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【熱門(mén)】四年級的老師的作文匯編七篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的四年級的老師的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的老師的作文 篇1
如果老師是辛勤的園丁，那我們就是花園里的那一朵朵小花，“園丁”天天給大家澆水。如果老師是一棵大樹(shù)，那我們就是一棵棵小樹(shù)苗，“大樹(shù)”每天都為我們遮住火辣辣的太陽(yáng)。 如果老師是天上的積雨云，那我們就是一大片快要干枯的花草，“積雨云”見(jiàn)了，馬上落下了甘甜的水珠。
我的語(yǔ)文老師叫程老師，她留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛注視著(zhù)全班每一個(gè)角落。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，講起課來(lái)滔滔不絕，每次都讓我陶醉在課堂中。
一次難忘的批評
記得在三年級那年，程老師給我換了一位女同桌，那位女同桌對人很友善，但不知道為什么，她總是罵坐在她后面的男同學(xué)。后來(lái)，不知為什么，我也慢慢討厭起那位男同學(xué)。有一次，我看見(jiàn)那位女同學(xué)在寫(xiě)：我恨***。我一時(shí)心血來(lái)潮，便仿照她的樣子寫(xiě)了起來(lái)。我越寫(xiě)越快，越寫(xiě)越高興。結果被那位男同學(xué)看到了，從我手里搶過(guò)了那張紙，去程老師那告狀。程老師把我叫到了辦公室，對我說(shuō)：“下次不能這樣做了，告訴程老師，為什么要這樣寫(xiě)他呢？”我經(jīng)常和他吵架，有一次，我跟他說(shuō)，不要吵架了，我們和好吧，他答應了�？蛇^(guò)了幾天，他又開(kāi)始罵我了......我沒(méi)有忍住，就這樣做了�！澳悄阆麓尾荒苓@樣做了，同學(xué)之間要和睦相處的哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，飛快地跑出了辦公室.....
關(guān)愛(ài)，無(wú)處不在
有一次，上語(yǔ)文課，我突然頭暈目眩，渾身無(wú)力，中飯也不要吃。我告訴程老師，我不舒服。程老師摸了摸我的額頭，說(shuō)我是發(fā)燒了，趕緊電話(huà)聯(lián)系我媽媽?zhuān)墒菋寢尮ぷ髅�，沒(méi)有接電話(huà)。這可把程老師急壞了，接著(zhù)就開(kāi)始打我爸爸的電話(huà)，爸爸終于接電話(huà)了，程老師在電話(huà)了著(zhù)急的`說(shuō)著(zhù)我的病情，讓我爸爸馬上接我去醫院看看，還跟我說(shuō)：“今天的語(yǔ)文作業(yè)不要做了，等身體好了再寫(xiě)�！蔽倚睦锔袆�(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
小小的提示
記得有一次考試，我的作文離題了，考試成績(jì)一落千丈，這讓我很是傷心，難過(guò)，失去自信心。細心的程老師發(fā)現了我的反常，把我叫到她的辦公室，開(kāi)導我，一次成績(jì)不好，沒(méi)有關(guān)系，重要的是要找出失敗的原因，把不足的地方，通過(guò)努力去改進(jìn)。比如寫(xiě)作文，一定要讀懂題意，確定好主題，有了構思，才能下筆寫(xiě)。還要把平時(shí)看到的，學(xué)到的，記錄下來(lái)的，好詞好句寫(xiě)進(jìn)去，文章就會(huì )生動(dòng)形象。所以建議平常多看一些課外書(shū)，比如《新語(yǔ)文讀本》，《愛(ài)的教育》，《假如給我三天光明》等等。之后，我按照程老師所說(shuō)的去做了，每天堅持閱讀課外書(shū)，并摘錄好詞好句，在平時(shí)的寫(xiě)作中也會(huì )注重好詞好句的運用。功夫不負有心人，終于在這次期中考試中，我的作文沒(méi)有被扣分，這要歸功于我的程老師。程老師，我會(huì )繼續加油的。
這就是我的語(yǔ)文老師，她和藹可親，像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我，我為我有這樣的老師感到自豪。
四年級的老師的作文 篇2
我的老師姓陳，她呀，還是五彩的呢。她有時(shí)是藍的，有時(shí)又變成紅的，沒(méi)過(guò)一會(huì )又是橙色的了……不信，讓我帶你去瞧瞧……
清晨，學(xué)校被一層薄霧環(huán)繞。我們無(wú)精打采地跟著(zhù)班長(cháng)早讀。教室里如下了雨一般，氣氛十分不好。這時(shí)，陳老師如一輪火紅的太陽(yáng)走進(jìn)教室，歡快地說(shuō)：“同學(xué)們，中午改成閱讀課！”她話(huà)音剛落，教室里就傳來(lái)一陣歡呼。這時(shí)的她，是熱情的'紅色，溫暖著(zhù)我們，也溫暖著(zhù)她！可在我們歡呼的時(shí)候，她的臉上卻只掠過(guò)了一絲淺淺的笑容。咦？平常她都會(huì )與我們一起高興，難道還有什么時(shí)候陰謀？就這會(huì )，她早已變成了神秘的紫色，讓我們捉摸不透。
記得有一次，我們犯了錯，大家都非常愧疚。我們本以為會(huì )挨批評，可是陳老師卻和藹地安慰我們，說(shuō)：“不要灰心，下次繼續努力！”這時(shí)，她溫柔的粉紅色，又像給我們喝了一碗心靈雞湯，讓我們在成長(cháng)路上奮勇前行！
陳老師真的是一位“百變老師”，她嚴厲的時(shí)候是黑色的，冷靜的時(shí)候是藍色的……如果你問(wèn)陳老師是什么時(shí)候顏色，那我會(huì )告訴你：陳老師是五彩繽紛的老師！
四年級的老師的作文 篇3
歲月匆匆，轉眼化為永恒，千言萬(wàn)語(yǔ)，都是抹不去的曾經(jīng)。
老師是無(wú)聲的韻侓，是凝固的音樂(lè )，使永遠的天籟，是生命的歌詠。沒(méi)有老師我們就是一具驅殼，只有外在的裝飾，沒(méi)有內在的真實(shí)。一道殘陽(yáng)在水中若隱若現，涂抹了對往事的留戀，千年的風(fēng)月都將隨風(fēng)逝去，燈光下，桌子旁，總有老師忙碌的身影。我知道世界上最苦的人就是老師了，這時(shí)我親身體會(huì )到的。我的語(yǔ)文老師就是這樣的一個(gè)人。從二年級開(kāi)始，語(yǔ)文老師給教交上了我，整整四年時(shí)光，不知老師為我付出了多少心血，累壞了多少次身體，每天中午，都有您忙碌的`身影。老師，您為我付出了太多太多，我何以為報啊，是，有時(shí)我確實(shí)埋怨過(guò)您，但我現在全懂了，對我罵的越多對我的關(guān)懷就越多，我不會(huì )的題，您教我，總是一句一句的耐心講解從不嫌我煩。記得那次拉拉操比賽，沒(méi)有公平的一場(chǎng)比賽，明明是我們跳的美若天仙，確是倒數第一，此時(shí)，我聽(tīng)到了您內心的哭泣，付出的心血只是一場(chǎng)空，老師，您也別生氣，別為這種小事兒氣壞了身子。在我平生認識的幾個(gè)老師中，郭老師是歸我最負責任的人。我記得有一次，叔叔問(wèn)我：“看你數學(xué)成績(jì)這么差，語(yǔ)文也一定不好吧。我說(shuō)∶“叔叔你錯了，我遇上了一位最好的語(yǔ)文老師。如果人生有倆回，這輩子，老師牽著(zhù)我的，一點(diǎn)一點(diǎn)的教給我知識，下輩子，我愿牽著(zhù)老師的手，不為什么，只為報恩。全班33個(gè)孩子，33份難以以舍的情懷，失去誰(shuí)，就多了一份痛苦，失去了老師就多了數不清的憂(yōu)愁。無(wú)論生活怎么改變，總有一些味道在靜靜守候著(zhù)我們。讓我敞開(kāi)心懷，去珍惜那份深情厚誼。郭老師，感謝你在我生命中出現。
放蕩的青春，似水流年，永恒的歲月，若隱若現，千丈高的樹(shù)木，總會(huì )葉落歸根，郭老師永不改變，總有一份情，深深的纏繞在我的身邊。
四年級的老師的作文 篇4
一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，戴著(zhù)一副粉紅色的眼鏡，白凈的臉龐上總是掛著(zhù)親切的笑容，她就是我們班的英語(yǔ)老師黃曉霞——我最喜歡的老師。
黃老師待人很親切，她很少對我們板臉孔，面對她讓我們有一種鄰家大姐姐的感覺(jué)，我們班的同學(xué)都很喜歡她，喜歡上她的課。
進(jìn)入四年級后，我被選為英語(yǔ)科代表，我既覺(jué)得榮幸，又深感壓力。黃老師問(wèn)我：“身為科代表不光要成績(jì)優(yōu)異，還要當好老師的小助手，有問(wèn)題嗎？”望著(zhù)老師那親切的笑臉，我滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！薄昂�！”黃老師拍拍我的肩膀，“好好努力！”從此我對英語(yǔ)更加充滿(mǎn)興趣，也投入了更大的熱情。認真學(xué)習，每天主動(dòng)收發(fā)作業(yè)，每當我想偷懶懈怠時(shí)，就想起黃老師對我的`信任和鼓勵，就再也不敢馬虎了。
黃老師上課很有趣。她總是帶著(zhù)我們在輕松活潑中學(xué)習，讓我們在不知不覺(jué)中就掌握了知識。
有一次，黃老師為了讓我們很快地記住新學(xué)的單詞，帶領(lǐng)我們一起玩游戲。她首先給我們講了游戲的規則：當投影屏幕上出示你認識的事物后，請用英語(yǔ)大聲讀出來(lái)，如果出現的是“炸彈”，就一起說(shuō)“bo”。聽(tīng)完老師的講解后，同學(xué)們早就躍躍欲試了�！癆re you ready？”“ok！”大家興奮地叫起來(lái)，這時(shí)屏幕上出現了一條船，大家忙叫道：“a boat”，接著(zhù)是一個(gè)炸彈，我們一起說(shuō)道：“bo”，……..大家玩得不亦樂(lè )乎，我們的積極性全被調動(dòng)起來(lái)了，每個(gè)人都投入到了游戲當中，在游戲中輕松地會(huì )讀單詞并記住了它們。聽(tīng)黃老師的課，常常讓我們忘了時(shí)間，總覺(jué)得時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。
我喜歡聽(tīng)黃老師的課，更喜歡黃老師。
四年級的老師的作文 篇5
星期四的早上，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情去到讀書(shū)節開(kāi)幕式的現場(chǎng)。我們將聆聽(tīng)商曉娜老師的講座。
到達現場(chǎng)后，我們按照老師安排的座位有序地坐下了。沒(méi)過(guò)多久，商老師就在學(xué)校的領(lǐng)導陪同下進(jìn)入了我們的會(huì )場(chǎng)，頓時(shí)，會(huì )場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，大家在向商老師問(wèn)好，還有人揮動(dòng)筆記本，希望商老師在自己的筆記本上簽名呢！
萬(wàn)校長(cháng)宣布讀書(shū)節開(kāi)幕后，商曉娜老師就開(kāi)始給我們講座了。我們一下子集中全部精神，看著(zhù)商老師，害怕錯過(guò)商老師講的每一句話(huà)。商老師微笑說(shuō)：“曾經(jīng)有許多人都問(wèn)我，商老師，您的寫(xiě)作靈感和素材是哪兒來(lái)的呢？”是啊，商老師的寫(xiě)作靈感從哪兒來(lái)呢？是從天上來(lái)嗎？還是從哪個(gè)老師身上來(lái)的？正當我猜想著(zhù)時(shí)，商老師說(shuō)：“今天，我先和大家說(shuō)說(shuō)小時(shí)候的事�！卑�，作家小時(shí)候的事，那肯定太有意思了。果然，商老師說(shuō)她小時(shí)候很喜歡看書(shū)，三天兩頭就跑到書(shū)去，和書(shū)店的人都熟了。后來(lái)，書(shū)店里的阿姨向她推薦適合她看的書(shū)。原來(lái)，作家是怎樣煉成的。我不禁感嘆道。
商老師還告訴我們寫(xiě)第一本書(shū)時(shí)的情景。她的日記起了很大的作用，她的寫(xiě)作靈感就來(lái)源于日記。聽(tīng)到這里，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，大家明白了，寫(xiě)日記有那么多的好處。我發(fā)誓，我今后一定要寫(xiě)好日記，我把“要寫(xiě)好‘每日一得’”這幾個(gè)字工工整整地寫(xiě)到筆記本里，相信我的寫(xiě)作水平一定會(huì )提高的。我偷偷地看鄰座的.葉檳熔，他也在認真地做著(zhù)筆記呢。
后來(lái)，商曉娜老師還走到同學(xué)們中間與同學(xué)們互動(dòng)呢。這可把同學(xué)們樂(lè )壞了�？上У氖俏覀冏谂_階上的位置，不能和商曉娜老師面對面對話(huà)。不過(guò)，這也不妨礙我們的熱情鼓掌。有的同學(xué)在問(wèn)商老師什么時(shí)候再寫(xiě)書(shū)，有的同學(xué)問(wèn)書(shū)中的人物原型是誰(shuí)，有的同學(xué)在問(wèn)考場(chǎng)上如何把作文寫(xiě)好，有的問(wèn)如何把句子寫(xiě)生動(dòng)……商老師一一解答了。我們報以一陣陣熱烈的掌聲。
時(shí)間總是不等人。很快地，商曉娜老師要走了，我們也該退場(chǎng)了。
四年級的老師的作文 篇6
我的語(yǔ)文老師兼班主任是一位女老師。
她姓任，今年大約三十多歲。她的皮膚白皙，那瓜子臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的`眼睛，高高的鼻子下面長(cháng)著(zhù)一張經(jīng)常微笑的嘴。 任老師教學(xué)很認真，對每個(gè)同學(xué)都向對待自己的孩子一樣，精心呵護，一絲不茍。有一天，我們正在早讀，任教師面色平靜地走進(jìn)了教室說(shuō)：“今天，誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)�！苯淌依秫喨笩o(wú)聲，緊接著(zhù)，任老師又大聲并且憤怒地說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)！”教室里還是一片寂靜，靜得甚至于連根針掉到地下都聽(tīng)的見(jiàn)。這時(shí)任老師顯然特別生氣，竟然哭起來(lái)，她一邊摸著(zhù)眼淚，一邊讓語(yǔ)文課代表查作業(yè)，看看到底是誰(shuí)沒(méi)交。正要查時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)才把本子交上來(lái)。原來(lái)是忘寫(xiě)了，正在底下偷偷地補作業(yè)呢！當時(shí)，我們心里真想把那幾個(gè)沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)收拾一頓！ 任老師經(jīng)常教導我們做人做事都要實(shí)實(shí)在在，尤其是在學(xué)習上更不能有半點(diǎn)馬虎。學(xué)習上偷懶、欺騙都等于在害自己！
任老師，我愛(ài)您！我們四年級二班的全體同學(xué)永遠愛(ài)您！
四年級的老師的作文 篇7
我從一年級到三年級都是在九小上學(xué)，我的啟蒙老師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數學(xué)，待人很溫和。
鄭老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，臉蛋上嵌著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學(xué)在做小動(dòng)作，或沒(méi)聽(tīng)講，她都能看見(jiàn)。老師的耳朵似乎能聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)學(xué)校的聲音，有一次，期中考試的時(shí)候，聽(tīng)到對面的教室說(shuō)明天8點(diǎn)開(kāi)始考試，鄭老師正好不知道明天幾點(diǎn)考試，老師一下子就把隔壁老師說(shuō)的話(huà)全記下來(lái)了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。
老師特別關(guān)心同學(xué)，從來(lái)不會(huì )耽誤同學(xué)們的每節課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒(méi)來(lái)，當我們打開(kāi)書(shū)準備復習的時(shí)候，老師突然出現在門(mén)口，老師穿著(zhù)一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著(zhù)鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見(jiàn)老師緩緩走上講臺，用微弱的聲音說(shuō)：“上課！”同學(xué)們立刻站了起來(lái)，向鄭老師問(wèn)好。我看著(zhù)老師，我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥(niǎo)，給老師唱幾首動(dòng)聽(tīng)的`歌曲，給老師一點(diǎn)安慰呀？以前會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )做小動(dòng)作，會(huì )不聽(tīng)講的同學(xué)，今天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專(zhuān)心致志，聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。
老師從不對我們發(fā)脾氣，有時(shí)候，有哪個(gè)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，老師不會(huì )對他們發(fā)脾氣，只會(huì )好好地教育，他們以后不再這樣。
老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認真，字寫(xiě)得很整潔的人。
啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)，性格溫和的一個(gè)老師。
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