四年級下冊語(yǔ)文第四單元作文：沉痛的教訓
每一次的戰爭，都會(huì )給我們帶來(lái)悲傷，下面是小編整理的沉痛的教訓作文，歡迎閱讀。
第一篇：沉痛的教訓
在一節課上，我看了一張照片。它印著(zhù)1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)站時(shí)的真實(shí)情景。
照片上，只見(jiàn)一個(gè)火車(chē)站在一陣狂轟濫炸后化作廢虛。只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿(mǎn)地的磚瓦片……還有一孤獨的小男孩。
這個(gè)小男孩看起來(lái)只有兩三歲大的小孩，為什么獨自坐在廢虛里號啕大哭，叫苦不難呢?他的爸爸媽媽去哪里了呢?接著(zhù)一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題在我腦海里浮現。也許，爸爸媽媽正帶他乘火車(chē)逃難，去尋找個(gè)好地不被日本的轟炸機給……。幼小的從此失去了爸爸媽媽?zhuān)荒茏诘厣蠠o(wú)助地、撕心裂肺地痛哭……。
我想記者一定會(huì )拍完照后幫他的。他一定會(huì )在好心人的成長(cháng)下，成為對社會(huì )有用的人，為新中國的建設作出貢獻。長(cháng)大的'他也一定會(huì )幫助孩，伸出援助之手。
現在，雖然我們已經(jīng)步入了21世紀，但他球上還有許方地方戰火仍未停歇，戰爭仍不斷的威脅著(zhù)人們的生命，孩子們失去了美麗的家園，失去了學(xué)習的機會(huì )，失去了自已的親人，有的甚至失去了幼和小生命。為什么要發(fā)動(dòng)戰爭呢?為什么大家不能和平相處呢?我們渴望和平，希望早點(diǎn)停止戰爭，不要讓更多人成為戰爭犧牲品。讓我們大聲地對戰爭喊停吧!我們呼吁和平，我們熱家祖國!
第二篇：沉痛的教訓
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)站，在場(chǎng)的記者用照相機實(shí)拍下了令人震撼的一幕。照片中已是已是一片廢墟：天橋、鐵路被無(wú)情的炸毀，悲哀地躺倒在地上，仿佛在無(wú)助地呻吟著(zhù)。一旁的房屋已經(jīng)倒塌，原本屬于這個(gè)家的主人可能已經(jīng)永遠沉睡在了一塊塊沉重的水泥板下。從遠處傳來(lái)的哀號、哭聲斷斷續續，伴隨著(zhù)槍支響起的聲音傳入一個(gè)尚年幼的孩子耳畔。雖然已經(jīng)滿(mǎn)身是傷，但還是坐在廢墟里面不肯逃走。他聲嘶力竭的哭號著(zhù)，目光是不是看向遠方，像是等待雙親的歸來(lái)，殊不知他們早已永遠離開(kāi)了他。
這個(gè)可憐的孩子，才幾歲就失去了父母，沒(méi)有了家人的關(guān)愛(ài)。此時(shí)此刻，我仿佛看到了孩子被面目猙獰的日本侵略者帶走的那一幕，我很想沖上去救下他，可是無(wú)能為力。這一切在我們的眼中可能感覺(jué)十分不可思議，可是它是切切實(shí)實(shí)說(shuō)發(fā)生過(guò)的。
為什么會(huì )發(fā)生這種事情?是因為當時(shí)政府腐敗、無(wú)能，導致中國不斷被帝國所侵略，類(lèi)似“南京大屠殺”的事件在當時(shí)比比皆是。那些敵軍使中國人的.性命為稻草，把殺中國人看出一種娛樂(lè )，而政府卻只能眼睜睜地看著(zhù)他們草菅人命。
再看看當今社會(huì )，不良少年遍地都是，不用功讀書(shū)，酗酒，當混混。在這么下去，混日子的人會(huì )越來(lái)越多，而愿意用功學(xué)習報效祖國的人會(huì )越來(lái)越少。長(cháng)此以往，能夠挑起保衛國家重任的人將日漸稀少，國家將越來(lái)越落后，而落后勢必要挨打。照片上那個(gè)事件以及“南京大屠殺”中那一次次沉痛的教訓難道還不夠嗎?莫非我們只能看著(zhù)這樣的悲劇再次重演嗎?不，我們不可以讓歷史重演，應該從現在做起，好好讀書(shū)，將來(lái)報效祖國，維護我們共同的家園，讓和平之花遍地開(kāi)放!
第三篇：沉痛的教訓
這是一幅拍攝于1937年的照片。這天，日本侵略者在上�；疖�(chē)南站投下了大量的炸彈。頃刻間，使繁華的上�；疖�(chē)站變成了一片廢墟。圖中的幼兒由于劇痛和驚駭大聲的哭嚎著(zhù)，他的親人可能已被敵人罪惡的炸彈奪去了寶貴的生命。上�；疖�(chē)站到處是慘不忍睹的景象。殘垣斷壁，炸毀的鐵軌，倒塌的天橋，無(wú)助的孤兒，無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)侵略者的殘暴。
看到這幅照片會(huì )使每一個(gè)有良知的人感到心痛。戰爭都給人類(lèi)帶來(lái)了什么啊!大批饑餓的難民、失學(xué)的兒童，倒塌的房屋、失去雙親的兒童、無(wú)家可歸的貧民、致殘的身體。
圖中的幼兒今后將如何的生活啊�？赡芤驗閼馉�，會(huì )使這個(gè)剛剛來(lái)到人世不久的嬰兒過(guò)早的夭折，這個(gè)世界上很多美好的東西他還沒(méi)有來(lái)得及看一看，帶著(zhù)驚恐、帶著(zhù)無(wú)助、匆匆的離開(kāi)了這個(gè)世界。如果他幸運，可能會(huì )被好心人收養，可是失去親人的痛苦，在孩子心靈深處將成為永遠抹不去的痛。也有可能，他的父母只是被炸彈炸傷了身體，在今后的`生活中，拖著(zhù)致殘的身體領(lǐng)著(zhù)這個(gè)可憐的孩子沿街乞討，孩子伸出的乞討的手臂上，依稀可見(jiàn)彈片擦傷的疤痕。
是呀，這是中華民族屈辱的一幕，正是由于我們當時(shí)國力不夠強大，侵略者才敢在我們的國土上如此囂張。少年強則中國強，是啊，祖國的強大要靠我們年輕一代用勤勞的雙手去建造。決不讓這樣的歷史悲劇重演。
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