【實(shí)用】四年級上冊語(yǔ)文作文錦集6篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的四年級上冊語(yǔ)文作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇1
在這次精品課的研磨中，我一共上了四次人教版四年級第五單元的習作評講課，上完了評講課后，我有如下的反思：
這節課的收獲就是能鼓勵學(xué)生圍繞修改的要求大膽的去修改作文，并且立足點(diǎn)是放在以他們的修改為主。在教師利用范文示范如何修改后，引導學(xué)生理出修改的方法。然后，學(xué)生們按修改的要求自由修改作文，再交換修改，最后教師展示學(xué)生修改的作文，再次明確修改的方法。這節課上，教師引導學(xué)生修改作文時(shí)，許多學(xué)生都能按要求從作文中找到要修改的地方，并能提出自己不同的修改意見(jiàn)。老師發(fā)揮了組織者、指導者、引導者的作用，讓作者本人發(fā)表看法，讓同學(xué)們對作者提建議，說(shuō)鼓勵的話(huà)，讓作者談感受等。
這節課的缺憾是對學(xué)生能力了解不深，如果示范評講時(shí)評講兩篇風(fēng)格不同的作文，展示時(shí)出示兩篇修改效果較好的作文可能效果會(huì )更好。在引導學(xué)生修改作文時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，用范文去引導。評講時(shí)語(yǔ)速過(guò)快，第一篇有一個(gè)地方出現了錯字，學(xué)生沒(méi)有指出，我也沒(méi)有指出。對一些中下生，要讓同學(xué)多，這樣不僅對作者有好處，對大家都有好處。
教學(xué)中在問(wèn)題的`發(fā)現后，我思考以下改進(jìn)的一些策略：
改進(jìn)策略一、每節課評講只注重一個(gè)重點(diǎn)，不要關(guān)注的太多，如果關(guān)注多了，一節課只評得到一兩篇，涉及的面就砂少了，起不到最大的作用。這是我今后要改的地方。
改進(jìn)策略二、在指導學(xué)生寫(xiě)作時(shí)要注意方法的示范和引導，導游詞的結構可從范文中讓學(xué)生理解透徹，學(xué)會(huì )運用。
改進(jìn)策略三、學(xué)生對自己查找的資料不能正確進(jìn)行改編，學(xué)生的作文就是搜集材料的堆積，有些詞句不懂的材料不知道取舍，導游與游客間的親和力不強。在教學(xué)中，應該及時(shí)進(jìn)行調整，把創(chuàng )寫(xiě)變成改寫(xiě)，重點(diǎn)指導改寫(xiě)的方法。降低習作要求，允許學(xué)生可以把學(xué)習的課文《長(cháng)城》、《頤和園》和《秦兵馬俑》，改編成導游詞，讓學(xué)生切合實(shí)際地創(chuàng )寫(xiě)。
對于作文評講的教學(xué)，我還在不斷地摸索和學(xué)習中，一些收獲和缺憾都是通往成功路上的小小基石。
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇2
昨天晚上，我準備泡豆子。先往盤(pán)子里放一層紙巾，再倒點(diǎn)水，把紙巾弄濕，最后，在紙巾上放一把綠豆。準備工作完成。
今天早上，我發(fā)現綠豆都發(fā)芽了。那些芽彎彎的，尖尖的，就像一個(gè)個(gè)小牛角。還有一顆綠豆的芽很特別，圓滾滾，滑溜滑溜的�；钕褚粋�(gè)個(gè)白白胖胖的小娃娃�？粗�(zhù)這個(gè)“小娃娃”，我覺(jué)得它特別可愛(ài)，于是，我對它說(shuō)：“瞧你這身材，一定長(cháng)得好！”說(shuō)完，它轉轉身，好像在對我說(shuō)：“別擔心，我不會(huì )讓你失望的！”
20××年10月1日天氣：晴
早上一起來(lái)，我就一溜煙跑去看“小娃娃”啊，果然不出我所料，“小娃娃”長(cháng)得特別好，都長(cháng)5厘米高了，上面剪刀狀的葉子向兩邊伸開(kāi)，翠綠翠綠的。非常好看。莖是粉紫色的，上面是綠色的。粉色和綠色交接處有一顆變紫的.綠豆夾住莖。整株綠豆芽顯得格外嬌嫩。
20××年10月5日天氣：晴
“小娃娃”現在已經(jīng)有10厘米高了，而其它豆芽只有5厘米。遠一點(diǎn)看，“小娃娃”就像鶴立雞群，金雞獨立。如果沒(méi)有其它豆芽，你可能會(huì )想起懸崖峭壁上的一顆勁松。而且莖上的豆子萎了，葉子也不是剪刀狀，而是舒展開(kāi)了，讓人感覺(jué)非常舒服，看著(zhù)今天“小娃娃”我心里笑開(kāi)了花。
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇3
清江是長(cháng)江的一顆明珠，“水色清明十丈，人見(jiàn)其清澄，故名清江�！彼l(fā)源于鄂西利川市龍洞溝，流經(jīng)恩施，長(cháng)陽(yáng)，巴東，在宜都市注入長(cháng)江，全長(cháng)423公里，有“八百里清江美如畫(huà)”的盛譽(yù)。
我從碼頭坐船，從一個(gè)大壩的右側進(jìn)入了一個(gè)美麗的峽谷，那里水靜谷幽，青青的水上泛著(zhù)微波，山上樹(shù)木茂盛，真不愧是國家5A級景區。山的形態(tài)各異，有的.像駱駝在喝水，有的像一只開(kāi)屏的孔雀，最有趣的是山大佛，它就像一個(gè)笑呵呵的大佛在山間盤(pán)坐，我連忙拉媽媽拍了張合影。導游說(shuō)：“這座山叫文峰山，是清江畫(huà)廊第一景�！�
接下來(lái)我們到了仙人寨，這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，碧波蕩漾，風(fēng)光如畫(huà)。我們走進(jìn)仙人寨，我看到一座重重疊疊的土家吊腳樓展現在眼前。突然，我發(fā)現了一個(gè)洞口，洞口的巖石上還站著(zhù)幾只獼猴，真是妙趣橫生。
啊，美麗的清江，我長(cháng)大后一定好好保護你，讓你這顆明珠永遠地放出光彩!
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇4
二十二世紀它是一個(gè)科技非常發(fā)達的一個(gè)世紀，當然也有我的功勞，我就是這個(gè)世紀的科學(xué)家，這個(gè)世紀里有能飛入太空的汽車(chē)，還有你能在水上行走的鞋子，當然那不是最好的發(fā)明，最好的發(fā)明當然是電腦住宅。
電腦住宅里有成千上萬(wàn)條系統來(lái)操控這座房子。下面我來(lái)給大家介紹我發(fā)明的這座房子。首先，門(mén)外有個(gè)風(fēng)向桿，它能檢測出室外的溫度，之后傳送到電腦里，然后，電腦就會(huì )給房子設定一個(gè)最舒適的.溫度，大門(mén)上有有防盜系統，如果有壞人闖入就會(huì )自動(dòng)報警，里面還安裝了指紋掃描，會(huì )給你的房子加把鎖。因為不只有一個(gè)安全系統，還有一個(gè)人臉識別系統。走到客廳，沙發(fā)上會(huì )有一個(gè)按鈕，點(diǎn)擊那個(gè)按鈕，就會(huì )自動(dòng)出現一個(gè)選擇屏幕，上面有各式各樣的家庭用品，只要你點(diǎn)擊那一張照片，就會(huì )出現那件物品。
下面，來(lái)到廚房，那里面有琳瑯滿(mǎn)目的美食圖片，可以讓電腦發(fā)出一個(gè)訊息，來(lái)專(zhuān)程教你。還可以使用速成方式，就會(huì )馬上出現那各種各樣的美食。走到臥室里面有一張高級床，那一張高級床的旁邊有一個(gè)頭盔，戴上頭盔，那張床就可以按照你的想法來(lái)調節高度，如果你睡著(zhù)了，頭盔就會(huì )把訊號傳到電腦上，電腦就會(huì )自動(dòng)把燈關(guān)上。這還不止，電腦會(huì )自覺(jué)地幫你整理家務(wù)。走到衛生間，里面有一個(gè)馬桶，在你上完廁所，就會(huì )自動(dòng)為你沖洗。
叮鈴鈴，原來(lái)是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，我想不久之后一定會(huì )實(shí)現的。
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇5
“杰森，你看過(guò)這張報紙上的這張照片嗎？”維廉先生問(wèn)黑頭發(fā)黑眼睛的兒子。兒子搖著(zhù)頭，迷惘地看著(zhù)父親。
“你仔細看看，這孩子像誰(shuí)？”
青年杰森大惑不解的看著(zhù)手中已經(jīng)發(fā)黃的滿(mǎn)是漢字的報紙�！斑@個(gè)坐在廢墟中鐵軌中央，滿(mǎn)身血污，哇哇大哭的孩子是誰(shuí)呢？爸爸這樣問(wèn)，他一定是一個(gè)我認識的`人�？墒俏覜](méi)有一個(gè)這樣的朋友啊。說(shuō)不定是媽媽的親戚，爸爸曾告訴我媽媽是中國人，她早已經(jīng)去世了，沒(méi)有聽(tīng)爸爸說(shuō)起過(guò)我在中國還有親戚啊�！�
“爸爸，這是誰(shuí)��？我不認識。是媽媽的家人嗎？”杰森問(wèn)。
“孩子，你長(cháng)大了，我也該把事情的真相告訴你了�！本S廉先生顯出很痛苦的樣子，顯然，他是經(jīng)過(guò)一番思想斗爭才作出了這樣的決定。
“爸爸，你要告訴我什么？”杰森非常驚訝地問(wèn)。
“孩子，報紙照片上的孩子就是你�！�
杰森一聽(tīng)臉色煞白，渾身顫抖，“不！不可能！”
“他就是你！請聽(tīng)我說(shuō)！”維廉先生神色鎮定了下來(lái)。
“你是個(gè)中國孩子，你的爸爸媽媽都是中國人。他們在1937年8月28日日本轟炸上海時(shí)遇難。你是那次轟炸的幸存者。我的妻子和孩子要乘車(chē)離開(kāi)炮火中的上海去南京，他們不幸也在那次轟炸中去世了。我當時(shí)也在上海，因為有事要處理沒(méi)有陪他們去車(chē)站，才躲過(guò)了那場(chǎng)災難。后來(lái)，我看到了報紙上登出的照片，好不容易和報社取得了聯(lián)系，從報社領(lǐng)養了你。你的名字叫王振華，當時(shí)三歲，我無(wú)法查找你的出生日期，就把8月28日作了你的生日……”維廉先生的臉色變得很沉重，說(shuō)到這里，突然停了下來(lái)。
這時(shí)，杰森的雙眼已經(jīng)被淚水模糊了。
“我好不容易才帶著(zhù)你離開(kāi)上海，來(lái)到了香港……杰森，現在你長(cháng)大了，大學(xué)也畢業(yè)了，是該知道事情真相的時(shí)候了�！�
“爸爸，謝謝你告訴我真相！有一天，我一定要回到中國，回到上海。我要為中國人不受別人欺負出份力�！苯苌浅远ǖ卣f(shuō)。
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇6
唉!讀書(shū)、讀書(shū)就是讀書(shū)，寫(xiě)作、寫(xiě)作還是寫(xiě)作。為什么學(xué)語(yǔ)文偏偏要讀課外書(shū)呢?我真想發(fā)明一臺機器能快速寫(xiě)作——這樣我就可以痛痛快快地玩一場(chǎng)。
我一捧起書(shū)就覺(jué)得無(wú)聊。常常會(huì )想：伙伴們在干嘛呢?在放風(fēng)箏嗎?在玩電腦嗎?還是在捉迷藏?我常常忍不住想大聲說(shuō)：我要自由，我要做一只小小鳥(niǎo)，我要飛得更高!
這些都是我以前的想法，雖然之前很討厭讀書(shū)，但我現在改變了我的興趣愛(ài)好，我現在就是喜歡讀書(shū)。那是因為，我發(fā)現書(shū)里面的故事十分動(dòng)人，很有趣兒，而且讀了書(shū)之后，在寫(xiě)作時(shí)常常從腦海里出現好詞好句。我漸漸喜歡上了書(shū)，我成了一位小書(shū)迷。每天讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，由15分鐘到30分鐘，由30分鐘到1小時(shí)。我之前每次寫(xiě)作時(shí)要想個(gè)半天，而現在寫(xiě)起文章來(lái)就得心應手，句子順溜多了，這不僅是老師的功勞，更是書(shū)的功勞!讀書(shū)給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，讀書(shū)時(shí)我仿佛成了書(shū)中的主人公。
現在，書(shū)已經(jīng)成為我最好的'朋友，它雖然沒(méi)有靈魂，但它里面的知識讓我很喜歡!朋友們，你最好的朋友是誰(shuí)?
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