實(shí)用的四年級的老師的作文匯總十篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的四年級的老師的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的老師的作文 篇1

　　你要問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)，答案肯定是——我的語(yǔ)文老師王老師。

　　王老師并不算很高，卻很苗條，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，還長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，可好看了。大家都很喜歡王老師。

　　王老師又大方又幽默。我們每次上王老師的語(yǔ)文課，都會(huì )哈哈大笑。王老師總會(huì )把每一節課都變得很有趣味，而且還會(huì )給我們講一些笑話(huà)，我們大家都喜歡上她的課，都很開(kāi)心。有一次王老師為了說(shuō)明環(huán)保的重要性，說(shuō)：“如果你走到龍華河，你不會(huì )被淹死，只會(huì )被活活臭死！”我們在笑聲中明白了老師的用意。王老師還隔三差五地給我們發(fā)一些小禮物和糖，讓我們學(xué)得更有勁頭。

　　其實(shí)王老師還得到過(guò)很多很多的獎呢，省里得過(guò)優(yōu)質(zhì)課獎，在市里也得過(guò)演講比賽一等獎。王老師還真是厲害啊，她還會(huì )背很多首詩(shī)，會(huì )唱很多首歌，出口成章，張嘴就來(lái)，這些都讓人羨慕嫉妒恨��！有一次王老師給我們上課，內容是《太陽(yáng)是大家的》。她也跟我們一起唱，一起跳，可好看了！朗讀課文的.時(shí)候，我們都被她的聲音陶醉了。

　　這就是我最最最敬佩的人——王老師，我敬佩她的足智多謀、和藹可親，我敬佩她對每一個(gè)學(xué)生都裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)！

四年級的老師的作文 篇2

　　我的老師中等身材，不胖不瘦，留著(zhù)一頭黑棕色的披肩發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。

　　我最?lèi)?ài)聽(tīng)她的課了。她在課堂上就像一位魔術(shù)師，一手拿著(zhù)課本，一手拿著(zhù)教桿，一篇篇課文在她的`課上變得很精彩，很生動(dòng)，讓我們聽(tīng)得津津有味，課堂40分鐘一點(diǎn)都不覺(jué)得累。哪怕鈴聲響了，我們還直嚷嚷著(zhù)，不肯離開(kāi)教室。告訴你們一個(gè)小秘密，我的老師有一雙“火眼金睛”，誰(shuí)要是在上課開(kāi)小差，搞小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的法眼。這時(shí)她的臉立馬會(huì )晴轉多云，停止講課，眼睛盯著(zhù)你，直到你認真聽(tīng)課為止，這才開(kāi)出燦爛的太陽(yáng)哦。

　　下課了，我的老師就會(huì )變得和我們一般大小。時(shí)常牽著(zhù)我們一起唱歌，做游戲，說(shuō)說(shuō)笑笑，就像我們的好朋友。

　　這就是我的老師，我愛(ài)她！

四年級的老師的作文 篇3

　　我最敬佩的人就是王老師。她個(gè)子高挑，一頭瀑布般的長(cháng)發(fā)，兩道彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴。

　　我上三年級時(shí)，王老師帶我們班的語(yǔ)文課，她發(fā)現我們班的'同學(xué)都很內向，于是就采用蓋印章的方法鼓勵我們發(fā)言。只要同學(xué)們表現得好，就有機會(huì )得到印章，50個(gè)印章可以換一張獎狀，無(wú)論誰(shuí)得了獎狀，老師都會(huì )把它掛在黑板上方，得了獎狀的同學(xué)都非常開(kāi)心。

　　王老師還特別會(huì )鼓勵人。有一次，王老師讓我讀課文，我當時(shí)緊張極了，大腦一片空白，連自己讀的什么都不知道，聲音也很低，讀完后，我心里懊惱極了，心想：這次，王老師肯定會(huì )狠狠地批評我�？墒�，王老師卻和藹地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次多努力，一定會(huì )比這次讀得好�！甭�(tīng)了王老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我感動(dòng)極了。從那以后，只要老師提問(wèn)，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我。老師一提問(wèn)我，我心里就美滋滋的，聲音響亮，口齒清晰，沒(méi)有一點(diǎn)錯誤的地方�？粗�(zhù)老師贊許的眼神，我更加自信了。

　　真希望所有的老師都像王老師一樣對待我們，我真喜歡王老師。

四年級的老師的作文 篇4

　　記得有一次，我有一點(diǎn)頭暈，在做操時(shí)，嘔吐了一地。您看見(jiàn)了，陪我到教室里。老師您還一直惦記著(zhù)我，關(guān)心著(zhù)我，還說(shuō)不舒服時(shí)，可以趴在桌子上，讓我多喝一點(diǎn)水。我聽(tīng)了以后十分感激，身體也好了許多。老師我想對您說(shuō)：您的愛(ài)是無(wú)私的!讓我感覺(jué)很溫暖。

　　在競選班干部時(shí)，我因票數不夠沒(méi)有選上�？墒�，您那么信任我，相信我，還讓我當上了一個(gè)班干部，我好開(kāi)心，好激動(dòng)。我想：我一定會(huì )認真做好這項工作，不會(huì )讓您失望，我一定會(huì )保持下去!老師我想對您說(shuō)：我愛(ài)您!謝謝您對我的`信任，也讓我從此更加自信起來(lái)。

　　還有一次，我的一樣作業(yè)忘記帶了，我看著(zhù)老師，心里不知所措，十分害怕�？墒悄�的目光很親切，說(shuō)道：“下次可不要忘了!”您并沒(méi)有怪我的意思。老師，您相信我了嗎?我下次一定不會(huì )忘記了!老師我想對您說(shuō)：您是和藹可親的好老師!都不輕易發(fā)火，讓我知道自己的錯誤!

　　您對我的愛(ài)還有很多很多，我幾天都講不完!啊，老師我想對您說(shuō)：您的愛(ài)是無(wú)私的，我愛(ài)您，我們一定會(huì )用好的成績(jì)來(lái)報答您!

四年級的老師的作文 篇5

　　焦老師是我們的班主任，她高高的個(gè)子，卷卷的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)心和愛(ài)護，在她衣著(zhù)樸素的外表下隱藏著(zhù)說(shuō)不完的下故事。

　　記得在一次語(yǔ)文課上，老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)門(mén)就被她那文靜、親切的樣子感染了，同學(xué)門(mén)的心情一下子輕松了好多，因為她是新來(lái)的老師，接著(zhù)，老師就開(kāi)始講課，她說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道人類(lèi)是怎么演變而來(lái)的嗎?”大家開(kāi)始不約而同的分析著(zhù)人類(lèi)從猿到人的變化過(guò)程，老師精彩的給我們講解著(zhù)，同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，課后大家都說(shuō)新來(lái)的老師真是了不起，在愉快輕松的課堂里就把要掌握的知識記住了。

　　我們的焦老師還很幽默呢，有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在小聲的說(shuō)話(huà)，老師輕輕的走過(guò)去，對他說(shuō)：“別說(shuō)了，小心你的牙著(zhù)涼，感冒哦!”同學(xué)們哈哈大笑，從此以后，上課時(shí)再也沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)了。

　　讓我記憶猶新的.是老師講她小時(shí)候的故事：她小時(shí)候很喜歡畫(huà)畫(huà)，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫(huà)畫(huà)，弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的，這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認是自己做的，沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：“呦，這畫(huà)有大海又有貝殼真是漂亮呀!誰(shuí)畫(huà)的呀”!她想也沒(méi)想就舉起手，她只有承認錯誤，聽(tīng)到這里，同學(xué)們都不做聲了，感到了那個(gè)時(shí)候的環(huán)境是多么的艱苦。

　　這就是我的老師，如果你想更多的了解我的老師，那就和我一起去上語(yǔ)文課吧!!!

四年級的老師的作文 篇6

　　今天，我突然發(fā)現自己躺在床上，四周的一切都很陌生。我一看日歷，嚇了一跳，日歷上竟然是20xx年。我感到很奇怪。就在這時(shí)，一個(gè)機器人走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你好！主人，你終于醒了，你出了場(chǎng)事故，現在失憶了�！�

　　我聽(tīng)了這話(huà)，也不想多問(wèn)了，背起背包就去上學(xué)去了，一出門(mén)，我大吃一驚。原來(lái)的房子是用磚一塊一塊砌成的，而20xx年的房子竟然用的材料全是玻璃。說(shuō)著(zhù)，我到了學(xué)校。

　　我一坐下來(lái)，上課鈴聲就“叮咚叮咚”地響了起來(lái)�？勺屛腋械狡婀值氖牵荷险n了竟然連一個(gè)老師都沒(méi)有，講臺上也只有一臺筆記本電腦。

　　在我詫異之時(shí)，講臺前的大屏幕亮了，上面還站著(zhù)一位老師，原來(lái)，84年后上課不用老師了，只要拍好視頻上傳到大屏幕就行了。

　　我想：如果有人不專(zhuān)心怎么辦呢？正在這時(shí)，我旁邊就有一個(gè)同學(xué)偷偷看起課外書(shū)來(lái)，這時(shí)，天花板上的一只機器手降了下來(lái)，把那位在偷偷看書(shū)的`同學(xué)的書(shū)拿走了。

　　我又想：真是太神奇了。那又怎么把作業(yè)交給老師批改呢？

　　原來(lái)只要把作業(yè)放入一臺機器里，就可以了。如果作業(yè)不通過(guò)，作業(yè)就會(huì )從機器里面退出來(lái)，如果通過(guò)了，那份作業(yè)就保存在電腦中，下次再發(fā)回同學(xué)手中。

　　未來(lái)世界真是有趣��！我希望那一天早日到來(lái)。

四年級的老師的作文 篇7

　　轉眼間小學(xué)快畢業(yè)了，在我心里埋藏著(zhù)許多老師，可愛(ài)的、溫柔的……印象最深的是幽默的高老師。

　　高老師第一天給我們上課，周?chē)�的人就在喊：“哇，帥哥！有一個(gè)帥哥教我們科學(xué)？？”為什么說(shuō)高老師幽默呢？請你聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　在第二次上課，老師對朱琳琳印象最深，因為朱琳琳正在和周英凱吵架，朱琳琳跟主人似的“命令”老師過(guò)來(lái)，讓老師試試她的`指甲厲不厲害，老師看著(zhù)受欺負的周英凱，同情地說(shuō)：“你現在跟舊社會(huì )的人沒(méi)什么兩樣了！”周英凱非常郁悶的玩著(zhù)子彈，沒(méi)想到把子彈咽下去了，他趕快像練功似的吸氣呼氣，正在吸氣時(shí)，徐藝璇戳了一下他肚子，子彈就出來(lái)了，科學(xué)老師還說(shuō)徐藝璇練過(guò)內功。

　　還有一次，在校園里遇見(jiàn)高老師，我過(guò)去就握著(zhù)他的手說(shuō)你好，沒(méi)想到老師一直抹我臉，剛開(kāi)始我還莫名其妙，一聞才知道是風(fēng)油精，我好不容易從老師那掙脫出來(lái)，老師又讓我過(guò)去看個(gè)好東西，我一過(guò)去，他又把手放我鼻子上讓我聞聞，還好打了上課鈴，要不我還不知道怎么辦。

　　高老師每次上課都會(huì )逗我們開(kāi)心，但也有發(fā)脾氣的時(shí)候，眉毛一瞥，眼睛一瞪，仿佛要把人給吃了似的。不管怎樣，我就是喜歡這個(gè)幽默又會(huì )耍壞的高老師。

四年級的老師的作文 篇8

　　美麗的五月，學(xué)校旁那幾棵櫻花樹(shù)謝了，風(fēng)一吹，整棵櫻花樹(shù)開(kāi)始隨風(fēng)搖曳，無(wú)數的櫻花在空中洋洋灑灑地隨風(fēng)舞動(dòng)，滿(mǎn)天的粉紅，滿(mǎn)地的粉紅……每當我看到這種情景，那個(gè)善良的身影仿佛又再次出現……

　　我的一年級教室就在這幾棵櫻花樹(shù)旁，班主任是一位三十多歲的美國女老師，有著(zhù)一個(gè)十分好聽(tīng)的名字——謝爾迪娜，齊腰的長(cháng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，兩邊的臉頰，粉的猶如櫻花。她有一顆善良的心，有那么一件事，讓我終身難忘。

　　有一天，我們正在上科學(xué)課，只見(jiàn)她匆匆往口袋里掏出一盒火柴，站直身子用特別響亮的聲音說(shuō)：“現在看老師做實(shí)驗！”這時(shí)，下課鈴響了。老師拍拍手說(shuō)：“同學(xué)們，先外面排隊吧，準備去食堂！”

　　食堂離教室很遠，需要走過(guò)中文部，再走過(guò)操場(chǎng)。我們一路上有說(shuō)有笑，過(guò)了十幾分鐘，才來(lái)到食堂，開(kāi)始吃飯。

　　吃著(zhù)吃著(zhù)，只聽(tīng)“轟隆”一聲，下雨了，老師環(huán)顧四周——沒(méi)有一把傘，一聲不吭地走出了食堂。窗外烏云密布，大雨滂沱，還偶爾傳來(lái)雷鳴聲，池塘邊的柳樹(shù)得意地晃動(dòng)著(zhù)它的枝條，小草也成了它的舞伴。風(fēng)更大了，遠處，我們隱隱約約地看見(jiàn)老師費力地拿著(zhù)傘，在滿(mǎn)是積水的小路上艱難地行走�？耧L(fēng)夾著(zhù)大雨撲面而來(lái)，仿佛隨時(shí)就能把老師吹倒。只見(jiàn)她使勁向前躬著(zhù)腰，抓緊傘，進(jìn)一步，退一步，踉踉蹌蹌地行走著(zhù)�？粗�(zhù)老師這副模樣，我不禁為她捏了一把冷汗，擔心地問(wèn)道：“老師這樣不會(huì )感冒嗎？”一個(gè)男孩說(shuō)：“放心，老師的身體可健康了！”我這才稍稍放心。正想著(zhù)，老師氣喘吁吁地跑上來(lái)，對大家說(shuō)：“快！大家領(lǐng)好自己的'傘，我們排隊出發(fā)！”大家紛紛領(lǐng)好自己的傘，而我卻沒(méi)有。老師見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“不要緊，沒(méi)傘就和老師拼一把吧！”老師邊說(shuō)邊抱起我，領(lǐng)著(zhù)隊走出了食堂。

　　外面天氣很冷，再加上老師的衣服很濕，我卻仿佛感受到了一個(gè)火把舉在我的胸前，無(wú)比溫暖。抬頭一看，老師把傘全撐在了我的頭頂，自己卻被豆大的雨點(diǎn)無(wú)情地敲著(zhù)，我鼻子一酸，一滴眼淚落了下來(lái)。第二天，老師病了，臉色蒼白，那雙大眼睛再也不那么炯炯有神了，但她仍然堅持給我們上課。

　　現在，老師回美國了。她走了，在美麗的五月，在那陣櫻花雨中走了。雖然老師走得那么遠，但她那個(gè)善良的身影，至今還在我的腦海中蕩漾……

四年級的老師的作文 篇9

　　敬愛(ài)的徐老師，我有很多話(huà)想對你說(shuō)�？晌沂莻�(gè)性格內向的學(xué)生，平時(shí)在班里總是少言寡語(yǔ)的，所以很多次，我想跟你說(shuō)說(shuō)話(huà)，可總是話(huà)到嘴邊又咽下。借著(zhù)這次寫(xiě)作的'機會(huì )，我就對你敞開(kāi)心扉吧。

　　老師，我想對你說(shuō)，你是我們成長(cháng)的階梯，是你，每天給我們傳授知識，輔導我們做作業(yè)，使我們每天遨游在知識的海洋里。當我們犯錯的時(shí)候，是你耐心地給我們講道理，讓我們心服口服。你還經(jīng)常在課堂上結合課文給我們做人的道理，使我們從一個(gè)不懂事的孩子變得漸漸懂事起來(lái)。

　　老師，我想對你說(shuō)，在你的眼里，我們就是一棵棵小樹(shù)苗。你就是那辛勤的園丁，你每天用心地澆灌著(zhù)我們，使我們茁壯成長(cháng)。

　　敬愛(ài)的徐老師，我想對你說(shuō)，我們的進(jìn)步是你收到的最好的禮物。不信，你看，每次考試成績(jì)出來(lái)后，班里有哪位同學(xué)進(jìn)步了，你總是那么的開(kāi)心，表?yè)P了一次又一次。

　　徐老師，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)：“老師，你辛苦了。謝謝你！”

四年級的老師的作文 篇10

　　以前，我對每天只做幾道數學(xué)題總是感到枯燥乏味，可新來(lái)的欒老師只用了幾天的時(shí)間就讓我對習題有了濃厚的興趣。因此我要感謝數學(xué)欒老師。

　　欒老師來(lái)到我們班教學(xué)之前，我就對她有所耳聞，聽(tīng)說(shuō)她滿(mǎn)腹經(jīng)綸，教學(xué)方法獨特。當老師來(lái)到我班進(jìn)行教學(xué)后，我發(fā)現的確如此，于是感覺(jué)與她的.師生感情拉得更近了。

　　她雖然不嚴厲，但她教學(xué)有方，能讓我們把課堂上的煩惱拋到九霄云外。

　　記得她給我們上第一節課的時(shí)候，首先教我們學(xué)習的要領(lǐng)，怎么樣才能把數學(xué)聽(tīng)的津津有味，怎樣才能把題做對。她總是耐心地教給我們學(xué)習方法并激勵我們奮發(fā)向上，好好學(xué)習。就這樣，我堅定了學(xué)好數學(xué)的決心。

　　還有一次，我在課堂上開(kāi)了小差，老師看見(jiàn)了不但不生氣，而且溫柔地說(shuō)：“朱玷寬，你在我心目中是一個(gè)好學(xué)生，以后在課堂上不能開(kāi)小差了�！蔽衣�(tīng)后慚愧地低下了頭，知道自己做錯了。

　　從此以后，每當我開(kāi)小差的時(shí)候，就在心里默默的念著(zhù)：我能學(xué)好數學(xué)！只要堅持下去，不做小動(dòng)作，不開(kāi)小差，成功就會(huì )屬于我。

　　經(jīng)過(guò)我反復地練習和努力，我的成績(jì)不斷提高，幾次考試都取得了優(yōu)異的成績(jì)。我知道我的成績(jì)離不開(kāi)老師的關(guān)心與幫助，離不開(kāi)老師的指導與用心。

　　在這里，欒老師我想對您說(shuō)：“我愛(ài)學(xué)數學(xué)，我更愛(ài)您！”

【四年級的老師的作文】相關(guān)文章：

四年級的老師的作文01-10

老師四年級作文05-24

關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文02-26

人類(lèi)的老師四年級作文-四年級作文04-12

我的作文老師-四年級作文05-17

四年級作文：感恩老師作文01-08

四年級我的好老師老師作文01-27

四年級我的老師作文01-29

感恩老師作文四年級03-24

嚴厲的老師_四年級作文03-22