四年級寫(xiě)人的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的四年級寫(xiě)人的作文，希望能夠幫助到大家。
看到這個(gè)習題目，我想起了蘇軾，他是文壇的驕子，是后人敬慕的對象�？墒俏艺J為，他也是一個(gè)普通人。
他曾“老夫聊發(fā)少年狂”，“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”。笑看“鬢微霜”，只道“又何妨”。他曾夜飲東坡醒復醉，苦嘆“多情應笑我”，只因“早生華發(fā)”。
他是千年前的輕嘆，他是千年后的憂(yōu)傷。他想“乘風(fēng)歸去”，又“恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”。他想走，他想離開(kāi)，卻又被名利所羈絆，舍不得世事紅塵，他在出世與入世中彷徨，他在離開(kāi)與留下中彷徨，他在瀟灑于名利中彷徨。他想走，又做不到，做不到陶淵明的“心遠地自偏”，也做不到青蓮居士的“且放白鹿青崖間，即騎訪(fǎng)名山”。他不能像詩(shī)仙一樣“天生我材必有用，千金散后復還來(lái)”。不能像陶潛一樣“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。不能像詩(shī)仙一樣“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”。不能像陶潛一樣“安能為五斗米折腰”。他只能“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼”，他只能是“長(cháng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)”。他和普通人一樣，因為名利所困擾，所以，他是一個(gè)普通人。
他因幾句妙筆，被好友陷害，他因幾筆佳文，被同僚栽贓。他入獄了，他因自己的才華入獄。面對嚴刑拷打，他說(shuō)出的不是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”而是“圣主如天萬(wàn)物春，小臣愚暗自亡身”。他大難不死，貶至海南。因為烏臺詩(shī)案的緣故，他整整兩年沒(méi)有作詞，這對一個(gè)此人來(lái)說(shuō)，是何等的痛苦！然而他沒(méi)有想過(guò)對抗，甚至沒(méi)有為自己辯護，只是一再隱忍。他不就是一個(gè)逆來(lái)順受的普通人嗎？
以上的事都表明，蘇軾就是一個(gè)普通人，他有迷惘，他有無(wú)奈，他有普通人有的一切，他是一個(gè)普通人！
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