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材料作文的寫(xiě)作“四忌”
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的材料作文的寫(xiě)作“四忌”，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、忌拋開(kāi)材料，“另起爐灶”。材料作文和話(huà)題作文盡管都有材料，但二者對材料的處理有所不同。話(huà)題作文強調的是相關(guān)，材料可用可不用;材料作文所提供的材料是寫(xiě)作的依據，包孕著(zhù)文章的主旨，材料在文中必須出現。不少考生寫(xiě)慣了話(huà)題作文，導致忽視了材料作文中的材料，以致于“另起爐灶”。
2、忌不按指令寫(xiě)作。材料作文的試題，一般包括兩上部分，一部分是材料，另一部分是寫(xiě)作要求。寫(xiě)作要求或以提示語(yǔ)出現，或另列出“要求”、“注意”。審題時(shí)，不僅要吃透材料，還必須看清寫(xiě)作的具體要求，按照試題的指令寫(xiě)作。切忌不看要求，或未看清要求，即下筆千言，卻離題萬(wàn)里。
3、忌觀(guān)點(diǎn)提煉不準確。材料作文的文章主旨是從材料中得來(lái)的，考生如果在閱讀材料時(shí)提煉的觀(guān)點(diǎn)背離了材料的內涵，那么將直接導致該篇作文的失敗，即是“皮之不存毛將焉附?”。
4、忌漠視材料中的關(guān)鍵句。作為材料作文，每篇材料都有關(guān)鍵句，只不過(guò)有的不明顯而已。關(guān)鍵句在文段中所起的作用或畫(huà)龍點(diǎn)睛或提綱挈領(lǐng)，一些考生過(guò)分的強調整篇材料主旨而忽視了關(guān)鍵句，導致寫(xiě)出的文章很難出彩。
禁忌有哪些
一忌、陳詞老套
有些文章開(kāi)頭總是從形勢寫(xiě)起，言心稱(chēng)在的領(lǐng)導下，在的支持和關(guān)懷下，在的幫助下有的文章開(kāi)頭總是太陽(yáng)、月亮，光陰似箭、日月如梭，這些調子老唱……詳情請看中考語(yǔ)文作文開(kāi)頭禁忌。
二忌、故弄玄虛
有些文章開(kāi)頭，故意�；�?zhuān)等ψ�，有意讓人琢磨不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當地寫(xiě)出來(lái)。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見(jiàn)水平、見(jiàn)功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫(xiě)作的弊病。
三忌、開(kāi)頭突然
有些文章開(kāi)頭，缺乏應有的交代，顯得突如其來(lái)，沒(méi)頭沒(méi)腦，不知所云。如寫(xiě)讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開(kāi)始“感”起來(lái)了。寫(xiě)供料作文一開(kāi)頭就說(shuō)“讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì )……”材料內容只字不提就這樣寫(xiě)，太突然了。
四忌、不必要的解釋
文章開(kāi)頭，突如其來(lái)、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫(xiě)《女排五連冠給我的啟示》，要是一開(kāi)頭就用較長(cháng)篇幅去說(shuō)明女排的組成、女排五次獲冠軍的時(shí)間、地點(diǎn)，同誰(shuí)爭奪冠軍等情況，就不必要了。當然，根據需要，適當對所寫(xiě)的問(wèn)題作些解釋也是必要的。
五忌、憑空抒情
有的文章的開(kāi)頭，特別是議論文的開(kāi)頭，不管與中心、主題有無(wú)關(guān)系，議論還沒(méi)有展開(kāi)，問(wèn)題還沒(méi)有說(shuō)清，就“啊”“呀”不斷，感慨萬(wàn)端。這種憑空抒情，只能叫無(wú)病呻吟。
六忌、繞大圈子
有的文章開(kāi)頭，不管中心需不需要，與主題有關(guān)無(wú)關(guān)，就先秦兩漢、前村后店地談開(kāi)了。不著(zhù)邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬(wàn)里，繞了好大個(gè)圈子，才說(shuō)到正題上來(lái)。
七忌、堆砌名言錦語(yǔ)
有的文章，開(kāi)頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來(lái)，以為這樣就算是個(gè)好的開(kāi)頭。其實(shí)這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。
八忌、開(kāi)頭重復
文章只能有一個(gè)開(kāi)頭，可是有的文章有兩個(gè)開(kāi)頭。比如有的文章本想從引用寫(xiě)起，寫(xiě)好后又覺(jué)得扣題目談更好，于是又開(kāi)個(gè)頭。有的文章一開(kāi)頭就介紹背景，寫(xiě)好后又覺(jué)得首先應該揭示文章的中心，于是又開(kāi)個(gè)頭。這樣都會(huì )出現兩個(gè)開(kāi)頭。出現這種情況，可根據題目或中心的要求，取其一個(gè)開(kāi)頭即可。
九忌、盲目寫(xiě)景
寫(xiě)景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無(wú)關(guān)，一般來(lái)說(shuō)這樣的寫(xiě)景是沒(méi)有意義的。有些文章一開(kāi)頭就“花兒”、“鳥(niǎo)兒”、“草兒”地寫(xiě)一通，實(shí)在是不必要。
十忌、盲目引用
引用應根據主題、中心的需要，盲目引用應盡量避免。特別是供料作文，供給的材料如果很長(cháng)，要是一開(kāi)頭就不加選擇地大量引用，或全盤(pán)搬用，必然重點(diǎn)不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會(huì )重復，所以引用應有所取舍和選擇。
中考作文禁忌
一忌潦草涂改：書(shū)寫(xiě)要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。
二忌過(guò)短過(guò)長(cháng)：字數一定要足，字數不足，寫(xiě)得再好也很難及格;字數不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬(wàn)般無(wú)奈之下，也只能在2行以?xún)取?/p>
三忌開(kāi)頭議論：還不如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直接點(diǎn)題開(kāi)頭的好，能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě)，就先來(lái)點(diǎn)描寫(xiě)。
四忌分段太少：4-6段為好，千萬(wàn)別少于3段。
五忌文不對題：不說(shuō)也指導會(huì )有什么后果。
六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊等。
中考作文雷區
審題不抓關(guān)鍵詞。北京八中老師劉艷認為，在近幾年的中考評卷中，發(fā)現相當一部分考生審題不抓關(guān)鍵詞，這樣在寫(xiě)作時(shí)就很難抓住重點(diǎn)，容易跑題。如 “動(dòng)力來(lái)自……”這個(gè)作文題的關(guān)鍵詞是“來(lái)自”，考生只有將“來(lái)自”作為重點(diǎn)才能寫(xiě)出好文章。不少考生沒(méi)有審題抓關(guān)鍵字的意識，看一眼題目就急著(zhù)動(dòng)筆，有的考生考前背過(guò)一些范文，一到考場(chǎng)就往里套，不仔細審題，這樣最容易“下筆千言，離題萬(wàn)里�！背跞B成審題的習慣，對作文題目要逐字細看，明白題目的要求后再下筆。
專(zhuān)家提醒考生，審題時(shí)還要注意文章體裁和字數要求，看看題目要求寫(xiě)成什么體裁的文章，字數不要超出或少于要求字數太多。
語(yǔ)言貧乏缺少文采。劉艷說(shuō)，有的初三生寫(xiě)文章不會(huì )抒情議論，沒(méi)有理性思辨語(yǔ)言，這樣的作文很難拿到高分�？忌谄綍r(shí)就要注意對語(yǔ)言素材的積累。一方面可以多看看名家大師的文章，看看別人的遣詞造句，自己在寫(xiě)到相關(guān)文章時(shí)就可以參考借鑒;另一方面，初三生還可多關(guān)注同齡人的優(yōu)秀文章，和同學(xué)溝通交流，互相學(xué)習。平時(shí)，考生可抽出時(shí)間閱讀一些報紙雜志，此外，初三生還要注意古詩(shī)詞的積累，在文章中恰當地運用古詩(shī)詞也是讓文章增色的好辦法。
文章較“平”缺少細節。一些考生寫(xiě)的文章沒(méi)有細節，沒(méi)有重點(diǎn)，記“流水賬”一樣洋洋灑灑一大篇。初三生在寫(xiě)作時(shí)要有兩把剪刀，一把剪出自己最擅長(cháng)的一件事，另一把在這件事中剪出要重點(diǎn)描寫(xiě)的部分。如在寫(xiě)跑步時(shí)，早上怎么集合、怎么準備，都可以略寫(xiě)甚至不寫(xiě)，但發(fā)令槍響時(shí)自己如何緊張，跑的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這就需要詳細描寫(xiě)。有細節的文章才有真情實(shí)感，才能打動(dòng)人。一般來(lái)講，一篇文章中抓住兩個(gè)精彩的細節就夠了，這需要考生平時(shí)苦練。
中考作文注意事項
一、審題最忌偏
抓不住重點(diǎn)，忽略題目中的關(guān)鍵字。例如《那一刻，我的世界春暖花開(kāi)》，學(xué)生不會(huì )審題，就不會(huì )正確分析題目中的關(guān)鍵詞。正確方法是先審中心，從“春暖花開(kāi)”挖掘文章的主題思想。再審選材，從“我的世界”尋找最有溫情的事件來(lái)寫(xiě)。最后落腳在“那一刻”，盡量寫(xiě)短期和瞬間，如果跨越過(guò)去和將來(lái)，顯然就會(huì )偏題。
再看個(gè)例子《藏在____里的精彩》。依然是扣住精彩二字挖掘中心，可以是成功、炫麗、蛻變、成長(cháng)，盡量有多元化的解讀�？崭窬�(xiàn)上的詞決定了選材，宜小不宜大，宜實(shí)不宜空。如“生活、人生、校園”都不可取，而“角落、發(fā)夾、抽屜、書(shū)包”都是不錯的選擇�！安亍弊忠谖闹卸啻误w現，寫(xiě)出不為人知的神秘和新鮮。
二、選材最忌俗
何謂俗?一是乏。所選之事乏味，無(wú)情趣，不生動(dòng)。例如：考試作業(yè)，父母送傘，我生病時(shí)父母的照顧，運動(dòng)會(huì )比賽等等。二是窄。所選事件空間太窄，不足以引發(fā)和拓展思想感悟。例如：教室、公交車(chē)。三是俗。不雅、不美，沒(méi)有環(huán)境渲染，沒(méi)有意境鋪設。
有些人即使選了好材料，敘事方法卻有問(wèn)題：
一是平淡。寫(xiě)一件事波瀾不驚，平鋪直敘。沒(méi)有波折矛盾，沒(méi)有回憶插敘，一條道走到底。
二是詳略不分。所敘事件鋪陳太多，啰嗦繁雜，半天不切主題。
三是散亂。情節不集中，不能很好的為主題服務(wù)，所寫(xiě)事件之間沒(méi)有直接聯(lián)系。
三、語(yǔ)言最忌平
語(yǔ)言難出彩是學(xué)生面臨的很大問(wèn)題，就像一棵樹(shù)，有主干有枝葉，獨獨沒(méi)有繁花點(diǎn)綴。辦法不是沒(méi)有，關(guān)鍵是說(shuō)話(huà)腔調要轉變。有點(diǎn)幽默，有點(diǎn)小清新，學(xué)點(diǎn)名家的文風(fēng)，從用詞、用句的細節做起。例如我們要寫(xiě)陽(yáng)光很好，可以學(xué)學(xué)詩(shī)人余秀華——陽(yáng)光好的時(shí)候就把自己放進(jìn)去，像放一塊陳皮。比喻和倒裝的巧妙轉換，值得一學(xué)。又比如寫(xiě)無(wú)助，可以學(xué)學(xué)海子“我今晚扶著(zhù)自己，就像清風(fēng)扶著(zhù)杯子�！�
四、布局最忌亂
許多學(xué)生拿到題目就寫(xiě)，不定中心，不列提綱，生活瑣事拈來(lái)就寫(xiě)，往往寫(xiě)到一半發(fā)現偏題，已回天無(wú)力，犯了寫(xiě)作之大忌。正確的步驟是先定中心并精心選材，然后布局規劃，列出提綱，簡(jiǎn)寫(xiě)開(kāi)頭與結尾，最后落筆成文。
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