課下課了。
上第五節課了，這節課是美術(shù)課，我們也準備好用的工具，等老師來(lái)上課。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)男孩，我們也照著(zhù)老師的畫(huà)法，各畫(huà)各的.，有的同學(xué)畫(huà)了就擦，畫(huà)了就擦，總畫(huà)不好。下課了，我們把畫(huà)交給了老師�！扳�、鈴、鈴”，第六節課是上數學(xué)課，我們個(gè)個(gè)開(kāi)動(dòng)腦筋思考著(zhù)題目。放學(xué)了，有的拿著(zhù)掃把到操場(chǎng)上掃葉子，有的在跑道上鍛煉著(zhù)身體，有的很早就回家了。
我們的校園生活是那么多姿多彩！小朋友，你的校園生活是怎樣的呢？
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 25
“愉快成長(cháng)，美麗陽(yáng)光，有陽(yáng)光的世界鳥(niǎo)語(yǔ)花香……”哼著(zhù)這首不知什么時(shí)候學(xué)會(huì )的童謠，我坐在陽(yáng)光下翻著(zhù)相冊。
也不知過(guò)了多久，手里那冊厚厚的相冊已被翻閱了一半。抬起頭，用手遮住臉，擋住陽(yáng)光。但調皮的陽(yáng)光卻通過(guò)細細的指縫蹦了進(jìn)來(lái)，灑在我的臉上。陽(yáng)光，好熟悉的詞語(yǔ)。從字面上看，并不顯得很華麗。但讀起來(lái)，卻有一種莫名的溫暖�？粗�(zhù)照片的我，小小的，短短的頭發(fā)，略顯天真的臉。我的臉掛著(zhù)快樂(lè )的'笑，不是那種專(zhuān)門(mén)對著(zhù)鏡頭發(fā)出的`假笑，而是出自?xún)刃牡墓笮Α?/p>
放下手，閉著(zhù)眼，任由陽(yáng)光在我的臉上玩耍。一邊靜靜的思考：有多久，沒(méi)有這樣笑了。這種感覺(jué)，好象很生疏了啊……放下相冊，拿過(guò)日歷，定睛一看：13日，今天是13日，離我的生日，過(guò)了三天。頓時(shí)，心中升起了一絲埋怨：為何我成長(cháng)得如此之快，從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒，成長(cháng)到一個(gè)正在讀初中的女孩。13年，彈指一瞬間。
現在的我，十三歲了。開(kāi)始一小步一小步的進(jìn)入青春期，不知何時(shí)起，心理居然出現了小別扭。很想知道，這算不算成長(cháng)里的一點(diǎn)兒陰霾？漸漸地，心中的別扭越來(lái)越明顯，心情也開(kāi)始起伏不定。
曾聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò)，陽(yáng)光可以驅散一切不好的事情。又不知從何時(shí)起，做夢(mèng)都想讓想陽(yáng)光射進(jìn)我的心房。卻也有些迷茫，陽(yáng)光射進(jìn)心房，又是什么感覺(jué)？
成長(cháng)，充滿(mǎn)了歡樂(lè )，也暗藏著(zhù)憂(yōu)傷。我愿把歡樂(lè )視為明媚的陽(yáng)光，把憂(yōu)傷視為漆黑的陰云。也不知這種想法，是否過(guò)于奢侈了呢？我總想著(zhù)，我的成長(cháng)道路上要充滿(mǎn)陽(yáng)光！產(chǎn)生了這種想法，我又有著(zhù)隱隱的害怕：太奢侈了吧？哪有說(shuō)整天都是陽(yáng)光？陰云也是不可避免的呀！
揣著(zhù)這份想望，我默默的祈禱：愿陽(yáng)光，永伴我成長(cháng)。愿我的成長(cháng)道路，灑滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光……
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 26
“陽(yáng)光少年”與“陽(yáng)光中隊”在我們育才二小的同學(xué)和整個(gè)班集體心中是一個(gè)夢(mèng)寐以求的稱(chēng)號，也是育才二小親愛(ài)的老師為激勵我們成長(cháng)所創(chuàng )造的'光榮稱(chēng)號！我，正在向“陽(yáng)光少年”一步步邁進(jìn)，而集體一起團結去爭得“陽(yáng)光中隊”！
在我身邊就有許多這樣的例子：在每一次上課時(shí)我都提醒自己要守紀律，不走神，讓老師留下好印象；在做作業(yè)時(shí)，我不馬馬虎虎，仔細做題，希望得到老師的表?yè)P；在考試時(shí)，我要求自己能認真讀題，書(shū)寫(xiě)工整，取得好成績(jì)！這一切不僅僅是為了讓自己學(xué)習好，最重要是能要老師在“陽(yáng)光手冊”上多幾枚“陽(yáng)光寶貝”，快點(diǎn)得到那閃閃發(fā)光，沉甸甸的“陽(yáng)光少年”獎杯！
就這樣，我們班的競爭可厲害，都希望自己的“陽(yáng)光寶貝”多，這就發(fā)揮了激勵的作用，同學(xué)們不得不為這一榮譽(yù)而奮斗，實(shí)現了老師希望的在課上能思想活躍，在考試能有優(yōu)異的成績(jì)，又有許多的特長(cháng)，使我們既感到有壓力也有了動(dòng)力！
有幾周我們沒(méi)有評上“陽(yáng)光中隊”，老師感到惱火，我們既失落，也生氣！失落沒(méi)評上“陽(yáng)光中隊”，生氣那些為我們班扣分的.人，而其中包括我！我們開(kāi)始監督自己，讓自己行為更文明，習慣更好；老師有懲罰措施，使我們得到了“陽(yáng)光中隊”，那時(shí)，我們不但自豪，還很興奮！“陽(yáng)光中隊”這個(gè)評比，使我們更團結一心，舉止也文雅了！
我覺(jué)得這兩個(gè)榮譽(yù)，使我們的同學(xué)更有動(dòng)力，有了動(dòng)力也就有了進(jìn)步，有了進(jìn)步，迎面而來(lái)的自然是成功嘍！所以，我希望同學(xué)們能意識到這點(diǎn)，這不是只有成績(jì)好的同學(xué)才能得獎杯，要全面發(fā)展，讓陽(yáng)光帶著(zhù)我們去尋找成功，尋找美好的未來(lái)！
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 27
四周還是靜悄悄的，天空一片灰藍色，整個(gè)大地還沉睡著(zhù)。突然，山和天相連的地方散布著(zhù)一絲紅霞，紅霞的范圍不斷地伸展和擴張。過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)的一小半終于出現在眼前了。他像一個(gè)戴著(zhù)紅帽子的小孩，一步一步地慢慢向上爬。雖然速度很緩慢，但還是爬上了山崗。太陽(yáng)越升越高，射出萬(wàn)道金黃色的光芒，浮在半空中的幾片白云，霎時(shí)間被鍍上了一層燦爛的金邊，然后又被染成玫瑰色。與此同時(shí)，東邊的半邊天被染紅了，就像一大匹發(fā)亮的緞子。陽(yáng)光隨著(zhù)太陽(yáng)的升起穿過(guò)樹(shù)梢，照射著(zhù)一小塊一小塊林間草地。大樹(shù)上的露水宛如一顆晶瑩透亮的珍珠，被陽(yáng)光這么一照，立即蒸發(fā)消失了。
大自然的陽(yáng)光雖然耀眼，而生活中的`陽(yáng)光更加美麗。
知識是我的陽(yáng)光。書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。所以，每天讀上一本好書(shū)，也可以算作是一種樂(lè )趣。而在讀書(shū)時(shí)，又能從中吸取不少知識，懂得不少道理。這些知識如同一縷溫暖的陽(yáng)光，取之不盡，用之不竭。而我，就如同一顆幼小的樹(shù)苗，需要吸收陽(yáng)光茁壯成長(cháng)，需要吸取知識了解更多。
微笑是我的陽(yáng)光。保加利亞哲學(xué)家基利里爾瓦西列夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)的微笑如一把神奇的鑰匙，可以打開(kāi)心靈的迷宮。我站在班級的講臺上，老師這突如其來(lái)的問(wèn)題讓我手足無(wú)措。環(huán)顧四周，大家都在期待我的回答。而我卻更緊張了，什么也說(shuō)不出來(lái)。此時(shí)，看見(jiàn)好友對我微笑，眼中包含的是真誠和鼓勵。那個(gè)微笑，如一束陽(yáng)光，射進(jìn)我的心田。我慌亂的心慢慢鎮定下來(lái)，隨即也向大家露出一個(gè)微笑表示：我能行！
溫暖的陽(yáng)光，刺眼的陽(yáng)光，滋潤的陽(yáng)光，透過(guò)層層云彩，照射著(zhù)大地，也照亮了我們前進(jìn)的道路。
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 28
徐州這個(gè)歷史悠久的城市中，有一所有著(zhù)百年歷史的校園，這里的老師天天放飛著(zhù)希望，這里的同學(xué)天天編織著(zhù)理想。她雖然歷盡了百年風(fēng)霜，今天她卻以最先進(jìn)的教學(xué)設備，良好的師資隊伍，優(yōu)美的校園環(huán)境，迎送著(zhù)一批又一批的莘莘學(xué)子……
每當我走過(guò)三樓的走廊，走廊里那燦爛的校史總是深深的吸引我，老師告訴我，我們的'.校史是我校幾代師生筑就的輝煌篇章，身為青年路小學(xué)的一位學(xué)子，我深感榮幸。從那天起，我就暗暗地告訴自己：要好好學(xué)習……
每天，校園里催人奮進(jìn)的鐘聲，開(kāi)始了我們新一天的學(xué)習。老師帶著(zhù)我們在知識的海洋中遨游，在藝術(shù)的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多么的古老，人們難以接開(kāi)它那神秘的面紗；我了解了我國古人的智慧：四大發(fā)明指南針、火藥、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)，張衡創(chuàng )造的地動(dòng)儀，祖沖之演算出的圓周率，秦始皇修建的萬(wàn)里長(cháng)城，隋煬帝開(kāi)拓的京杭大運河。我學(xué)會(huì )了通過(guò)電腦那小小的銀頻，認識大千世界……
我總愛(ài)一個(gè)人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對著(zhù)一池碧水，傾聽(tīng)著(zhù)那“嘩——嘩——”的流水聲，感受著(zhù)那透心的涼意，默默的欣賞著(zhù)冰心的散文，一陣風(fēng)吹過(guò)，楓樹(shù)上的葉子搖動(dòng)著(zhù)，一片楓葉落到了我的書(shū)上，我總是愛(ài)不釋手，把它夾在書(shū)里……
在這里，我從一個(gè)懵懂的女孩，成長(cháng)為一名能寫(xiě)出優(yōu)美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽(tīng)，這伴著(zhù)我們的朗朗書(shū)聲，歡聲笑語(yǔ)，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對著(zhù)教學(xué)樓上的幾個(gè)大字，校訓在耳邊響起：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”……
一束陽(yáng)光照進(jìn)了教室，我要拍拍翅膀，在蔚藍的天空中展翅翱翔！
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 29
今天的太陽(yáng)起得很早,也回家得很早,它想家了。
早晨
出來(lái)趕車(chē)的時(shí)候，無(wú)意中瞟了一眼天空，發(fā)現今天的天很美。大朵大朵的烏云壓得低低的，似乎要壓倒路上的行人。不過(guò)陽(yáng)光卻特別明媚，穿透烏云，給烏云繡上了一層瑰麗的金邊，撒下細碎金子般的光芒，很燦爛。像一張張可愛(ài)的笑臉，排列得整整齊齊。旁邊有秋天金黃色的落葉和小小的枯葉蝶與它做伴。
中午
今天是我值班，但不知怎的，大家都很興奮，不斷小聲議論著(zhù)。過(guò)了好些陣子，才漸漸安靜下來(lái)。我捧起心愛(ài)的小說(shuō)，津津有味地讀起來(lái)。下面有不少同學(xué)舉手，我只好走下臺，一一解答，頗有些不耐煩的神情。走到窗邊，我伸了個(gè)懶腰，突然想起了天空。于是，輕輕撩開(kāi)窗簾的一角。窺視著(zhù)窗外多彩的景物。教室里不免顯得有些死氣沉沉。但是，看著(zhù)同學(xué)們熟睡的臉龐，我笑了。嘴角微微向上揚起。
此時(shí)的天空是那樣的`藍，明靜得像海一般，云朵則像是海上的浮冰，飄乎不定。大大的太陽(yáng)懸掛在空中，好像是令人無(wú)法摘到的金盤(pán)，有些難以捉摸。
下午
下午大概是同學(xué)們最活躍的時(shí)刻了吧！還有一下午就放學(xué)了！我在心里吶喊、高呼。時(shí)間匆匆從指縫間溜走，放學(xué)了！
我看到，夕陽(yáng)染紅了余輝，把每個(gè)人的影子拉得很長(cháng)，很長(cháng)，變得又高又瘦。我坐在車(chē)上，看著(zhù)太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)與大地萬(wàn)物告別。很快，最后一朵彩霞也不見(jiàn)了。我回到家，天黑了。千家萬(wàn)戶(hù)都把電燈打開(kāi)了，好似大地上的星星，在黑暗中給人溫暖和力量。
一天就這樣忙碌而快樂(lè )地度過(guò)了。
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 30
太陽(yáng)啊，萬(wàn)物之祖，你照耀著(zhù)大地，哺育著(zhù)每一個(gè)生靈，也伴隨著(zhù)我。
唉！又考砸了，回去又該怎么交代，我低著(zhù)頭走進(jìn)家門(mén)，飯桌上都是我愛(ài)吃的菜，可我卻一點(diǎn)味口也沒(méi)有。
“怎么垂頭喪氣氣的?”爸爸關(guān)切地問(wèn)。
“不要你管?”我嘟著(zhù)嘴。
爸爸似乎看出了我情緒不對，“是不是又考砸了，你就是太馬虎了，才……”
“我說(shuō)了不要你管�！蔽掖舐暫鸬�。沖進(jìn)我的房間，蒙進(jìn)被子里了……
不知過(guò)了多久，我坐在窗臺上�？粗�(zhù)天空，不知怎的，我發(fā)現清澈的天空上有一大片烏云，黑壓壓的.，頓時(shí)認為我和那片云是一樣的刺眼，煩人。不惹人愛(ài)還自顧自在天上飄，我越想越煩躁，越想越生氣。問(wèn)自已怎么這么招人煩?這么刺眼?考試考不好，還沖爸爸發(fā)脾氣。不爭氣的眼淚又重新在眼眶里打轉�；诤拗�(zhù)自己剛才的一舉一動(dòng)。
突然我發(fā)現一幕不可思議的現象，剛剛那朵烏云居然閃耀著(zhù)五彩的光芒……使小鳥(niǎo)歌唱，使小草起舞，使小孩歡笑……。
為什么呢?這如此刺眼的烏云，為什么會(huì )發(fā)出這么不可思議的光芒呢?我沉思著(zhù)。原本的傷心和后悔都散開(kāi)了。終于隨著(zhù)云兒的一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)。我發(fā)現了。那讓人驚嘆不已的真相——太陽(yáng)！是太陽(yáng)讓那黑壓壓的烏云發(fā)出萬(wàn)丈光芒。是太陽(yáng)照亮了云層最黑的地方。
看著(zhù)看著(zhù)。我想起了爸爸還在外面。我偷偷地打開(kāi)門(mén)，躡手躡腳地走到他身邊。他也在看烏云�？伤难凵袷悄敲吹拇认�，那么的柔和，就像在看著(zhù)我一樣。
“噢，出來(lái)啦。飯菜都已經(jīng)熱好了�？烊コ园�，不然又涼了”。我抱著(zhù)爸爸。就像烏云依靠著(zhù)陽(yáng)光一樣。
“考砸了不怕，找出原因，然后弄懂消化掉就行了�！卑职置�(zhù)我的頭。就像陽(yáng)光照耀烏云一樣。
��！父親！你就像陽(yáng)光一樣。當我處在最黑暗最寂冷的云層中。你默默地照耀著(zhù)我，溫暖著(zhù)我！父親。感謝你一直伴我成長(cháng)！
陽(yáng)光伴我成長(cháng)作文 31
時(shí)光飛逝，轉眼間我來(lái)到泓文已經(jīng)有兩個(gè)半年頭，又一次登上“優(yōu)秀班主任”的領(lǐng)獎臺，心中感觸頗多。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級能有更新的氣息，我認為保持陽(yáng)光的心態(tài)很重要。
陽(yáng)光心態(tài)即平常、積極、知足、感恩、達觀(guān)的一種心智模式。陽(yáng)光的心態(tài)會(huì )使得自己擁有健康快樂(lè )的一天，更加有利于師生和諧相處，真心溝通。擁有了這樣的心態(tài)，教師才會(huì )理解，尊重和寬容一切的學(xué)生，就是找到了和學(xué)生交流、溝通的鑰匙。一旦擁有了陽(yáng)光的心態(tài)，我們在處理學(xué)生出現的問(wèn)題時(shí)，會(huì )更加有耐心，更加關(guān)心學(xué)生，也會(huì )仔細傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，尤其是一些學(xué)生本來(lái)就沒(méi)有自信心，如果在老師的鼓勵下，在班主任的耐心教育下，他們會(huì )慢慢好起來(lái)。
保持陽(yáng)光心態(tài)，有利于孩子的品德教育。冰凍三尺，非一日之寒，思想品德不是一時(shí)半會(huì )就形成的，對其影響也是多方面的`，主要是家庭、社會(huì )及所結交的人的影響。對這些學(xué)生的教育切忌用“嗓門(mén)大”的方式進(jìn)行教育，因為這些學(xué)生的逆反心理特別嚴重，較好的方式是曉之以理，動(dòng)之以情。
用陽(yáng)光心態(tài)享受生活，善于發(fā)現美。在工作中，我們尤其要注意發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)生在老師的鼓勵贊美中會(huì )變得越來(lái)越好，越來(lái)越自信。學(xué)生的發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，我們要多記得學(xué)生的進(jìn)步和成功，哪怕是小小的`進(jìn)步也值得表?yè)P，要以一顆寬容的心對待學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的過(guò)錯和冒犯。
在此，我衷心地希望家長(cháng)朋友們，也要保持陽(yáng)光的心態(tài)哦，讓我們共同努力，相互配合，以良好的心態(tài)、積極的方式來(lái)解決孩子在成長(cháng)、學(xué)習中所碰到的一些煩惱和困擾，共同培養好我們的孩子！
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