精選四年級的老師的作文匯編7篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的四年級的老師的作文7篇，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文 篇1

　　我的語(yǔ)文老師——雷老師，是我心目中最好的老師。

　　雷老師身材苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。那俊俏的臉上一雙炯炯有神的秀目，高挺的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，一頭從烏黑自然過(guò)渡到金黃的'卷卷的長(cháng)發(fā)，在陽(yáng)光下顯得格外奪目。

　　我最喜歡上雷老師的課。依然清晰記得學(xué)《鯨》這篇課文時(shí)，雷老師并不像其他老師一樣照本宣科，而是讓我們開(kāi)了一個(gè)辯論會(huì )，分為“須鯨派”和“齒鯨派”。同學(xué)們爭論得好激烈，真是唇槍舌戰，巧舌如簧，雙方毫不示弱……課堂的氣氛十分活躍，我們不但學(xué)到了新知識，而且還鍛煉了口才和思維，收獲真不少！

　　我不僅喜歡雷老師的教學(xué)方式，還喜歡雷老師的朗讀。

　　這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習的第一篇課文是老舍先生的《草原》。這篇課文寫(xiě)得非常美。雷老師為我們朗讀《草原》這篇課文時(shí)，她的聲音是那么美妙，如雪域高原的一陣風(fēng)，清爽而高雅，令我們陶醉其中。我們一起朗讀，仿佛真的在寬廣的草原上策馬奔騰。讀到最高潮，她總是微笑起來(lái)，捧著(zhù)書(shū)，邊搖邊讀，那樣子，似乎也跟我們一起陶醉其中了吧！她的聲音就像涓涓細流，流入我們的心田；又像縷縷茶葉的清香，沁入我的心脾。

　　我很慶幸我有這么好的老師，使我遨游在文學(xué)的海洋里。

四年級的老師的作文 篇2

　　人類(lèi)自古就想能像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍天�？茖W(xué)家認真研究了鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。二三十年以后，由于飛行速度不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼（yì）因劇烈抖動(dòng)而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過(guò)了許多年，人類(lèi)才找到了防止這類(lèi)事故的方法。其實(shí)蜻蜒早就解決了這個(gè)問(wèn)題。每只蜻蜒的翅膀末端，都有一塊比周?chē)�略（lüè）重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫動(dòng)的關(guān)鍵（jiàn）。早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力��！現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機。

　　從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有圓圓的`大頭的鯨（jīng），卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家仔細研究了鯨，發(fā)現它的外形是一種極為理想的流線(xiàn)型，而流線(xiàn)型在水中受到的阻力是最小的。后來(lái)工程師設計船體時(shí)模仿鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。

　　科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造。生物真是人類(lèi)的好老師��！

四年級的老師的作文 篇3

　　我們班有一位和藹可親、善解人意、認真負責、性格開(kāi)朗、有愛(ài)心的老師。她上課時(shí)很?chē)栏�，下課時(shí)是我們的好朋友。

　　我們是應該感謝她的，因為她從一年級到四年級都在教我們這個(gè)班。一年級到三年級，她都是教我們數學(xué)。下課之后，性格開(kāi)朗的她會(huì )帶我們玩游戲。記得有一次，她帶我們到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞游戲。我們玩得可痛快啦！

　　她總是那么善解人意。每次教師節前，她總是要再三強調不要給老師送花。她說(shuō)：“你們好好學(xué)習就是給老師最好的`禮物�！庇浀糜幸淮�，六一國際兒童節前，老師似乎看出了我的心思。中午，她把我叫到辦公室問(wèn)道：“楊清越，你想不想參加六一國際兒童節文藝匯演？”我急切地說(shuō)：“我想�！比缓罄蠋熅桶盐野才诺脚啪毠澞繉W(xué)生隊伍里去了。如果不是老師給我一次鍛煉機會(huì )，我怎么可能在舞臺上呢？是老師給了我機會(huì )，我就不怕苦，不怕累地努力學(xué)習舞蹈。

　　她是很有愛(ài)心的老師。5月29日，我們文藝匯演彩排的時(shí)候，有一個(gè)穿黃色衣服的小男孩在舞臺下不遠處哭了起來(lái)。她走過(guò)去，不知說(shuō)了些什么，然后她用溫暖的大手撫摸著(zhù)那位男孩的頭。一會(huì )兒，男孩不哭了。

　　她愛(ài)好寫(xiě)作，所以每到寫(xiě)作文時(shí)，總是會(huì )用她的實(shí)際寫(xiě)作體驗來(lái)引導我們怎么寫(xiě)作文。

　　四年來(lái)，她很少請假。即使生病了，按理說(shuō)應該請假治病，可是，她沒(méi)有請假，而是利用休息時(shí)間治病，因此，她幾乎不耽誤我們的功課。

　　我要感謝她糾正了我的錯誤，感謝她教給了我們許多知識。

四年級的老師的作文 篇4

　　光陰似箭，日月如梭，一瞬間，我就已經(jīng)從一個(gè)蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)的小屁孩長(cháng)成了一個(gè)少年了。在成長(cháng)的經(jīng)歷中，我體會(huì )了許多許多。到了現在的八年級，有許多的老師幫助我成長(cháng)，但是我印象最深的，還是我現在的老師。

　　我的`老師不是很高，大概有一米六，他每天戴著(zhù)一副眼鏡，頭發(fā)是飄起來(lái)的，一副酷酷的樣子。

　　“A村鉆到B村鉆有一百米”，我努力的忍住不笑，可是他又說(shuō)：“c村鉆距離B村鉆八十米”我實(shí)在是忍不住了，便用手捂住臉笑了起來(lái)。哎，我遇到了一個(gè)普通話(huà)不標準的老師��！

　　有一次，他改完了我們的卷子，便在課堂上說(shuō)了一句：“這酸爽，你們是不知道�！边�，在上課時(shí)都快念出一句廣告語(yǔ)了。好一個(gè)隨性的老師！

　　可是當我得知了一件事之后，我改變了對他的看法。

　　我們班的同學(xué)說(shuō)：“你們是不知道，每次老師改完卷子之后都會(huì )分析我們的成績(jì)，經(jīng)常是晚上十一二點(diǎn)鐘都還沒(méi)有睡覺(jué)呢！”我聽(tīng)完后，已經(jīng)把難以置信掛在了自己的臉上。后來(lái)我才發(fā)現，他上課的時(shí)候非常的注重紀律，一旦有人講話(huà)，他就會(huì )停止講課，以不影響我們的學(xué)習，而且上課非常有條理，耐心十足，講課風(fēng)趣。好一個(gè)有責任心的老師！

　　同學(xué)們，你知道我描述的是哪位老師嗎？沒(méi)錯，這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生，負責任的數學(xué)老師！

四年級的老師的作文 篇5

　　“三人行，必有我師焉�！边@是孔子所說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。

　　每個(gè)人一生中必定會(huì )有老師，而根據自己的喜好，心目中敬佩的老師也隨之出現，我也不例外。我最敬佩的老師是現教我的政治老師——耿玉娥老師。

　　耿老師是一位知識淵博女老師而且很年輕，高挑的身材再加上白襯衣、黑褲子和一雙高跟鞋，再配上短卷發(fā)，活脫脫的向一位音樂(lè )家；更讓我敬佩的是耿老師的那張嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是那么生動(dòng)又富有激情，就像一架永不生銹的播種機，不斷地給我們的心里播下理想和知識的種子，讓我們更快、更好地成長(cháng)與進(jìn)步。

　　還記得上學(xué)期速度競賽時(shí)，我的政治成績(jì)得了三等獎，耿老師知道后，開(kāi)心地對我說(shuō)：“孫佳碩，你很努力，就是學(xué)習方法不對但我還是無(wú)比的開(kāi)心，因為黃老師曾意味深長(cháng)地對我說(shuō)了幾句話(huà)：“孫佳碩啊，你挺努力的，就是學(xué)習方法不對，多改進(jìn)下學(xué)習方法，說(shuō)不定會(huì )考A呢......”雖然耿老師只跟我說(shuō)了幾句話(huà)，但這其中蘊含著(zhù)黃老師對我的期望與鼓勵，我以后要多看書(shū)、改進(jìn)下自己的學(xué)習方法，拓展下自己的知識面，讓我的成績(jì)變得更棒、更好！

　　曾經(jīng)的我，是多么想當一名教師��！但這只是動(dòng)動(dòng)嘴皮就可以完成的么？不，不是。后來(lái)我明白了，老師的`職務(wù)時(shí)最苦、最累又最神圣的職務(wù)了。

　　耿老師啊，您就是我心目中的白衣天使，雖然您沒(méi)有像真正的白衣天使在手術(shù)臺上救死扶傷，但你卻憑借著(zhù)你那淵博的知識和那堅定的意志，挽救了多少個(gè)初中生幼稚的靈魂��！在我的心目中，您的知識比天高，您的意志比海深，您比那真正的白衣天使還偉大、還光榮！

　　耿老師啊，您就是我心目中最敬佩的老師!

四年級的老師的作文 篇6

　　有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人傷心，有時(shí)讓人充滿(mǎn)力量……譚老師的目光會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　聽(tīng)話(huà)的學(xué)生只要看到那贊賞的目光，便會(huì )更加認真；淘氣的學(xué)生只要一看到那嚴厲的'目光，就會(huì )認真起來(lái)；成績(jì)好的學(xué)生，只要一看到老師那微笑的目光，就會(huì )更加認真，總之老師的目光會(huì )變溫柔而善良。

　　記得有一次，我們班進(jìn)行第六單元考試，我正寫(xiě)著(zhù)閱讀題，突然，同桌小聲問(wèn)：這個(gè)詞怎么寫(xiě)？我說(shuō)：我看看書(shū)。當我正要拿出語(yǔ)文書(shū)，突然，老師那嚴厲的目光向我掃來(lái)，下的我趕緊把我那發(fā)抖的小手收回來(lái)，老老實(shí)實(shí)的寫(xiě)我的試卷，不敢再理我的同桌了。

　　下課后，老師把我叫到辦公室，對我說(shuō)：你們知道你犯了什么錯嗎？我說(shuō)：“知道，老師下一次我不作弊了，您能原諒我嗎？”“誠實(shí)的孩子我喜歡！”老師高興地說(shuō)，目光里露出了喜悅。

　　老師的目光，時(shí)刻教育著(zhù)我們，老師的眼睛是閃爍著(zhù)智慧光芒的星星。它就是我們心中的航標燈。

四年級的老師的作文 篇7

　　要是說(shuō)起我的班主任老師，保管把你們嚇一跳！他就是和藹可親的周老師，人送外號：“神奇班主任”，怎么樣，嚇你們一跳吧！

　　記得有一次：我犯了一個(gè)嚴重的錯誤——沒(méi)做語(yǔ)文小冊。我就被周老師帶進(jìn)了辦公室，這是，我的心忐忑不安，特別害怕�！拔以撛趺崔k？逃跑？不行，我可是一個(gè)好學(xué)生！還是認錯吧！”我的心里一次又一次想這句話(huà)�！敖裉炷銥槭裁床蛔鲎鳂I(yè)呀？不會(huì )嗎？”周老師和藹可親地說(shuō)�！爸芾蠋�，對不起，昨天，我……”我無(wú)地自容的.說(shuō)�！靶辛�，不用說(shuō)了。下次千萬(wàn)不要再范這種低級的錯誤了，好嗎？”“嗯，周老師，我保證再也不犯了！”我的心頓時(shí)平靜了下來(lái)。再回教室的路上，我一直在思考一件事：我為什么不做作業(yè)呢？做作業(yè)不好嗎？于是，從那以后，我就在再也沒(méi)有沒(méi)做過(guò)作業(yè)了。

　　怎么樣？周老師是不是很厲害呢？

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