【精品】態(tài)度作文600字集合7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的態(tài)度作文600字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
態(tài)度作文600字 篇1
圖中為兩個(gè)不同的學(xué)生所經(jīng)歷不同的家庭式教育，左邊的學(xué)生基礎很好可以考出高分，然而他的父母就對他抱有很大的希望，要求他各方面都接近完美，所以只看重這位學(xué)生的結果如何成績(jì)如何，而不會(huì )去管學(xué)生所經(jīng)歷的過(guò)程，滿(mǎn)分則獎沒(méi)有考到滿(mǎn)分則罰;
而另一位學(xué)生基礎不好，這位學(xué)生應該是經(jīng)�？嫉牟缓�，父母則接受了這種結果，但是當他不及格的時(shí)候，父母終歸是不滿(mǎn)意的所以還是選擇罰而不是鼓勵，當這學(xué)生好不容易及了一次格，父母則大喜過(guò)望選擇獎。
這兩位學(xué)生和各自的父母表現出了當代的家庭式教育，很多家長(cháng)都是認為分數就是最后的結果，就是自己的小孩的成果，如果考的不好或者是退步了就認為自己的小孩沒(méi)有盡力或者最近上課不認真以至于考出了這樣成績(jì)。這兩位學(xué)生也形成了對比，高分居然也罰，低分居然也獎，這也體現了不同的父母對自己小孩不同的期望，亦或者是小孩的資質(zhì)決定了父母的期望。
出于父母的觀(guān)點(diǎn)，自己的小孩當然是越出色越好，所以有些父母會(huì )選擇非常嚴厲的教育孩子，畢竟自己的小孩終歸會(huì )長(cháng)大，也終歸會(huì )獨立，走向社會(huì )以后可是要和數以萬(wàn)計的人競爭，如果不嚴厲對待自己的小孩而是溺愛(ài)的話(huà)，怎么可能拿出出色的成績(jì)，怎么在社會(huì )上立足?這樣看來(lái)這是源于父母對孩子的愛(ài)，有遠見(jiàn)的愛(ài)。
從學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，只要父母能鼓勵自己就行了，而不是選擇用打的方式來(lái)教育，因為只有學(xué)生自己才知道自己有沒(méi)有努力，如果自己盡了力但考了很差的分數，本來(lái)心情就很差，自己心里也會(huì )責罵自己，這時(shí)父母只看了你的分數，覺(jué)得很差就動(dòng)了手，這結果可想而知。但是現在這種現象還是有所改善，父母和小孩都明白這道理并且都能理解對方.
所以代溝這種東西是不存在的，只要好好的溝通和理解對方什么事不能解決呢?
態(tài)度作文600字 篇2
在我們的生活當中，處處都有著(zhù)快樂(lè )，關(guān)鍵就在于你如何發(fā)現它們，感受它們。
一對夫婦生下兩個(gè)小男孩。其中一個(gè)男孩特別樂(lè )觀(guān)，心里總是充滿(mǎn)陽(yáng)光；另一個(gè)男孩整日蹲在他的角落里，細細咀嚼著(zhù)這個(gè)世界帶給他的痛苦。
他們的父母為了改變他們的性格，就把那個(gè)樂(lè )觀(guān)的孩子關(guān)進(jìn)骯臟的馬房；把另一個(gè)孩子抱進(jìn)放滿(mǎn)玩具小房間。不多一會(huì )兒，這對夫婦先來(lái)到放滿(mǎn)玩具的小屋，那個(gè)悲觀(guān)的孩子仍然坐在角落里不停的哭泣，夫婦問(wèn)他為什么不玩玩具，他回答：“這些玩具玩了可是要壞的�！狈驄D嘆了口氣，走到馬房。發(fā)現那個(gè)孩子正興奮的用鏟子鏟著(zhù)馬糞，他還高興的對父母說(shuō)：“能拉出這么多的馬糞，一定有一頭健壯的小馬，我要給小馬鏟些地方，讓他好好的生活�！�
這兩個(gè)孩子在同一個(gè)家庭，為什么他們的性格會(huì )有這么大的差異呢？主要是取決于他們各自的心態(tài)！其實(shí)，人不都是如此嗎？
起初，我剛上中學(xué)的時(shí)候，心里總是充滿(mǎn)了壓力。身邊那么多學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)，還有講課速度特別快的老師，難以理解的知識，一切都讓我無(wú)法適應。但是，自從我看到了這個(gè)故事之后，或許我此時(shí)的心態(tài)就像那個(gè)悲觀(guān)的小男孩，認為周?chē)囊磺卸际悄敲赐纯�，讓我無(wú)法適應。但是我是不是就無(wú)法改變現狀呢？不，我可以盡量來(lái)調整自己的心態(tài)，發(fā)現事件的另一面，并以積極的心態(tài)去面對。如果就這樣想，那我們身邊的一切都將是那么有趣。這也正應了那句話(huà)：“如果你的世界沉悶而無(wú)望，那是因為你自己沉悶無(wú)望。要想改變你的世界，就必須改變你自己的心態(tài)�！比绻覀兊男膽B(tài)是樂(lè )觀(guān)的，那么你就會(huì )發(fā)現：“快樂(lè )原來(lái)如此簡(jiǎn)單，它就潛藏在我們身邊��！”
態(tài)度作文600字 篇3
在暑假即將結束的時(shí)候，我參加了舞蹈培訓學(xué)校組織的一次夏令營(yíng)。懷抱著(zhù)期待的心情，我來(lái)到了華東藝�！莻�(gè)使我既感到溫暖、自然，又充滿(mǎn)了希望的地方。
對這個(gè)學(xué)校的每一個(gè)地方，我都很感興趣：每一個(gè)老師都對我們很友好；舍友也都相當給力；宿舍里總是洋溢著(zhù)我們爽朗的笑聲。
然而，就像面對太過(guò)美好的事物，由于其超出自己的意料之外，人總不免會(huì )懷疑一樣，對自己身邊的這一切，我也不免有所懷疑：“在隨后的幾天里，自己是否還能用同樣的心情和態(tài)度來(lái)迎接課堂？是否還能以同樣的心情和態(tài)度來(lái)對待同學(xué)？是否還能夠擁有一如既往的認真？”我暗下決心，非但要繼續保持原來(lái)的心情和態(tài)度，還要讓自己更加全身心地投入到課堂和生活中。
以事實(shí)為證，經(jīng)歷了考驗之后，我做到了。我適應了老師的教學(xué)方法，對于每一個(gè)舞蹈動(dòng)作也有了更加深刻的體會(huì )和理解。我用心靈去感受每一個(gè)過(guò)程，珍惜每一分鐘，因為，時(shí)間沒(méi)有倒流的機會(huì )，即便它流逝緩慢，也將一去不回。只有那些堅定執著(zhù)的`人兒才能用自己的腳步和汗水把時(shí)間做成書(shū)簽，留存在人生的征程上，使其成為成長(cháng)的回憶和奮斗的寫(xiě)照。
也許，只是因為你的態(tài)度與以前不同了，你所有的努力便功虧一簣，業(yè)已白費，因為拿破侖曾經(jīng)擲地有聲地說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，發(fā)人深省，蓋言：“人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異；很小的差異就是你的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗�！�
徐明老師說(shuō)：“標準的降低就是墮落的開(kāi)始�！睂ψ约旱臉藴式档土�，你就將會(huì )不知覺(jué)地墜落于不斷下沉的深淵——這是多么危險和殘酷的事實(shí)！
也許成就大業(yè)，也許一事無(wú)成，態(tài)度可以代言。蘇格拉說(shuō)：“人生最良好的目的就是把事情做好�！蓖瑫r(shí)他也指出：“本可以把事情做得更好，沒(méi)有做到，同樣屬于懶惰的范疇�！蹦阋允裁礃拥膽B(tài)度對待你所做之事，你也就一什么樣的態(tài)度對待了你自己的人生，亦包括屬于你人生的成敗與成就。
態(tài)度作文600字 篇4
當我們還剛踏入德愛(ài)大家庭的時(shí)候，我們可曾想過(guò)，今天的我們是什么樣子?而如今，我們又曾想過(guò)當時(shí)我們是以怎樣的心態(tài)來(lái)到德愛(ài)?
我來(lái)德愛(ài)的時(shí)候，相信自己能在這，跑出超越他人的第一步!可現在呢?我在這恨不得，這五天趕快過(guò)去，趕緊回到家中，享受生活，玩個(gè)痛快。我還憑什么去超越別人，憑什么成為第一?
一年了，一年下來(lái)，我還懷著(zhù)貪圖玩樂(lè )的心態(tài)，什么時(shí)候了?什么時(shí)候了?我當初的那份決心在哪里?現在好好地停下來(lái)，想一想，我一年來(lái)干了什么?心態(tài)一點(diǎn)變化也沒(méi)有，還是像剛上初中時(shí)一樣，猶如沉在海里的石頭，再也浮不上來(lái)，去看美麗的藍天。因為，我的心是灰色的，抬頭仰望，也看不到陽(yáng)光。
我的一位朋友說(shuō)過(guò)：“暑假是你用來(lái)趕超別人的時(shí)間”。但時(shí)間在我手心流逝，我看著(zhù)別人在奮力追趕著(zhù)，自己卻連基本的堅持都沒(méi)有做到。同學(xué)們都在向著(zhù)成功努力超越自我，而我則在原地低徊，還在感嘆，下一個(gè)暑假在哪里，一心想著(zhù)玩樂(lè )。
站在九年級沖刺中考的跑道上，我的變化應該從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始。過(guò)去沒(méi)做好的事，我應該努力彌補，這世界沒(méi)有不可能，人在做，天在看。今天起，我是“愚公”，我定要為阻擋我的高山而付出代價(jià)。
人總向高處走，我也不例外。暑假被我所浪費，但是我還有眼前的時(shí)光，還有寒假。特別是現在時(shí)間，不可能被浪費，我要讓現在的每一分、每一秒都有它存在的價(jià)值。我是只毛毛蟲(chóng)，但我堅信，總會(huì )有一天，我會(huì )成為蝴蝶，在天空自由飛翔。
人生就是一場(chǎng)書(shū)法，不在于寫(xiě)的多少，而在于你寫(xiě)的多好。
態(tài)度作文600字 篇5
性格具有可塑性，周?chē)h(huán)境的人和事物會(huì )影響性格的形成，所以家長(cháng)的教育態(tài)度至關(guān)重要，甚至影響孩子的命運與未來(lái)。
棍棒之下出孝子
中國有一句古話(huà)：“棍棒之下出孝子”，信奉暴力教育態(tài)度。誠然，這句話(huà)過(guò)于絕對，但也并無(wú)道理。
就當下的風(fēng)氣也有一定的借鑒意義。有很多家長(cháng)把孩子當做溫室的花朵，呵護備至，從不忍心責罵教育，這就養成孩子驕蠻任性的性格。而且這種教育態(tài)度不僅使孩子的性格扭曲也會(huì )使其生存能力消失殆盡，在弱肉強食的社會(huì )競爭中難以生存，只顧一味放任自己的喜好，無(wú)法獲得真正的成長(cháng)。但是也不可以暴力的態(tài)度對待孩子。也有一些家長(cháng)認為，暴力會(huì )讓孩子更聽(tīng)話(huà)，更容易對孩子進(jìn)行教育。但是他們沒(méi)有認識到，過(guò)分的暴力，會(huì )使孩子養成逆來(lái)順受的性格，一遇到困難，只會(huì )一度躲避，退讓?zhuān)橙醯陌炎约悍胖玫桨踩沫h(huán)境中，不懂教育態(tài)度也會(huì )造成
其奮斗能力的喪失，無(wú)法獲得成功。
傅雷家書(shū)
傅雷是中國有名的文學(xué)家，同時(shí)也是一位教育家。他在與家中的通信中，通過(guò)切身的經(jīng)驗與感悟，把自立的教育思想融入其中，對孩子進(jìn)行正確的，溫和的教育。正是他的這種教育態(tài)度，讓他的孩子無(wú)一例外成為有能力的人。
大教育家的教育態(tài)度，讓他們的孩子都養成了良好的性格，懂得謙讓?zhuān)瑘詮�，都獲得了一個(gè)圓滿(mǎn)的人生。
后記
正確的教育態(tài)度，對孩子的成長(cháng)有至關(guān)重要的作用。不要只一味的溺愛(ài)或暴力，要剛柔并進(jìn)，以身作則，用正確的態(tài)度去對待孩子，培養他們完善的性格去面對人生。
雄鷹展翅，蝴蝶飛舞，用正確的教育態(tài)度去教育孩子，讓他們盡情的去享受生活的波瀾壯闊，人生的跌宕起伏，擁有更美麗的人生。
態(tài)度作文600字 篇6
人生的態(tài)度是什么？人生的態(tài)度是“多情自古傷別離，更那堪冷落清秋節�！钡膽n(yōu)愁哀傷；是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡钠届o自然；是“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！钡膱匀滩话�。人生的態(tài)度決定人生。
人生的態(tài)度決定人生的長(cháng)度。
不同的人，用不同的尺度去衡量自己的人生。不同的人生源于不同的人生。項羽當年兵敗，逃至烏江河畔，不肯東渡。只是一句“此乃天亡我也，非戰只罪�！庇谑亲载亟Y束了他短暫的人生。然而越王勾踐則截然相反，十年臥薪嘗膽，十年忍辱偷生，最終破吳稱(chēng)霸。兩種不同的人用不同的方式衡量出各自人生的長(cháng)度。倘若項羽東渡，召集兵馬，卷土重來(lái)。杜牧詩(shī)云：“江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知�！蹦敲礆v史將會(huì )出現新的一頁(yè)。人生的態(tài)度就像人的脊梁，沒(méi)有了脊梁，就無(wú)法支撐整個(gè)軀體。只有強勁的骨架，才能使高樓聳入云端。所以說(shuō)人生的 態(tài)度決定人生的長(cháng)度。
人生的態(tài)度決定人生的寬度。
人生的路上，并不是一帆風(fēng)順，而是充滿(mǎn)著(zhù)荊棘。需要用我們的雙手披荊斬棘，勇往直前。首先這需要一個(gè)積極向上的人生態(tài)度。蘇軾于烏臺詩(shī)案后，仕途渺茫，卻高唱“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！背删鸵淮暮�；范仲淹于“慶歷新政”失敗被貶后，卻以“不以物喜，不以己悲�！弊悦�，從而在文學(xué)史上享有崇高地位；司馬遷遭受宮刑之后，茍且偷生，成就了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！钡氖酚�。奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。讓人生奏出一篇篇美妙的樂(lè )章，讓人生之道綻放光芒。
態(tài)度作文600字 篇7
每一天，每一小時(shí)，每一分鐘，都會(huì )有不同的人在經(jīng)歷不同的事，有的人事業(yè)風(fēng)，成就風(fēng)拂面而來(lái)，而有的人卻徘徊在病魔與苦難的邊緣而痛不欲生。如何正確面對旅途上的甘甜于苦澀，關(guān)鍵在于你的態(tài)度，無(wú)論什么？總是保持著(zhù)一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度往往使你受益匪淺。
對于有些人來(lái)說(shuō)，針對一件事情的問(wèn)題卻只有一個(gè)沒(méi)有余地的回答。我絕對沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有天賦，內向的性格也遲早要殺了我自己，我已經(jīng)沒(méi)有未來(lái)可言。消極頹靡的心態(tài)僵化了這些人的思想，而困在一個(gè)沒(méi)有未來(lái)的牢籠里，若是他們自己沒(méi)有辦法從周?chē)挛锏纳砩项I(lǐng)會(huì )樂(lè )觀(guān)的意義，或是已經(jīng)與人生路上的貴人擦肩而過(guò)，從某一方面來(lái)說(shuō)，這些人已經(jīng)注定是社會(huì )上的下層分子，而且必定之后過(guò)得很不如意，這就像是高中課文“裝在套子里的人”中的主人公，由此可見(jiàn)，樂(lè )觀(guān)心態(tài)的重要性。
事物擁有正反面，我們最先看到的是淺顯易懂正面，反面一般隱藏在黑暗之中，你不去挖掘，又豈會(huì )了解到這一面的好。一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)會(huì )給你勇氣與毅力去反駁他人口中失口否定你自己的說(shuō)辭，對于大多數人看來(lái)，那些性格內向，不同外人交流的人即使成績(jì)拔尖，有其他方面的天賦，也成不了才。這些狹隘偏見(jiàn)的觀(guān)點(diǎn)總會(huì )那些性格內斂的人帶來(lái)不小的打擊，而樂(lè )觀(guān)的多角度思考，內向群體卻有成為詩(shī)人和作家的天賦，誰(shuí)敢說(shuō)世界可以缺少詩(shī)人和作家？如果真的那樣，世界未免變得太冷酷，太沒(méi)人情味。
樂(lè )觀(guān)，樂(lè )觀(guān)，就是你遭遇了車(chē)禍，被仇人追債，或親人遇難，也要保持理智，至少不要一蹶不振。
我們總會(huì )遇到諸多不順的事，如果每一件都會(huì )給你帶來(lái)打擊，那么你有多少時(shí)間，多少經(jīng)歷去回復一次次的受傷，所以，人生路上，樂(lè )觀(guān)總是好的。
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