【精華】四年級上冊語(yǔ)文作文八篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的四年級上冊語(yǔ)文作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級上冊語(yǔ)文作文 篇1

　　今天是個(gè)令人激動(dòng)的日子，因為在今天我將和我的隊友們乘坐宇宙飛船登上那令人神往的月球。

　　“3、2、1發(fā)射！”隨著(zhù)倒計時(shí)結束，火箭“轟”的一聲發(fā)射出去，搭載著(zhù)我們向月球奔去。飛船像一葉孤舟在太空中緩緩行駛，我們透過(guò)太空艙望著(zhù)美麗的月球，它散發(fā)著(zhù)淡淡的銀光，我們仿佛看見(jiàn)了嫦娥在向我們招手。懷揣著(zhù)期待的心情，飛船平穩地降落在月球上，我們興奮地向地面中心報告：我們已安全抵達月球，我們將出艙與月球拉一次親密接觸！我們換上厚重的出艙服，慢慢地步出登月艙，踏在月面柔軟的細小顆粒上，這感覺(jué)真像踩在地球的海灘上！說(shuō)到地球，我們慢慢轉身，在茫茫宇宙中搜尋著(zhù)可愛(ài)的地球。啊，我找到了！那個(gè)蔚藍的星球在宇宙中是多么的耀眼��！那就是我們美麗的地球母親！

　　在月球上做任何運動(dòng)感覺(jué)都與在地球上做的感覺(jué)不一樣。在地球上跑步只需幾秒的距離在月球上跑卻要用十幾分鐘來(lái)完成。不用說(shuō)，跳遠則更是一個(gè)艱巨的任務(wù)。但跳高是一個(gè)特例。你只要稍稍一用力、微微一蹬腿，你就能跳出讓你意想不到的高度！

　　月球的表面到處都是一些坑坑洼洼的環(huán)形山。放眼望去，荒涼一片。但這片荒涼的地方也許將成為我們未來(lái)的家園。地球遭到人類(lèi)無(wú)盡摧殘已快承受不住。

　　采集了月壤和月巖的樣品后，插上一面鮮紅的五星紅旗，我們即將搭乘飛船離開(kāi)。真舍不得這片徒弟，我一定還會(huì )再來(lái)的！

四年級上冊語(yǔ)文作文 篇2

　　一、學(xué)生基礎情況：

　　本班大多數學(xué)生有一定的習作能力，掌握了寫(xiě)作文的方法，能寫(xiě)三百字左右的文章。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前有不錯的構思，作文也有一定的創(chuàng )意。行文中，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現，體現了個(gè)性的張揚。幾個(gè)同學(xué)有了較強的表達能力，作文思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。如李安琪、章艷、孫璐約等。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會(huì )觀(guān)察，日記只有三言?xún)烧Z(yǔ)，而且句子往往有很多語(yǔ)病，條理不清，無(wú)法讓人讀懂。寫(xiě)作文對他們來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事，他們既不知道寫(xiě)什么，也不知道怎么寫(xiě)。如吳林來(lái)、章云淼、姚令等。

　　這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個(gè)臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習作求真、求實(shí)、求新。

　　二、總體目標：

　　本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與口語(yǔ)交際和并安排。結合課文的學(xué)習，安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是：1，在習作的類(lèi)型上，兼顧的寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。3，重視習作以后的交流和展示。4，注意引導學(xué)生修改自己的習作。表達“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過(guò)程中不斷增強自信心和創(chuàng )新意識。

　　1、留心周?chē)�的事物，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。

　　2、學(xué)習有順序、比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。

　　3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習使用常用的修改符號。

　　4、學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。

　　5、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內容。

　　6、愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。

　　7、嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、

　　三、提高習作水平措施：

　　1.堅持每天一段話(huà)（字數不限，自由表達，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的.制度，格外重視習作交流點(diǎn)評。

　　2、閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的教育，結合課文布置片段寫(xiě)作。

　　3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。

　　4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當的優(yōu)作，學(xué)習寫(xiě)作的方法

　　5、繼續實(shí)行作文量化評價(jià)制度，定期予以表?yè)P。

　　6、強化面批，對寫(xiě)作基礎差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫(xiě)作好的學(xué)生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學(xué)生寫(xiě)作的信心。

　　7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來(lái)的。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次

　　起訖時(shí)間

　　習作主題

　　習作準備

　　小練筆（周記）

　　3

　　09.14—09.20

　　神奇的大自然

　　觀(guān)察自然奇觀(guān)或搜集有關(guān)奇觀(guān)的資料

　　1、仿寫(xiě)《火燒云》片斷

　　2、日落奇觀(guān)

　　5

　　09.28—10.04

　　觀(guān)察日記×則

　　觀(guān)察身邊的事物，積累觀(guān)察中發(fā)現的新奇事情。

　　《秋天的校園》系列

　　8

　　10.19—10.25

　　寫(xiě)童話(huà)

　　讀童話(huà)名著(zhù)，搜集童話(huà)材料

　　1、《幸福是什么》補白

　　2、自命題童話(huà)

　　10

　　11.02—11.08

　　自己喜歡的小動(dòng)物

　　引導認真觀(guān)察自己喜歡的小動(dòng)物，注意發(fā)現它們的特點(diǎn)。

　　1、《小金魚(yú)》

　　2、自選動(dòng)物

　　12

　　11.16—11.22

　　撰寫(xiě)導游詞

　　收集導游詞，發(fā)現導游詞的特點(diǎn)。積累課文中的語(yǔ)言和資料中的語(yǔ)言

　　1、家鄉的一處景觀(guān)

　　2、導游楠溪江

　　14

　　11.30—12.06

　　寫(xiě)生活中的真實(shí)故事

　　注意關(guān)注生活中發(fā)生在自己身邊的事，

　　1、發(fā)生在教室中的一件事

　　2、愛(ài)心系列廣告故事

　　16

　　12.13—12.20

　　書(shū)信

　　了解書(shū)信格式

　　1、給爸爸（媽媽?zhuān)┑囊环庑?/p>

　　2、給同桌的一封信

　　18

　　12.28—01.03

　　想象作文

　　了解有關(guān)的科技知識，發(fā)現生活中不如人意的方面。

　　1、未來(lái)的——

　　2、我的夢(mèng)想

四年級上冊語(yǔ)文作文 篇3

　　我家有一只有趣的、可愛(ài)的、好玩的小旺旺，它好玩極了！逗得一家人又蹦又跳。

　　有一天，一家人吃完飯，我就拿吃剩的骨頭給我們家的小旺旺吃。我走到廚房，拿起一個(gè)碟子裝了一點(diǎn)水，拿給我親愛(ài)的小旺旺喝，我坐下仔細看，它的耳朵大大的，像兔子的耳朵。眼睛圓圓的，特別的明亮。鼻子大大的，整天流鼻涕，笑的我眼淚流。嘴巴大得很，它用鋒利牙齒吃東西，就算是骨頭也可以嘜碎，可愛(ài)極了！全身都是毛茸茸的毛，非常的滑，像又軟又白的棉花一樣，非常的漂亮！它的四只腳，是非常有力，奔跑的速度像離弦的箭一樣，那么快如閃電。小旺旺好像對我說(shuō)：“謝謝你！主人，我吃得太飽了�！笨隙ɡ�！剛才，我見(jiàn)到小旺旺一直在狂吃，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小饞鬼！”這只小旺旺真可愛(ài)��！

　　一次我放學(xué)后，我立刻做作業(yè)，小旺旺跑過(guò)來(lái)好像在說(shuō)：“主人！主人！陪我玩一下，好嗎？”我跟小旺旺說(shuō)：“不行，我要做作業(yè)�！毙⊥�旺好像在說(shuō)：“求求你嘛？”我說(shuō)：“真的不行��！我要做作業(yè)，等我做完作業(yè)才跟你玩好嗎？”小旺旺不理我了，我也不理小旺旺了。

　　每天早晨一起床，我一開(kāi)房間的門(mén)，小旺旺跑過(guò)來(lái)好像在跟我說(shuō)：“早上好，主人�！蹦憧�，小旺旺這是太可愛(ài)了！我家的小旺旺，真有趣��！我喜歡小旺旺！

四年級上冊語(yǔ)文作文 篇4

　　在爺爺奶奶家，有一只很特別的寵物，那就是美麗的球蟒。

　　它靜靜地呆在一個(gè)小箱子里，如果打開(kāi)蓋子，它就會(huì )馬上膽小地團成一個(gè)小球。我以為我會(huì )怕它，結果它更怕我這個(gè)“大塊頭兒”。我勇敢地把球蟒抓出來(lái)，它便軟軟地趴在我手上，看上去很害羞，小小的橢圓腦袋上有一對紅豆一樣的小眼睛，小小的嘴吐出分著(zhù)小叉的舌頭。它身上有非常華麗的花紋，體溫很低，腹部非常有力，可以貼著(zhù)桌面向前爬行。

　　慢慢熟悉之后，球蟒便不太怕我了。它開(kāi)始在我手掌上、手腕上、手臂上來(lái)回繞行，一會(huì )兒擺成S形，一會(huì )兒纏成麻花，還時(shí)不時(shí)吐出信子，特別可愛(ài)。

　　球蟒性格溫馴，只要不弄疼它，它就不會(huì )攻擊人�，F在我已經(jīng)成為球蟒的好朋友啦!可是最近它要蛻皮了，所以食欲不太好，你猜它的食物是什么?小白鼠!雖然我覺(jué)得小白鼠很可憐，但是食物鏈就是這么安排的，還是遵循自然規律吧。

　　真是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我竟能和一條小球蟒相處愉快呀!

四年級上冊語(yǔ)文作文 篇5

　　親愛(ài)的朋友：

　　你好！

　　我們雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，我愿意將一顆真誠的、渴望友誼的心獻給你——遠方的朋友。我叫傅琳雅，今年11歲，上五年級了，在重慶上學(xué)。雖然我在這兒有許多朋友，但我十分希望和遠方的你交朋友。你也許是個(gè)活潑的男孩，也許是個(gè)開(kāi)朗的女孩，我希望你能喜歡我、接受我。

　　我的家鄉——重慶，是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的城市。她有悠久的歷史，有豐富的土特產(chǎn)，有名揚中外的歷史文化，有讓人驚嘆的山山水水，她充滿(mǎn)生機和活力，在世人眼中，她永遠是最美的。有許多值得一去的地方，比如刺激的發(fā)現王國，有趣的虎灘極地館，讓人向往的水上人間還有讓你周游世界的世界之窗。大連的環(huán)境很好，雖然四周都有高樓大廈，車(chē)很多，但大路兩邊都是綠樹(shù)成蔭。

　　你的家鄉是什么樣的一定也很美麗吧�；蛟S是繁華的美，或許是古樸的美，或許是純凈的美。我想你一定和我一樣很愛(ài)自己的家鄉。

　　你也許是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小女孩，也可能是一名有遠大志向的小男孩，但不管怎樣，讓我們融入一個(gè)名叫中國的大家庭，享受一種特有的溫馨，一種特殊的友誼。

　　我真誠地希望你能成為我的朋友。請給我回信呀！謝謝！ 祝：身體健康，學(xué)習進(jìn)步！

　　你的朋友：胡天奎

　　20xx年10月18日

四年級上冊語(yǔ)文作文 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、讀懂習作要求，知道本次字作是寫(xiě)按自己心愿設立的一個(gè)節日，而不是現實(shí)中的一個(gè)節日。

　　2、能把設立的這個(gè)節日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節日的過(guò)程寫(xiě)清楚。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 能把設立的這個(gè)節日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節日的過(guò)程寫(xiě)清楚。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 想象人們怎么渡過(guò)節日的情景，交待具體。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聯(lián)系生活，激趣導入。

　　1、師：我們日常生活中接觸到的節日很多，大家說(shuō)說(shuō)看，你知道哪些節日？

　　2、學(xué)生談?wù)勛约褐�道的節日名稱(chēng)。

　　3、教師相機詢(xún)問(wèn)節日的來(lái)歷、傳說(shuō)或節日里的特殊活動(dòng)，學(xué)生交流。

　　4、師：每個(gè)節日的創(chuàng )設無(wú)不寄托著(zhù)人們的美好情感與愿望，剛才大家說(shuō)到的那些節日，寄托了人們怎樣的情感呢？

　　5、學(xué)生知道哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)。

　　二、展開(kāi)想象，指導說(shuō)。

　　1、引導學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設立什么節。

　�。�1）設立“愛(ài)鳥(niǎo)節”——鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友，我們要保護它。

　�。�2）設立“豐收節”——農民們慶祝豐收。

　　2、引導學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設立什么新的節日。

　�。�1）學(xué)生獨立思考一會(huì )兒，確定一個(gè)節日的名稱(chēng)。

　�。�2）集體交流。（重點(diǎn)指導學(xué)生為節日取一個(gè)恰當的名字。）

　�。�3）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題：要想讓大家對你想設立的那個(gè)節日也感興趣，進(jìn)而贊同你的意見(jiàn)，你認為應該從哪些方面來(lái)介紹一下你的想法呢？

　　A、為什么要設立這個(gè)節日？

　　B、想象自己或別人怎樣渡過(guò)節日的情景。（節日當天的特殊活動(dòng)）

　　C、節日設立的意義。

　　3、學(xué)生練習口頭表述。

　�。�1）自己根據以上幾點(diǎn)組織語(yǔ)言。

　�。�2）四人小組內說(shuō)一說(shuō)，然后互相提建議。

　�。�3）指名說(shuō)，集體評議。（強調“聽(tīng)”，圍繞上述幾點(diǎn)評議，修改）

　�。�4）教師讀范文《快樂(lè )的體育節》，學(xué)生聽(tīng)后談收獲。（*要把想象的過(guò)節時(shí)的情景說(shuō)具體。）

　�。�5）自己再次完善表述。

　　三、理清條理，練習寫(xiě)。

　　1、師：我們把自己想要設立的節日說(shuō)出來(lái)了，下一步，咱們就要把說(shuō)的內容寫(xiě)下來(lái)�；貞浺幌�，你認為想寫(xiě)好這篇習作，應該注意些什么呢？

　　2、學(xué)生回答，補充。

　�。�1）寫(xiě)出設立什么節日，設立的原因，過(guò)節時(shí)的情景，以及節日帶來(lái)的意義。

　�。�2）由條理地寫(xiě)，語(yǔ)句要通順。

　�。�3）寫(xiě)完后要認真修改。

　　3、學(xué)生獨立完成習作草稿，教師巡視，相機個(gè)別指導。

　　四、師生評議，完善習作。

　　1、請寫(xiě)得快的學(xué)生念自己的習作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習作的優(yōu)點(diǎn)與不足。

　　2、學(xué)生修改習作，然后定稿、謄寫(xiě)。

四年級上冊語(yǔ)文作文 篇7

　　媽媽給我買(mǎi)了只穿著(zhù)藍色外衣的斗魚(yú)，因為它的尾巴總是上下左右的轉啊轉，所以我給它起了個(gè)名字“小頑皮”。

　　它長(cháng)著(zhù)水汪汪的眼睛，嘴巴在不停地張開(kāi)、閉上……一條尾巴悠閑的搖擺著(zhù)。它不喜歡其它的魚(yú)，也不喜歡同伴，更不喜歡交朋友，它喜歡“獨居”。它吃食的時(shí)候慢條斯理、規規矩矩、從從容容、不緊不慢的。

　　它游動(dòng)起來(lái)更是可愛(ài)，它的鰭扇的飛快，連光都沒(méi)有它跑的快似的，游的時(shí)候尾巴上下左右的搖擺著(zhù)。聽(tīng)媽媽說(shuō)只要給它照鏡子，就會(huì )激發(fā)它的好斗情緒，它身上的鱗片會(huì )閃閃發(fā)光，尾巴全部張開(kāi)，象孔雀開(kāi)屏一樣，樣子十分威武。

　　我愛(ài)你美麗可愛(ài)的“小頑皮”——斗魚(yú)。朱俊潔

四年級上冊語(yǔ)文作文 篇8

日的農貿市場(chǎng)格外熱鬧。

　　瞧那位女士，她正在向門(mén)口走動(dòng),也許她正滿(mǎn)載而歸，回家做飯去呢。再看那位個(gè)子挺高、戴著(zhù)眼鏡的先生，雖然手里的菜籃已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)當當的了，可他還在挑這挑那。前面那位抱著(zhù)孩子的阿姨，可能是他的妻子。她正在一片討價(jià)還價(jià)聲中認真地看著(zhù)孩子手點(diǎn)向的菜，聽(tīng)孩

　　子的意見(jiàn)。兩個(gè)攤主正在熱情招待她們。最前面的大媽?zhuān)�正看�?zhù)她的那只正在稱(chēng)的雞，在問(wèn)價(jià)。而那攤主正滿(mǎn)面笑容，似乎在夸自己的雞好。而旁邊那只雞，低著(zhù)頭，似乎“心甘情愿”地給別人補身子。

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