【熱門(mén)】人四年級作文集合十篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的人四年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人四年級作文 篇1
今年暑假，我參加了我們學(xué)校組織的千人手倒立的表演，不同意義在于這次表演是在奧運會(huì )期間，而且是在國家體育館鳥(niǎo)巢進(jìn)行表演，我的激動(dòng)勁就別提了。
8月17日早上，天剛蒙蒙亮，我就起床了，做好去鳥(niǎo)巢表演的準備了。洗臉、刷牙、盤(pán)頭、化妝，一點(diǎn)都不覺(jué)得困，因為今天我就要和同學(xué)們一起去鳥(niǎo)巢了，這是一件多么讓人激動(dòng)的事情呀！
清晨的北京空氣特別的新鮮，而且還非常的安靜，5點(diǎn)鐘我就來(lái)到了學(xué)校，找到自己的位置站好，同學(xué)們來(lái)得也特別的`早，我想大家的心情和我一樣吧。我們集體乘車(chē)來(lái)到了鳥(niǎo)巢，給我的印象是體育場(chǎng)確實(shí)很大，鳥(niǎo)巢的設計也很特別。到了我們表演的時(shí)間了，來(lái)到體育場(chǎng)中央，看到兩個(gè)大屏幕正在播放著(zhù)我們的圖像，觀(guān)眾們也在耐心的等待我們的精彩演出。熟悉的音樂(lè )響起來(lái)了，我們按照排練的動(dòng)作認真的表演起來(lái)，把腿高高地立在空中，雙腿夾緊，腳也繃得很直，雙手穩穩地撐在地上，感覺(jué)全身都充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量。這時(shí)，觀(guān)眾被我們的表演報以熱烈的掌聲，我的心里感覺(jué)美滋滋的。當我們做橫叉、豎叉、推橋等高難度動(dòng)作時(shí)，觀(guān)眾給我們的掌聲更熱烈了。
能夠參與奧運是每個(gè)中國人的夢(mèng)想，我能參與其中已經(jīng)是一件很慶幸的事了，我會(huì )永遠記住這個(gè)不平凡的日子，記住我們的努力得到的回報。
人四年級作文 篇2
無(wú)垠的草原與無(wú)盡的天連成了一線(xiàn)。在那里，有一位老牧人。在這廣闊而純潔的天地里，他小成了一點(diǎn)。然而，他的心胸比這天地更廣闊。
粗糙干裂的手拓開(kāi)了馬頭琴的琴身，映出老牧人滄桑的`眼睛，凌亂的風(fēng)吹散了花白的胡須，吹得那馬頭琴錚錚作響。
于是，操起不老的弓，讓弦巍巍震顫；于是，把悠揚沉郁播滿(mǎn)高原；于是，讓蒼狼謙恭地揚起高傲的頭顱，聲嘶力竭地膜拜不朽的圖騰。
終于，撫天風(fēng)海雨，發(fā)出暴鳴的吶喊，時(shí)起時(shí)伏的長(cháng)調捶擊那草原，讓它發(fā)出低沉渾厚的和鳴；終于，帶來(lái)雷霆萬(wàn)均之勢，向那浩浩天穹歌頌駿馬，鴻雁，雄鷹，向那亙古的歲月呼喚，嘎達梅林、成吉思汗。
聽(tīng)！那是彎刀炫過(guò)的輝煌，那里駿馬塌遍的寰宇，奶茶的香味沉醉得天旋地轉，草原也旋轉。
愈轉愈疾；轉出了彎刀劈開(kāi)的世界。
愈轉愈疾；轉出了沉重的思索。
愈轉愈疾；轉出了飛揚的夢(mèng)幻。
讓寂寞的草原不再寂寞，讓那夾生的肉培養的身軀迸發(fā)淋漓的元氣，讓風(fēng)抱袍袖，哈達吹成不倒的旌旗。
聲音戛然而止，老牧人粗拙的身影步之遠去，這該是另一個(gè)世界吧。
人四年級作文 篇3
您想知道我為什么要發(fā)明這個(gè)機器人嗎?因為，媽媽做家務(wù)很辛苦，所以，我要發(fā)明這個(gè)勤勞的機器人。
你想知道我設計的機器人是怎么樣的嗎?那就讓我來(lái)告訴你吧!
我設計的機器人叫勞動(dòng)機器人，他的頭上有兩只觸角，那是電線(xiàn)，他的頭是電視機，當你覺(jué)得沒(méi)意思的時(shí)候，你就按一下紅色按鈕，從他的.嘴巴里就會(huì )發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音。他的眼睛是照相機，能把小偷不好的行為攝下來(lái)。他的肚子上有三個(gè)按鈕，紅色按鈕可以把我們帶進(jìn)恐龍時(shí)代，黃色按鈕可以把我們帶進(jìn)茂密的原始森林，綠色按鈕可以把我們帶進(jìn)宇宙中去。他的手有四只，一只能掃地，第二只手能洗碗，第三只手能倒垃圾，最后一只手能澆花，把房間打掃得干干凈凈。他的褲子上有按鈕，左邊的褲腿上是家里有小偷的時(shí)候，把電話(huà)局起來(lái)，警察就可以迅速把小偷抓走。右邊的褲腿上市家里鄰居打來(lái)電話(huà)，把電話(huà)舉起來(lái)，把鄰居的電話(huà)打完了。
您想知道我為什么要發(fā)明這個(gè)機器人嗎?因為，媽媽做家務(wù)很辛苦，所以，我要發(fā)明這個(gè)勤勞的機器
人四年級作文 篇4
今天上午，我和爸爸手拉著(zhù)手，哼著(zhù)小調，唱著(zhù)美妙的歌曲，講著(zhù)甜美的故事，一起蹦蹦跳跳來(lái)到樓下。到樓下，白茫茫的雪鋪滿(mǎn)了大地媽媽。突然，爸爸捏了一個(gè)雪球向我打來(lái)。
我趕快躲到了一邊，幸好圓溜溜的雪球沒(méi)有擊中我。我連忙從草叢中抓起一把雪，向爸爸扔去。結果，爸爸躲閃不及，被擊中了。我哈哈大笑了起來(lái)，這時(shí)爸爸興奮的像瘋了一樣，立馬抓起一個(gè)雪球朝我扔來(lái)，我沒(méi)有來(lái)得及躲，就被砸中了，雪球在我的身上開(kāi)了花，我的身上白茫茫的一片。這時(shí)，我和爸爸看見(jiàn)一對母子在草叢中堆圓溜溜的雪人。于是，我腦子突然有了一個(gè)鬼主意，拍了拍爸爸的肩膀說(shuō)：“爸爸，咱們也堆個(gè)雪人吧！”爸爸說(shuō)：“好呀、好呀，但是別害怕把你的手弄成冰棍呀！”我拿起了一個(gè)小雪球在草地滾來(lái)滾去，滾呀滾呀。原本小小的雪球一會(huì )兒就變成了一個(gè)大雪球。我和爸爸就把它作為雪人的身體。爸爸也用同樣的辦法，滾了一個(gè)小一點(diǎn)的雪球做雪人的'頭。我們倆把雪人的頭和身體堆在一起，然后用竹竿做成了雪人的手、耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴！爸爸說(shuō)：“豆豆，這個(gè)胖乎乎的小雪人特別像你呀！”
我高興的笑了起來(lái)。我說(shuō)：“那我也堆個(gè)爸爸吧！”我就開(kāi)心的堆了起來(lái)。不一會(huì )兒，一個(gè)胖乎乎的爸爸雪人矗立在我眼前。爸爸和我給兩個(gè)雪人拍了幾張照片。我們邊在小區游玩，邊看雪景，邊打雪仗。一路上，我們的笑聲和喜悅聲就像喜鵲唧唧喳喳的叫聲，告訴大家新年到了，萬(wàn)事如意，金蛇迎春，金蛇送福，蛇年大吉，祝大家過(guò)個(gè)好年，過(guò)個(gè)好節，每天開(kāi)開(kāi)心心成長(cháng)，不要和父母吵架，歡樂(lè )的成長(cháng)，快樂(lè )的學(xué)習。讓我們走進(jìn)大自然的世界，讓我們知道很多關(guān)于自然的知識！
人四年級作文 篇5
經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習，最后一節課，每個(gè)同學(xué)都顯得有點(diǎn)無(wú)精打采，教室里有點(diǎn)死氣沉沉。大家都在等待放學(xué)，好稍微放松一下緊張的身心。
“放學(xué)了！請同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，平平安安回家！”當廣播里傳來(lái)放學(xué)信號，教室了頓時(shí)有了生氣。有的同學(xué)就像發(fā)了瘋似的，吵得教室像炸了窩。有的同學(xué)叫：“放學(xué)了，我們到哪里去玩？”有的同學(xué)喊：“喂！你們可不能走，放學(xué)后還要排練呢！”還有的問(wèn)：“你喜歡玩什么電腦游戲？”不知是誰(shuí)在問(wèn)：“你的QQ好是多少？今天晚上上不上去？”……反正，各種各樣的話(huà)題都有。
“停！”只聽(tīng)見(jiàn)伊老師大吼一聲�！澳銈冋媸菬o(wú)可救藥，老師布置作業(yè)時(shí)都這么吵，到底怎么回事？”老師開(kāi)了口，那些“頑皮鬼”也都靜了下來(lái)。
“為了以示懲罰，你們今晚每人回去寫(xiě)一篇反思！”老師臨時(shí)改變了家庭作業(yè)。忽然有個(gè)同學(xué)的聲音冒了出來(lái)：“老師！我又沒(méi)吵，為什么我也要寫(xiě)？”“你們是一個(gè)集體，要罰一起罰！”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我心頭一震，眼淚差一點(diǎn)就落下來(lái)了。吵鬧的同學(xué)呀，你們以為老師能三番五次地放過(guò)這種行為嗎？那絕對不可能！現在可好，不但自己要受到懲罰，還連累了我們這些“無(wú)辜”的人。你們怎么就不想想，不管是誰(shuí)吵，在別人看來(lái)，都是整個(gè)班級沒(méi)有紀律。要是你們今后不改，還要連累大家一起挨批評。怎么就不能好好地管住自己的嘴巴呢？
俗話(huà)說(shuō)：“一粒老鼠屎害了一鍋粥�！北扔鞯腵就是一個(gè)人在群體中犯了錯，就會(huì )害了其他同伴。一個(gè)人生活在一個(gè)集體中，如果犯的錯造成了對集體中其他人的傷害，就成了“害群之馬”。更何況如果群體中有不少的“害群之馬”，那一定會(huì )釀成大禍。這就好比是打仗，戰斗的一方如果有很多士兵不遵守紀律，那就必敗無(wú)疑。
同學(xué)，你有沒(méi)有想過(guò)，成為害群之馬是多么可恥？長(cháng)大后，你如果還是不能約束自己，就有可能觸犯法律，成為一名不受歡迎的罪犯！
能將“受罰”后的心理活動(dòng)、感受進(jìn)行生動(dòng)細致描寫(xiě)，不錯！
人四年級作文 篇6
在十一國慶長(cháng)假期間，老師布置我們用泥制作一件小物品。
四日那天，我就叫了兩個(gè)比我小的女孩一起做泥制的物品。我先叫爸爸到田里挖了一塊泥。爸爸立刻動(dòng)手去給我挖了一大塊泥。
我叫兩個(gè)小孩和我一起來(lái)到水泥地上。我又去打了一盆清水，找來(lái)了一些制作泥東西的工具。一個(gè)小孩說(shuō)要做碗，另一個(gè)說(shuō)要做花籃。我想了好一會(huì )兒才說(shuō)我要做一個(gè)泥人。
接著(zhù)，我拿了一塊泥，開(kāi)始揉搓起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我開(kāi)始做了起來(lái)。我先做了一大一小的兩個(gè)圓球。我用大圓球當作泥人的身體，用小泥球做頭。我拿了一支筆在小圓球上挖了幾個(gè)小洞，作為眼睛、鼻子、嘴巴……有一個(gè)小孩看了笑著(zhù)說(shuō)：“這些洞做什么？這里有洞，那里有洞，要那么多的洞來(lái)干什么？”我說(shuō)：“你知道你就來(lái)做泥人，不要做你那破玩藝�！彼�(tīng)了就不說(shuō)話(huà)了，做她自己所做的`物品了。
我做啊做，做做我看看，覺(jué)得不大像。又做了一會(huì )，我看了看，覺(jué)得還是不太像。我就把那個(gè)泥人廢掉重新制作。我又制作了一個(gè)泥人。這次，我做的這個(gè)泥人比較像，連那兩個(gè)小孩都說(shuō)像�？墒�，好景不常在，沒(méi)過(guò)多久，這個(gè)泥人就開(kāi)裂了。沒(méi)有辦法，我只好扔了。唉，真可惜！老師布置的作業(yè)要完不成了。
人四年級作文 篇7
期盼已久的大雪終于從天而降了！鵝毛般的雪花隨風(fēng)起舞，慢慢地飄落在屋頂上、樹(shù)木上、河流上、田野上，仿佛給大地母親編織了一件雪白厚重的棉衣。
接連下了兩三天，雪終于停了，我迫不及待地打開(kāi)門(mén)，一陣寒風(fēng)迎面拂來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫，放眼望去，哇！真的是太美了，到處是雪白雪白，屋檐上還掛滿(mǎn)了晶瑩的冰注。我輕輕地踩上雪地，感覺(jué)又松又軟，還會(huì )發(fā)出“嘎吱”“嘎吱”的聲音，我回頭望向媽媽說(shuō)：“我們一起堆個(gè)雪人吧？”媽媽攤開(kāi)雙手搖搖頭無(wú)奈地說(shuō)：“我們沒(méi)有工具玩不了！”正在愁眉之際，媽媽的電話(huà)響了，電話(huà)那頭是爸爸，爸爸說(shuō)他今天放假，還特地買(mǎi)了鐵鍬和手套回來(lái)和我一起堆雪人。我聽(tīng)了高興得跳了起來(lái)。
爸爸回來(lái)了，我撲過(guò)去迎接，跟爸爸來(lái)一個(gè)大大的擁抱，興奮地接過(guò)鐵鍬，帶好手套，武裝完畢后問(wèn)：“爸爸媽媽?zhuān)覀兌褌�(gè)什么樣子的.雪人呢？”媽媽說(shuō)：“就堆個(gè)普通一點(diǎn)的吧，其他的難度太高，不太會(huì )成功�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，可爸爸卻反對，用鄙視的眼神掃了我們一眼說(shuō)：“一點(diǎn)新意都沒(méi)，今年是什么年你們知道嗎？”我們聽(tīng)了如醍醐灌頂一般異口同聲地說(shuō)：“狗年，我們一起堆一只狗吧�！蔽覀內齻�(gè)開(kāi)心地笑了，爸爸最后還不忘提醒一句：“大狼狗哦，威武！”可媽媽還是有點(diǎn)疑慮地說(shuō)：“會(huì )不會(huì )太難，堆不好吧？”爸爸卻拍拍胸脯說(shuō)：“不做怎么會(huì )知道不行呢？只要有信心，一定能成功，兒子你說(shuō)對吧？”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們決定在院子里家門(mén)口的平地上堆，分工開(kāi)干嘍！我負責鏟雪，爸爸負責做造型，媽媽負責找材料，很快一只高大威猛的大狼狗呈現在我們眼前，最后就差一雙眼睛了。我連忙說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)屛襾?lái)一招畫(huà)龍點(diǎn)睛吧，我跑到廚房找來(lái)兩個(gè)啤酒蓋，小心翼翼地安裝上去，真是完美的作品！我們相互擊掌慶祝勝利，最后我還騎到狼狗背上來(lái)個(gè)拍照留念，這是我做過(guò)最快樂(lè )最有成就感的一件事了。
人四年級作文 篇8
早晨，我起了個(gè)早床，漫步荔城街頭，去領(lǐng)略都市早晨的怡人景色。走在街上，我眺望東方，看到一縷縷霞光透過(guò)薄薄的云層，灑向大地，灑在人們的臉上，給每一個(gè)人的頭發(fā)鍍上一層金輝，好像朝霞要賜給每一個(gè)人一冠。同時(shí)，我感受到早晨的清爽，耳邊沒(méi)有喧囂的吵鬧聲，沒(méi)有汽車(chē)喇叭的嘀噠聲，只有晨風(fēng)在我耳邊低唱，替我吹理著(zhù)有點(diǎn)散亂的頭發(fā)。晨跑的人們在盡情享受著(zhù)大自然恩賜的天然美景，他們悠閑地跑著(zhù)�？吹竭@樣的場(chǎng)景，我也由衷的向往，情不自禁地加入了晨跑的隊伍。
跑著(zhù)跑著(zhù)，眼前出現一道“亮麗景觀(guān)”，在路邊的一個(gè)廣場(chǎng)，有幾十個(gè)穿著(zhù)紅色衣服的老阿姨，手持花扇，面帶笑容，擺手扭腰，在晨風(fēng)中翩翩起舞，看上去她們很開(kāi)心。駐足觀(guān)看的人群，有的.也為之動(dòng)“武”，看來(lái)她們也想身入其“境”。早晨，多少人想往的時(shí)光，清新的空氣，美麗的景色，悠閑的心境，我深深地為之動(dòng)情，油然想起老師教過(guò)的一句話(huà)：一日之計在于晨。我想，以后每個(gè)周日的早晨都要起得早，出去逛逛，融入環(huán)境，融入社會(huì )，從早晨走向美好明天。
人四年級作文 篇9
前幾天，殷老師和一起讀了《勇氣》這本書(shū)。讀完書(shū)后我，勇氣并想象的那樣簡(jiǎn)單：勇氣是能多給別人寬容；勇氣是幫別人保守秘密；勇氣所剩無(wú)幾時(shí)，仍能更需要幫助所需要的東西……。然而，給我印象最深勇氣：有一幅畫(huà)，畫(huà)上小站在選手的位置上思考著(zhù)，旁邊寫(xiě)著(zhù)一段文字：“勇氣是你去參加智力競賽，而題目是要讀出有人認識的.字”。這幅畫(huà)令我感受至深。網(wǎng)
曾經(jīng)有過(guò)的，就在前幾天：陳老師在夕會(huì )課的對大家說(shuō)：“再過(guò)幾天奧數考試了，請想要參加的同學(xué)到張顏那里去報名，并且回家�！标惱蠋熣f(shuō)完走出了教室，望著(zhù)陳老師離去的背影，我心理不停地打鼓：我對奧數一點(diǎn)沒(méi)底，肯定不少題目做不，那還要不要參加呢？激烈的心理斗爭，最后我決定試一試。，試一試，呢？，每天回家一做完作業(yè)我就拿出奧數題目開(kāi)始復習，遇到做的題目思考，實(shí)在做不就到問(wèn)老師，課間，我追著(zhù)老師不放過(guò)一絲機會(huì )�？荚�，我懷著(zhù)緊張的心情走進(jìn)考場(chǎng)。走出考場(chǎng)，心情便象雨過(guò)天晴的大地，逐漸晴朗。功夫不負有心人，我終于了理想的！
我覺(jué)得有，會(huì )覺(jué)得能力去做事就嘗試，可我想說(shuō)：“上天是只會(huì )把機會(huì )賜予勇于挑戰自人！”你要有勇氣去做你未曾嘗試過(guò)或心理把握的事，勇于，你進(jìn)步，才有的理想。
人四年級作文 篇10
那天早上，我想那天一定是一個(gè)快樂(lè )的愚人節�？墒悄翘斓牡谒墓澱n，我們班的人真的是玩的太過(guò)火了，他們的心里只有今天是愚人節，忘了今天要整誰(shuí)了。
第四節課是英語(yǔ)，因為我們班看見(jiàn)了高年級的人在整老師，我們班的'也在整老師。
老師來(lái)了，班里的一個(gè)人馬上跑去前門(mén)去說(shuō)自己給老師罰站了，老師走到前門(mén)，那個(gè)人馬上跳起來(lái)把一大堆的東西扔在老師的身上，這件事給老師知道了，老師過(guò)來(lái)把我們說(shuō)了一下走人了。
我們不應該去整老師。
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