【推薦】四年級上冊語(yǔ)文作文三篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級上冊語(yǔ)文作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級上冊語(yǔ)文作文 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、讀懂習作要求，知道本次字作是寫(xiě)按自己心愿設立的一個(gè)節日，而不是現實(shí)中的一個(gè)節日。

　　2、能把設立的這個(gè)節日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節日的過(guò)程寫(xiě)清楚。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 能把設立的這個(gè)節日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節日的過(guò)程寫(xiě)清楚。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 想象人們怎么渡過(guò)節日的情景，交待具體。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聯(lián)系生活，激趣導入。

　　1、師：我們日常生活中接觸到的節日很多，大家說(shuō)說(shuō)看，你知道哪些節日？

　　2、學(xué)生談?wù)勛约褐�道的節日名稱(chēng)。

　　3、教師相機詢(xún)問(wèn)節日的來(lái)歷、傳說(shuō)或節日里的特殊活動(dòng)，學(xué)生交流。

　　4、師：每個(gè)節日的創(chuàng )設無(wú)不寄托著(zhù)人們的美好情感與愿望，剛才大家說(shuō)到的那些節日，寄托了人們怎樣的情感呢？

　　5、學(xué)生知道哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)。

　　二、展開(kāi)想象，指導說(shuō)。

　　1、引導學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設立什么節。

　�。�1）設立“愛(ài)鳥(niǎo)節”——鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友，我們要保護它。

　�。�2）設立“豐收節”——農民們慶祝豐收。

　　2、引導學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設立什么新的節日。

　�。�1）學(xué)生獨立思考一會(huì )兒，確定一個(gè)節日的名稱(chēng)。

　�。�2）集體交流。（重點(diǎn)指導學(xué)生為節日取一個(gè)恰當的名字。）

　�。�3）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題：要想讓大家對你想設立的那個(gè)節日也感興趣，進(jìn)而贊同你的意見(jiàn)，你認為應該從哪些方面來(lái)介紹一下你的想法呢？

　　A、為什么要設立這個(gè)節日？

　　B、想象自己或別人怎樣渡過(guò)節日的情景。（節日當天的特殊活動(dòng)）

　　C、節日設立的意義。

　　3、學(xué)生練習口頭表述。

　�。�1）自己根據以上幾點(diǎn)組織語(yǔ)言。

　�。�2）四人小組內說(shuō)一說(shuō)，然后互相提建議。

　�。�3）指名說(shuō)，集體評議。（強調“聽(tīng)”，圍繞上述幾點(diǎn)評議，修改）

　�。�4）教師讀范文《快樂(lè )的體育節》，學(xué)生聽(tīng)后談收獲。（*要把想象的過(guò)節時(shí)的情景說(shuō)具體。）

　�。�5）自己再次完善表述。

　　三、理清條理，練習寫(xiě)。

　　1、師：我們把自己想要設立的節日說(shuō)出來(lái)了，下一步，咱們就要把說(shuō)的內容寫(xiě)下來(lái)�；貞浺幌�，你認為想寫(xiě)好這篇習作，應該注意些什么呢？

　　2、學(xué)生回答，補充。

　�。�1）寫(xiě)出設立什么節日，設立的`原因，過(guò)節時(shí)的情景，以及節日帶來(lái)的意義。

　�。�2）由條理地寫(xiě)，語(yǔ)句要通順。

　�。�3）寫(xiě)完后要認真修改。

　　3、學(xué)生獨立完成習作草稿，教師巡視，相機個(gè)別指導。

　　四、師生評議，完善習作。

　　1、請寫(xiě)得快的學(xué)生念自己的習作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習作的優(yōu)點(diǎn)與不足。

　　2、學(xué)生修改習作，然后定稿、謄寫(xiě)。

四年級上冊語(yǔ)文作文 篇2

　　在我家的附近有一個(gè)很大的公園，公園里的景色一年四季各不相同�，F在就讓我們來(lái)看看冬天的公園吧！

　　今年冬天比往年要熱。于是，比較耐寒的茶梅就在公園的一個(gè)僻靜之處悄悄地開(kāi)花了�；ǘ浼t得像火一樣，非常引人注意。一朵花有五、六片花瓣，團團圍住中間淡黃色的花蕊，就像眾星捧月似的。

　　與此同時(shí)，一種與茶梅相似的花也含苞待放了。那就是茶花。茶花的花苞又大又硬，現在還是綠色的，嬌嫩的花朵層層地被花托包裹住。而有的花苞已經(jīng)被花蕾頂破了，露出可愛(ài)的粉紅色，好似羞澀的小姑娘，又像調皮的小女孩和我們捉迷藏。

　　說(shuō)到公園里含苞的花朵，就不能不提到迎春花。迎春花是春天的使者，但在冬天就已經(jīng)孕育了小小的、尖尖的花苞�；ò�比螞蟻還小，很難被發(fā)現。這些花苞兒生機勃勃的，似乎只等一陣春風(fēng)，就會(huì )全部綻開(kāi)笑臉。

　　我們這里的公園里最美麗的要數梅花了。梅和松、竹被譽(yù)為“歲寒三友”，又和蘭、竹、菊被稱(chēng)為“四君子”，確實(shí)有它獨特之處。公園里的梅花是漂亮的金黃色，從遠處望去，像是許多蝴蝶停在樹(shù)上，又像無(wú)數繁星點(diǎn)綴枝頭，不經(jīng)意間，一縷淡淡的清香鉆進(jìn)你的鼻腔，會(huì )讓你心曠神怡。

　　今年的冬天沒(méi)有白雪皚皚，卻如春天般溫暖美麗，這不是冬天里的春天嗎？我愛(ài)你，溫暖的冬天！我期待你，美麗的春天！

四年級上冊語(yǔ)文作文 篇3

　　我是一只高傲的白鵝，我的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。如果有生客進(jìn)來(lái)，我會(huì )厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，我也會(huì )引吭大叫。我的步調從容，大模大樣的。我是吃冷飯的，一日三餐，我需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是草。我吃飯的時(shí)候，必須有一個(gè)人在旁侍侯，像飯館了的堂倌一樣。因為附近的狗都知道我的脾氣，每逢我吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬笆邊偷看，等我吃過(guò)一口飯，再踏著(zhù)方步去喝水，吃草的當兒，狗就跑過(guò)來(lái)吃飯。我有時(shí)候早點(diǎn)回來(lái)，伸頸去咬它，并厲聲叫罵，狗就逃走了。

　　我就是這樣一只高傲的白鵝。

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